Depuis son enfance, il savait qu’il voulait enseigner, même sans avoir ce fameux déclic dont tout le monde parle. Après avoir quitté son association pour accompagner les profs à passer l'agrégation, il lance son activité de coaching pour aider les professeurs à se sentir moins seuls, réfléchir à leur pédagogie et créer une vraie connexion avec leurs élèves.

Dans cet épisode, il nous livre ses clés pour :

• développer une posture d’enseignant unique basée sur 4 grands principes

• gérer les situations complexes avec élèves et parents,

• investir le chemin des passions pour accompagner chaque élève vers son potentiel.

Un épisode à écouter pour réinventer l’enseignement, trouver son équilibre entre pédagogie et didactique, et nourrir sa passion pour le métier !

Côté actus, Emmanuel ne s'arrête pas là puisque dès janvier 2026, il participera à la mission Les Talentueuses à la DITP (Direction interministérielle de la Transformation publique) pour accompagner des femmes cadres de la fonction publique à prendre leur place. En août, il lancera son premier BOOST CAMP pédagogique, un laboratoire intensif pour muscler les pratiques enseignantes.

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De l'autre côté du tableau, c'est le podcast qui donne la parole aux enseignants, aux profs, aux éducateurs, à celles et ceux qui vivent l’éducation et l'enseignement aujourd'hui.

Des témoignages authentiques et des histoires engagées, portés par la voix des profs.

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✨ Retrouvez Emmanuel et ses tips en posture : @enseigne_autrement_coaching

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Pourtant, rien ne la prédestinait à devenir prof.
En prépa pour Sciences Po, elle rêvait surtout d’étranger entre ses cours de persan.
Et puis, après une carrière de journaliste, elle retourne au Pays basque sur ses terres natales et la vie la mène dans une salle de classe.

Les débuts ne sont pas évidents, comme pour bon nombre de profs - beaucoup d’improvisation, beaucoup de stress - mais au fil des années, Manuela trouve sa façon d’enseigner : flexible, vivante, et profondément bienveillante.

Dans cet épisode, elle raconte :

• ce que c’est que de gérer une classe multi-niveaux au quotidien

• L'entraide naturelle entre élèves,

• La méthode de Céline Alvarez qui a inspiré sa pédagogie,

• Pourquoi tous ses élèves savent lire en fin de maternelle,

• Comment elle enseigne l’anglais en immersion dès le plus jeune âge,

• Ce qu’elle changerait si elle le pouvait : réduire les effectifs, pour le bien-être de tous.

Une conversation sincère, drôle et lucide, sur les coulisses d'une maîtresse moderne, qui fait son métier avec passion tout en s'assurant un équilibre vie pro/vie perso au plus proche de ses aspirations.

🎧 À écouter pour prendre un peu de recul.

❤️ Comme dit Manuela, pas besoin de penser compliqué pour dire des choses simples. Basique. 😉

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Ses années de lycée lorsqu'il était ado ont été marquées par des relations difficiles avec ses profs…

Et pourtant, c’est exactement ce qui l’a poussé à devenir enseignant.

Son objectif ? Devenir le prof qu’il aurait aimé avoir.

Prof de physique-chimie au lycée, il a connu la pression des classes, la fatigue des préparations, et le burnout qui menace tous les enseignants. Mais Matthieu a fait un choix audacieux : quitter l’Éducation nationale… sans quitter l’enseignement.

Aujourd’hui, il enseigne à son compte, avec une pédagogie centrée sur le lien, la confiance et le sens.

Dans cet épisode, il partage :

• Ses débuts et ce qui l’a poussé à devenir prof

• La gestion de classe et les défis du métier

• Comment poser un cadre juste avec ses élèves, ni trop rigide ni trop laxiste

• Son approche de l’évaluation sans notes

• Sa conviction que le métier d’enseignant est un métier d’artiste

• Pourquoi sortir du système ne signifie pas renoncer à transmettre

C’est l’histoire d’un prof qui a quitté le système… mais jamais l’éducation !

💡 Bonus pour les parents : Matthieu, au-delà d’accompagner scolairement vos ados, donne aussi des conseils pour mieux les soutenir. Son livre "Mon ado au lycée: comment s'y retrouver ?" est paru le 28 août 2025.

