Toi, moi et al. https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al Toi, moi et al. est la version narrée du blogue de Les académiques (https://lesacademiques.com/), un organisme à but non lucratif dont la mission est d’offrir de l’information et de la formation pour soutenir le bienêtre et la réussite de la relève en recherche. Cette relève, ce sont l'ensemble des étudiant·es collégiaux ou universitaires, des stagiaires ainsi que des jeunes professeur·es ou chercheur·es qui réalise des travaux de recherche dans le cadre de leur parcours ou de leurs fonctions. Vous en faites partie ? Ce balado est pour vous. Contrairement à un balado conversationnel, Toi, moi et al. propose des articles de blogue d’environ 1000 mots, enregistrés en épisodes d’une dizaine de minutes. Le format est narratif, informatif et collectif — porté par différentes voix issues de la communauté scientifique — pour réfléchir ensemble aux réalités de la vie académique. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations. fr Kathy Beaupré Mon, 04 May 2026 13:30:51 +0000 Mon, 04 May 2026 13:30:51 +0000 feeds@ausha.co (Ausha) Ausha (https://www.ausha.co) ca Les académiques Kathy Beaupré kathy.beaupre@lesacademiques.com Toi, moi et al. est la version narrée du blogue de Les académiques (https://lesacademiques.com/), un organisme à but non lucratif dont la mission est d’offrir de l’information et de la formation pour soutenir le bienêtre et la réussite de la relève en recherche. Cette relève, ce sont l'ensemble des étudiant·es collégiaux ou universitaires, des stagiaires ainsi que des jeunes professeur·es ou chercheur·es qui réalise des travaux de recherche dans le cadre de leur parcours ou de leurs fonctions. Vous en faites partie ? Ce balado est pour vous. Contrairement à un balado conversationnel, Toi, moi et al. propose des articles de blogue d’environ 1000 mots, enregistrés en épisodes d’une dizaine de minutes. Le format est narratif, informatif et collectif — porté par différentes voix issues de la communauté scientifique — pour réfléchir ensemble aux réalités de la vie académique. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations. false no no yes episodic Les académiques kathy.beaupre@lesacademiques.com Toi, moi et al. est la version narrée du blogue de Les académiques (https://lesacademiques.com/), un organisme à but non lucratif dont la mission est d’offrir de l’information et de la formation pour soutenir le bienêtre et la réussite de la relève en recherche. Cette relève, ce sont l'ensemble des étudiant·es collégiaux ou universitaires, des stagiaires ainsi que des jeunes professeur·es ou chercheur·es qui réalise des travaux de recherche dans le cadre de leur parcours ou de leurs fonctions. Vous en faites partie ? Ce balado est pour vous. Contrairement à un balado conversationnel, Toi, moi et al. propose des articles de blogue d’environ 1000 mots, enregistrés en épisodes d’une dizaine de minutes. Le format est narratif, informatif et collectif — porté par différentes voix issues de la communauté scientifique — pour réfléchir ensemble aux réalités de la vie académique. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations. false Support us! Education Health & Fitness https://image.ausha.co/0ZJ8cbZtpUD18MeWZOSgHbAXmHXz9YBWxiMBU1US_1400x1400.jpeg?t=1768238731 Toi, moi et al. https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al 8. Quand la recherche dérape : comprendre les procédures c1b9c8e4680c240a5728ea2830e27db9d802ddf5 Comment les situations d’inconduite en recherche sont-elles évaluées et gérées?


À partir des expériences concrètes du Professeur Bryn Williams-Jones à l’Université de Montréal, cet épisode explore comment les situations d’inconduite en recherche émergent, sont évaluées et sont gérées au sein des institutions d’enseignement supérieur. Il met en lumière le rôle des comités, les enjeux de confidentialité et de pouvoir, ainsi que l’importance de reconnaître et de prévenir les conflits avant qu’ils ne deviennent des cas formels.


✍️ Rédigé par Bryn Williams-Jones, professeur de bioéthique et directeur de département à l’Université de Montréal, spécialiste des conflits d’intérêts, de la gouvernance et de la conduite responsable en recherche.


👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio à venir

👉 Lien vers le blogue en ligne du professeur Bryn Williams-Jones

👉 Lien vers le livre : Jouer le jeu académique : Des règles explicites pour uniformiser les règles du jeu


Nous remercions le soutien financier de la bourse Michèle-Stanton-Jean du Fonds de recherche du Québec pour la réalisation de cet épisode spécial sur la conduite responsable en recherche.


