Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation https://extraclasse.reseau-canope.fr L'école, on en parle beaucoup, mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ? Sur Extra classe, chaque semaine, nous donnons la parole à des enseignants et enseignantes comme vous en maternelle, élémentaire, collège, lycée, lycée pro, qui font vivre et évoluer l’école, pour la réussite des élèves et le bien-être de tous les membres de la communauté éducative.   Lutte contre le harcèlement, IA à l'école, bien-être des élèves, posture professionnelle, coéducation, éducation à la transition écologique et sociale, éducation aux médias et à l'information, motivation des élèves... Chaque mercredi, des profs, des acteurs de la formation et de l'éducation vous partagent leurs expériences et vous inspirent, avec trois émissions :  « Entre profs », les premiers mercredis de chaque mois, trois épisodes dans lesquels des collègues vous donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets pour répondre à vos questions de terrain (durée : 3 x 3 minutes).  « Les Énergies scolaires », où des acteurs de la communauté éducative vous apportent leur témoignage, partagent leur expérience dans des récits immersifs (durée : 7-8 minutes).   « Parlons pratiques », les derniers mercredis du mois, où experts et acteurs de terrain sont réunis par l'équipe d'Extra classe pour analyser les questions éducatives et pédagogiques (durée : 40 à 50 minutes).  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations. fr Réseau Canopé Wed, 29 Apr 2026 04:00:28 +0000 Wed, 29 Apr 2026 04:00:28 +0000 feeds@ausha.co (Ausha) Ausha (https://www.ausha.co) fr Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée Réseau Canopé equipe.extraclasse@reseau-canope.fr L'école, on en parle beaucoup, mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ? Sur Extra classe, chaque semaine, nous donnons la parole à des enseignants et enseignantes comme vous en maternelle, élémentaire, collège, lycée, lycée pro, qui font vivre et évoluer l’école, pour la réussite des élèves et le bien-être de tous les membres de la communauté éducative.   Lutte contre le harcèlement, IA à l'école, bien-être des élèves, posture professionnelle, coéducation, éducation à la transition écologique et sociale, éducation aux médias et à l'information, motivation des élèves... Chaque mercredi, des profs, des acteurs de la formation et de l'éducation vous partagent leurs expériences et vous inspirent, avec trois émissions :  « Entre profs », les premiers mercredis de chaque mois, trois épisodes dans lesquels des collègues vous donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets pour répondre à vos questions de terrain (durée : 3 x 3 minutes).  « Les Énergies scolaires », où des acteurs de la communauté éducative vous apportent leur témoignage, partagent leur expérience dans des récits immersifs (durée : 7-8 minutes).   « Parlons pratiques », les derniers mercredis du mois, où experts et acteurs de terrain sont réunis par l'équipe d'Extra classe pour analyser les questions éducatives et pédagogiques (durée : 40 à 50 minutes).  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations. false no no yes episodic L'école, on en parle beaucoup ! Mais est ce qu'on l'écoute vraiment ? Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée equipe.extraclasse@reseau-canope.fr L'école, on en parle beaucoup, mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ? Sur Extra classe, chaque semaine, nous donnons la parole à des enseignants et enseignantes comme vous en maternelle, élémentaire, collège, lycée, lycée pro, qui font vivre et évoluer l’école, pour la réussite des élèves et le bien-être de tous les membres de la communauté éducative.   Lutte contre le harcèlement, IA à l'école, bien-être des élèves, posture professionnelle, coéducation, éducation à la transition écologique et sociale, éducation aux médias et à l'information, motivation des élèves... Chaque mercredi, des profs, des acteurs de la formation et de l'éducation vous partagent leurs expériences et vous inspirent, avec trois émissions :  « Entre profs », les premiers mercredis de chaque mois, trois épisodes dans lesquels des collègues vous donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets pour répondre à vos questions de terrain (durée : 3 x 3 minutes).  « Les Énergies scolaires », où des acteurs de la communauté éducative vous apportent leur témoignage, partagent leur expérience dans des récits immersifs (durée : 7-8 minutes).   « Parlons pratiques », les derniers mercredis du mois, où experts et acteurs de terrain sont réunis par l'équipe d'Extra classe pour analyser les questions éducatives et pédagogiques (durée : 40 à 50 minutes).  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations. false Support us! Education Kids & Family https://image.ausha.co/Mqm4gV4gcI7NUcNrBKJ6v1WbgwUHRjM92daUvv5r_1400x1400.jpeg?t=1774003063 Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation https://extraclasse.reseau-canope.fr Évaluation et IA : les profs s'adaptent - Parlons pratiques ! #61 c51d88b8bd4013e992ac3f3f8556948a96a30a38 L’évaluation est au cœur du métier enseignant. Mais avec l’arrivée des intelligences artificielles génératives, une question devient incontournable : que mesure-t-on encore vraiment ?
Devoirs faits à la maison avec l’aide de l’IA, productions écrites difficilement attribuables à un élève, réponses instantanées à des questions complexes… L’IA bouscule les repères traditionnels de l’évaluation. Certains y voient une menace (triche, perte d’authenticité), d’autres une opportunité (feedback personnalisé, différenciation, développement de compétences métacognitives et numériques).
Dans cet épisode, nous explorons ce moment charnière où se posent ces questions : quelles pratiques concrètes émergent déjà dans les classes ? Comment l’évaluation peut être transformée pour répondre à sa fonction première ? Comment peut-elle devenir un levier d’apprentissage plus qu’un outil de contrôle ?

Avec :
Bruno Devauchelle, enseignant-chercheur associé au laboratoire Techné à l’université de Poitiers,
Cécile Le Chevalier, professeure de lettres en lycée, formatrice, interlocutrice académique du numérique (IAN) et experte disciplinaire Lettres de la direction du numérique pour l’éducation (DNE).

Références : 

Inspirations des invités : 

  • Serge Tisseron, Machines maternelles. L'IA peut-elle prendre soin de nous ?, PUF, 2026.

Plus de références et de liens sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».

Chapitres
00:00 Introduction
03:03 Évaluer quoi… quand l’IA peut tout faire ?
10:20 « L'alignement pédagogique en 90 secondes »
14:53 Tricher ou apprendre, que fait vraiment l’IA aux élèves ?
29:43 Réinventer l’évaluation, des pistes concrètes
50:44 Inspirations

Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Floriane Le Maître, Nadjim Mioudi
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
© Réseau Canopé, 2026


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Devoirs faits à la maison avec l’aide de l’IA, productions écrites difficilement attribuables à un élève, réponses instantanées à des questions complexes… L’IA bouscule les repères traditionnels de l’évaluation. Certains y voient une menace (triche, perte d’authenticité), d’autres une opportunité (feedback personnalisé, différenciation, développement de compétences métacognitives et numériques).
Dans cet épisode, nous explorons ce moment charnière où se posent ces questions : quelles pratiques concrètes émergent déjà dans les classes ? Comment l’évaluation peut être transformée pour répondre à sa fonction première ? Comment peut-elle devenir un levier d’apprentissage plus qu’un outil de contrôle ?

Avec :
Bruno Devauchelle, enseignant-chercheur associé au laboratoire Techné à l’université de Poitiers,
Cécile Le Chevalier, professeure de lettres en lycée, formatrice, interlocutrice académique du numérique (IAN) et experte disciplinaire Lettres de la direction du numérique pour l’éducation (DNE).

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  • Serge Tisseron, Machines maternelles. L'IA peut-elle prendre soin de nous ?, PUF, 2026.

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00:00 Introduction
03:03 Évaluer quoi… quand l’IA peut tout faire ?
10:20 « L'alignement pédagogique en 90 secondes »
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]]> Wed, 29 Apr 2026 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/evaluation-et-ia-les-profs-s-adaptent-parlons-pratiques-61 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,évaluation des élèves,extra classe,extraclasse,ia génératives,être prof,csen,parlons pratiques,apprendre à enseigner,formation enseignant,formation pédagogie,évaluation et ia,ia en éducation 56:18 full 6 6 13 13 L’évaluation est au cœur du métier enseignant. Mais avec l’arrivée des intelligences artificielles génératives, une question devient incontournable : que mesure-t-on encore vraiment ? Devoirs faits à la maison avec l’aide de l’IA, productions écrites... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Projet O-xygène, un collège qui repense son fonctionnement - Les énergies scolaires #195 32ca69faf91fc7989a72f79436ddf57112b2e0ee Et si l’on changeait le collège… sans tout reconstruire ? Au collège Asa-Paulini d’Anse, c’est toute une équipe qui a dressé un constat partagé : un quotidien sous tension, des élèves en difficulté et un sentiment d’impuissance face à un système qui s’essouffle. Avec le projet O-xygène, l’établissement choisit de transformer l’existant en agissant sur trois leviers : les temps de l’enfant, le suivi des élèves et les espaces. Séances raccourcies, ateliers en fin de journée, professeurs référents : autant d’ajustements concrets pour redonner du sens aux apprentissages et aux relations entre enseignants, élèves et familles.
Deux professeures, Élodie Kaminski et Clémence Ferret, nous racontent comment une équipe peut, collectivement, faire évoluer le cadre pour mieux répondre aux besoins des élèves et retrouver un nouveau souffle dans son métier.

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Directeur de publication : Samuel Vitel
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Mixage : Laurent Gaillard
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]]> Et si l’on changeait le collège… sans tout reconstruire ? Au collège Asa-Paulini d’Anse, c’est toute une équipe qui a dressé un constat partagé : un quotidien sous tension, des élèves en difficulté et un sentiment d’impuissance face à un système qui s’essouffle. Avec le projet O-xygène, l’établissement choisit de transformer l’existant en agissant sur trois leviers : les temps de l’enfant, le suivi des élèves et les espaces. Séances raccourcies, ateliers en fin de journée, professeurs référents : autant d’ajustements concrets pour redonner du sens aux apprentissages et aux relations entre enseignants, élèves et familles.
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]]> Wed, 22 Apr 2026 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/projet-o-xygene-un-college-qui-repense-son-fonctionnement-les-energies-scolaires-195 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,ENSEIGNANT,collège,éducation,éducation nationale,alliance éducative,coéducation,aménagement des espaces scolaires,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,climat scolaire,besoins des élèves,temps de l'enfant,équipe pédagogique collège,formation enseignant,formation pédagogie,être profs,projet o-xygène,rythmes scolaires 08:14 full 6 6 12 12 Et si l’on changeait le collège… sans tout reconstruire ? Au collège Asa-Paulini d’Anse, c’est toute une équipe qui a dressé un constat partagé : un quotidien sous tension, des élèves en difficulté et un sentiment d’impuissance face à un système qui s... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Tous en cuisine : des ateliers d'éducation à l'alimentation dans les écoles de Manosque - Les énergies scolaires #194 74d7962b6b46977e402690eed0cc0b1891ffb386 Comment rendre concrète et utile une éducation à l’alimentation auprès des élèves de primaire ? Anouch Bélassian, professeure des écoles à Manosque, s’est rapprochée de l’association « L’école comestible » pour proposer des ateliers théoriques et pratiques dans lesquels elle apprend aux élèves à mieux se nourrir. Elle bénéficie dans cette mission du soutien de son inspection ainsi que de la municipalité, qui a créé une cuisine pédagogique partagée pour ce projet. Les élèves de la commune y découvrent et manipulent des fruits et légumes bruts, locaux et de saison qu’ils cuisinent, mais pas uniquement... Ils abordent aussi concrètement les mathématiques, les sciences et la géographie à travers la cuisine. En impliquant les parents bénévoles et en formant d'autres collègues, Anouch veut faire de l'école un levier essentiel pour la santé des enfants. Au-delà d’une préoccupation pour la santé des élèves, c’est aussi un apprentissage de la collaboration et un éveil des sens.

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]]> Wed, 15 Apr 2026 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/tous-en-cuisine-des-ateliers-d-education-a-l-alimentation-dans-les-ecoles-de-manosque-les-energies-scolaires-194 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,ENSEIGNANT,éducation,école,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,pedt,faire classe,équipe pédagogique école,formation enseignant,formation pédagogie,éducation à l'alimentation,école comestible 08:26 full 6 6 11 11 Comment rendre concrète et utile une éducation à l’alimentation auprès des élèves de primaire ? Anouch Bélassian, professeure des écoles à Manosque, s’est rapprochée de l’association « L’école comestible » pour proposer des ateliers théoriques et prat... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un dispositif d'autorégulation (DAR) en collège pour l'autonomie et la réussite de tous les élèves - Les énergies scolaires #193 999e383e52b103e717336953401766923c901d57 Avez-vous déjà entendu parler de l’autorégulation ou du DAR ? C’est un dispositif inspiré de recherches canadiennes et fondé sur la métacognition et l’enseignement explicite, pour aider les élèves à mieux se connaître eux-mêmes, à améliorer leur confiance dans les apprentissages et à développer leur autonomie. Au collège César-Franck à Amiens, Nathalie Decoudu, professeure des écoles, une éducatrice spécialisée et une aide médico-psychologique se sont engagées dans ce dispositif d’autorégulation (DAR) pour accompagner neuf élèves présentant des troubles du spectre autistique (TSA) et des troubles neurodéveloppementaux (TND). Au fil de l’échange, on découvre aussi les coulisses d’un partenariat étroit entre l’Éducation nationale et le médico-social : diagnostic, accompagnement, suivi individualisé des élèves, travail en équipe avec les éducateurs spécialisés et les structures locales. À travers son regard sensible et passionné, Nathalie raconte ce qui la motive profondément : l’émerveillement face à des manières singulières de penser le monde et la conviction que ces pratiques profitent à tous les élèves. Un épisode inspirant qui donne à voir ce que peut être une école pour tous, où l’accessibilité des apprentissages devient une richesse collective. 

Les épisodes Extra classe de la playlist Prendre en compte la diversité des élèves peuvent vous intéresser. 

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Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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]]> Wed, 01 Apr 2026 04:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-gerer-une-classe-heterogene-entre-profs-33 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false ENSEIGNANT,collège,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,classe hétérogène,diversité des élèves,faire classe,apprendre à enseigner,formation enseignant,formation pédagogie,besoins différents des élèves 03:39 full 6 6 9 9 Chaque fois que vous êtes devant une classe de 25 ou 30 élèves, avec des niveaux et des besoins très différents, vous vous posez très certainement cette question : comment gérer une classe hétérogène ? Pour Entre profs, Fanny Grauer, professeure de SV... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment prévenir les conflits entre élèves ? - Entre profs #32 ebe651053e3044b22cdceb45d370e4db26f34c57 Des petites chamailleries au harcèlement, les relations entre les élèves peuvent rapidement s’envenimer. Gérer les conflits, c’est indispensable, mais les éviter c’est mieux ! Comment prévenir les conflits entre élèves ? Pour Entre profs, Magali Rabeyrin, professeure des écoles, explique ce qui est mis en place dans son école.
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]]> Wed, 01 Apr 2026 04:15:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-prevenir-les-conflits-entre-eleves-entre-profs-32 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false ENSEIGNANT,éducation,école,gestion des émotions,éducation nationale,réseau canopé,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,climat scolaire,être prof,entre profs,faire classe,apprendre à enseigner,équipe pédagogique école,formation enseignant,formation pédagogie,prévenir les conflits entre élèves 03:39 full 6 6 8 8 Des petites chamailleries au harcèlement, les relations entre les élèves peuvent rapidement s’envenimer. Gérer les conflits, c’est indispensable, mais les éviter c’est mieux ! Comment prévenir les conflits entre élèves ? Pour Entre profs, Magali Rabey... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment prioriser les achats de matériel pour l'année prochaine ? - Entre profs #31 8ae49f4a37227fbda6075305155e6e7fe7dd6008 Les achats de matériel, c’est un peu comme la liste au père Noël : il faut à la fois rêver et être raisonnable. Et surtout : anticiper. Comment prioriser les achats de matériel pour l’année prochaine ? Chloé Dos Santos, professeure des écoles, donne quelques conseils à Entre profs.
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]]> Wed, 01 Apr 2026 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-prioriser-les-achats-de-materiel-pour-l-annee-prochaine-entre-profs-31 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false ENSEIGNANT,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,faire classe,apprendre à enseigner,équipe pédagogique école,formation enseignant,formation pédagogie,achat de matériel 03:45 full 6 6 7 7 Les achats de matériel, c’est un peu comme la liste au père Noël : il faut à la fois rêver et être raisonnable. Et surtout : anticiper. Comment prioriser les achats de matériel pour l’année prochaine ? Chloé Dos Santos, professeure des écoles, donne q... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Émotions et cognition : des clés pour enseigner - Parlons pratiques ! #60 0eedef49d9180d5056ad5be2f8c180fc8daf4e53 L’expérience vécue à l’école est traversée d’émotions plus ou moins positives, plus ou moins fortes, en fonction de son histoire personnelle mais aussi des conditions dans lesquelles se déroule la classe. Et ces émotions jouent un rôle non négligeable dans la manière dont on apprend : de quelle manière peuvent-elles affecter les performances cognitives ? Comment apprendre à les réguler ? Et comment les prendre en compte dans son enseignement pour créer un environnement d’apprentissage propice et maximiser leurs bénéfices ?