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L’école, c’est un miroir. Un reflet de notre société, avec ses forces, ses tensions, et ses limites.

À travers les témoignages de Mouhamadou, Pascal, et d’autres enseignants, on revient sur ce que vivent vraiment les profs au quotidien et de ce qui en découle :

• Ce que l’école ne peut pas réparer, elle le subit.

• Les problèmes ne sont pas seulement individuels, ils sont systémiques.

• Malgré tout, l’envie de transmettre reste (généralement) intacte.

• Et si l’école ne se contentait pas de refléter la société… mais pouvait aussi la précéder ?

  
  

Un épisode pour comprendre que l’éducation n’est pas juste un métier, mais un baromètre social - et parfois un levier de changement.

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🎒 Si cet épisode vous parle, pensez à le noter ⭐️, à le partager autour de vous : à des profs, des parents, ou à toutes celles et ceux qui s’intéressent à l’éducation aujourd'hui - parce que de près ou de loin, ça nous concerne tous !

Et retrouvez tous les témoignages de profs inspirants : @de_lautre_cote_du_tableau

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De l'autre côté du tableau, le podcast qui donne la parole aux enseignants, aux profs, aux éducateurs, à celles et ceux qui vivent l’éducation et l'enseignement au quotidien, de l'intérieur.

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Celui dont on dit qu’il “plombe l’ambiance de classe”.
Et puis un jour, un mot tombe : autisme, ou trouble du spectre autistique.
Mais ce mot, à lui seul, ne suffit pas.

Car ce n’est pas le handicap qui fait peur.
C’est l’absence de repères, de formation, d’équipe.
C’est le sentiment de devoir tout gérer seul, sans cadre, sans soutien, sans notice.

À travers les témoignages d’Émeline, Jérômine, Sonia et d’autres profs engagés, on parle de :

• L’inclusion à l’école sans préparation

• L’improvisation quotidienne pour s’adapter à des enfants au comportement complexe

• L’épuisement physique et mental des enseignants confrontés à ces situations

• Mais aussi de la richesse pédagogique que ces élèves apportent quand l’école se donne les moyens de les accompagner

  
  

Ce que ces enseignants racontent, c’est une autre école. Celle qu’on ne montre pas toujours.
Une école où le mot inclusion devient un défi politique, bien plus qu’un slogan.
Et où l’on demande aux profs… de tout réinventer eux-mêmes.

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🎒 Si cet épisode vous parle, pensez à le noter ⭐️, à le partager autour de vous : à des profs, des parents, ou à toutes celles et ceux qui s’intéressent à l’éducation, à l’école inclusive ou aux troubles du spectre autistique.

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De regarder en arrière et de décortiquer tout ce qu’on a entendu dans la saison 1… parce qu'il y en a eu des choses à dire !

Dans ce premier épisode de "Carnet d’été", on change de format et je prends le micro pour revenir sur les débuts dans l’enseignement : ce moment un peu vertigineux où l’on devient prof du jour au lendemain, face à une classe d’élèves, souvent sans filet, sans repères, sans mode d’emploi.

C’est le grand saut dans l’enseignement, souvent brutal, souvent bouleversant.

À travers les témoignages de professeurs rencontrés dans la saison 1 - Jérômine, Kéenia, Emeline, Pascal, Christel, Mouhamadou…- on parle :

• du choc émotionnel des premières années d’enseignement,

• de la gestion de classe quand on débute,

• de l’importance de l’adaptabilité et de la prise de recul,

• et de ce lien humain essentiel qui fait tenir dans le métier.

  
  

👉 Ce que ces profs racontent et ce que j’ai observé épisode après épisode : on devient enseignant sur le terrain, en apprenant au contact des élèves et des imprévus.

Un épisode pour poser les bases et revisiter l’essentiel.

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🎒 Si vous aimez le podcast, n’hésitez pas à le noter ⭐️ ou à le partager autour de vous : à des profs, des parents, ou à toutes celles et ceux qui s’intéressent à l’école, à l’éducation ou au système scolaire.