Appel à texte


Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Le lien est disponible dans les notes de l’épisode. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif — pour penser et faire l’académia autrement. »


Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA.


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À partir des expériences concrètes du Professeur Bryn Williams-Jones à l’Université de Montréal, cet épisode explore comment les situations d’inconduite en recherche émergent, sont évaluées et sont gérées au sein des institutions d’enseignement supérieur. Il met en lumière le rôle des comités, les enjeux de confidentialité et de pouvoir, ainsi que l’importance de reconnaître et de prévenir les conflits avant qu’ils ne deviennent des cas formels.


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]]> Mon, 04 May 2026 12:18:54 +0000 https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al/blogue-audio-8 Les académiques false Doctorat,Maitrise,PhD,éthique,Recherche scientifique,academia 14:50 full 1 1 9 9 Comment les situations d’inconduite en recherche sont-elles évaluées et gérées? À partir des expériences concrètes du Professeur Bryn Williams-Jones à l’Université de Montréal, cet épisode explore comment les situations d’inconduite en recherche éme... Les académiques false 7.Les compétences transversales : un atout incontournable pour la relève en recherche 327465a7080657073fdfe867ee22c68081d89f22 Les compétences transversales sont aujourd’hui incontournables pour la relève en recherche, tant pour la santé mentale que pour l’employabilité. 

Cet épisode présente le Référentiel des compétences transversales de l’Université de Montréal et explique en quoi ces compétences — souvent développées sans être explicitement nommées — constituent de véritables leviers pour atteindre les exigences des cycles supérieurs et se préparer à une diversité de parcours professionnels.


✍️ Rédigé par Catherine Fouron, conseillère au développement professionnel au vice-rectorat adjoint aux Études supérieures et postdoctorales de l’Université de Montréal.


👉 Lien vers le référentiel des compétences [ici]

👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici]


Pour approfondir le sujet, le Référentiel et les activités de développement professionnel proposées par les Études supérieures et postdoctorales de l’Université de Montréal offrent les outils pour bâtir un profil solide et compétitif, prêt à relever les défis d’une carrière diversifiée.


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]]> Tue, 31 Mar 2026 18:59:40 +0000 https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al/blogue-audio-7 Les académiques false Doctorat,Maitrise,PhD,Recherche scientifique,compétences transversales,academia 09:26 full 1 1 8 8 Les compétences transversales sont aujourd’hui incontournables pour la relève en recherche, tant pour la santé mentale que pour l’employabilité.  Cet épisode présente le Référentiel des compétences transversales de l’Université de Montréal et explique... Les académiques false 6. Le « productivity puzzle » : comprendre les écarts de genre en recherche d5d228a29bf0a27242c202c5394dcf7b21a79ee8 Pourquoi les écarts de genre en recherche persistent-ils malgré l’accès accru des femmes à l’université?


Dans cet épisode, Laurence Pelletier revient sur une étude auprès de près de 3 000 professeur·es canadien·nes, qui a révélé que les différences de publication s’expliquent moins par le genre lui-même que par la division du travail, l’accès aux collaborations, au financement et aux ressources qui structurent les carrières universitaires.


✍️ Rédigé par Laurence Pelletier, doctorante en sciences de l’éducation, option Éducation comparée et fondements de l’éducation, Université de Montréal.

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Dans cet épisode, Laurence Pelletier revient sur une étude auprès de près de 3 000 professeur·es canadien·nes, qui a révélé que les différences de publication s’expliquent moins par le genre lui-même que par la division du travail, l’accès aux collaborations, au financement et aux ressources qui structurent les carrières universitaires.


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]]> Mon, 02 Mar 2026 12:35:25 +0000 https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al/blogue-audio-6 Les académiques false Doctorat,Maitrise,PhD,Recherche scientifique,academia 09:48 full 1 1 7 7 Pourquoi les écarts de genre en recherche persistent-ils malgré l’accès accru des femmes à l’université? Dans cet épisode, Laurence Pelletier revient sur une étude auprès de près de 3 000 professeur·es canadien·nes, qui a révélé que les différences... Les académiques false 5. Je perfectionne, tu procrastines, on stresse… nous nous décourageons! bb058b880baa83acbf2068570d4a1be24084f16b La rédaction de la thèse est souvent associée à l’anxiété, à la procrastination et au perfectionnisme.

À partir des résultats d’une étude longitudinale menée auprès de doctorant·es québécois·es, cet épisode explore comment ces facteurs psychologiques s’entretiennent mutuellement et peuvent miner la motivation, la persévérance et la santé mentale. Une réflexion éclairante pour mieux comprendre — et désamorcer — le cercle vicieux qui freine l’avancement doctoral.