Où l’on comprend que le climat de classe n’est pas seulement une question de bien-être des élèves et de leurs enseignants : c’est un véritable levier pour favoriser les apprentissages.

Avec :
Patrick Lemaire, prof des universités à Aix-Marseille Université, enseignant-chercheur au labo de psychologie cognitive et coresponsable de l’équipe MathAmpiric dans le pôle pilote Ampiric.
Caroline Guyader, prof de maths en collège.
Cindy Schoch, prof des écoles et formatrice.

L'épisode Extra classe Développer les compétences émotionnelles des élèves.

Les vidéos CanoTech :

Le DU ProMoBe, université de Grenoble-Alpes.

Inspirations :

  • Pour une école de l'empathie, E. Raybaud, E. Tapsoba, Nathan, 2025.

  • Améliorer ses compétences émotionnelles, I. Kotsou, A. Godeau-Pernet, J. Farnier, R. Shankland et al., Dunod, 2023.

  • Les outils de Scholavie.

  • Stimuler l'envie d'apprendre. Les leviers de la motivation, R. Shankland, N. Dangouloff, D. Tessier, Nathan, 2022.

  • Émotions et cognition, P. Lemaire, De Boeck Supérieur, 2021.

Chapitres
00:00 Introduction
03:49 1.Reconnaître les émotions et leurs effets
08:33 La courbe de Favre en 90 secondes
19:23 2.Apprendre à réguler ses émotions
33:08 3.Créer un environnement d'apprentissage favorable
48:19 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Rémy Massé
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
Remerciements à l'Atelier Canopé de Belfort
© Réseau Canopé, 2026


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Où l’on comprend que le climat de classe n’est pas seulement une question de bien-être des élèves et de leurs enseignants : c’est un véritable levier pour favoriser les apprentissages.

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Patrick Lemaire, prof des universités à Aix-Marseille Université, enseignant-chercheur au labo de psychologie cognitive et coresponsable de l’équipe MathAmpiric dans le pôle pilote Ampiric.
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Inspirations :

  • Pour une école de l'empathie, E. Raybaud, E. Tapsoba, Nathan, 2025.

  • Améliorer ses compétences émotionnelles, I. Kotsou, A. Godeau-Pernet, J. Farnier, R. Shankland et al., Dunod, 2023.

  • Les outils de Scholavie.

  • Stimuler l'envie d'apprendre. Les leviers de la motivation, R. Shankland, N. Dangouloff, D. Tessier, Nathan, 2022.

  • Émotions et cognition, P. Lemaire, De Boeck Supérieur, 2021.

Chapitres
00:00 Introduction
03:49 1.Reconnaître les émotions et leurs effets
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]]> Wed, 25 Mar 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/emotions-et-cognition-des-cles-pour-enseigner-parlons-pratiques-60 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,ENSEIGNANT,collège,émotions,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,extra classe,extraclasse,être prof,parlons pratiques,faire classe,apprendre à enseigner,formation enseignant,formation pédagogie,émotions et apprentissages,émotions et cognition,sciences cognitives et éducation,patrick lemaire 52:38 full 6 6 6 6 L’expérience vécue à l’école est traversée d’émotions plus ou moins positives, plus ou moins fortes, en fonction de son histoire personnelle mais aussi des conditions dans lesquelles se déroule la classe. Et ces émotions jouent un rôle non négligeable... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La coopération au quotidien en classe de français - Les énergies scolaires #192 2e870c041f921a8b908aa152d7bf1a221c344027 Au collège Victor-Schoelcher de Lyon, Carole Berger, professeure de lettres, consacre toute l’année à l’apprentissage de la coopération entre ses élèves de 6e. Ses séances de français et les activités ludiques qu’elle propose sont l’occasion de transformer la classe en un laboratoire d’entraide et d’empathie, permettant aux élèves de développer confiance, respect et solidarité. Dans cet épisode, glissez-vous dans la salle d’audience du procès de la Bête, d’après le conte La Belle et la Bête. Un exercice d’oral qui dépasse le cours de français : il devient littéralement un terrain d’apprentissage de la coopération entre pairs.

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]]> Au collège Victor-Schoelcher de Lyon, Carole Berger, professeure de lettres, consacre toute l’année à l’apprentissage de la coopération entre ses élèves de 6e. Ses séances de français et les activités ludiques qu’elle propose sont l’occasion de transformer la classe en un laboratoire d’entraide et d’empathie, permettant aux élèves de développer confiance, respect et solidarité. Dans cet épisode, glissez-vous dans la salle d’audience du procès de la Bête, d’après le conte La Belle et la Bête. Un exercice d’oral qui dépasse le cours de français : il devient littéralement un terrain d’apprentissage de la coopération entre pairs.

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]]> Wed, 18 Mar 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/la-cooperation-au-quotidien-en-classe-de-francais-les-energies-scolaires-192 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false conte,enseignement,ENSEIGNANT,oral,empathie,collège,confiance en soi,français,éducation,élèves,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,climat scolaire,être prof,faire classe,coopération en classe,sylvain connac,coopération entre pairs 07:59 full 6 6 5 5 Au collège Victor-Schoelcher de Lyon, Carole Berger, professeure de lettres, consacre toute l’année à l’apprentissage de la coopération entre ses élèves de 6e. Ses séances de français et les activités ludiques qu’elle propose sont l’occasion de transf... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseigner les maths au collège par les grandeurs - Les énergies scolaires #191 02497cbb5bd6e0b4476296dc0c6b23237a21e794 Mais que font ces élèves qui tracent des épures de portes à même le sol de la cour de leur collège ? Ils sont en pleine séance de géométrie appliquée sous l’œil attentif de leur professeur de mathématiques, Jérôme Coillot. Depuis une quinzaine d'années, ce dernier est adepte de l’enseignement des mathématiques par les grandeurs et l’un des plus fervents promoteurs de cette méthode développée par l'Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques et des sciences de Poitiers (IREM&S). Appliquant le précepte selon lequel tout savoir n'est réellement acquis que si on en connait l'utilité, il nous raconte ce que cette méthode a changé pour lui et ses élèves, et comment elle essaime aussi dans les classes de CM1 et CM2 des écoles de secteur. Vous aussi, vous avez envie d'innover ? La communauté de la méthode des grandeurs vous attend !

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]]> Wed, 11 Mar 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/enseigner-les-maths-au-college-par-les-grandeurs-les-energies-scolaires-191 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,formation,ENSEIGNANT,Maths,collège,éducation,école,mathématiques,élèves,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,bien-être des élèves,apprendre à enseigner,les énergies scolaires,bien-être à l'école,méthode des grandeurs,irem 08:33 full 6 6 4 4 Mais que font ces élèves qui tracent des épures de portes à même le sol de la cour de leur collège ? Ils sont en pleine séance de géométrie appliquée sous l’œil attentif de leur professeur de mathématiques, Jérôme Coillot. Depuis une quinzaine d'année... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment aider mes élèves à mémoriser le cours ? - Entre profs #30 61cc1a966e825b6c3386a18fbad74b9cc1b1ecc7 On demande aux élèves de « connaître le cours », mais qu'est-ce que cela signifie exactement et comment faire ? Pas sûr que ce soit très clair pour tous et toutes ! Comment aider mes élèves à mémoriser le cours ? Pour Entre profs, Fanny Grauer, professeure de SVT en collège, partage quelques outils construits au fil du temps.
Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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]]> Wed, 04 Mar 2026 05:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-aider-mes-eleves-a-memoriser-le-cours-entre-profs-30 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false ENSEIGNANT,collège,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,faire classe,apprendre à enseigner,formation enseignant,formation pédagogie,mémorisation des cours,mémoriser le cours 03:44 full 6 6 3 3 On demande aux élèves de « connaître le cours », mais qu'est-ce que cela signifie exactement et comment faire ? Pas sûr que ce soit très clair pour tous et toutes ! Comment aider mes élèves à mémoriser le cours ? Pour Entre profs, Fanny Grauer, profes... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Quel travail personnel donner au lycée à l’heure de l’IA ? - Entre profs #29 9fb818d090e8cfd785775501ca0b65fc6151953e Les intelligences artificielles sont arrivées dans nos vies, celles des élèves comme celles des profs, et elles remettent en question quelques routines scolaires : donner des exercices, faire rédiger un texte à la maison... Quel travail personnel donner au lycée à l’heure de l’IA ? Entre profs a sollicité Pascal Mériaux, professeur d'histoire-géographie en lycée, pour nous donner quelques pistes de réponse.
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]]> Wed, 04 Mar 2026 05:15:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/quel-travail-personnel-donner-au-lycee-a-l-heure-de-l-ia-entre-profs-29 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false IA,classe,ENSEIGNANT,enseigner,lycée,éducation,éducation nationale,extra classe,IA générative,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,apprendre à enseigner,formation enseignant,formation pédagogie,travail personnel des élèves 03:49 full 6 6 2 2 Les intelligences artificielles sont arrivées dans nos vies, celles des élèves comme celles des profs, et elles remettent en question quelques routines scolaires : donner des exercices, faire rédiger un texte à la maison... Quel travail personnel donn... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment préparer mes élèves à l'entrée au collège ? - Entre profs #28 0f7f5d58d9bf4398eee7eb25957def4d10008a7e Dans la scolarité, le passage de l'école au collège est l’une des transitions les plus marquantes. C'est à la fois une promesse d’émancipation progressive et un moment de fragilité. C’est toujours le cycle 3, et pourtant tout change ! Comment préparer mes élèves à l’entrée au collège ? Entre profs a demandé quelques conseils à Frédérique Fossé, professeure des écoles.

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Équipe de réalisation : Nils Dienot, Simon Gattegno, Floriane Le Maître, Nadjim Mioudi
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]]> Wed, 04 Mar 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-preparer-mes-eleves-a-l-entree-au-college-entre-profs-28 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,ENSEIGNANT,enseigner,collège,éducation,école,éducation nationale,extra classe,extraclasse,être prof,bien-être des élèves,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,apprendre à enseigner,formation enseignant,formation pédagogie,entrée au collège,transition cm2-6e 03:46 full 6 6 1 1 Dans la scolarité, le passage de l'école au collège est l’une des transitions les plus marquantes. C'est à la fois une promesse d’émancipation progressive et un moment de fragilité. C’est toujours le cycle 3, et pourtant tout change ! Comment préparer... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Différencier sans s'épuiser - Parlons pratiques ! #59 49fca8d9c348e39599cb7205e9798275db670325 Les enseignants constatent la grande diversité des besoins de leurs élèves. Or ils ont pour mission principale de permettre à tous ces élèves d’avancer dans leur scolarité, sans exception. Différencier est alors un des moyens souvent mis en avant pour rendre les apprentissages accessibles à tous et toutes, au risque d'y consacrer beaucoup de temps et d'énergie.
Mais que signifie réellement « différencier » ? Peut-on et doit-on s’adapter à chaque élève ? Entre individualisation et appui sur le collectif, quelles démarches et quels outils adopter ? Au-delà du risque d’épuisement professionnel, c’est un enjeu éthique d’égalité que pose la mise en œuvre de la différenciation au quotidien.

Avec :
Andreea Capitanescu Benetti, chargée d’enseignement à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation à l’université de Genève, et membre du laboratoire innovation formation éducation.
Céline Douzet, formatrice à l'Atelier Canopé de Lorient.

Références :

Inspirations des invitées :

Chapitres
00:00 Introduction
03:02 Les malentendus de la différenciation, entre individualisation et universalisation
16:20 Différencier au quotidien, une question collective
35:27 Les enjeux éthiques de la différenciation
47:14 Inspirations

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
© Réseau Canopé, 2026


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]]> Les enseignants constatent la grande diversité des besoins de leurs élèves. Or ils ont pour mission principale de permettre à tous ces élèves d’avancer dans leur scolarité, sans exception. Différencier est alors un des moyens souvent mis en avant pour rendre les apprentissages accessibles à tous et toutes, au risque d'y consacrer beaucoup de temps et d'énergie.
Mais que signifie réellement « différencier » ? Peut-on et doit-on s’adapter à chaque élève ? Entre individualisation et appui sur le collectif, quelles démarches et quels outils adopter ? Au-delà du risque d’épuisement professionnel, c’est un enjeu éthique d’égalité que pose la mise en œuvre de la différenciation au quotidien.

Avec :
Andreea Capitanescu Benetti, chargée d’enseignement à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation à l’université de Genève, et membre du laboratoire innovation formation éducation.
Céline Douzet, formatrice à l'Atelier Canopé de Lorient.

Références :

Inspirations des invitées :

Chapitres
00:00 Introduction
03:02 Les malentendus de la différenciation, entre individualisation et universalisation
16:20 Différencier au quotidien, une question collective
35:27 Les enjeux éthiques de la différenciation
47:14 Inspirations

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]]> Wed, 25 Feb 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/differencier-sans-s-epuiser-parlons-pratiques-59 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,éducation,école,égalité des chances,éducation nationale,Différenciation,réseau canopé,extra classe,extraclasse,être prof,différenciation pédagogique,parlons pratiques,faire classe,apprendre à enseigner,hétérogénéité des élèves,différencier,accessibilité des apprentissages 51:46 full 5 5 71 71 Les enseignants constatent la grande diversité des besoins de leurs élèves. Or ils ont pour mission principale de permettre à tous ces élèves d’avancer dans leur scolarité, sans exception. Différencier est alors un des moyens souvent mis en avant pour... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Espace Snoezelen au collège : une « bulle » pour le bien-être des élèves - Les énergies scolaires #190 d8308fc61ad52538eaea537c5dbdf6a1efdc462c Manque de temps calmes à la maison, difficulté à réguler ses émotions, besoin de sécurité... En REP+, les défis sont nombreux pour les élèves ! Face à ces réalités, Audrey Grimaldi, professeure-documentaliste au collège François-Villon de Mulhouse, et ses collègues ont transformé ce constat en projet innovant : offrir aux élèves un espace de calme et de bien-être au cœur du CDI. Inspiré de la méthode Snoezelen, traditionnellement destinée aux plus jeunes, le personnel du collège a imaginé un espace sensoriel où lumière tamisée, sons apaisants et présence bienveillante d’un adulte permettent à chaque élève de faire une pause dans sa journée. « La bulle » est un lieu où les collégiens peuvent se ressourcer, gérer leurs émotions et trouver un sas de détente. Porté par une équipe motivée, le projet s’appuie sur une charte claire pour élèves et professionnels. Si l’expérience est encore récente, la demande est déjà forte : la salle ne désemplit pas, signe que ce besoin de bien-être à l’école est plus que jamais d’actualité.

