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        <title>À voix hautes</title>
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        <description>
Votre rendez-vous pour faire progresser l’égalité femmes-hommes au sein de l’Éducation nationale.


Le ministère de l’Éducation nationale est engagé pour faire progresser l’égalité entre les femmes et les hommes parmi ses personnels. « À voix hautes » est une série de podcasts qui questionne les différents enjeux de cette égalité. Six épisodes donnent la parole à des agentes et agents, mettent en lumière des expériences et proposent des leviers d’action concrets.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.</description>
        <language>fr</language>
        <copyright>Ministère de l'Éducation nationale</copyright>
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        <pubDate>Mon, 30 Mar 2026 13:45:27 +0000</pubDate>
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Votre rendez-vous pour faire progresser l’égalité femmes-hommes au sein de l’Éducation nationale.


Le ministère de l’Éducation nationale est engagé pour faire progresser l’égalité entre les femmes et les hommes parmi ses personnels. « À voix hautes » est une série de podcasts qui questionne les différents enjeux de cette égalité. Six épisodes donnent la parole à des agentes et agents, mettent en lumière des expériences et proposent des leviers d’action concrets.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.</itunes:summary>
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Votre rendez-vous pour faire progresser l’égalité femmes-hommes au sein de l’Éducation nationale.


Le ministère de l’Éducation nationale est engagé pour faire progresser l’égalité entre les femmes et les hommes parmi ses personnels. « À voix hautes » est une série de podcasts qui questionne les différents enjeux de cette égalité. Six épisodes donnent la parole à des agentes et agents, mettent en lumière des expériences et proposent des leviers d’action concrets.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.</googleplay:description>
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                <description><![CDATA[<p>La docteure <b>Marjorie Nautré,</b> médecin de prévention dans l’académie de Versailles, et <b>Bénédicte Pivault</b>, coordinatrice du dispositif RH de proximité et référente académique égalité-diversité dans l’académie de Rennes, partagent leurs constats de terrain et leurs pratiques pour mieux prendre en compte la santé des femmes au travail.<br><br></p><p>L’objectif : mieux repérer les situations de fragilité, faire connaître les dispositifs de prévention existants et donner aux encadrantes et encadrants des repères pour accompagner les agentes et prévenir les ruptures de parcours professionnels.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>La docteure <b>Marjorie Nautré,</b> médecin de prévention dans l’académie de Versailles, et <b>Bénédicte Pivault</b>, coordinatrice du dispositif RH de proximité et référente académique égalité-diversité dans l’académie de Rennes, partagent leurs constats de terrain et leurs pratiques pour mieux prendre en compte la santé des femmes au travail.<br><br></p><p>L’objectif : mieux repérer les situations de fragilité, faire connaître les dispositifs de prévention existants et donner aux encadrantes et encadrants des repères pour accompagner les agentes et prévenir les ruptures de parcours professionnels.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 19 Mar 2026 08:20:00 +0000</pubDate>
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                                <itunes:author>Ministère de l'Éducation nationale</itunes:author>
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                <googleplay:author>Ministère de l'Éducation nationale</googleplay:author>
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                                title="Chapitre 1 : Introduction : la santé des femmes au travail, un enjeu majeur"
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                                title="Chapitre 2 : Prendre conscience des enjeux de santé des femmes au travail"
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                                title="Chapitre 3 : Comprendre les pathologies spécifiques aux femmes ou à certaines professions"
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                                title="Chapitre 4 : Le rôle de la médecine de prévention"
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                                title="Chapitre 5 : Faire connaître les dispositifs existants"
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                                start="770"
                                title="Chapitre 6 : Comment mobiliser la médecine de prévention"
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                                start="994"
                                title="Chapitre 7 : Le rôle des encadrantes et encadrants de proximité"
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                                title="Chapitre 8 : L’organisation institutionnelle pour répondre aux besoins"
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                                title="Chapitre 9 : Quelques pistes d’évolution"
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                                title="Chapitre 10 : Conclusion"
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                    <item>
                <title>#5 Lutter contre les violences</title>