Merci pour votre écoute et votre soutien ! 💙

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C’est comme ça qu’Elena commence sa carrière.

Très vite, elle se heurte à une difficulté que beaucoup d’enseignants rencontrent : la gestion de classe.
Plutôt que de subir, elle cherche. Elle explore. Et découvre plein de nouveaux outils issus de la recherche, en psychologie, dont la pleine conscience.

Aujourd’hui, Elena est :

• Enseignante de philosophie à l’école de commerce et de culture générale de Martigny, en Suisse,

• Chercheuse à l’université de East London

• Membre de l’équipe de recherche "Émotions, bien-être et apprentissage" de la Haute École Pédagogique du Valais, où elle forme également les futurs enseignants.

  
  

Pour sa thèse, elle a développé et testé du matériel qui vise à optimiser les compétences psychosociales en classe auprès d'une centaine de classes.

Dans cet épisode, elle raconte son parcours, ses premières classes, ses recherches, mais surtout ce lien essentiel entre bien-être, pédagogie et relation à l’autre.

Elle partage comment ces compétences peuvent transformer une classe, pour les élèves comme pour les profs.

Elle explique aussi comment, avec Petit BamBou École, elle a co-construit un programme pédagogique simple, accessible, pour faire vivre ces outils dans les classes, sans pression.

🎁 Et pour aller plus loin, l’épisode contient 5 minutes de pratique guidée de pleine conscience à tester directement avec vos élèves !

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✨ Retrouvez Elena et ses outils pédagogiques : @linktr.ee/Elena_Lucciarini
✨ Et suivez le podcast : @de_lautre_cote_du_tableau

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Cet épisode est soutenu par Petit BamBou École. 💙
Une plateforme gratuite, pensée pour les enseignants, avec des ressources pour intégrer la pleine conscience en classe.
Des outils concrets et bienveillants, à tester directement avec vos élèves.
👉 school.petitbambou.com

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De transmettre, de voyager aussi, de construire une vie à son image.

Elle pensait pouvoir respecter le cadre tout en gardant une forme de liberté : par exemple enseigner deux ans et voyager un an.

Faire des demandes. Proposer des solutions. Trouver un équilibre.

Mais à force de réponses négatives, de postes refusés, de décalages entre les discours et les actes… elle a fini par se poser la question : Et si ce n’était pas elle, le problème ?

Dans cet épisode, Florence raconte ses débuts avec le stress d'écrire à la craie au tableau, le choc face à la réalité du métier, les classes à 28 élèves et 26 chaises le jour de la rentrée, et ce jour où, malgré un “oui” au téléphone pour sa dispo, elle reçoit un “non” par courrier.

Elle parle aussi de ce qu’elle aurait aimé voir changer : plus de moyens humains, plus d’écoute, plus de marge pour faire autrement.

Aujourd’hui, elle accompagne les enseignant·es qui, comme elle, veulent réfléchir à une autre voie.

Pas forcément pour tout quitter, mais pour mieux se retrouver.

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✨ Retrouvez Florence & son podcast sur la reconversion : @avantjetaisprof
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Petite, elle adore jouer à la maîtresse mais en grandissant, elle se rêve alors chirurgienne, ou bien vétérinaire.

D’abord engagée dans des études de médecine, puis attirée par l’orthophonie, c’est en découvrant les cours liés à l’enfance qu’elle décide de passer le CRPE, le concours pour devenir professeur des écoles.

Dans cet épisode inspirant, elle raconte son parcours, ses doutes, ses réussites et ce qui l’a forgée en tant qu'enseignante.

Elle parle aussi sans détour de ses débuts en maternelle, de la solitude face aux élèves à besoins particuliers, du manque de formation, et du rôle essentiel joué par son ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles), soutien immense et nécessaire pour les enseignants.

Jérômine partage également ses ressources pour préparer le CRPE, ses projets pédagogiques, l’impact de sa communauté sur Instagram et ce que les réseaux lui ont permis d’apprendre, de transmettre, et d’ajuster au fur sur ses méthodes pégagogiques.

Une conversation sincère, pleine de réalisme et d’enthousiasme, qui montre à quel point la solidarité et le partage sont au cœur du métier d’enseignant·e.

