Avec lui, nous parlons de médecine, de racisme, de douleur et de politique. La médecine aime se penser neutre. Elle aime croire qu’elle soigne tout le monde de la même manière, avec la même rigueur, la même humanité. Mais dans la vraie vie, toutes les douleurs ne sont pas entendues pareil. Toutes les plaintes ne sont pas prises au sérieux avec la même urgence. Tous les corps ne sont pas regardés avec les mêmes lunettes.

Miguel Shema raconte son parcours, son entrée en médecine, sa politisation précoce, puis les moments de bascule qui l’ont amené à faire le lien entre santé et rapports sociaux. Il revient notamment sur la découverte du “syndrome méditerranéen” et sur ce que cette expression révèle : la manière dont certaines douleurs peuvent être soupçonnées, minimisées ou interprétées à travers des imaginaires racistes.

Nous parlons aussi de Naomi Musenga, morte après avoir appelé le SAMU sans être réellement entendue. À travers son histoire, c’est la violence de la non-écoute qui apparaît : que se passe-t-il quand une personne dit qu’elle a très mal, qu’elle se sent mourir, et qu’en face, on ne la croit pas ?

Un grand fil de l’épisode est celui de la douleur. Parce que la douleur n’est pas directement mesurable, elle repose en grande partie sur la parole du patient ou de la patiente — et donc sur la confiance qu’on lui accorde. Qui croit-on ? Qui soupçonne-t-on d’exagérer ? Quels corps sont perçus comme silencieux, résistants, théâtraux, dociles ou excessifs ?

Nous revenons également sur l’histoire coloniale de la médecine, notamment en gynécologie, pour comprendre comment certains savoirs médicaux se sont construits au prix de la souffrance de corps racisés, souvent effacés des récits officiels.

Avec Miguel, nous parlons aussi de culturalisme : cette tendance à expliquer les comportements des personnes par leur culture supposée, jusqu’à naturaliser cette culture. Dire que “les femmes africaines sont faites pour accoucher” ou que “les femmes roms veulent beaucoup d’enfants”, ce n’est pas anodin. Ces représentations peuvent produire des conséquences concrètes : moins d’accompagnement, moins de contraception proposée, moins d’écoute, moins de soins.

Miguel invite à passer d’une vision culturaliste à une vision sociologique : regarder les conditions matérielles d’existence, la précarité, l’accès aux droits, le logement, la langue, les violences administratives, les discriminations.

Nous interrogeons aussi la formation médicale. Pourquoi les études de médecine restent-elles si peu traversées par les sciences humaines et sociales ? Pourquoi apprend-on si peu aux futur·es soignant·es à questionner leur regard, leurs biais, leur position sociale ?

Car la médecine est un métier de la parole et du regard. Mais c’est aussi un métier du regard social.

Enfin, nous parlons de pistes concrètes : former autrement, travailler avec des interprètes professionnel·les, reconnaître les savoirs des patient·es, lire, écouter, documenter, transformer les institutions — et surtout cesser de croire que les bonnes intentions suffisent.

Un épisode dense, important, parfois difficile, mais nécessaire.

Par Laura Berlingo & Mélanie Popoff

pour toute demande : bonjour@mercimerci.care

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Il est encore dans les sols, dans les corps et dans les mémoires des victimes demandant reconnaissance et réparation.

Dans ce nouvel épisode de Merci Merci, nous recevons Micheline Pham, du collectif Vietnam-Dioxine, pour comprendre l’histoire d’un poison utilisé par les États-Unis entre 1961 et 1971

Officiellement, l’agent orange est un herbicide

En réalité, il a servi à défolier massivement la jungle vietnamienne, à détruire les milieux de vie et à priver les résistants vietnamiens de leur environnement. Cette opération militaire a transformé forêts, terres agricoles, villages et corps en terrain d’expérimentation chimique.

Au cœur de cet épisode : la dioxine, molécule toxique issue de sa fabrication. Elle persiste pendant des décennies, se concentre dans les graisses, contamine la chaîne alimentaire et laisse des traces sur plusieurs générations. Micheline revient sur les maladies associées à l’agent orange : cancers, leucémies, diabète, chloracné, malformations, handicaps visibles ou invisibles. Elle explique pourquoi il est si difficile de reconnaître les victimes, de produire des preuves et d’établir les liens entre guerre chimique, santé publique et transmission épigénétique

L’agent orange soulève des questions complexes de filiation et de justice reproductive. Comment prouver qu’une maladie, un handicap ou un cancer est lié à un poison déversé il y a 50 ans ? Comment réparer quand les victimes sont dispersées, invisibilisées ou jamais recensées ? Comment penser la transmission quand le poison ne laisse pas toujours de trace dans le sang, mais peut modifier l’expression des gènes et affecter les générations suivantes ?

Nous parlons aussi de Trần Tố Nga, victime directe de l’agent orange, dont le combat judiciaire est devenu un symbole mondial. Franco-vietnamienne, elle a intenté un procès en France contre plusieurs multinationales, parmi lesquelles Monsanto. Ce procès pose une question vertigineuse : les entreprises qui fabriquent un poison pour une guerre peuvent-elles se cacher derrière les ordres d’un État ? Et que vaut le droit international quand les victimes vietnamiennes restent sans réparation, alors que des vétérans américains ont obtenu des indemnisations ?