✍️ Rédigé par Geneviève Belleville, professeure à l'École de psychologie de l'Université Laval.


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]]> Mon, 02 Feb 2026 10:00:00 +0000 https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al/blogue-audio-5 Les académiques false Doctorat,Maitrise,PhD,Recherche scientifique,academia 09:54 full 1 1 6 6 La rédaction de la thèse est souvent associée à l’anxiété, à la procrastination et au perfectionnisme. À partir des résultats d’une étude longitudinale menée auprès de doctorant·es québécois·es, cet épisode explore comment ces facteurs psychologiques... Les académiques false 4. Quand la passion tourne à la prescription b53d8481150719892acdaef77583cc6fca014252 À l’ère de la médicalisation des maux, qu’est-ce que cela donne chez la relève en recherche qui éprouve des difficultés de santé mentale ?

Une vaste étude suédoise révèle qu’en comparaison à un groupe contrôle équivalent au départ, le taux d’usage de médicaments psychiatriques augmente drastiquement et significativement chez les doctorant·es, pour atteindre une augmentation de 40% à la cinquième année du doctorat, et redescendre après la diplomation. Comprendre ces données, c’est reconnaître que le problème dépasse les individus : il touche la culture même de la recherche.


✍️ Rédigé par Cynthia Vincent, PhD en éducation, postdoctorante à l’Université de Montréal et cofondatrice de Les académiques.


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L'extrait au début provient du livre : Ayres, Z. J. (2022). Managing your mental health during your PhD. Springer International Publishing AG.


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Une vaste étude suédoise révèle qu’en comparaison à un groupe contrôle équivalent au départ, le taux d’usage de médicaments psychiatriques augmente drastiquement et significativement chez les doctorant·es, pour atteindre une augmentation de 40% à la cinquième année du doctorat, et redescendre après la diplomation. Comprendre ces données, c’est reconnaître que le problème dépasse les individus : il touche la culture même de la recherche.


✍️ Rédigé par Cynthia Vincent, PhD en éducation, postdoctorante à l’Université de Montréal et cofondatrice de Les académiques.


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]]> Sat, 10 Jan 2026 03:48:22 +0000 https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al/blogue-audio-4 Les académiques false Doctorat,Maitrise,PhD,santé mentale,médication,academia 13:32 full 1 1 5 5 À l’ère de la médicalisation des maux, qu’est-ce que cela donne chez la relève en recherche qui éprouve des difficultés de santé mentale ? Une vaste étude suédoise révèle qu’en comparaison à un groupe contrôle équivalent au départ, le taux d’usage de... Les académiques false 3. Sept émotions qui traversent la thèse f9f738ff48e29a80181b6839248fc313e1e2e4b3 Combien d’émotions avez-vous ressenties depuis le début de votre thèse ? 👀

De la curiosité à la confusion, de la joie à la frustration… Si vous avez l’impression de passer par toute la palette, rassurez-vous : c’est normal ! L’épisode explore les émotions qui jalonnent le parcours doctoral et montre que faire une thèse, ce n’est pas seulement produire de nouvelles connaissances : c’est aussi vivre un véritable voyage émotionnel.


✍️ Ce blogue-audio a été rédigé par la Dre Line Fischer (Ph. D.),chargée de cours en formation initiale des enseignants et le Pr Marc Romainville de la Faculté des sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Namur en Belgique et lu par Cynthia Vincent.


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De la curiosité à la confusion, de la joie à la frustration… Si vous avez l’impression de passer par toute la palette, rassurez-vous : c’est normal ! L’épisode explore les émotions qui jalonnent le parcours doctoral et montre que faire une thèse, ce n’est pas seulement produire de nouvelles connaissances : c’est aussi vivre un véritable voyage émotionnel.


✍️ Ce blogue-audio a été rédigé par la Dre Line Fischer (Ph. D.),chargée de cours en formation initiale des enseignants et le Pr Marc Romainville de la Faculté des sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Namur en Belgique et lu par Cynthia Vincent.


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]]> Fri, 12 Dec 2025 04:02:32 +0000 https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al/blogue-audio-3 Les académiques false Doctorat,Maitrise,PhD,Recherche scientifique,academia 11:03 full 1 1 4 4 Combien d’émotions avez-vous ressenties depuis le début de votre thèse ? 👀 De la curiosité à la confusion, de la joie à la frustration… Si vous avez l’impression de passer par toute la palette, rassurez-vous : c’est normal ! L’épisode explore les ém... Les académiques false 2. Et si productivité et bien-être en recherche pouvaient être compatibles 210d18e793dfbeadf406b92e1735e2b55985d27d D’où vient notre obsession de la productivité en recherche ?