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✨ Retrouvez Jérômine & ses ressources pédagogiques : @maitresse.jero
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Il enseigne à des élèves de primaire dans une école classée REP+, là où l’éducation est à la fois un défi quotidien et un enjeu de société.

Initialement, Pascal voulait devenir journaliste. Mais après plusieurs expériences comme animateur avec des enfants, il comprend que c’est dans l’école publique, au contact des élèves, qu’il veut agir. Il passe le concours et débute son enseignement dans des écoles des quartiers nord de Marseille où la pédagogie n'est pas tout à fait la même que ce qu'il apprend en théorie.

Dans cet épisode, il partage son témoignage sans filtre sur :

🟡 La réalité des profs en écoles REP+ : punaises de lit, chauffage défaillant, classes surchargées
🟡 Le regard porté sur les enfants des quartiers populaires
🟡 Le rôle fondamental des profs pour redonner envie d’apprendre
🟡 L’importance du cadre, de l’écoute, de la confiance
🟡 Et cette phrase qui résume tout : “L’école, c’est pas la vie. C’est juste un bout de la vie qu’on partage avec eux.”

Un épisode poignant sur la place de l’école dans la vie des enfants, sur l'enseignement des profs et leur résilience.
Un regard de terrain, profondément humain, qui interroge l’éducation nationale dans ce qu’elle a de plus essentiel : faire aimer l’école à ceux qui, parfois, n’ont aucune raison d’y croire.

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🎥 Son film documentaire : La vallée des papillons

✨ Son livre : Pascal Pons - Agone
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Sonia découvre en fait un dispositif de remobilisation pour enfants en décrochage scolaire. Sans consignes, sans manuels, sans repères : plus de tableau, plus de bureau… et des élèves qui la tutoient dès la première minute.

Au début, Sonia pense faire demi-tour. Et pourtant.

Ce qu’elle va vivre là va transformer sa posture d’enseignante. Elle apprend à expérimenter, à lâcher prise, à écouter. À faire vivre une autre forme d’éducation, centrée sur la pédagogie, le lien et la liberté.

Elle remet au centre les enfants, leurs besoins, leurs trajectoires, leurs forces souvent invisibles. Et elle comprend que l’école, dès le primaire, ne laisse pas toujours la place à ces autres chemins de réussite.

Aujourd’hui, Sonia est aussi formatrice et coordinatrice. Elle partage dans cet épisode ce que l’éducation nationale ne dit pas assez : que l’orientation scolaire ne se joue pas toujours sur les bancs d’un lycée classique.

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Des témoignages authentiques, des histoires engagées, portées par la voix d’une prof qui a choisi de croire en ses élèves.

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✨ Retrouvez Sonia & ses conseils sur: https://www.instagram.com/ensemble_pour_la_reussite/
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Un métier exigeant, tourné vers la réussite des élèves, la transmission, la pédagogie. Mais le vrai défi n’est pas venu de sa classe.
Il est venu de ses collègues. Quand une prof “copine” devient harceleuse, tout bascule : rumeurs, isolement, et un silence assourdissant de l’institution.

Dans cet épisode, Guillaume raconte son histoire.

Un enseignant pris dans un engrenage qu’on évoque peu : le harcèlement entre profs.

De cette expérience naît Helpen, une association pour soutenir les enseignants confrontés à ce type de violence.

Une histoire inspirante, forte, qui questionne le rôle de l’éducation : comment protéger ceux qui portent l’enseignement, pour mieux accompagner les enfants ?

🎧 À écouter, pour mieux comprendre ce que vivent certains profs, loin des salles de classe.

Bonne écoute !

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✨ Retrouvez Guillaume & son association sur: https://helpen.fr/
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C’est la phrase qui résume l’énergie de Marie.

Prof des écoles engagée, elle partage dans cette deuxième partie d’épisode les coulisses du syndicalisme : un levier essentiel pour redonner une voix à celles et ceux qui tiennent l’éducation à bout de bras.

Être enseignante, pour Marie, ce n’est pas seulement transmettre des savoirs à ses élèves.