Cet épisode a été enregistré dans le cadre d'Ambitions Mulhouse Ville Éducative, une opération soutenue par l’État dans le cadre du dispositif « Innovation dans la forme scolaire » de France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts.

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Épisode préparé et réalisé par : Sarah Eichhoff
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Mixage : Laurent Gaillard
Musique : Mind Relaxation ©Light_Music via Pixabay
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Manque de temps calmes à la maison, difficulté à réguler ses émotions, besoin de sécurité... En REP+, les défis sont nombreux pour les élèves ! Face à ces réalités, Audrey Grimaldi, professeure-documentaliste au collège François-Villon de Mulhouse, et ses collègues ont transformé ce constat en projet innovant : offrir aux élèves un espace de calme et de bien-être au cœur du CDI. Inspiré de la méthode Snoezelen, traditionnellement destinée aux plus jeunes, le personnel du collège a imaginé un espace sensoriel où lumière tamisée, sons apaisants et présence bienveillante d’un adulte permettent à chaque élève de faire une pause dans sa journée. « La bulle » est un lieu où les collégiens peuvent se ressourcer, gérer leurs émotions et trouver un sas de détente. Porté par une équipe motivée, le projet s’appuie sur une charte claire pour élèves et professionnels. Si l’expérience est encore récente, la demande est déjà forte : la salle ne désemplit pas, signe que ce besoin de bien-être à l’école est plus que jamais d’actualité.

Cet épisode a été enregistré dans le cadre d'Ambitions Mulhouse Ville Éducative, une opération soutenue par l’État dans le cadre du dispositif « Innovation dans la forme scolaire » de France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts.

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]]> Wed, 18 Feb 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/espace-snoezelen-au-college-une-bulle-pour-le-bien-etre-des-eleves-les-energies-scolaires-190 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,ENSEIGNANT,CDI,collège,éducation,école,gestion des émotions,élèves,éducation nationale,snoezelen,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,bien-être des élèves,les énergies scolaires,bien-être à l'école,professeur-documentaliste,ambitions mulhouse 07:53 full 5 5 70 70 Manque de temps calmes à la maison, difficulté à réguler ses émotions, besoin de sécurité... En REP+, les défis sont nombreux pour les élèves ! Face à ces réalités, Audrey Grimaldi, professeure-documentaliste au collège François-Villon de Mulhouse, et... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Liane, le micro-lycée pour s'accrocher et progresser - Les énergies scolaires #189 60adeb438f72942798bc790244c82ae646d07d75 Partez à la découverte d’un micro-lycée : un établissement pas comme les autres, conçu pour offrir une seconde chance aux jeunes en décrochage scolaire. Olivier Margot, son coordonnateur, vous ouvre les portes de Liane, dans l'académie de Clermont-Ferrand, un lieu où l’école se réinvente entre accompagnement, confiance et réussite. De son fonctionnement quotidien à ses enjeux pédagogiques, Olivier vous explique comment cette structure singulière redonne à chaque élève la possibilité de construire son avenir.

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]]> Wed, 11 Feb 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/liane-le-micro-lycee-pour-s-accrocher-et-progresser-les-energies-scolaires-189 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,formation,ENSEIGNANT,lycée,éducation,école,élèves,éducation nationale,décrochage scolaire,Lycée agricole,Lycée professionnel,extra classe,extraclasse,être prof,faire classe,micro-lycée,microlycée,élève décrocheur,dispositif deuxième chance 08:34 full 5 5 69 69 Partez à la découverte d’un micro-lycée : un établissement pas comme les autres, conçu pour offrir une seconde chance aux jeunes en décrochage scolaire. Olivier Margot, son coordonnateur, vous ouvre les portes de Liane, dans l'académie de Clermont-Fer... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Extra classe fête son million d'écoutes ! e08bea12fa34942783576f57eee5c4b72bb20023 Ça y est, c’est officiel, Extra classe vient de dépasser le million d’écoutes. Pas mal pour un podcast dédié au métier d'enseignant.

Ce succès, on vous le doit, car vous êtes de plus en plus nombreux et nombreuses à nous écouter et à utiliser le podcast pour vous inspirer et vous former. En effet, selon le baromètre Ipsos BVA pour Réseau Canopé, en 2025, 37 % des enseignants et enseignantes ont suivi au moins un podcast pour leur développement professionnel, soit 11 % de plus qu’en 2024.

Et vous en faites partie, n’est-ce pas ?

Les bonnes nouvelles ne s’arrêtent pas là : grâce à vous, le lancement en juin dernier de notre nouvelle émission Entre profs a été un vrai succès. Et vous êtes 94 % à vous déclarer satisfaits de notre podcast.

Votre enthousiasme confirme le choix fort qu’a fait Réseau Canopé depuis 5 ans de porter un podcast de qualité, centré sur la parole entre pairs et les expertises de terrain. Un choix assumé de proposer, chaque semaine, à travers trois formats d’émission (Entre profs, Les énergies scolaires et Parlons pratiques), des témoignages inspirants, des conseils pratiques et des analyses sur l’actualité, les enjeux et les questionnements du métier d’enseignant.

En 2026, faites monter le son d’Extra classe avec nous !

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Et vous en faites partie, n’est-ce pas ?

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]]> Thu, 05 Feb 2026 13:31:56 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/extra-classe-fete-son-million-d-ecoutes Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,million,collège,lycée,éducation,école,développement professionnel,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,parlons pratiques,faire classe,apprendre à enseigner,les énergies scolaires 01:19 full 5 5 68 68 Ça y est, c’est officiel, Extra classe vient de dépasser le million d’écoutes. Pas mal pour un podcast dédié au métier d'enseignant. Ce succès, on vous le doit, car vous êtes de plus en plus nombreux et nombreuses à nous écouter et à utiliser le podca... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Je repère un élève en danger, que faire ? - Entre profs #27 b8fd7f50f5e9ece8f81497ec1ca3178f6ccc028b Au contact des élèves chaque jour, il n’est pas rare de repérer des situations alarmantes, des changements de comportement ou de recevoir les confidences d'un élève sur ce qu’il ou elle vit. Cela fait aussi partie du métier d’enseignant, autant y être préparé. Je repère un élève en danger : que faire ? Carole Berger, professeure de lettres en collège, membre de la cellule phare de son établissement et formatrice anti-harcèlement, partage les bons réflexes avec Entre profs.

Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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]]> Wed, 04 Feb 2026 05:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/je-repere-un-eleve-en-danger-que-faire-entre-profs-27 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,enseigner,collège,éducation,santé mentale,éducation nationale,extra classe,lutte contre le harcèlement,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,bien-être des élèves,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,apprendre à enseigner,entrer dans la classe,élève en danger 03:46 full 5 5 67 67 Au contact des élèves chaque jour, il n’est pas rare de repérer des situations alarmantes, des changements de comportement ou de recevoir les confidences d'un élève sur ce qu’il ou elle vit. Cela fait aussi partie du métier d’enseignant, autant y être... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les parents peuvent-ils entrer dans la classe ? - Entre profs #26 b81d6a8d87a756f6f9d5678f273a4e1f212946c1 La salle de classe, c’est le lieu privilégié de la relation entre un enseignant et ses élèves, un espace à part où peu de personnes accèdent. Alors les parents peuvent-ils entrer dans la classe ? C’est la question posée par Entre profs à Nadia Amrani, professeure des écoles.
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]]> La salle de classe, c’est le lieu privilégié de la relation entre un enseignant et ses élèves, un espace à part où peu de personnes accèdent. Alors les parents peuvent-ils entrer dans la classe ? C’est la question posée par Entre profs à Nadia Amrani, professeure des écoles.
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]]> Wed, 04 Feb 2026 05:15:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-parents-peuvent-ils-entrer-dans-la-classe-entre-profs-26 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Parents,classe,formation,ENSEIGNANT,enseigner,éducation,école,éducation nationale,coéducation,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,apprendre à enseigner,relation prof-parents,entrer dans la classe 03:45 full 5 5 66 66 La salle de classe, c’est le lieu privilégié de la relation entre un enseignant et ses élèves, un espace à part où peu de personnes accèdent. Alors les parents peuvent-ils entrer dans la classe ? C’est la question posée par Entre profs à Nadia Amrani,... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment impliquer les élèves dans les activités de groupe ? - Entre profs #25 4533b5d203638dcf5589fee1f253b353e589b9fc Faire travailler les élèves en groupe peut être un bon moyen de susciter les échanges, la coopération… Et puis, parfois, ça ne marche pas : le groupe patine. Pour éviter cela, comment impliquer les élèves dans les activités de groupe ? Entre profs a posé la question à Sandrine Delangre, professeure d’EPS.

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]]> Wed, 04 Feb 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-impliquer-les-eleves-dans-les-activites-de-groupe-entre-profs-25 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,enseigner,collège,éducation,échanges,éducation nationale,extra classe,travail de groupe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,apprendre à enseigner,coopération entre élèves,activités de groupe 03:43 full 5 5 65 65 Faire travailler les élèves en groupe peut être un bon moyen de susciter les échanges, la coopération… Et puis, parfois, ça ne marche pas : le groupe patine. Pour éviter cela, comment impliquer les élèves dans les activités de groupe ? Entre profs a p... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les temps de l’enfant : un collectif à réinventer - Parlons pratiques ! #58 9403e429af898067c0fb252f071aceb4f0090188 Depuis le tiers-lieu Les temps de l’enfant, créé à Marseille pour répondre au besoin d’une alliance éducative autour des enfants entre tous les acteurs, notre table-ronde donne la parole aussi bien aux représentants de la Ville, enseignants, associations et parents, qu’à la recherche. Comment ce lieu peut-il devenir une réelle inspiration pour d’autres territoires ? Quelles actions au service de la coéducation peuvent être transférées, adaptées ? Quels changements d’approche, de postures, de pratiques attendre du rapprochement entre tous ces acteurs ?
L’expérience marseillaise est unique, mais est suivie par la recherche et documentée au jour le jour pour devenir un réservoir d’idées et d’initiatives inspirantes, qui peuvent illustrer concrètement des propositions de la convention citoyenne sur les temps de l’enfant.

Avec :
Ariane Richard-Bossez, maîtresse de conférences, Inspé Aix-Marseille, et responsable de l'équipe pilote Ampiric Dynamiques territoriales et apprentissages en éducation prioritaire.
Corinne Atlan, cheffe de projet Les temps de l'enfant, Réseau Canopé, et directrice du tiers-lieu éducatif Les temps de l'enfant.
Anne Légier, prof et directrice d'école.
Carine Colombo Rouanne, cheffe de projet pour les 4e-5e arrondissements de Marseille, service PEDT.
Rim Mohellebi, mère d’élève, référente familles, association Petit à Petit, et ambassadrice du livre, association Peuple & Culture Marseille.

Épisode en vidéo sur YouTube.

Réf. :

Chapitres
00:00 Intro
04:21 Les temps de l'enfant : un tiers-lieu éducatif ouvert à tous
13:26 Travailler ensemble pour repenser ses pratiques
22:31 Un outil au service du projet éducatif
32:30 Un espace pour se retrouver à parité
41:59 Inspirations

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Avec l'appui technique de : Sandrine Chudet, Christophe Herrera, Myriam Jacquet
Directrice de publication : Alexandra Wisniewski
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno, Jean-Paul Fillit
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]]> Depuis le tiers-lieu Les temps de l’enfant, créé à Marseille pour répondre au besoin d’une alliance éducative autour des enfants entre tous les acteurs, notre table-ronde donne la parole aussi bien aux représentants de la Ville, enseignants, associations et parents, qu’à la recherche. Comment ce lieu peut-il devenir une réelle inspiration pour d’autres territoires ? Quelles actions au service de la coéducation peuvent être transférées, adaptées ? Quels changements d’approche, de postures, de pratiques attendre du rapprochement entre tous ces acteurs ?
L’expérience marseillaise est unique, mais est suivie par la recherche et documentée au jour le jour pour devenir un réservoir d’idées et d’initiatives inspirantes, qui peuvent illustrer concrètement des propositions de la convention citoyenne sur les temps de l’enfant.

Avec :
Ariane Richard-Bossez, maîtresse de conférences, Inspé Aix-Marseille, et responsable de l'équipe pilote Ampiric Dynamiques territoriales et apprentissages en éducation prioritaire.
Corinne Atlan, cheffe de projet Les temps de l'enfant, Réseau Canopé, et directrice du tiers-lieu éducatif Les temps de l'enfant.
Anne Légier, prof et directrice d'école.
Carine Colombo Rouanne, cheffe de projet pour les 4e-5e arrondissements de Marseille, service PEDT.
Rim Mohellebi, mère d’élève, référente familles, association Petit à Petit, et ambassadrice du livre, association Peuple & Culture Marseille.

Épisode en vidéo sur YouTube.

Réf. :

Chapitres
00:00 Intro
04:21 Les temps de l'enfant : un tiers-lieu éducatif ouvert à tous
13:26 Travailler ensemble pour repenser ses pratiques
22:31 Un outil au service du projet éducatif
32:30 Un espace pour se retrouver à parité
41:59 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Sandrine Chudet, Christophe Herrera, Myriam Jacquet
Directrice de publication : Alexandra Wisniewski
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno, Jean-Paul Fillit
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]]> Wed, 28 Jan 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-temps-de-l-enfant-un-collectif-a-reinventer-parlons-pratiques-58 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Parents,classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,alliance éducative,coéducation,extra classe,extraclasse,inspé,être prof,parlons pratiques,temps de l'enfant,convention citoyenne cese,ville de marseille 45:34 full 5 5 64 64 Depuis le tiers-lieu Les temps de l’enfant, créé à Marseille pour répondre au besoin d’une alliance éducative autour des enfants entre tous les acteurs, notre table-ronde donne la parole aussi bien aux représentants de la Ville, enseignants, associati... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La médiation par les pairs : un outil de gestion de conflits qui apaise le climat de classe - Les énergies scolaires #188 6009b1d13022cdb6893db3d3add22e68ca18b6d4 Comment aider les élèves à repérer une tension avant qu’elle explose ? Comment leur apprendre à communiquer sans violence et à gérer leurs émotions ? Dans cet épisode, Isabelle Boursier, enseignante d’éducation socio-culturelle en lycée agricole à La Réunion, raconte comment l’apprentissage par les élèves de la médiation par les pairs a apaisé peu à peu le climat de classe. Entre résistances, déclics et prises de parole nouvelles, Isabelle décrit une démarche qui apaise les relations entre élèves, renforce leur estime de soi et redonne du sens à son métier.

Vous souhaitez écouter d'autres expériences de médiation par les pairs ? Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :

CanoTech de Réseau Canopé propose le webinaire « La médiation par les pairs : un dispositif de prévention ». Des sessions sont proposées régulièrement.