De Cattell à Garfield, des indicateurs comme le facteur d’impact ont transformé la science en course à la performance. Cet épisode explore comment “publish or perish” s’est imposé et comment redonner du sens et du bien-être à nos façons de travailler.


✍️ Ce blogue-audio a été rédigé par Kathy Beaupré-Boivin et Cynthia Vincent, chercheures en éducation et cofondatrices de Les académiques.


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De Cattell à Garfield, des indicateurs comme le facteur d’impact ont transformé la science en course à la performance. Cet épisode explore comment “publish or perish” s’est imposé et comment redonner du sens et du bien-être à nos façons de travailler.


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]]> Mon, 10 Nov 2025 20:39:37 +0000 https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al/blogue-audio-2 Les académiques false Doctorat,Maitrise,PhD,bien-être,productivité,Recherche scientifique,academia 09:55 full 1 1 3 3 D’où vient notre obsession de la productivité en recherche ? De Cattell à Garfield, des indicateurs comme le facteur d’impact ont transformé la science en course à la performance. Cet épisode explore comment “publish or perish” s’est imposé et commen... Les académiques false 1. Qu'est-ce qu'un étudiant chercheur? 3fb41fd513c10843bca95bb58fd059e4c7ebac27 Être étudiant·e chercheur·e, c’est difficile à définir.

Cet épisode aborde les multiples facettes de ce rôle complexe — apprendre, chercher, rédiger, enseigner, collaborer — parfois sans reconnaissance claire. Un épisode qui vous aidera à clarifier et à valoriser votre occupation professionnelle, à vos yeux comme à ceux de votre entourage.


✍️ Ce blogue-audio a été rédigé par Cynthia Vincent et Kathy Beaupré-Boivin, chercheures en éducation et cofondatrices de Les académiques.


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Cet épisode aborde les multiples facettes de ce rôle complexe — apprendre, chercher, rédiger, enseigner, collaborer — parfois sans reconnaissance claire. Un épisode qui vous aidera à clarifier et à valoriser votre occupation professionnelle, à vos yeux comme à ceux de votre entourage.


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]]> Fri, 24 Oct 2025 09:17:42 +0000 https://podcast.ausha.co/toi-moi-et-al/blogue-audio-1 Les académiques false Doctorat,Maitrise,PhD,Recherche scientifique,academia 08:50 full 1 1 2 2 Être étudiant·e chercheur·e, c’est difficile à définir. Cet épisode aborde les multiples facettes de ce rôle complexe — apprendre, chercher, rédiger, enseigner, collaborer — parfois sans reconnaissance claire. Un épisode qui vous aidera à clarifier e... Les académiques false 0. Toi, moi et al., un blogue-audio sur l’académia 8c34568f8696eb842d6d277e973cf38fbed2511d Dans ce tout premier épisode, Cynthia Vincent (Ph. D.) et Kathy Beaupré-B. (doctorante en éducation) et cofondatrices de l’OBNL Les académiques, présentent le fondement du blogue-audio Toi, moi et al..


Elles expliquent pourquoi il est essentiel de rendre accessibles, en format lisibles et audibles, des savoirs souvent implicites dans le parcours académique.

Pensé pour accompagner la relève en recherche dans son épanouissement académique, Toi, moi et al. propose des billets de blogue-audio d’une dizaine de minutes, rédigés et lus par des membres de la communauté scientifique. Ce n’est pas un balado d’entrevues ni un recueil de témoignages : c’est un espace collectif de diffusion de résultats de recherche vulgarisés autour des enjeux, tensions et pratiques dans l’académia.


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]]> Dans ce tout premier épisode, Cynthia Vincent (Ph. D.) et Kathy Beaupré-B. (doctorante en éducation) et cofondatrices de l’OBNL Les académiques, présentent le fondement du blogue-audio Toi, moi et al..


Elles expliquent pourquoi il est essentiel de rendre accessibles, en format lisibles et audibles, des savoirs souvent implicites dans le parcours académique.

Pensé pour accompagner la relève en recherche dans son épanouissement académique, Toi, moi et al. propose des billets de blogue-audio d’une dizaine de minutes, rédigés et lus par des membres de la communauté scientifique. Ce n’est pas un balado d’entrevues ni un recueil de témoignages : c’est un espace collectif de diffusion de résultats de recherche vulgarisés autour des enjeux, tensions et pratiques dans l’académia.


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