C’est aussi affronter des classes surchargées, des réformes qui changent sans cesse, et un système qui oublie trop souvent ses profs.

Son engagement ?
Créer du collectif. Porter la voix des enseignants sur le terrain.

Parce que défendre l’enseignement, c’est aussi défendre les enfants.

Une histoire inspirante, puissante et lucide, sur ce que veut dire "tenir bon" quand on croit encore à la promesse de l’école publique.

Bonne écoute !

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✨ Retrouvez Marie & toutes les infos de son syndicat sur Instagram : @fsusnuipp75
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Pressions institutionnelles, réformes déconnectées, fatigue qui s’installe... L’école est un lieu complexe où l'apprentissage n'est pas toujours évident.

Alors, comment continuer à faire ce métier sans s’épuiser ? Comment porter les élèves tout en protégeant les profs ?

Marie a choisi de se syndiquer pour tenter de répondre à ces questions. Le syndicat ce n'est pas pour crier plus fort, mais pour mieux écouter.

Comprendre les besoins des profs, porter leur voix, et rappeler que derrière chaque enseignant il y a une personne qui mérite d’être soutenue.

Dans cet épisode, Marie partage ses doutes, ses convictions, et cette certitude : on ne change pas l’école seul-e.

Son parcours, c’est celui d’une prof qui veut faire de son engagement un vrai levier de transformation.

Bonne écoute !

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Mais comment éduquer à la liberté, à l’égalité, au respect… quand, dehors, ces principes vacillent ? Quand la société elle-même se parle mal, se divise, se crispe ?

Dans cette seconde partie, Mouhamadou ne mâche pas ses mots. Il questionne l’hypocrisie d’un système scolaire où l'éducation exige beaucoup de l’école sans jamais vraiment la soutenir. Il parle de ces injonctions paradoxales, de l’épuisement du métier, du poids du regard extérieur… mais aussi de ce qui le pousse, chaque jour, à continuer : la confiance des enfants, l’éclat dans leurs yeux, la certitude que l’éducation peut être un levier de transformation sociale.

Un échange puissant, lucide, et qui ouvre une porte essentielle : celle d’une école plus alignée avec les valeurs qu’elle prétend défendre.

Alors, vous choisissez d'être remarqué ou d'être remarquable ?

Bonne écoute !

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Quand il prend la parole, ce n’est pas seulement pour raconter son quotidien : il ouvre les portes de l’école de l’intérieur, révélant un lieu méconnu, vibrant, chargé de défis, et d’opportunités.

Professeur remplaçant, il est confronté aux réalités d’un métier en constante évolution : pénurie d’enseignants, contextes sociaux complexes, attentes des parents.

Pourtant, au lieu de céder au découragement, Mouhamadou transforme chaque expérience en réflexion collective et en témoignage inspirant. Avec son humour, son franc-parler et sa profonde humanité, il invite ses milliers d’abonnés – enseignants, parents ou simples curieux – à repenser l’école comme un espace central, essentiel et porteur d’espoir.

Chaque jour pour lui, est une nouvelle aventure : une classe à découvrir, des élèves à comprendre, des liens à tisser. Malgré les obstacles, il prouve que l’enseignement n’est pas seulement un métier, mais une mission capable de transformer des vies. En partageant ses anecdotes, ses réflexions et ses positions avec authenticité, il incarne une voix qui résonne bien au-delà des murs des écoles.

Mouhamadou ne se contente pas de montrer les défis de l’éducation : il met en lumière le potentiel de l'école.

Bonne écoute !

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Émeline nous livre des outils concrets et les approches pédagogiques qu'elle utilise pour accompagner ses élèves. Elle partage aussi ses anecdotes bouleversantes sur leurs incroyables progrès, et ces victoires qui transforment tout et lui rappellent pourquoi elle aime tant son métier.

Mais elle souligne aussi un enjeu essentiel : le manque criant de formation des enseignants face à l’autisme et aux handicaps. En revenant sur son propre parcours, Émeline montre à quel point il est crucial de préparer les professeurs dès leur formation initiale et de bâtir des dispositifs inclusifs adaptés aux besoins spécifiques des élèves.