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]]> Wed, 21 Jan 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/la-mediation-par-les-pairs-un-outil-de-gestion-de-conflits-qui-apaise-le-climat-de-classe-les-energies-scolaires Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,ENSEIGNANT,cnv,éducation,école,élèves,éducation nationale,Lycée agricole,Lycée professionnel,médiation par les pairs,extra classe,EDD,extraclasse,climat scolaire,éducation à la citoyenneté,être prof,faire classe,apprendre à enseigner,micro-violences,conflits entre élèves 08:12 full 5 5 63 63 Comment aider les élèves à repérer une tension avant qu’elle explose ? Comment leur apprendre à communiquer sans violence et à gérer leurs émotions ? Dans cet épisode, Isabelle Boursier, enseignante d’éducation socio-culturelle en lycée agricole à La... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Alimentation, santé et bien-être dans un collège E3D - Les énergies scolaires #187 b2de66e73a620ecbf00ae6c915d598213f5a9729 Mobiliser les élèves, les enseignants et toute l’équipe d’un collège dans une démarche écoresponsable ? C’est la mission que s’est donnée Florence Simon, enseignante d’EPS dans un collège de l’Eure, avec des projets interdisciplinaires de sensibilisation à la protection de l’environnement et au développement durable. Dans cet épisode, découvrez comment elle parvient à engager toutes les classes de 6e dans un projet consacré à la santé et au bien-être. Pour « bouger et mieux s’alimenter », Florence et ses collègues conduisent les élèves jusqu’à un atelier cuisine... en vélo ! Un moment de partage créatif et sportif.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 14 Jan 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/alimentation-sante-et-bien-etre-dans-un-college-e3d-les-energies-scolaires-187 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false alimentation,enseignement,ENSEIGNANT,développement durable,collège,éducation,école,pédagogie,élèves,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,éducation à la santé,etes,faire classe,éducation à l’alimentation,manger-bouger,e3d 07:49 full 5 5 62 62 Mobiliser les élèves, les enseignants et toute l’équipe d’un collège dans une démarche écoresponsable ? C’est la mission que s’est donnée Florence Simon, enseignante d’EPS dans un collège de l’Eure, avec des projets interdisciplinaires de sensibilisat... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Dois-je justifier ma façon d'enseigner aux parents ? - Entre profs #24 a9e88f39e5833ab58aab45abbbf94bbd9e317e9e En dehors des vacances scolaires, les enfants passent la majorité de leur temps à l’école. Leurs parents peuvent donc se demander ce qu'ils font toute la journée : ce qu’ils apprennent, comment ils travaillent... Dois-je justifier ma façon d’enseigner aux parents ? C’est la question posée par Entre profs à Frédérique Fossé, professeure des écoles.

Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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]]> Wed, 07 Jan 2026 05:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/dois-je-justifier-ma-facon-d-enseigner-aux-parents-entre-profs-24 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,enseigner,éducation,école,éducation nationale,coéducation,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,apprendre à enseigner,relation école-parents,relation prof-parents 03:23 full 5 5 61 61 En dehors des vacances scolaires, les enfants passent la majorité de leur temps à l’école. Leurs parents peuvent donc se demander ce qu'ils font toute la journée : ce qu’ils apprennent, comment ils travaillent... Dois-je justifier ma façon d’enseigner... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment accompagner un élève en difficulté ? - Entre profs #23 9fa27c1d76359fa6d9a8acc957f7d9de32a0dbeb Les difficultés rencontrées par les élèves en classe sont très diverses, et plus ou moins ponctuelles. Dans un contexte aussi hétérogène : comment accompagner un élève en difficulté ? Lætitia Ludwigs, professeure de mathématiques en collège, donne des clés très concrètes à Entre profs.

Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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]]> Wed, 07 Jan 2026 05:15:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-accompagner-un-eleve-en-difficulte-entre-profs-23 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,éducation,école,droit à l'erreur,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,réussite des élèves,conception universelle de l'apprentissage,gestes et postures enseignant,élève en difficulté,faire classe,apprendre à enseigner,serge boimare 03:46 full 5 5 60 60 Les difficultés rencontrées par les élèves en classe sont très diverses, et plus ou moins ponctuelles. Dans un contexte aussi hétérogène : comment accompagner un élève en difficulté ? Lætitia Ludwigs, professeure de mathématiques en collège, donne des... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment motiver les élèves en lycée professionnel ? - Entre profs #22 f3704b7da094571a724bcbdef097ab37523659b0 Le lycée pro, ça peut être l’occasion pour les élèves de remettre le compteur à zéro après un parcours scolaire plus ou moins bien vécu. C’est le moment de les aider à retrouver de l’estime de soi et du sens, avec des projets concrets. Comment motiver les élèves en lycée professionnel ? Frédéric Allegrini, professeur de génie industriel structures métalliques, partage avec vous son expérience pour Entre profs.

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]]> Wed, 07 Jan 2026 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-motiver-les-eleves-en-lycee-professionnel-entre-profs-22 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,ENSEIGNANT,lycée,éducation nationale,Lycée professionnel,extra classe,lp,extraclasse,témoignages enseignant,motivation des élèves,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,apprendre à enseigner,pédagogie de projet,motiver les élèves,projets culturels 03:53 full 5 5 59 59 Le lycée pro, ça peut être l’occasion pour les élèves de remettre le compteur à zéro après un parcours scolaire plus ou moins bien vécu. C’est le moment de les aider à retrouver de l’estime de soi et du sens, avec des projets concrets. Comment motiver... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Éduquer à l’orientation de l’école primaire à Parcoursup - Parlons pratiques ! #57 1ddd677ff01200ef8a79ee24ebccad204f0678b4 Avec la mise en place du plan Avenir depuis septembre 2025, l’éducation à l’orientation est posée comme un enjeu majeur pour l’École, et l’accompagnement des élèves par les enseignants tout au long de la scolarité est central. En effet, après les parents, les enseignants sont les premiers prescripteurs dans la construction des choix des élèves. Ils les aident à s’y préparer et, in fine, ce sont eux qui les évaluent et formulent une proposition d’orientation en conseil de classe.
Quelles sont les clés de cet accompagnement ? Comment construire les compétences à s’orienter des élèves ? Et surtout comment lutter efficacement, et collectivement, contre les déterminismes pour tenir la promesse de l’École : une insertion sociale et professionnelle épanouissante ?

Avec :
Yoril Baudoin, déléguée de région académique à l’information et l’orientation (DRAIO) du Grand-Est.
Estelle Blanchard, directrice de l’école de Mennevret et coordinatrice sur le territoire éducatif rural (le TER) de Guise-Wassigny dans l’Aisne.

Vous pouvez consulter :

Les deux extraits diffusés dans ce Parlons pratiques sont issus de l'épisode Kadekol de l'IFÉ-ENS de Lyon Le micro est dans classe n°66 de décembre 2025, « Au cœur des choix : une année Parcoursup », par Florence Sauvebois.

Chapitres
00:00 Introduction
02:38 Parcours Avenir et éducation à l’orientation : quel rôle des enseignants ?
19:37 Du rêve au projet : dépasser les inégalités
35:50 Éduquer à l’orientation au quotidien
48:20 Inspirations

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]]> Avec la mise en place du plan Avenir depuis septembre 2025, l’éducation à l’orientation est posée comme un enjeu majeur pour l’École, et l’accompagnement des élèves par les enseignants tout au long de la scolarité est central. En effet, après les parents, les enseignants sont les premiers prescripteurs dans la construction des choix des élèves. Ils les aident à s’y préparer et, in fine, ce sont eux qui les évaluent et formulent une proposition d’orientation en conseil de classe.
Quelles sont les clés de cet accompagnement ? Comment construire les compétences à s’orienter des élèves ? Et surtout comment lutter efficacement, et collectivement, contre les déterminismes pour tenir la promesse de l’École : une insertion sociale et professionnelle épanouissante ?

Avec :
Yoril Baudoin, déléguée de région académique à l’information et l’orientation (DRAIO) du Grand-Est.
Estelle Blanchard, directrice de l’école de Mennevret et coordinatrice sur le territoire éducatif rural (le TER) de Guise-Wassigny dans l’Aisne.

Vous pouvez consulter :

Les deux extraits diffusés dans ce Parlons pratiques sont issus de l'épisode Kadekol de l'IFÉ-ENS de Lyon Le micro est dans classe n°66 de décembre 2025, « Au cœur des choix : une année Parcoursup », par Florence Sauvebois.

Chapitres
00:00 Introduction
02:38 Parcours Avenir et éducation à l’orientation : quel rôle des enseignants ?
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]]> Wed, 31 Dec 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/eduquer-a-l-orientation-de-l-ecole-primaire-a-parcoursup-parlons-pratiques-57 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,orientation,ENSEIGNANT,parcoursup,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,extra classe,onisep,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,parlons pratiques,apprendre à enseigner,plan avenir,éducation à l'orientation,e-inspé 52:02 full 5 5 58 58 Avec la mise en place du plan Avenir depuis septembre 2025, l’éducation à l’orientation est posée comme un enjeu majeur pour l’École, et l’accompagnement des élèves par les enseignants tout au long de la scolarité est central. En effet, après les pare... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'école ouverte aux parents - Les énergies scolaires #186 b55e759fe962942dad2716881b8823d9895da21c À Aulnay-sous-Bois (93), l’école Les Prévoyants ouvre chaque lundi et jeudi soir une classe pour... les parents ! Apprendre à parler et à lire le français, découvrir l’école de son enfant, mieux connaître la société française et les valeurs de la République : ce sont les objectifs du dispositif Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE), mis en place dans l'école. Claire Durant, professeure des écoles et coordinatrice d'unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A), nous accueille dans l'un des ateliers qu’elle anime pour rencontrer ces « élèves » qui ont repris le chemin de l’école. Comment enseigner à des parents en grande précarité ? Comment ses cours renforcent la confiance des familles en l’institution et la société française ? Et surtout, quels bénéfices pour les élèves ?

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]]> Wed, 24 Dec 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/l-ecole-ouverte-aux-parents-les-energies-scolaires-186 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Parents,enseignement,ENSEIGNANT,prof,français,éducation,école,pédagogie,élèves,éducation nationale,coéducation,extra classe,valeurs de la république,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,réussite des élèves,faire classe,apprendre à enseigner,ouvrir l'école aux parents 09:00 full 5 5 57 57 À Aulnay-sous-Bois (93), l’école Les Prévoyants ouvre chaque lundi et jeudi soir une classe pour... les parents ! Apprendre à parler et à lire le français, découvrir l’école de son enfant, mieux connaître la société française et les valeurs de la Répu... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Rap et poésie au collège - Les énergies scolaires #185 7f74194f63d67c55716e41b5a06ed4637726ba3b Comment motiver les élèves de collège à s’intéresser à la poésie ? Comment rendre la lecture et la récitation de ces textes vivantes et bénéfiques pour eux ? Le rap s'est imposé à Hélène Lebas, une enseignante de français passionnée qui questionne les méthodes d’apprentissage. Travailler l’oral et l’éloquence, comprendre un texte et transmettre l’émotion, mais aussi donner aux élèves confiance en eux et surmonter la gêne de parler en public, c’est une partie de ce que ce projet, mis en place il y a plusieurs années, apporte aux élèves. Embarquez dans un épisode rythmé et poétique !

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]]> Wed, 17 Dec 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/rap-et-poesie-au-college-les-energies-scolaires-185 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false rap,enseignement,formation,ENSEIGNANT,oral,prof,poésie,collège,français,éducation,pédagogie,élèves,éloquence,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,faire classe,apprendre à enseigner 07:44 full 5 5 56 56 Comment motiver les élèves de collège à s’intéresser à la poésie ? Comment rendre la lecture et la récitation de ces textes vivantes et bénéfiques pour eux ? Le rap s'est imposé à Hélène Lebas, une enseignante de français passionnée qui questionne les... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Citoyenneté et mémoire en milieu carcéral - Les énergies scolaires #184 74c745be8be9bc16ae0a81de2b07386932b98b40 Enseigner des notions de citoyenneté et de mémoire à des élèves privés de liberté, c'est un défi. Laurent Blanchard est responsable local d’enseignement de l’ULE (unité locale d’enseignement) de la maison d’arrêt de Strasbourg. Depuis 9 ans, il met en place le module « Seconde Guerre mondiale et travail de mémoire » destiné à faire vivre le parcours citoyen et à susciter la réflexion sur les notions de liberté, de citoyenneté, d’engagement ou encore d'unité nationale et européenne. Les personnes détenues restent citoyennes malgré l'incarcération. Mais elles votent peu, s'engagent rarement, ne sont pas reconnues dans leur citoyenneté. L'idée fondamentale est de leur proposer de vivre à l'intérieur de la prison ce qu'elles pourraient vivre à l'extérieur telle qu'une commémoration. Le but : les équiper au mieux en vue d’une future réintégration dans la société.

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]]> Wed, 10 Dec 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/citoyennete-et-memoire-en-milieu-carceral-les-energies-scolaires-184 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,formation,ENSEIGNANT,prof,EMI,éducation,pédagogie,seconde guerre mondiale,élèves,Citoyenneté,éducation nationale,éducation aux médias et à l'information,extra classe,Travail de mémoire,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,parcours citoyen,faire classe,école en prison 08:47 full 5 5 55 55 Enseigner des notions de citoyenneté et de mémoire à des élèves privés de liberté, c'est un défi. Laurent Blanchard est responsable local d’enseignement de l’ULE (unité locale d’enseignement) de la maison d’arrêt de Strasbourg. Depuis 9 ans, il met en... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Quand et comment recevoir les parents d'élèves ? - Entre profs #21 d6e22e5275675f241002e4c120fcda731ce18b3b La relation entre les parents et les profs, c’est une histoire de confiance à construire et à entretenir sur la durée. Une histoire de rencontres, plus ou moins régulières ou formelles. Quand et comment recevoir les parents d’élèves ? Entre profs a demandé à Chloé Dos Santos, professeure des écoles, comment elle construisait ce lien spécial.

Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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]]> Wed, 03 Dec 2025 05:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/quand-et-comment-recevoir-les-parents-d-eleves-entre-profs-21 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Parents,classe,famille,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,pédagogie,co-éducation,éducation nationale,coéducation,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,relation école-famille,parents à l'école,rencontres parents-profs 03:46 full 5 5 54 54 La relation entre les parents et les profs, c’est une histoire de confiance à construire et à entretenir sur la durée. Une histoire de rencontres, plus ou moins régulières ou formelles. Quand et comment recevoir les parents d’élèves ? Entre profs a de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment gérer un incident avec un élève en classe ? - Entre profs #20 d496ba64f13ecad3ded137604aeb914e23fdff2a Quand un élève dépasse les bornes, il faut à la fois gérer l’incident et la classe qui en a été témoin. Une situation potentiellement déstabilisante, qui requiert un cadre ainsi que des ressources au service de la résolution des conflits. Comment gérer un incident avec un élève en classe ? Pour Entre profs, Sandrine Delangre, professeure d’EPS, partage quelques outils clés.

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]]> Wed, 03 Dec 2025 05:15:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-gerer-un-incident-avec-un-eleve-en-classe-entre-profs-20 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,cnv,collège,éducation,école,pédagogie,communication nonviolente,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,incident avec un élève,élèves perturbateurs,apprendre à régler les conflits,relation prof-élève 03:46 full 5 5 53 53 Quand un élève dépasse les bornes, il faut à la fois gérer l’incident et la classe qui en a été témoin. Une situation potentiellement déstabilisante, qui requiert un cadre ainsi que des ressources au service de la résolution des conflits. Comment gére... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Que faire pour aider les élèves absents à rattraper les cours ? - Entre profs #19 8aad33fcb293da2daaf2005710256f2299c5efdf Un élève qui manque les cours pendant plusieurs jours peut rapidement perdre le fil. Au retour, la classe a avancé et il faut reprendre le train en marche : pas facile ! Alors que faire pour aider les élèves absents à rattraper les cours ? C’est la question posée par Entre profs à Carole Berger, professeure de lettres en collège.