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                <description><![CDATA[<p><b>Sophie Quilès</b>, écoutante à la cellule d’écoute de l’académie de Versailles, et <b>Sandrine Gruz</b>, DRH adjointe de l’académie de Paris et référente égalité professionnelle, reviennent sur les dispositifs mis en place pour prévenir, signaler et traiter les  violences, discriminations, harcèlements et agissements sexistes et sexuels (VDHASS) dans le cadre du travail. Elles reviennent sur les mécanismes qui permettent à ces violences de persister, sur les obstacles qui peuvent freiner la parole des victimes et sur les leviers d’action permettant de prévenir ces situations et d’y répondre efficacement.<br><br></p><p>L’objectif : mieux comprendre ces situations, connaître les dispositifs d’accompagnement existants et rappeler le rôle essentiel des encadrantes et encadrants pour protéger les personnels et faire vivre une culture du respect et de l’égalité dans les collectifs de travail.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><b>Sophie Quilès</b>, écoutante à la cellule d’écoute de l’académie de Versailles, et <b>Sandrine Gruz</b>, DRH adjointe de l’académie de Paris et référente égalité professionnelle, reviennent sur les dispositifs mis en place pour prévenir, signaler et traiter les  violences, discriminations, harcèlements et agissements sexistes et sexuels (VDHASS) dans le cadre du travail. Elles reviennent sur les mécanismes qui permettent à ces violences de persister, sur les obstacles qui peuvent freiner la parole des victimes et sur les leviers d’action permettant de prévenir ces situations et d’y répondre efficacement.<br><br></p><p>L’objectif : mieux comprendre ces situations, connaître les dispositifs d’accompagnement existants et rappeler le rôle essentiel des encadrantes et encadrants pour protéger les personnels et faire vivre une culture du respect et de l’égalité dans les collectifs de travail.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 19 Mar 2026 08:10:00 +0000</pubDate>
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                                title="Chapitre 1 : Introduction : prévenir et lutter contre les violences au travail"
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                                title="Chapitre 2 : Définir les violences sexistes et sexuelles"
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                                title="Chapitre 3 : Le cadre juridique et les obligations de l’employeur"
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                                title="Chapitre 4 : Le fonctionnement de la cellule d’écoute"
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                                title="Chapitre 5 : Comment signaler une situation de violence"
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                                title="Chapitre 6 : Se mobiliser collectivement pour accompagner les victimes"
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                                title="Chapitre 7 : L’importance de la formation des personnels d’encadrement"
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                                title="Chapitre 8 : Déconstruire les stéréotypes pour faire évoluer les pratiques"
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                                title="Chapitre 9 : Ancrer une culture de l’égalité et développer les bonnes pratiques"
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                                title="Chapitre 10 : Conclusion"
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                <title>#4 Équilibre temps de vie et temps de travail</title>
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                <description><![CDATA[<p><b>Christine Leroy,</b> cheffe de la division des personnels d’administration et d’encadrement et <b>Axelle Delorme</b>, psychologue du travail, toutes deux dans l’académie d’Amiens, analysent les enjeux de l’articulation entre vie professionnelle et vie personnelle dans la fonction publique.</p><p>À partir de situations concrètes, elles évoquent les défis que peuvent rencontrer les personnels pour concilier responsabilités professionnelles, engagement au travail et vie personnelle, et interrogent les effets que ces équilibres peuvent avoir sur les parcours professionnels.</p><p>L’objectif : comprendre l’évolution des attentes des personnels, identifier les impacts sur l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes et donner aux encadrantes et encadrants des repères pour construire des organisations du travail plus équitables et soutenables.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><b>Christine Leroy,</b> cheffe de la division des personnels d’administration et d’encadrement et <b>Axelle Delorme</b>, psychologue du travail, toutes deux dans l’académie d’Amiens, analysent les enjeux de l’articulation entre vie professionnelle et vie personnelle dans la fonction publique.</p><p>À partir de situations concrètes, elles évoquent les défis que peuvent rencontrer les personnels pour concilier responsabilités professionnelles, engagement au travail et vie personnelle, et interrogent les effets que ces équilibres peuvent avoir sur les parcours professionnels.</p><p>L’objectif : comprendre l’évolution des attentes des personnels, identifier les impacts sur l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes et donner aux encadrantes et encadrants des repères pour construire des organisations du travail plus équitables et soutenables.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 19 Mar 2026 08:00:00 +0000</pubDate>
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                                <itunes:author>Ministère de l'Éducation nationale</itunes:author>
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                <googleplay:author>Ministère de l'Éducation nationale</googleplay:author>
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                                title="Chapitre 1 : Introduction : l’articulation entre vie professionnelle et vie personnelle"
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                                title="Chapitre 2 : Pourquoi l’équilibre des temps de vie est devenu un enjeu majeur"
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                                title="Chapitre 3 : Prendre en compte la diversité des situations individuelles"
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                                title="Chapitre 4 : Temps de travail et égalité professionnelle"
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                                title="Chapitre 5 : Former et accompagner les personnels d’encadrement"
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                                title="Chapitre 6 : Mettre en place de nouvelles organisations du travail"