Un témoignage puissant qui met en lumière :
📌 Les enjeux actuels de l’inclusion scolaire en France.
📌 Les efforts collectifs nécessaires pour mieux soutenir les profs et les élèves.

📌 Et surtout, la richesse incroyable qu’apporte le fait de travailler avec ces enfants qui, malgré leurs défis, ont tant à offrir.

Entre frustrations, persévérance et moments de grâce, Émeline raconte comment, avec du temps et des efforts, on peut révéler le potentiel caché de chaque enfant.

Un épisode inspirant, à la fois réaliste et porteur d’espoir, sur l’avenir de l’inclusion scolaire.

Bonne écoute !

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Ce petit truc, c’est cette particularité que les autres peuvent voir comme une différence, mais qui, pour Émeline, est une richesse à comprendre et à accompagner. C’est dans une classe ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) auprès d'enfants atteints de TSA (Trouble du Spectre Autistique), qu'elle va trouver sa véritable vocation. Un environnement chaotique à première vue, mais une certitude : elle est là où elle doit être.

Aujourd’hui, Émeline partage avec nous ses premiers pas dans l'enseignement spécialisé, son combat quotidien pour faire progresser ses élèves, et ses réflexions sur l’inclusion scolaire. Elle nous parle aussi du projet novateur auquel elle est rattachée depuis peu, inspiré du Canada : le DAR, un dispositif d’auto-régulation, qui permet aux enfants autistes d’être pleinement intégrés en classe ordinaire. Un projet qui bouleverse les pratiques, et qui travaille à une inclusion au cas par cas.

Dans cette première partie, Émeline nous raconte ses premiers pas dans ce milieu si particulier, les difficultés rencontrées, le manque de formation, la violence parfois présente, et comment, malgré tout, elle continue de se battre pour donner à ces enfants la possibilité d’être autonomes et de trouver leur place dans la société.

Bonne écoute !

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Sabine, prof en ventes, marketing & médias en école de commerce a fait le choix de repenser les méthodes d'apprentissage. Elle nous raconte comment elle est passée à l’intérieur du système éducatif après un parcours scolaire dans lequel elle ne se retrouvait pas forcément pour offrir une approche plus concrète et basée sur le mindset.

Aujourd’hui, ses élèves ne sont pas seulement des jeunes étudiants : ils viennent de tous horizons, sont de tout âge et dont les parcours sont variés. De la reconversion professionnelle à la formation continue, Sabine nous parle des défis de l’enseignement moderne, où la clé réside dans la confiance et l’adaptabilité face aux nouvelles dynamiques du marché du travail.

À travers son propre parcours, Sabine nous explique pourquoi elle croit que tout le monde a le potentiel d’apprendre, d’évoluer et de réussir, quel que soit son passé. Dans un monde où les métiers changent à une vitesse fulgurante, l’apprentissage n’a jamais été aussi essentiel.

Un épisode où l’éducation sort des sentiers battus, pour offrir une vision plus large et plus concrète de la formation et de la reconversion.

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"Madame, on a cru que c’était une blague."

Oui, parce qu'à l'époque, elle a seulement quelques années de plus que ses élèves de terminale ! Olivia a dû s’affirmer dans un environnement exigeant tout en jonglant avec les premières fois, les remarques provocatrices et les défis propres à l'enseignement.

Dans cet épisode, cette prof de SVT également prof principal en lycée d’excellence, partage ses débuts, ses moments de doute, et son engagement pour les adolescents.

Mais comment gérer des élèves brillants et exigeants, maintenir une autorité juste, et rester passionné face à des attentes si élevées ?

Entre rigueur, bienveillance et passion, elle nous raconte aussi l’importance des SVT : comprendre son corps, découvrir la sexualité, appréhender la biodiversité, et sensibiliser à l’urgence écologique. Soit des thématiques essentielles dont les heures sont malheureusement revus à la baisse, suites aux nombreuses réformes de l'éducation.

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Un épisode de De l'autre côté du tableau, le podcast qui donne la parole aux enseignants, aux profs, aux professeurs, à celles et ceux qui vivent l’éducation et l'enseignement au quotidien.