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]]> Wed, 03 Dec 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/que-faire-pour-aider-les-eleves-absents-a-rattraper-les-cours-entre-profs-19 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,ENT,collège,éducation,pédagogie,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,faire classe,apprendre à enseigner,rattraper les cours,coopération entre élèves,devoirs faits,continuité pédagogique 03:46 full 5 5 52 52 Un élève qui manque les cours pendant plusieurs jours peut rapidement perdre le fil. Au retour, la classe a avancé et il faut reprendre le train en marche : pas facile ! Alors que faire pour aider les élèves absents à rattraper les cours ? C’est la qu... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Micro-violences et micro-attentions en éducation : ces « petits riens » qui changent tout - Parlons pratiques ! #56 fd975c88bc9b905ef4cc762953e5c82298d012c8 Elles passent souvent inaperçues, elles sont rarement nommées, mais elles laissent des traces durables. Les micro-violences éducatives ordinaires, ce sont ces paroles blessantes, ces gestes d’exclusion ou ces silences froids qui, jour après jour, érodent la confiance des élèves. Qu’il s’agisse d’une moquerie devant toute la classe, d’un élève systématiquement ignoré ou d’un aménagement spatial qui isole, ces pratiques sont encore trop souvent banalisées dans le quotidien scolaire.
Dans cet épisode, nous interrogeons les logiques de fonctionnement : pourquoi ces gestes, pourtant contraires aux valeurs de l’école, persistent-ils ? Quels ressorts culturels et professionnels les alimentent ? Et surtout, que peut-on faire pour les prévenir ?
Face à ces violences silencieuses, nous explorons également le pouvoir des « micro-attentions » : ces gestes simples mais puissants qui peuvent restaurer le lien et soutenir l’élève dans son parcours. Car si l’école peut blesser, elle peut aussi restaurer.

Avec :
Laurent Muller, maître de conférences en sciences de l’éducation au laboratoire InterPsy, université de Lorraine.
Lucie Perrin, faisant fonction IEN ET-EG et professeure de lycée professionnel en économie-gestion dans l'académie de Lyon.

Témoignez de vos souvenirs scolaires dans le cadre de l'enquête de l'université de Lorraine sur les micro-violences et micro-attentions.

(Ré)écouter ces épisodes Extra classe :

Inspirations des invités :

  • Carl Rogers.

  • Marshall Rosenberg et la CNV (communication NonViolente).

  • Rebecca Shankland.

Chapitres
00:00 Intro
03:15 Nommer pour mieux voir : micro-violences ou micro-attentions ?
17:40 Comprendre les logiques qui entretiennent les gestes
26:53 Transformer sans culpabiliser avec les micro-attentions
35:30 Inspirations

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]]> Elles passent souvent inaperçues, elles sont rarement nommées, mais elles laissent des traces durables. Les micro-violences éducatives ordinaires, ce sont ces paroles blessantes, ces gestes d’exclusion ou ces silences froids qui, jour après jour, érodent la confiance des élèves. Qu’il s’agisse d’une moquerie devant toute la classe, d’un élève systématiquement ignoré ou d’un aménagement spatial qui isole, ces pratiques sont encore trop souvent banalisées dans le quotidien scolaire.
Dans cet épisode, nous interrogeons les logiques de fonctionnement : pourquoi ces gestes, pourtant contraires aux valeurs de l’école, persistent-ils ? Quels ressorts culturels et professionnels les alimentent ? Et surtout, que peut-on faire pour les prévenir ?
Face à ces violences silencieuses, nous explorons également le pouvoir des « micro-attentions » : ces gestes simples mais puissants qui peuvent restaurer le lien et soutenir l’élève dans son parcours. Car si l’école peut blesser, elle peut aussi restaurer.

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Lucie Perrin, faisant fonction IEN ET-EG et professeure de lycée professionnel en économie-gestion dans l'académie de Lyon.

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Inspirations des invités :

  • Carl Rogers.

  • Marshall Rosenberg et la CNV (communication NonViolente).

  • Rebecca Shankland.

Chapitres
00:00 Intro
03:15 Nommer pour mieux voir : micro-violences ou micro-attentions ?
17:40 Comprendre les logiques qui entretiennent les gestes
26:53 Transformer sans culpabiliser avec les micro-attentions
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]]> Wed, 26 Nov 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/micro-violences-et-micro-attentions-en-education-ces-petits-riens-qui-changent-tout-parlons-pratiques-56 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,cnv,punition,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,décrochage scolaire,réseau canopé,Sentiment d'appartenance,communication nonviolente,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,parlons pratiques,micro-violences,micro-attentions 38:56 full 5 5 51 51 Elles passent souvent inaperçues, elles sont rarement nommées, mais elles laissent des traces durables. Les micro-violences éducatives ordinaires, ce sont ces paroles blessantes, ces gestes d’exclusion ou ces silences froids qui, jour après jour, érod... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Maternelle et Ehpad, cultiver des liens entre générations - Les énergies scolaires #183 a6253a79d8e19cbe9fdb2657f9600ed7d382bab5 Le lien intergénérationnel, c’est ce qu’a voulu cultiver Céline Felder, enseignante à l’école maternelle du Parc des Chartreux en REP+ à Marseille. Elle a mis en place il y a dix ans, un projet entre son école et l’Ehpad Notre-Dame tout proche. Après plusieurs années, ces rencontres se sont étendues à toutes les classes de l’école grâce au dispositif Marseille en Grand. Chorale, théâtre, potager, participation au prix littéraire Chronos, interviews des résidents... Autant d'activités concrètes, mises en place entre élèves de maternelle et personnes âgées, qui reposent sur la transmission de savoirs et de valeurs communes. En résultent des effets positifs sur les apprentissages des élèves, le climat scolaire, le bien-être des résidents et une joie partagée par tous.

Extrait lu par l'enseignante : Papy Bedon de Zidrou édité par les Éditions Auzou en 2021, diffusé avec l'aimable autorisation de l'éditeur.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter la page Éducation et lien intergénérationnel sur éduscol.

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Extrait lu par l'enseignante : Papy Bedon de Zidrou édité par les Éditions Auzou en 2021, diffusé avec l'aimable autorisation de l'éditeur.

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]]> Wed, 19 Nov 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/maternelle-et-ehpad-cultiver-des-liens-entre-generations-les-energies-scolaires-183 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,formation,ENSEIGNANT,maternelle,prof,éducation,école,pédagogie,développement professionnel,élèves,éducation nationale,coéducation,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,lien intergénérationnel,école-famille,marseille en grand 08:59 full 5 5 50 50 Le lien intergénérationnel, c’est ce qu’a voulu cultiver Céline Felder, enseignante à l’école maternelle du Parc des Chartreux en REP+ à Marseille. Elle a mis en place il y a dix ans, un projet entre son école et l’Ehpad Notre-Dame tout proche. Après... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Favoriser la mixité dans les métiers de l’industrie et du numérique - Les énergies scolaires #182 4b1d9c4a1f7e25c49002bec033943ca7513442d2 Comment favoriser une plus grande mixité dans les filières industrielles, scientifiques et technologiques, alors que les stéréotypes de genre et le manque de modèles féminins continuent d’influencer les choix d’orientation des jeunes filles ? Dans cet épisode, découvrez le plan d’action de Carole Valade, proviseure adjointe d’un lycée professionnel du Havre. Pour informer sur les métiers, déconstruire les stéréotypes de genre et proposer des modèles féminins inspirants, elle coordonne deux temps forts chaque année : une journée avec l’association « Elles bougent » et une journée dédiée aux droits des femmes. Un engagement qu’elle partage avec une équipe pédagogique motivée !

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Directrice de publication : Alexandra Wisniewski
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
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]]> Wed, 12 Nov 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/favoriser-la-mixite-dans-les-metiers-de-l-industrie-et-du-numerique-les-energies-scolaires-182 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,enseignement,formation,ENSEIGNANT,prof,lycée,mixité,compétences,éducation,pédagogie,élèves,éducation nationale,stéréotypes de genre,Lycée professionnel,extra classe,égalité filles-garçons,extraclasse,témoignages enseignant,filles + sciences,filles + numérique 06:19 full 5 5 49 49 Comment favoriser une plus grande mixité dans les filières industrielles, scientifiques et technologiques, alors que les stéréotypes de genre et le manque de modèles féminins continuent d’influencer les choix d’orientation des jeunes filles ? Dans cet... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment constituer les groupes d'élèves ? - Entre profs #18 71573ea544c2214a254fc3d5844948b486f304fc Homogènes ou hétérogènes, par affinités ou selon les besoins : comment constituer les groupes d’élèves ? Laurent Péguy, professeur des écoles, confie à Entre profs que le hasard fait parfois bien les choses…

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]]> Wed, 05 Nov 2025 05:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-constituer-les-groupes-d-eleves-entre-profs-18 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,pédagogie,coopération,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,groupes d'élèves,groupe de besoin,classe hétérogène,connac,diversité des élèves 03:46 full 5 5 48 48 Homogènes ou hétérogènes, par affinités ou selon les besoins : comment constituer les groupes d’élèves ? Laurent Péguy, professeur des écoles, confie à Entre profs que le hasard fait parfois bien les choses… Vous pouvez visualiser le sketchnote de l'é... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment repérer un élève en difficulté dans ma classe ? - Entre profs #17 20e9125301beafaf0eb355594bcc37dae22626a5 Pour gérer l’hétérogénéité dans sa classe, il faut déjà avoir une vision assez fine d’où en est chaque élève et des difficultés qu’il ou elle peut rencontrer. Certains vont vite se faire remarquer, et d’autres vivront leurs difficultés d'une manière plus discrète. Comment repérer un élève en difficulté dans ma classe ? Entre profs a posé la question à Lætitia Ludwigs, professeure de mathématiques en collège.

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Avec :
Axelle Desaint, directrice d’Internet Sans Crainte, programme national d’éducation au numérique des jeunes et des familles
Jocelyn Lachance, responsable de recherches en sociologie, Crédat (centre de réflexion sur le devenir adulte et le travail social), Institut du travail social Pierre-Bourdieu, Pau
Nicolas Bourgeon, prof-doc dans deux collèges ruraux de l’Aveyron
Et l'interview de Melina Solari-Landa, chercheuse associée, laboratoire Techné, université de Poitiers, et chargée d’études à la direction de l’innovation, Canopé

Toutes les infos des Semaines de la citoyenneté numérique sur CanoTech.

(Ré)écouter Comprendre les pratiques numériques des adolescents - Les Énergies scolaires #60.

Références :

  • J. Lachance, Grandir inquiet à l’ère des réseaux sociaux, Érès, 2025.

Chapitres
00:00 Intro
03:42 Changer de regard sur les pratiques numériques des jeunes
15:10 Prendre appui sur les pratiques des jeunes : entre posture de prévention et d'accompagnement
27:04 La citoyenneté en action : émanciper et redonner du pouvoir d'agir
45:35 Inspirations

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Extra classe, le podcast de Réseau Canopé
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé avec l'appui technique de : Nadjim Mioudi, Yoann Hatchi, Youenn Chevalier
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation et mixage : Simon Gattegno
Remerciements à l'Atelier Canopé de Champigny
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]]> Les rapports sur les usages du numérique par les jeunes se succèdent, et pour la plupart ils préconisent de réguler, de protéger voire d’interdire. Dans ce domaine comme dans d’autres, les jeunes sont rarement consultés sur les outils et services numériques qui régissent pourtant une grande part de leur vie personnelle, scolaire, affective. Et si éduquer à la citoyenneté numérique, c’était d’abord leur redonner du pouvoir sur ce qu’ils en font et sur ce que ça leur fait ? Pour nous, éducateurs, cela signifie comprendre les besoins qui sous-tendent les usages, valoriser les pratiques positives et suspendre un temps nos craintes ou nos représentations « d’adultes ». Dans cet épisode, nous mettons l’accent sur des projets qui visent l’émancipation des élèves, et futurs citoyens, en partant de leurs pratiques réelles et de leurs compétences.

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Axelle Desaint, directrice d’Internet Sans Crainte, programme national d’éducation au numérique des jeunes et des familles
Jocelyn Lachance, responsable de recherches en sociologie, Crédat (centre de réflexion sur le devenir adulte et le travail social), Institut du travail social Pierre-Bourdieu, Pau
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Et l'interview de Melina Solari-Landa, chercheuse associée, laboratoire Techné, université de Poitiers, et chargée d’études à la direction de l’innovation, Canopé

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Références :

  • J. Lachance, Grandir inquiet à l’ère des réseaux sociaux, Érès, 2025.

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03:42 Changer de regard sur les pratiques numériques des jeunes
15:10 Prendre appui sur les pratiques des jeunes : entre posture de prévention et d'accompagnement
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]]> Wed, 29 Oct 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/education-a-la-citoyennete-numerique-s-appuyer-sur-les-pratiques-des-jeunes-parlons-pratiques-55 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,citoyenneté numérique,être prof,parlons pratiques,pratiques numériques des jeunes,éduquer au numérique,usages du numérique 49:41 full 5 5 45 45 Les rapports sur les usages du numérique par les jeunes se succèdent, et pour la plupart ils préconisent de réguler, de protéger voire d’interdire. Dans ce domaine comme dans d’autres, les jeunes sont rarement consultés sur les outils et services numé... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un conseil de classe participatif pour renforcer l'engagement des élèves - Les énergies scolaires #181 9fccd483af6e66776eaec9bc3972bcf47b552fad Beaucoup d’élèves n’ont pas conscience de leurs difficultés et ne savent pas comment faire pour progresser. Est-ce que les conseils de classe, et les fameux bulletins, les font réellement avancer ? Comment pourrait-on s’en servir comme levier ? Émilie Rogé, professeure de SVT au collège de la Largue à Seppois-le-Bas (Haut-Rhin), a mis en place des auto-évaluations que ses élèves présentent eux-mêmes lors du conseil de classe. Ces auto-évaluations sont préparées en amont et un suivi des objectifs est mis en place par la suite. Identifier leurs compétences, relever leurs réussites mais aussi leurs difficultés, proposer des solutions et les assumer face au conseil de classe peut aider les élèves à devenir des acteurs conscients et engagés de leur propre parcours.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Climat scolaire, le conseil d'élèves - Les Énergies scolaires #151.

Vous pouvez aussi consulter l’article de Valentin Perraud, « Un conseil de classe (vraiment) participatif », in Cahiers pédagogiques, numéro 552 « Les DYS dans la classe », 2019, p. 62-63.

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Épisode préparé et réalisé par : Sarah Eichhoff
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Mixage : Laurent Gaillard
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]]> Beaucoup d’élèves n’ont pas conscience de leurs difficultés et ne savent pas comment faire pour progresser. Est-ce que les conseils de classe, et les fameux bulletins, les font réellement avancer ? Comment pourrait-on s’en servir comme levier ? Émilie Rogé, professeure de SVT au collège de la Largue à Seppois-le-Bas (Haut-Rhin), a mis en place des auto-évaluations que ses élèves présentent eux-mêmes lors du conseil de classe. Ces auto-évaluations sont préparées en amont et un suivi des objectifs est mis en place par la suite. Identifier leurs compétences, relever leurs réussites mais aussi leurs difficultés, proposer des solutions et les assumer face au conseil de classe peut aider les élèves à devenir des acteurs conscients et engagés de leur propre parcours.

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Vous pouvez aussi consulter l’article de Valentin Perraud, « Un conseil de classe (vraiment) participatif », in Cahiers pédagogiques, numéro 552 « Les DYS dans la classe », 2019, p. 62-63.

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Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :

Le site Worldskills France pour en savoir plus sur la Compétition des métiers.

La Compétition des métiers Worldskills sur education.gouv.fr.