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                                title="Chapitre 7 : Les bénéfices d’un meilleur équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle"
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                                title="Chapitre 8 : Conclusion"
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                <title>#3 Rémunérations : garantir l'équité</title>
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                <description><![CDATA[<p><b>Thierry Reynaud</b>, directeur de projet et responsable des politiques égalité-diversité à la DGRH, <b>Ahmed Cheniti</b>, proviseur du lycée Voltaire de Wingles dans l’académie de Lille, et <b>Valérie Turpin</b>, inspectrice de l’Éducation nationale du 1er degré dans l’académie de Lille, analysent les écarts de rémunération entre les femmes et les hommes au prisme des primes et indemnités.</p><p><br></p><p><b>« À voix hautes »</b> est une série de podcasts du ministère de l’Éducation nationale qui questionne les différents enjeux de cette égalité.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><b>Thierry Reynaud</b>, directeur de projet et responsable des politiques égalité-diversité à la DGRH, <b>Ahmed Cheniti</b>, proviseur du lycée Voltaire de Wingles dans l’académie de Lille, et <b>Valérie Turpin</b>, inspectrice de l’Éducation nationale du 1er degré dans l’académie de Lille, analysent les écarts de rémunération entre les femmes et les hommes au prisme des primes et indemnités.</p><p><br></p><p><b>« À voix hautes »</b> est une série de podcasts du ministère de l’Éducation nationale qui questionne les différents enjeux de cette égalité.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 05 Mar 2026 07:33:00 +0000</pubDate>
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                                <itunes:author>Ministère de l'Éducation nationale</itunes:author>
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Thierry Reynaud, directeur de projet et responsable des politiques égalité-diversité à la DGRH, Ahmed Cheniti, proviseur du lycée Voltaire de Wingles dans l’académie de Lille, et Valérie Turpin, inspectrice de l’Éducation nationale du 1er degré dans l...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>Ministère de l'Éducation nationale</googleplay:author>
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                                title="Chapitre 1 - Introduction : la rémunération comme enjeu d’égalité professionnelle"
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                                title="Chapitre 2 - Écarts de rémunération : constats et analyse"
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                                title="Chapitre 3 - Les quatre facteurs structurels des écarts entre les femmes et les hommes"
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                                title="Chapitre 4 - Comment les encadrants peuvent agir face à ces facteurs"
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                                title="Chapitre 5 - Parcours professionnels et effets cumulatifs sur la rémunération"
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                                title="Chapitre 6 - Responsabilité des encadrants dans la réduction des écarts"
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                                title="Chapitre 7 - Faire évoluer les représentations professionnelles"
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                                title="Chapitre 8 - Des inégalités salariales qui persistent malgré les évolutions"
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                                title="Chapitre 9 - Mettre en œuvre des pratiques d’évaluation et d’attribution équitables"
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                                title="Chapitre 10 - De l’égalité filles-garçons à l’égalité professionnelle"
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                                title="Chapitre 11 - Encourager l’ambition professionnelle des femmes"
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                                title="Chapitre 12 - Conclusion"
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                <title>#2 Évaluer sans biais : les rendez-vous de carrière à l’épreuve de l’égalité</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans le deuxième épisode consacré à l’évaluation et aux rendez-vous de carrière en regard des enjeux d’égalité entre les femmes et les hommes, <b>Anne Fayon</b>, doyenne des inspecteurs et inspectrices de l’Éducation nationale du second degré dans l’académie d’Orléans-Tours, et <b>Frédéric Clavé</b>, délégué académique à la formation des personnels d’encadrement et ancien référent académique égalité et diversité dans l’académie d’Orléans-Tours, apportent leur éclairage de praticiens.</p><p>À partir de situations concrètes, ils analysent les biais liés au genre susceptibles d’influencer les appréciations (souvent de manière inconsciente) et partagent des repères pour sécuriser les pratiques d’évaluation, afin qu’elles constituent de véritables leviers d’égalité professionnelle.</p><p><br></p><p><b>« À voix hautes »</b> est une série de podcasts du ministère de l’Éducation nationale qui questionne les différents enjeux de cette égalité.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans le deuxième épisode consacré à l’évaluation et aux rendez-vous de carrière en regard des enjeux d’égalité entre les femmes et les hommes, <b>Anne Fayon</b>, doyenne des inspecteurs et inspectrices de l’Éducation nationale du second degré dans l’académie d’Orléans-Tours, et <b>Frédéric Clavé</b>, délégué académique à la formation des personnels d’encadrement et ancien référent académique égalité et diversité dans l’académie d’Orléans-Tours, apportent leur éclairage de praticiens.</p><p>À partir de situations concrètes, ils analysent les biais liés au genre susceptibles d’influencer les appréciations (souvent de manière inconsciente) et partagent des repères pour sécuriser les pratiques d’évaluation, afin qu’elles constituent de véritables leviers d’égalité professionnelle.</p><p><br></p><p><b>« À voix hautes »</b> est une série de podcasts du ministère de l’Éducation nationale qui questionne les différents enjeux de cette égalité.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 05 Mar 2026 07:31:00 +0000</pubDate>