Des témoignages authentiques, des histoires engagées, portées par la voix des profs aujourd'hui.

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Didier découvre que l'EPS va bien au-delà de la simple discipline sportive ; c'est un véritable outil de développement personnel qui aide les adolescents à construire leur confiance en soi et leur respect d'autrui. Chaque séance devient une leçon de vie, et Didier s'engage pleinement dans le parcours de ses élèves en devenant également professeur principal.

Malgré un manque de reconnaissance parfois accordé à sa matière dans le système éducatif, il prouve que l'éducation physique est essentielle pour former des futurs adultes confiants, biens dans leurs baskets.

Comment valoriser l’EPS dans un système éducatif qui sous-estime souvent son impact ? Quelles approches adopter pour inspirer les élèves à aller au-delà de la performance sportive et en faire un véritable outil de développement personnel ? 🏃

Bonne écoute !

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Bénédicte n'aurait jamais imaginé que sa carrière d'enseignante l'amènerait à travailler dans une petite école de campagne, au cœur du Blayais, en Gironde. Après avoir quitté l’agitation parisienne, elle se retrouve plongée dans l’immensité d’un village rural, loin des repères urbains.

Dans cette école où les effectifs sont réduits et les niveaux d'apprentissage multiples, elle jongle entre classes d'âges différents et s’adapte aux spécificités de l'éducation en zone rurale. Gérer des classes à triple niveau devient son quotidien !

Au-delà des difficultés administratives, Bénédicte découvre le véritable sens de l'engagement. Sa relation avec ses élèves et leurs familles, qu’elle suit d’année en année, devient un levier puissant pour réussir là où il est parfois frustrant de laisser partir ses élèves dans la classe supérieure pour suivre leurs progrès.

Dans cet épisode, plongez dans l’univers de l’éducation en zone rurale, où chaque jour est un apprentissage réciproque, et découvrez comment une maîtresse transforme la vie de ses élèves, bien au-delà des murs de la classe.

Bonne écoute !

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Kéenia, jeune enseignante en région parisienne nous partage son expérience unique en Réseau d'Éducation Prioritaire (REP).

Les REP (anciennement ZEP) sont des établissements situés dans des zones, où les élèves, souvent issus de milieux populaires, rencontrent de fortes difficultés scolaires mais surtout sociales.

Depuis son arrivée en REP, Kéenia a toujours eu une vocation profonde : aider, soutenir et transmettre. Mais ses premières années dans ces écoles, au cœur de parcours scolaires souvent semés d'embûches, l'ont confrontée à une réalité complexe et parfois brutale : injustices, enfants en souffrance et un quotidien loin d’être facile.

Malgré les nombreux défis et doutes, elle a su se forger, avec fierté, un parcours de professeur dans des conditions où chaque petite victoire a une saveur particulière.

Pour mieux comprendre les enjeux de l’éducation dans des zones sensibles, entendre les témoignages poignants des profs en REP et découvrir les coulisses d’un quotidien souvent méconnu, cet épisode est fait pour vous.

Bonne écoute !

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Dans ce premier épisode, Christel, forte de ses 38 ans d’expérience, nous invite à un voyage rétrospectif dans sa carrière de professeur des écoles.

De ses débuts en ZEP à l’adaptation aux nouveaux défis de l’enseignement à Versailles, Christel nous raconte comment le métier a évolué… et elle avec.

À travers son témoignage, découvrez comment elle a su adapter ses méthodes d'apprentissage au fil des années, rester connectée à ses élèves, et garder intacte sa passion pour l’enseignement. Christel partage ses réussites, ses doutes et les moments qui ont façonné son parcours.

Plongez dans la rétrospective d’une maîtresse qui a su marquer son époque tout en s’adaptant à ses défis.

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À travers des témoignages authentiques, plongez dans les coulisses de l’enseignement et découvrez comment ces professionnels passionnés transforment chaque défi en opportunité, et à quelles facettes cachées du métier d'enseignant ils sont confrontés.

Passez de l’autre côté du tableau et laissez-vous emporter par des histoires inspirantes, des témoignages passionnants et surtout 100 % vécus, de ceux qui éduquent et élèvent les générations futures.

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