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Épisode préparé et réalisé par : Louis Compoint
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
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]]> Wed, 15 Oct 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/des-eleves-apprentis-carrossiers-dans-la-competition-des-metiers-worldskills-les-energies-scolaires-180 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false orientation,formation,ENSEIGNANT,éducation,dépassement de soi,esprit d'équipe,Métiers,fierté,éducation nationale,Lycée professionnel,worldskills,extra classe,lycée pro,lp,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,carrosserie,compétition des métiers 07:40 full 5 5 43 43 Frédéric Zurylo, prof passionné en lycée professionnel à La Réunion, accompagne chaque année les élèves de la filière carrosserie pour représenter le territoire réunionnais dans l’aventure des WorldSkills, la Compétition des métiers. Dépassement de so... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Esport au lycée, un levier de motivation - Les énergies scolaires #179 bf96cad80e411187204bb9e05d77b5f15d7fda4f En 2022, le jeu vidéo de compétition a fait son entrée officielle au lycée technologique et professionnel Pierre-de-Coubertin de Nancy, dans une section dédiée à l'esport. Jibril Talbi, manager d’une équipe professionnelle et tout jeune responsable de cette section, y voit un vecteur de motivation et un moyen pour certains élèves de réinvestir l'école de manière ludique et engageante. Au-delà de la pratique esportive, la section vise à développer de nombreuses compétences transférables : « soft skills » telles que esprit d’équipe, gestion du stress, confiance en soi, mais aussi gestion de projet et planification, ou encore sensibilisation à la cybersécurité, analyse stratégique, résolution de problèmes et créativité. Avec quels résultats ? Depuis son ouverture, l'engagement suscité par cette formation a permis de raccrocher des élèves décrocheurs, de faire chuter le taux d’absentéisme et de stabiliser la réussite scolaire des élèves. Ils apprennent que l’esport ne se résume pas aux jeux vidéo mais qu'il touche à des domaines professionnels transversaux et porteurs d’emplois dans un secteur qui leur parle... Et quand l’apprentissage fait sens, le reste suit plus facilement.

Vous pouvez également consulter :

  • La page E-sports et Éducation sur le site de la Délégation régionale académique au numérique éducatif d’île-de-France.

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Mixage : Simon Gattegno
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]]> Wed, 08 Oct 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/esport-au-lycee-un-levier-de-motivation-les-energies-scolaires-179 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false esport,orientation,formation,ENSEIGNANT,lycée,jeux vidéo,éducation,orientation professionnelle,éducation nationale,décrochage scolaire,extra classe,lycée pro,extraclasse,témoignages enseignant,motivation des élèves,être prof,lycée technologique 08:44 full 5 5 42 42 En 2022, le jeu vidéo de compétition a fait son entrée officielle au lycée technologique et professionnel Pierre-de-Coubertin de Nancy, dans une section dédiée à l'esport. Jibril Talbi, manager d’une équipe professionnelle et tout jeune responsable de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Où dois-je me placer en classe ? - Entre profs #13 a4e7e2fb0864efa00cb3006957a9446bfe089b09 Sur l'échiquier de la salle de classe, chaque placement et déplacement du prof est un mouvement stratégique. Face à face ou côte à côte, devant le tableau ou tout au fond : où dois-je me placer en classe ? Florian Summa, professeur de physique-chimie en collège, partage sa pratique avec Entre profs.

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]]> Wed, 01 Oct 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/ou-dois-je-me-placer-en-classe-entre-profs-13 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,pédagogie,trouver sa place,rentrée,éducation nationale,rentrée des classes,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant 03:42 full 5 5 41 41 Sur l'échiquier de la salle de classe, chaque placement et déplacement du prof est un mouvement stratégique. Face à face ou côte à côte, devant le tableau ou tout au fond : où dois-je me placer en classe ? Florian Summa, professeur de physique-chimie... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment obtenir le retour au calme quand les élèves sont agités ? - Entre profs #14 e30487c3802462a22d0a1f6df703ccc372c3bfde Le volume sonore monte, les élèves s'agitent, quelques-uns en profitent pour perturber leurs camarades... Une situation courante dans une classe, mais qu'il s'agit de ne pas laisser dégénérer. Comment obtenir le retour au calme quand les élèves sont agités ? Carole Berger, professeure de français en REP+, dévoile quelques astuces pour Entre profs.

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]]> Wed, 01 Oct 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-obtenir-le-retour-au-calme-quand-les-eleves-sont-agites-entre-profs-14 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,pédagogie,éducation nationale,gestion de classe,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,perturbateur,entre profs,gestes et postures enseignant,agitation en classe,élèves agités 03:25 full 5 5 40 40 Le volume sonore monte, les élèves s'agitent, quelques-uns en profitent pour perturber leurs camarades... Une situation courante dans une classe, mais qu'il s'agit de ne pas laisser dégénérer. Comment obtenir le retour au calme quand les élèves sont a... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment s'assurer que tous les élèves aient bien compris les consignes ? - Entre profs #15 fdbea43468ccf8db59abf95e3d58298265f8414f La consigne est passée, la classe est au travail, tout va bien... en apparence, car il semble que quelques élèves soient un peu perdus. Comment s'assurer que tous les élèves aient bien compris les consignes ? C'est la question posée à Nadia Amrani, professeure des écoles.

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]]> Wed, 01 Oct 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-s-assurer-que-tous-les-eleves-aient-bien-compris-les-consignes-entre-profs-15 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,Consignes,éducation,école,pédagogie,éducation nationale,école élémentaire,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,entre profs,gestes et postures enseignant,compréhension de consigne,comprendre des consignes 03:43 full 5 5 39 39 La consigne est passée, la classe est au travail, tout va bien... en apparence, car il semble que quelques élèves soient un peu perdus. Comment s'assurer que tous les élèves aient bien compris les consignes ? C'est la question posée à Nadia Amrani, pr... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Apprendre à écrire : de la maternelle... au lycée ! - Parlons pratiques ! #54 2df76bfd93d7376acbdf2fa80f759b6ffe096fc3 Le geste d'écriture se construit dès la maternelle, mais son automatisation n'est pas acquise avant l'entrée au collège. Dans cet apprentissage au long cours, il existe quelques principes et méthodes éprouvés, mais aussi quelques habitudes contreproductives. Et puis il faut y consacrer du temps bien sûr, et souvent dès le cycle 3 on ne le travaille plus explicitement.
Comment enseigner l'écriture, la rendre efficace et fluide ? Comment la « réparer » chez des élèves qui ne l'ont pas acquise correctement au cours de leur scolarité ? Faut-il écrire bien ou vite ? Copier un texte est-il utile pour s'entraîner ? Et quel lien avec l'apprentissage de la lecture et la compréhension des textes ? Cet épisode vous donne des clés pour mieux appréhender cet apprentissage, du 1er au 2nd degré, et remet aussi en question quelques idées reçues.
Avec :
Florence Bara, professeure des universités en psychologie cognitive et développement, enseignante chercheuse à l’Inspé de Toulouse et membre du laboratoire Cognition Langues Langage. Ses recherches portent sur le processus d’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Mireille Wenner, professeure des écoles, référente REP+ et graphodidacticienne.

Les extraits que vous avez entendus sont issus des épisodes Extra classe :

Florence Bara, Jean-Luc Velay, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Enseigner l'écriture, coll. « Mythes et réalités », Éditions Retz, 2025.

Chapitres :

00:00 Introduction
04:16 Le geste fondateur pour préparer l'écriture
21:53 Enseigner l'écriture : de bien écrire à écrire vite ?
33:44 Réparer l'écriture : les maux des mots
47:53 Inspirations

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Réalisé avec l'appui technique de : Julien Bonhomme et Natacha Dubois
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Remerciements aux Ateliers Canopé de Toulouse et de Montigny-lès-Metz
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]]> Le geste d'écriture se construit dès la maternelle, mais son automatisation n'est pas acquise avant l'entrée au collège. Dans cet apprentissage au long cours, il existe quelques principes et méthodes éprouvés, mais aussi quelques habitudes contreproductives. Et puis il faut y consacrer du temps bien sûr, et souvent dès le cycle 3 on ne le travaille plus explicitement.
Comment enseigner l'écriture, la rendre efficace et fluide ? Comment la « réparer » chez des élèves qui ne l'ont pas acquise correctement au cours de leur scolarité ? Faut-il écrire bien ou vite ? Copier un texte est-il utile pour s'entraîner ? Et quel lien avec l'apprentissage de la lecture et la compréhension des textes ? Cet épisode vous donne des clés pour mieux appréhender cet apprentissage, du 1er au 2nd degré, et remet aussi en question quelques idées reçues.
Avec :
Florence Bara, professeure des universités en psychologie cognitive et développement, enseignante chercheuse à l’Inspé de Toulouse et membre du laboratoire Cognition Langues Langage. Ses recherches portent sur le processus d’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Mireille Wenner, professeure des écoles, référente REP+ et graphodidacticienne.

Les extraits que vous avez entendus sont issus des épisodes Extra classe :

Florence Bara, Jean-Luc Velay, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Enseigner l'écriture, coll. « Mythes et réalités », Éditions Retz, 2025.

Chapitres :

00:00 Introduction
04:16 Le geste fondateur pour préparer l'écriture
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]]> Wed, 24 Sep 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/apprendre-a-ecrire-de-la-maternelle-au-lycee-parlons-pratiques-54 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false lecture,classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,écriture,éducation,école,éducation nationale,réseau canopé,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,être prof,parlons pratiques,geste graphique,geste graphomoteur,graphomotricité 51:21 full 5 5 38 38 Le geste d'écriture se construit dès la maternelle, mais son automatisation n'est pas acquise avant l'entrée au collège. Dans cet apprentissage au long cours, il existe quelques principes et méthodes éprouvés, mais aussi quelques habitudes contreprodu... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Créalab : un espace à parité pour vivre les sciences - Les énergies scolaires #178 ea8cedd667170dec89456ca3819803378d6c37cd Construire une fusée à eau, créer un prototype de voiture miniature, faire de la programmation… Au collège René-Cassin à Cernay, dans le Haut-Rhin, les élèves de 4e et 3e peuvent étudier les sciences autrement, par le concret. Jérôme Manigold, prof de sciences physiques et technologie, a mis en place avec un collègue de maths le Créalab, un espace tout équipé pour apprendre à imaginer, manipuler, se tromper, analyser l’erreur et recommencer... en toute autonomie. Les enseignants sont présents, en appui, mais le travail des élèves est libre. Le principe pour les inscriptions est clair : la parité, le nombre de participants dépend du nombre de filles inscrites. Et ça fonctionne ! Le succès est au rendez-vous. Mais le sera-t-il pour la fusée que les élèves tentent de lancer dans cet épisode ?

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]]> Construire une fusée à eau, créer un prototype de voiture miniature, faire de la programmation… Au collège René-Cassin à Cernay, dans le Haut-Rhin, les élèves de 4e et 3e peuvent étudier les sciences autrement, par le concret. Jérôme Manigold, prof de sciences physiques et technologie, a mis en place avec un collègue de maths le Créalab, un espace tout équipé pour apprendre à imaginer, manipuler, se tromper, analyser l’erreur et recommencer... en toute autonomie. Les enseignants sont présents, en appui, mais le travail des élèves est libre. Le principe pour les inscriptions est clair : la parité, le nombre de participants dépend du nombre de filles inscrites. Et ça fonctionne ! Le succès est au rendez-vous. Mais le sera-t-il pour la fusée que les élèves tentent de lancer dans cet épisode ?

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]]> Wed, 17 Sep 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/crealab-un-espace-a-parite-pour-vivre-les-sciences-les-energies-scolaires-178 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false technologie,orientation,formation,ENSEIGNANT,sciences,fablab,Maths,collège,éducation,éducation nationale,extra classe,égalité filles-garçons,extraclasse,témoignages enseignant,autonomie des élèves,parité filles-garçons,créalab,plan filles et maths,filières scientifiques et technologiques 08:43 full 5 5 37 37 Construire une fusée à eau, créer un prototype de voiture miniature, faire de la programmation… Au collège René-Cassin à Cernay, dans le Haut-Rhin, les élèves de 4e et 3e peuvent étudier les sciences autrement, par le concret. Jérôme Manigold, prof de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Des pratiques diversifiées pour engager les élèves dans la lecture - Les énergies scolaires #177 25c2993f44a82a1b55fe508190403e7e0c42b9fc Comment donner aux élèves l’envie de lire ? Dans une école de Colmar, Stéphanie Foehrlé, enseignante en CP, s’est engagée depuis plusieurs années dans une recherche participative, avec ses collègues, pour développer des pratiques de lecture originales. Le projet est ambitieux et les expérimentations multiples : donner une place aux livres dans la cour de récréation, créer des brigades d’intervention poétique dans les classes, « offrir » des lectures aux CP par les CM et avant tout apprendre à choisir des livres qui leur plaisent. Au centre de cette réflexion : la Fabulathèque, un espace aménagé au sein de l’Inspé pour recevoir des classes de primaire. Découvrez une expérimentation ambitieuse qui implique de nombreux acteurs (enseignants de l’école, chercheurs, formateurs et étudiants en master MEEF) et qui nourrit tout autant la pratique de Stéphanie que l’appétit des élèves pour la lecture. 

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Apprendre à lire : vous avez les clés ! - Parlons pratiques ! #42.

Découvrez sur le site de l'IFÉ la présentation du LéA « Pratiques engageantes en lecture et médiations au livre (PELMEL) » dans lequel l'école de Stéphanie est engagée.

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]]> Wed, 10 Sep 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/des-pratiques-diversifiees-pour-engager-les-eleves-dans-la-lecture-les-energies-scolaires-177 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false lecture,Lire,livre,formation,ENSEIGNANT,cp,cm1,CM2,littérature,éducation,école,éducation nationale,léa,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,inspé,ifé,pratiques engageantes,étudiants meef 07:59 full 5 5 36 36 Comment donner aux élèves l’envie de lire ? Dans une école de Colmar, Stéphanie Foehrlé, enseignante en CP, s’est engagée depuis plusieurs années dans une recherche participative, avec ses collègues, pour développer des pratiques de lecture originales... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment trouver ma place dans l'équipe pédagogique ? - Entre profs #12 8ac45a6f8dee618a8a8cab407bc3b5de65fb0a9e Vous arrivez dans un nouvel établissement ? Bonne nouvelle, vous n’êtes pas seul ! Mais entre les cours, les préparations, les réunions... il faut trouver le temps de nouer des relations avec ses collègues et de s’impliquer dans la vie de l’établissement. Comment trouver ma place dans l’équipe éducative ? Entre profs a demandé quelques pistes de réponse à Florian Summa, prof de physique-chimie en collège.

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Voix additionnelle : Myriam Jacquet
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
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]]> Wed, 03 Sep 2025 04:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-trouver-ma-place-dans-l-equipe-pedagogique-entre-profs-12 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,pédagogie,trouver sa place,rentrée,éducation nationale,rentrée des classes,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,entre profs,équipe pédagogique,arrivée dans un établissement,arrivée dans une école 03:41 full 5 5 35 35 Vous arrivez dans un nouvel établissement ? Bonne nouvelle, vous n’êtes pas seul ! Mais entre les cours, les préparations, les réunions... il faut trouver le temps de nouer des relations avec ses collègues et de s’impliquer dans la vie de l’établissem... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment me présenter et que partager de moi avec les élèves ? - Entre profs #11 b30f18da7186ba9f729c94d78fecfafa99c1af36 Premiers jours, premières semaines, premiers mois. La relation avec les élèves se construit peu à peu. Comment me présenter et que partager de moi avec les élèves ? C'est la question qu’Entre profs a posée à Carole Berger, professeure de lettres en collège.

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]]> Wed, 03 Sep 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-impliquer-les-parents-des-la-rentree-entre-profs-10 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Parents,classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,pédagogie,rentrée,éducation nationale,rentrée des classes,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,entre profs,accueillir les parents,réussite des élèves 03:44 full 5 5 33 33 Engager les parents dans la scolarité de leurs enfants, c’est une des clés de la réussite des élèves. Et ça peut se jouer dès les premiers contacts. Comment impliquer les parents dès la rentrée ? C’est ce qu’Entre profs a demandé à Nadia Amrani, profe... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le sentiment d'appartenance, moteur discret mais puissant pour la réussite - Parlons pratiques ! #53 353f54be0aa3dfc6b158e05c0ba85d78c265af73 Le sentiment d’appartenance, c'est le lien intime entre l’individu et son environnement scolaire. Il est aujourd’hui reconnu comme un levier majeur de bien-être, de réussite et de prévention du décrochage. Et pourtant, selon plusieurs études, il s’effrite : nombre d’élèves français ne se sentent pas à leur place dans leur établissement.
Ce épisode explore cette notion souvent évoquée mais encore peu outillée : comment se construit le sentiment d’appartenance en contexte scolaire ? Quels sont ses effets sur l’engagement, la motivation, et plus largement le climat scolaire ? Quelles pratiques favorisent ou, au contraire, entravent son développement ? Retrouvez dans cet épisode des réponses et quelques pratiques inspirantes grâce aux expériences d'une enseignante à l'initiative d'un projet de « maisons » dans son collège et d'un proviseur qui a mis le sentiment d'appartenance au cœur de son projet d'établissement.