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                                <itunes:author>Ministère de l'Éducation nationale</itunes:author>
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Dans le deuxième épisode consacré à l’évaluation et aux rendez-vous de carrière en regard des enjeux d’égalité entre les femmes et les hommes, Anne Fayon, doyenne des inspecteurs et inspectrices de l’Éducation nationale du second degré dans l’académie...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>Ministère de l'Éducation nationale</googleplay:author>
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                                title="Chapitre 1 - Introduction : l’évaluation comme levier d’égalité professionnelle"
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                                title="Chapitre 2 - L’entretien professionnel : cadre et enjeux pour les encadrants"
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                                title="Chapitre 3 - Les biais dans l’évaluation : mécanismes et effets"
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                                title="Chapitre 4 - Lutter contre les biais : reconnaissance des compétences et appréciation de la performance"
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                                title="Chapitre 5 - Évolution des trajectoires professionnelles au ministère"
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                                title="Chapitre 6 - Garantir l’équité dans les décisions d’avancement et de promotion"
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                                title="Chapitre 7 - Croiser les regards pour objectiver l’évaluation"
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                                title="Chapitre 8 - Points de vigilance pour une évaluation équitable"
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                                title="Chapitre 9 - Le biais de disponibilité et ses effets sur les parcours"
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                                title="Chapitre 10 - Égalité professionnelle et gestion des ressources humaines"
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                                title="Chapitre 11 - Conclusion"
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                <title>#1 Briser le plafond de verre : les carrières au féminin</title>
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                <description><![CDATA[<p><b>Sarah El Mottalib</b>, vice doyenne de l'inspection du 2d degré à Paris et IA-IPR Éco-Gestion, et <b>Frédérique Michaux</b>, secrétaire générale adjointe à la DSDEN des Hauts-de-Seine, partagent leurs parcours et leurs expériences. L’objectif : mettre en lumière des réalités professionnelles encore présentes et identifier des leviers concrets permettant aux femmes d’évoluer tout au long de leur carrière et d’occuper, à égalité avec les hommes, des postes à responsabilité.</p><p><br></p><p><b>« À voix hautes »</b> est une série de podcasts du ministère de l’Éducation nationale qui questionne les différents enjeux de cette égalité.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><b>Sarah El Mottalib</b>, vice doyenne de l'inspection du 2d degré à Paris et IA-IPR Éco-Gestion, et <b>Frédérique Michaux</b>, secrétaire générale adjointe à la DSDEN des Hauts-de-Seine, partagent leurs parcours et leurs expériences. L’objectif : mettre en lumière des réalités professionnelles encore présentes et identifier des leviers concrets permettant aux femmes d’évoluer tout au long de leur carrière et d’occuper, à égalité avec les hommes, des postes à responsabilité.</p><p><br></p><p><b>« À voix hautes »</b> est une série de podcasts du ministère de l’Éducation nationale qui questionne les différents enjeux de cette égalité.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 05 Mar 2026 07:29:00 +0000</pubDate>
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                                <itunes:author>Ministère de l'Éducation nationale</itunes:author>
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Sarah El Mottalib, vice doyenne de l'inspection du 2d degré à Paris et IA-IPR Éco-Gestion, et Frédérique Michaux, secrétaire générale adjointe à la DSDEN des Hauts-de-Seine, partagent leurs parcours et leurs expériences. L’objectif : mettre en lumière...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>Ministère de l'Éducation nationale</googleplay:author>
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                                title="Chapitre 1 - Introduction : enjeux de l’égalité professionnelle au ministère"
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                                title="Chapitre 2 - Le plafond de verre : définition et réalités constatées"
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                                title="Chapitre 3 - État des lieux : accès des femmes aux fonctions d’encadrement"
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                                title="Chapitre 4 - Réseaux, mentorat et accompagnement des parcours"
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                                title="Chapitre 5 - Freins à l’évolution professionnelle : biais et autocensure"
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                                title="Chapitre 6 - Prévenir et corriger les biais dans les parcours professionnels"
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                                title="Chapitre 7 - L’hyperdisponibilité comme frein à l’égalité professionnelle"
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                                title="Chapitre 8 - Responsabilités managériales dans la prévention des inégalités"
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                                title="Chapitre 9 - Conclusion"
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