Cet épisode interroge la notion d’écocide. L’agent orange a participé à faire émerger ce mot pour penser la destruction volontaire d’un environnement. Mais l’écocide n’est pas seulement une destruction de la nature : c’est une atteinte aux corps, aux descendances et aux possibilités de futur. C’est pourquoi Micheline parle de racisme environnemental, de colonialisme, d’impérialisme et d’écologie décoloniale.

Nous abordons la place particulière des femmes dans cette histoire. L’agent orange met en lumière une forme de violence reproductive, les mères contaminées ont porté seules la culpabilité des maladies ou des malformations de leurs enfants, faute de reconnaissance médicale, institutionnelle ou politique.

Un épisode pour comprendre pourquoi l’agent orange n’est pas un dossier du passé, mais un combat vivant pour la vérité, la justice, la réparation et le soin.

Laura Berlingo & Mélanie Popoff

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Enseignant, créateur des comptes Balance pour la Balance sur TikTok et Instagram, il est aussi l’auteur de Mouhamadou, le Prof : 50 histoires vécues.

À partir des histoires qu’il raconte depuis sa salle de classe, nous avons voulu interroger une question simple en apparence, mais immense dans ce qu’elle engage :

Qu’est-ce que l’école fait aux enfants ? Et qu’est-ce qu’elle pourrait être, si l’on décidait réellement d’en faire un lieu de protection, d’émancipation et de soin ?

Dans cet épisode, on parle des enfants dits “différents”, de ceux qui débordent, qui inquiètent, qu’on punit trop vite ou qu’on comprend trop peu.

On parle du regard des adultes sur les enfants, de l’autorité, de l’humiliation ordinaire, de ce que signifie “tenir une classe” sans écraser les élèves.

On parle aussi du racisme à l’école, des stéréotypes de genre qui apparaissent dès la maternelle, des petites filles qui aiment le foot, des garçons qu’on empêche parfois de pleurer, de ce que les enfants absorbent déjà du monde social qui les entoure.

Avec Mouhamadou, nous discutons aussi d’EVARS — l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle —, des résistances qu’elle suscite parfois, mais surtout de ce qu’elle permet : apprendre aux enfants à nommer leur corps, leurs émotions, leurs limites, apprendre le consentement, la confiance, la sécurité.

Et puis il y a les sujets plus lourds, mais impossibles à contourner : les violences faites aux enfants, les paroles inquiétantes qui émergent parfois dans une classe, les 160 000 enfants victimes de violences sexuelles chaque année en France, et la responsabilité collective que nous avons de mieux protéger les plus vulnérables.

Parce qu’au fond, cet épisode pose une question politique : est-ce que l’école est seulement un lieu où l’on enseigne ? Ou est-ce aussi un lieu où l’on protège, où l’on répare, où l’on prend soin ?

Nous parlons enfin du métier d'enseignant aujourd’hui : du manque de moyens, de l’école inclusive, de l’épuisement des professeurs à qui l’on demande d’être à la fois enseignants, éducateurs, psychologues, assistants sociaux ou infirmiers. Et malgré tout cela, de ce qui continue à faire tenir ce métier : les enfants évidemment, les liens, les moments de bascule, les petites victoires invisibles.

Un épisode sur l’enfance, les violences éducatives, la santé mentale, les rapports de pouvoir entre adultes et enfants, le racisme, le genre, la co-éducation avec les parents, mais aussi sur tout ce qui peut encore faire de l’école un lieu d’émancipation plutôt qu’un lieu de reproduction des inégalités.

Bonne écoute 💛

Par Laura Berlingo & Mélanie Popoff

pour toute demande : bonjour@mercimerci.care

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Avec elle, on parle de mémoire traumatique, d’hypervigilance, d’EMDR, de psychoéducation, de justice qui retraumatise les victimes, de santé mentale, de burn-out soignant, de violences institutionnelles, mais aussi de créativité, de résistance, de communauté, de paillettes, de gros mots, de punchlines et de cette manière très singulière qu’elle a de transformer la colère en chansons pop féministes.

Louisadonna revient également sur la formation gratuite de psychoéducation féministe développée avec le collectif Nous Toutes, et sur la manière dont les mécanismes du trauma restent encore mal compris dans la société, notamment dans les institutions médicales, policières et judiciaires.

Elle nous dit que prendre soin, ce n’est pas forcément parler doucement.

Parfois, prendre soin, c’est nommer les violences, refuser de se taire, et chanter fort. 

L'album de Louisadonna · Parasite Deluxe est disponible sur toutes les plateformes.

Merci Merci - par Laura Berlingo & Mélanie Popoff

pour toutes demandes : bonjour@mercimerci.care

crédits épisode :

· musique générique Une histoire d'un soir - Popsychomane · auteur julo.fr · Julo Bocher / compositeurs Florent Jedwab & Julien Bocher

· extraitPas moi - Fatigue · autrice, compositrice : Louisadonna

· graphisme : Anne-Gaëlle Lienne

· photo Louisadonna : Coraline Benetti

· production : association Merci Merci

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