Avec :
Jean Heutte, professeur des universités en sciences de l'apprentissage des adultes, directeur adjoint de l’équipe Trigone-CIREL de la faculté de psychologie, des sciences de l'éducation et de la formation de l’université de Lille.
Pierre Ronchail, proviseur à Lyon.
Et le témoignage de Natacha Strossler, prof d'anglais en collège à Blainville-sur-l’Eau.

(Ré)écoutez Une année à Poudlard.

Sur Canotech :

Inspirations des invités : 

  • P. Sarrazin, D. Tessier, D. Trouilloud, « Climat motivationnel instauré par l’enseignant et implication des élèves en classe : l’état des recherches », in Revue française de pédagogie, n° 157, 2006, p. 147-177.

  • J. Heutte, « Piloter l’innovation de l’intérieur : pour une science de conception orientée vers la production collégiale de connaissances », in Actes du 23e colloque de l’Adméé-Europe Evaluation et enseignement supérieur, 2011, Paris.

  • Carlo Levi, Le Christ s'est arrêté à Eboli, Gallimard, 1948.

Chapitres :
00:00 Introduction
03:46 Le sentiment d'appartenance, ça veut dire quoi ?
17:46 Le sentiment d'appartenance, est-ce que ça se fabrique ?
34:40 Cultiver le sentiment d'appartenance à toutes les échelles
47:09 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé avec l'appui technique de : Laurent Gaillard
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Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
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Ce épisode explore cette notion souvent évoquée mais encore peu outillée : comment se construit le sentiment d’appartenance en contexte scolaire ? Quels sont ses effets sur l’engagement, la motivation, et plus largement le climat scolaire ? Quelles pratiques favorisent ou, au contraire, entravent son développement ? Retrouvez dans cet épisode des réponses et quelques pratiques inspirantes grâce aux expériences d'une enseignante à l'initiative d'un projet de « maisons » dans son collège et d'un proviseur qui a mis le sentiment d'appartenance au cœur de son projet d'établissement.

Avec :
Jean Heutte, professeur des universités en sciences de l'apprentissage des adultes, directeur adjoint de l’équipe Trigone-CIREL de la faculté de psychologie, des sciences de l'éducation et de la formation de l’université de Lille.
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Et le témoignage de Natacha Strossler, prof d'anglais en collège à Blainville-sur-l’Eau.

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Sur Canotech :

Inspirations des invités : 

  • P. Sarrazin, D. Tessier, D. Trouilloud, « Climat motivationnel instauré par l’enseignant et implication des élèves en classe : l’état des recherches », in Revue française de pédagogie, n° 157, 2006, p. 147-177.

  • J. Heutte, « Piloter l’innovation de l’intérieur : pour une science de conception orientée vers la production collégiale de connaissances », in Actes du 23e colloque de l’Adméé-Europe Evaluation et enseignement supérieur, 2011, Paris.

  • Carlo Levi, Le Christ s'est arrêté à Eboli, Gallimard, 1948.

Chapitres :
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03:46 Le sentiment d'appartenance, ça veut dire quoi ?
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Les épisodes Extra classe des deux playlists suivantes peuvent vous intéresser :

Vous pouvez également consulter sur éduscol des ressources pour la personnalisation des parcours des élèves à haut potentiel.

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Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
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Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 13 Aug 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/eduquer-a-la-transition-ecologique-une-journee-avec-un-chef-papou-au-college-les-energies-scolaires-175 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,interdisciplinarité,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,éducation au développement durable,chef papou,etes,éducation à la transition écologique et sociale,frères des arbres,éco-délégués,ouverture interculturelle,mundiya kepanga 08:32 full 5 5 30 30 Et si un chef papou débarquait dans un collège de l’Ain ? Ce n’est pas une fiction mais une rencontre inédite entre des collégiens et Mundiya Kepanga, chef papou engagé pour la défense des forêts. Projection du film Frères des arbres, échanges autour... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Quelles séances préparer pour démarrer l'année ? - Entre profs #9 1f534e7d56bcb9c5e91a60d67962d6a07d2bebf5 En septembre, vous allez rencontrer vos classes. C’est sans doute le bon moment pour apprendre à connaître ses élèves et évaluer où ils en sont. Quelles séances préparer pour démarrer l’année ? C’est la question qu’Entre profs a posée à Lucie Perrin, professeure de lycée professionnel.

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]]> Wed, 06 Aug 2025 04:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/quelles-seances-preparer-pour-demarrer-l-annee-entre-profs-9 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,pédagogie,rentrée,éducation nationale,rentrée des classes,préparer la rentrée,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,entre profs,préparer ses cours,préparation des séances 03:37 full 5 5 29 29 En septembre, vous allez rencontrer vos classes. C’est sans doute le bon moment pour apprendre à connaître ses élèves et évaluer où ils en sont. Quelles séances préparer pour démarrer l’année ? C’est la question qu’Entre profs a posée à Lucie Perrin,... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment estimer la durée des activités dans les séances que je prépare pour la rentrée ? - Entre profs #8 31b10559e647c47851dd98494b88ad1abdc2066e C’est votre première rentrée ? Ou peut-être allez-vous enseigner dans un niveau que vous ne connaissez pas encore ? Vous avez déjà préparé quelques séances, mais vous vous demandez si elles seront bien adaptées… Comment estimer la durée des activités dans les séances que je prépare pour la rentrée ? Pour Entre profs, Julien Richard, professeur des écoles, vous donne quelques clés.

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]]> C’est votre première rentrée ? Ou peut-être allez-vous enseigner dans un niveau que vous ne connaissez pas encore ? Vous avez déjà préparé quelques séances, mais vous vous demandez si elles seront bien adaptées… Comment estimer la durée des activités dans les séances que je prépare pour la rentrée ? Pour Entre profs, Julien Richard, professeur des écoles, vous donne quelques clés.

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Réalisation : Simon Gattegno
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]]> Wed, 06 Aug 2025 04:15:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-estimer-la-duree-des-activites-dans-les-seances-que-je-prepare-pour-la-rentree-entre-profs-8 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,pédagogie,rentrée,éducation nationale,rentrée des classes,préparer la rentrée,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,entre profs,durée des séances,durée des activités pédagogiques,préparer ses cours,préparation des séances 03:45 full 5 5 28 28 C’est votre première rentrée ? Ou peut-être allez-vous enseigner dans un niveau que vous ne connaissez pas encore ? Vous avez déjà préparé quelques séances, mais vous vous demandez si elles seront bien adaptées… Comment estimer la durée des activités... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment m'habiller en classe ? - Entre profs #7 052e4535638a5acfc6b40cb17b41ec5dcb9bf2af L’habit fait-il le prof ? Choisir sa manière de s’habiller, ça peut paraître anecdotique mais c’est déjà réfléchir à sa posture et à l’impression que l’on donnera à ses élèves, tout en restant soi-même. Comment m’habiller en classe ? Entre profs a posé la question à Camille Point, professeure d'économie-gestion en lycée professionnel.

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Ce Parlons pratiques vous propose un exercice d’anticipation : et si penser le futur était le futur de l’éducation ? Et nos invités vous donnent des exemples très concrets de projets menés notamment dans l’enseignement agricole, qui a pris un temps d’avance sur ces pratiques.

Avec :
Nicolas Hervé, agrégé de physique, professeur en didactique des transitions écologiques et des questions socialement vives à l’École nationale supérieure de formation de l’enseignement agricole.
Marie Cadou, professeure d’éducation socioculturelle au lycée agricole de Kernilien-Guingamp.

Références :

Inspirations des invitées :

  • O. Hamant, Antidote au culte de la performance. La robustesse du vivant, collection Tracts, Gallimard, 2023.

  • C. Leboulanger, Eutopia, Argyll, 2022.

  • A. Damasio, Les Furtifs, Gallimard, 2021.

Chapitres
00:00 Intro
02:43 Penser le futur pour transformer le présent
11:43 Les méthodes pour éduquer au futur
28:38 Pourquoi c'est si dur d'imaginer demain ?
43:10 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Marina Garnier
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation et mixage : Simon Gattegno
Remerciements à l'Atelier Canopé de Guingamp
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]]> Se tourner vers l’avenir pour résoudre des problèmes d'aujourd'hui, c’est le principe de l’éducation au futur, une approche qui fait son entrée dans l’enseignement, après avoir conquis les grandes écoles ou encore le ministère de la Défense, et bien sûr la littérature de science fiction. Face à des questionnements et des défis majeurs pour les années à venir, élèves et enseignants se trouvent face à la nécessité d’apprendre ensemble à se confronter à l’incertitude et à la complexité. En quoi se projeter dans 50 ans permet d’appréhender différemment les questions socialement vives actuelles ? Comment mener ces activités de design fiction ou d’élaboration de scénarios alternatifs en classe, et avec quels effets ? Comment faire émerger de nouveaux imaginaires chez des jeunes nourris aux dystopies hollywoodiennes ?

Ce Parlons pratiques vous propose un exercice d’anticipation : et si penser le futur était le futur de l’éducation ? Et nos invités vous donnent des exemples très concrets de projets menés notamment dans l’enseignement agricole, qui a pris un temps d’avance sur ces pratiques.

Avec :
Nicolas Hervé, agrégé de physique, professeur en didactique des transitions écologiques et des questions socialement vives à l’École nationale supérieure de formation de l’enseignement agricole.
Marie Cadou, professeure d’éducation socioculturelle au lycée agricole de Kernilien-Guingamp.

Références :

Inspirations des invitées :

  • O. Hamant, Antidote au culte de la performance. La robustesse du vivant, collection Tracts, Gallimard, 2023.

  • C. Leboulanger, Eutopia, Argyll, 2022.

  • A. Damasio, Les Furtifs, Gallimard, 2021.

Chapitres
00:00 Intro
02:43 Penser le futur pour transformer le présent
11:43 Les méthodes pour éduquer au futur
28:38 Pourquoi c'est si dur d'imaginer demain ?
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]]> Wed, 30 Jul 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/education-au-futur-futur-de-l-education-parlons-pratiques-52 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false futur,classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,etes,éducation à la transition écologique et sociale,éduquer au futur 48:05 full 5 5 26 26 Se tourner vers l’avenir pour résoudre des problèmes d'aujourd'hui, c’est le principe de l’éducation au futur, une approche qui fait son entrée dans l’enseignement, après avoir conquis les grandes écoles ou encore le ministère de la Défense, et bien s... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Initiation aux sciences aéronautiques et spatiales, une option unique en France - Les énergies scolaires #174 946cd2e6f975b32fdffde3cf7d0d95da100e6656 Transmettre un savoir avec passion, faire briller les yeux des élèves, c’était le rêve de Frédéric Martin, professeur de physique-chimie au lycée Jean-Jacques-Henner à Altkirch en Alsace. Après avoir mené plusieurs projets autour de l’espace avec ses classes, c’est toute une option dédiée aux sciences aéronautiques et spatiales qui s’est créée avec le talent de plusieurs professeurs, dont un professeur de français et pilote d’avion qui fait passer le brevet d’initiation aéronautique aux élèves de l’option. Qu'est-ce qui attend les élèves de cette option ? Météorologie, aérostatique, étude des aéronefs, visite de bases aériennes ou encore contacts avec le monde de la recherche et de l’industrie sont au programme. Un épisode à écouter allongé dans l'herbe pendant vos nuits des étoiles !

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Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Le plurilinguisme, une chance pour l'École - Parlons pratiques ! #13.

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Épisode préparé et réalisé par : Floriane Le Maître
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]]> Martine Gauffeny est professeure des écoles à Sevran dans une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A). Elle a mis en place un projet dans sa classe pour travailler l'apprentissage de la langue française et l’oral avec ses élèves. Elle a eu l’idée de créer un journal TV sur le Vendée Globe : ses élèves suivent la course et interviewent à distance différents skippeurs. Ils présentent ensuite leur travail face à la caméra, sous forme de chroniques. Le succès est au rendez-vous ! Les élèves se prennent au jeu et réalisent trois journaux TV par an diffusés ensuite dans les autres classes. Cela crée une véritable synergie dans l'établissement. En 2025, belle surprise pour Martine et ses élèves : ils ont été primés par le jury pour le concours Médiatiks organisé par le CLEMI académique. Dans ce podcast, découvrez comment ce format de journal TV permet aux élèves de travailler l'expression orale, et comment Martine a articulé ce projet tout au long de l’année. Mais également pourquoi l'outil audiovisuel et informationnel permet aux élèves de développer leurs compétences et leur confiance en eux. Et surtout, les progrès que Martine a vus sur ses élèves dans leur intégration linguistique et sociale.

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]]> Wed, 16 Jul 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/un-journal-tv-pour-travailler-l-oral-les-energies-scolaires-173 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,oral,collège,éducation,école,langue française,éducation nationale,podcast éducatif,UPE2A,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,élèves allophones 08:23 full 5 5 24 24 Martine Gauffeny est professeure des écoles à Sevran dans une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A). Elle a mis en place un projet dans sa classe pour travailler l'apprentissage de la langue française et l’oral avec ses élèves. El... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Des ateliers cinéma pour réenchanter l’École - Les énergies scolaires #172 6d43851ffc9e938d691acef0a23e03867bb4d43d Depuis 15 ans, Olivier Arnold, enseignant en histoire et en cinéma dans un collège de Mulhouse, dans le Haut-Rhin, propose à ses élèves de s'initier au 7e art à travers des ateliers cinéma, hors temps scolaire. Le collège Wolf est en REP+ avec des élèves qui ne s’épanouissent pas tous dans le schéma classique de l’école ou qui manquent de confiance en eux. Les ateliers cinéma leur permettent de travailler autrement et en équipe, tout en découvrant des trésors du patrimoine cinématographique ainsi que le travail à la fois créatif et technique de l’écriture, du tournage et du montage. Cette année, ils ont travaillé sur une comédie musicale. Pour Olivier, réenchanter l’école grâce à la magie du cinéma, oui, c’est possible ! Et quand Steven Spielberg s’en mêle, l’enchantement est à son comble… On ne vous en dit pas plus, découvrez l’épisode !

Vous pouvez consulter le dispositif L'Atelier cinéma sur le site du CNC.

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]]> Depuis 15 ans, Olivier Arnold, enseignant en histoire et en cinéma dans un collège de Mulhouse, dans le Haut-Rhin, propose à ses élèves de s'initier au 7e art à travers des ateliers cinéma, hors temps scolaire. Le collège Wolf est en REP+ avec des élèves qui ne s’épanouissent pas tous dans le schéma classique de l’école ou qui manquent de confiance en eux. Les ateliers cinéma leur permettent de travailler autrement et en équipe, tout en découvrant des trésors du patrimoine cinématographique ainsi que le travail à la fois créatif et technique de l’écriture, du tournage et du montage. Cette année, ils ont travaillé sur une comédie musicale. Pour Olivier, réenchanter l’école grâce à la magie du cinéma, oui, c’est possible ! Et quand Steven Spielberg s’en mêle, l’enchantement est à son comble… On ne vous en dit pas plus, découvrez l’épisode !

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]]> Wed, 02 Jul 2025 04:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-preparer-ma-salle-de-classe-pour-l-annee-prochaine-entre-profs-6 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,mobilier,ENSEIGNANT,éducation,école,pédagogie,rentrée,éducation nationale,rentrée des classes,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,classe flexible,entre profs,salle de classe 03:14 full 5 5 22 22 Vous avez déjà « votre » salle de classe pour la rentrée ? Ou vous ne savez pas encore comment elle sera ? Vous pouvez déjà commencer à réfléchir à votre « salle de classe idéale ». Comment préparer ma salle de classe pour l’année prochaine ? C’est la... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Dois-je donner des photocopies ou faire écrire mes élèves ? - Entre profs #5 05a9758b9444b53cb1cae0b5ce3fc39f72d2ea5f L’année est terminée, c’est l’occasion de jeter un œil dans le rétroviseur. Et vous vous posez sans doute déjà 10 000 questions ! Si vous avez l’impression que vos élèves ont passé beaucoup de temps à copier le cours, vous vous demandez peut-être : dois-je donner des photocopies ou faire écrire mes élèves ? C’est la question qu’Entre profs a posée à Aurélie Hollard, professeure de SVT en collège.

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]]> Wed, 02 Jul 2025 04:15:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/dois-je-donner-des-photocopies-ou-faire-ecrire-mes-eleves-entre-profs-5 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,cours,SVT,collège,écrire,éducation,rentrée,éducation nationale,réviser,rentrée des classes,mémoriser,photocopie,extra classe,extraclasse,témoignages enseignant,entre profs,ebep 03:47 full 5 5 21 21 L’année est terminée, c’est l’occasion de jeter un œil dans le rétroviseur. Et vous vous posez sans doute déjà 10 000 questions ! Si vous avez l’impression que vos élèves ont passé beaucoup de temps à copier le cours, vous vous demandez peut-être : do... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment me sentir légitime en tant qu'enseignant débutant ? - Entre profs #4 1cbd032fb55f9a0045184fd71e0caa3ebee5b905 On a tous débuté un jour. Mais quand c'est devant une classe, avec des élèves parfois à peine plus jeunes, il faut mobiliser toute la confiance en soi. Comment me sentir légitime en tant qu'enseignant débutant ? C'est la question posée par Entre profs à Camille Point, professeure d'économie-gestion en lycée professionnel.

Le parcours M@gistère dont parle Camille est celui-ci : Les micro-gestes professionnels au service d’une relation éducative apaisée !, Réseau Canopé, 2023.

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Réalisation : Simon Gattegno
Interview et voix additionnelle : Myriam Jacquet
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
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]]> Wed, 02 Jul 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-me-sentir-legitime-en-tant-qu-enseignant-debutant-entre-profs-4 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false confiance,formation,ENSEIGNANT,profs,prof,collège,lycée,éducation,école,rentrée,éducation nationale,rentrée des classes,extra classe,lycée pro,lp,extraclasse,témoignages enseignant,entre profs,enseignant débutant 03:20 full 5 5 20 20 On a tous débuté un jour. Mais quand c'est devant une classe, avec des élèves parfois à peine plus jeunes, il faut mobiliser toute la confiance en soi. Comment me sentir légitime en tant qu'enseignant débutant ? C'est la question posée par Entre profs... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Permis de jouer librement à l’école - Parlons pratiques ! #51 4f5768a7e278140fa6461445205f59cd1abb192f Les enfants jouent de moins en moins. Pourtant jouer est un besoin fondamental pour eux et, dans le jeu libre, ils développent de très nombreuses compétences langagières, psychosociales, motrices ou encore mathématiques... Le jeu est très présent dans les classes, mais est-ce encore du jeu quand l’enseignant l’a construit en fonction d’objectifs précis et de compétences à acquérir, quand il intervient dans le cours du jeu ou s’apprête à l’évaluer ?
La place donnée au jeu libre va s’amenuisant au fil des années de maternelle, pour ne presque plus exister en élémentaire. Est-ce qu’on pourrait donner plus de temps aux enfants pour jouer ? Accepter de lâcher prise et de faire confiance aux élèves pour mieux partir de leurs découvertes et de leurs idées et en faire des points de départ pour les apprentissages ? Comment créer un espace de jeu libre bien pensé, dans la classe comme dans tous les lieux de l’école ? C’est ce que nous vous proposons de découvrir dans cet épisode.
Avec :
Nadège Haberbusch, ludopédagogue et spécialiste en sciences du jeu.
Cécile Bautier-Richarme, ex-ludothécaire, enseignante en TPS de maternelle.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner avec la ludopédagogie.

Extraits de CanoTech (Réseau Canopé, 2023) :

Inspirations des invitées :

  • G. Brougère, Jouer, apprendre, Paris, Économica : Anthropos, 2005.

  • P. Gray, Libre pour apprendre, Actes Sud, 2023.

  • C. Inguenaud (réal.), Permis de jouer, 45 min, 2024.

Chapitres
00:00 Introduction
03:34 Jouer librement, une affaire sérieuse ?
22:22 Ce que le jeu libre révèle des élèves… et des profs !
34:45 Redonner le goût du jeu libre à l’école
45:17 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé avec l'appui technique de : Nadjim Mioudi
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation et mixage : Simon Gattegno
Remerciements à l'Atelier Canopé de Saint-Ouen-L'Aumône
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La place donnée au jeu libre va s’amenuisant au fil des années de maternelle, pour ne presque plus exister en élémentaire. Est-ce qu’on pourrait donner plus de temps aux enfants pour jouer ? Accepter de lâcher prise et de faire confiance aux élèves pour mieux partir de leurs découvertes et de leurs idées et en faire des points de départ pour les apprentissages ? Comment créer un espace de jeu libre bien pensé, dans la classe comme dans tous les lieux de l’école ? C’est ce que nous vous proposons de découvrir dans cet épisode.
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  • G. Brougère, Jouer, apprendre, Paris, Économica : Anthropos, 2005.

  • P. Gray, Libre pour apprendre, Actes Sud, 2023.

  • C. Inguenaud (réal.), Permis de jouer, 45 min, 2024.

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00:00 Introduction
03:34 Jouer librement, une affaire sérieuse ?
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]]> Wed, 25 Jun 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/permis-de-jouer-librement-a-l-ecole-parlons-pratiques-51 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false jeu,classe,formation,ENSEIGNANT,maternelle,prof,collège,lycée,Témoignage,éducation,école,éducation nationale,ludothèque,élémentaire,ludopédagogie,extra classe,Posture professionnelle,jeu libre,classe dehors,extraclasse 49:07 full 5 5 19 19 Les enfants jouent de moins en moins. Pourtant jouer est un besoin fondamental pour eux et, dans le jeu libre, ils développent de très nombreuses compétences langagières, psychosociales, motrices ou encore mathématiques... Le jeu est très présent dans... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false À la découverte de la première classe maths et numérique - Les énergies scolaires #171 be95f63d1781546c9853342bd9eb01b67f75102b Découvrez la première Chaman, classe à horaires aménagés maths et numérique, au collège Jules-Verne de Buxerolles. Elle a été ouverte en septembre 2024 et confiée à Céline Naudin, une professeure de mathématiques qui travaille en partenariat avec l’espace Mendès-France, une association d’éveil à la culture scientifique, pour assurer les trois heures d’activité hebdomadaire. Dans cette option qui compte une majorité de filles et des élèves de tous niveaux, on prône un rapport décomplexé aux maths, le droit à l’erreur et une saine émulation. Ainsi les élèves peuvent s’initier sans pression à la programmation, la cryptologie, la robotique, et s’ouvrirent également à des activités, des défis et des métiers qui leur sont inconnus. À l’heure où le gouvernement annonce le plan « Filles et maths », cette initiative unique en son genre tombe à pic et ne demande qu’à faire des émules…

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]]> Wed, 18 Jun 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/a-la-decouverte-de-la-premiere-classe-maths-et-numerique-les-energies-scolaires-171 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,Maths,collège,lycée,éducation,mathématiques,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,filles et maths,extra classe,podcast éducation,numériques,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,classe chaman 09:10 full 5 5 18 18 Découvrez la première Chaman, classe à horaires aménagés maths et numérique, au collège Jules-Verne de Buxerolles. Elle a été ouverte en septembre 2024 et confiée à Céline Naudin, une professeure de mathématiques qui travaille en partenariat avec l’es... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un coin argile en maternelle - Les énergies scolaires #170 76d65e29c202971a9d6b181395d77b9e2515f502 À l’école maternelle de Binic-Étables-sur-Mer (22), Sophie Le Vincent a entrepris d’intégrer l’argile dans sa pratique quotidienne. Elle a installé un coin argile pour les élèves, toutes sections de maternelle confondues. Dépassant les craintes liées à l’usage d’un matériau souvent perçu comme trop « salissant » ou trop « complexe », supplanté depuis longtemps par la pâte à modeler, cette enseignante revient sur un choix pédagogique audacieux, ses motivations et surtout sur les bénéfices constatés, tant du point de vue des compétences sensorielles, artistiques et langagières que du développement de la motricité fine et de la manipulation. De quoi vous donner envie d'essayer à votre tour ! 

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]]> Wed, 11 Jun 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/un-coin-argile-en-maternelle-les-energies-scolaires-170 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,maternelle,argile,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,compétences langagières,motricité fine,compétences artistiques,compétences sensorielles 08:31 full 5 5 17 17 À l’école maternelle de Binic-Étables-sur-Mer (22), Sophie Le Vincent a entrepris d’intégrer l’argile dans sa pratique quotidienne. Elle a installé un coin argile pour les élèves, toutes sections de maternelle confondues. Dépassant les craintes liées... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Quels sont les outils numériques que je peux utiliser pour me simplifier la vie ? - Entre profs #3 e02a5bf266b978471c10178ea7545321d3e5df71 L'année est bientôt terminée, mais on sait bien que vous pensez déjà à préparer la suivante ! C’est peut-être le moment de chercher et de tester de nouveaux outils. Quels sont les outils numériques que je peux utiliser pour me simplifier la vie ?
C’est la question posée par Entre profs à Julien Richard, professeur des écoles.

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]]> Wed, 04 Jun 2025 04:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/quels-sont-les-outils-numeriques-que-je-peux-utiliser-pour-me-simplifier-la-vie-entre-profs-3 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false ARENA,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,outils numériques,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apps education 03:33 full 5 5 16 16 L'année est bientôt terminée, mais on sait bien que vous pensez déjà à préparer la suivante ! C’est peut-être le moment de chercher et de tester de nouveaux outils. Quels sont les outils numériques que je peux utiliser pour me simplifier la vie ? C’es... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ? - Entre profs #2 d8022e267d4f79d8cf5b4beed291ccba7d170840 Vous avez remarqué ? En juin, dans les classes sans examen, les élèves sont parfois difficiles à « capter ». Alors comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ?
C’est la question qu’Entre profs a posée à Aurélie Hollard, prof de SVT en collège.

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]]> Wed, 04 Jun 2025 04:15:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-motiver-mes-eleves-apres-le-dernier-conseil-de-classe-entre-profs-2 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,fin d'année,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,motivation des élèves,conseil de classe,classe sans examen 03:31 full 5 5 15 15 Vous avez remarqué ? En juin, dans les classes sans examen, les élèves sont parfois difficiles à « capter ». Alors comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ? C’est la question qu’Entre profs a posée à Aurélie Hollard, prof de SVT... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment rassurer les élèves qui passent en CP ? - Entre profs #1 ab30a08316b20e03ee040cbeb360727bbe9a9cfc Envie « d’être grand » ou appréhension : tous les élèves n’abordent pas le passage à la « grande école » de la même façon. Comment rassurer les élèves qui passent au CP ?
Pour Entre profs, Barbara Gachet, professeure des écoles en CP, vous donne quelques clés.

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Avec :

  • Jean-Philippe Maître, docteur en sciences de l’éducation, enseignant associé à la haute école de pédagogie (HEP) du canton de Vaud en Suisse.

  • Sixu Péchenart, enseignant dans le 1er degré et maître-formateur à l’Inspé de Poitiers. 

Vous pouvez également consulter :

  • Nipedu, le podcast qui décode l'École et ses transformations.

Inspirations des invités :

  • Vocabulaire européen des philosophies. Le dictionnaire des intraduisibles, Éditions du Seuil / Le Robert, 2019.

Chapitres
00:00 Introduction
02:29 Et si le prof parlait moins ?
17:50 Implicite et explicite : parler pour dire plus, mieux, autrement ?
30:31 Économie de la parole et autonomie des élèves
49:38 Inspirations

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation et mixage : Simon Gattegno
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
© Réseau Canopé, 2025


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]]> Quelle est la juste place de la parole de l'enseignant en classe ? Est-ce qu'elle est trop présente, au détriment de celle des élèves et de leur mise en activité réelle ? Comment peut-elle être compensée par d'autres modes de communication et d'autres supports (gestes, supports visuels, outils de gestion de classe) ? Peut-on concilier économie de la parole et enseignement explicite ? Dans cet épisode, découvrez une pratique singulière et inspirante dans laquelle l'enseignant parle le moins possible. Il ne s'agit pas seulement d'économiser sa voix, mais d'adopter une posture professionnelle qui laisse aux élèves l'espace pour prendre la parole et acquérir progressivement plus d'autonomie. Et si vous voulez vous lancer, plein de petits défis simples à mettre en place vous sont proposés ! 

Avec :

  • Jean-Philippe Maître, docteur en sciences de l’éducation, enseignant associé à la haute école de pédagogie (HEP) du canton de Vaud en Suisse.

  • Sixu Péchenart, enseignant dans le 1er degré et maître-formateur à l’Inspé de Poitiers. 

Vous pouvez également consulter :

  • Nipedu, le podcast qui décode l'École et ses transformations.

Inspirations des invités :

  • Vocabulaire européen des philosophies. Le dictionnaire des intraduisibles, Éditions du Seuil / Le Robert, 2019.

Chapitres
00:00 Introduction
02:29 Et si le prof parlait moins ?
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30:31 Économie de la parole et autonomie des élèves
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]]> Wed, 28 May 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/posture-professionnelle-les-profs-parlent-ils-trop-en-classe-parlons-pratiques-50 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,Posture professionnelle,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,autonomie des élèves,parole du prof,place du prof en classe 53:47 full 5 5 13 13 Quelle est la juste place de la parole de l'enseignant en classe ? Est-ce qu'elle est trop présente, au détriment de celle des élèves et de leur mise en activité réelle ? Comment peut-elle être compensée par d'autres modes de communication et d'autres... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Montée des océans : plongée dans les débats d’un Model United Nations (MUN) - Les énergies scolaires #169 a672bd551644ce2c2fec3645ebb4f5b35cb57f45 Quel outil pédagogique permet à la fois d’approfondir une thématique complexe, d’enflammer des débats, de solliciter des compétences linguistiques ainsi qu’une large palette de compétences transversales ? Pour Bertrand Saintot, professeur d’histoire-géographie au lycée Charles-de-Gaulle à Chaumont (Haute-Marne), la réponse est évidente : avec ses élèves, il a organisé pour la deuxième fois un Model United Nations (MUN) - une simulation éducative où les participants jouent le rôle de délégués des Nations unies. Cette année, le thème de l'élévation du niveau des océans et de l'adaptation des sociétés à cette situation a attiré et fédéré 150 élèves venus de France et de nombreux pays européens pendant 3 jours. Car, au-delà des débats, un MUN est aussi un lieu dédié aux rencontres, à l’ouverture des horizons, à la découverte d'autres univers. Plongez dans cette expérience ambitieuse !

Avec le soutien de GMF 

(Ré)écouter les épisodes Extra classe :  

Références :

  • L'année de la Mer 2025 sur éduscol, en lien avec la 3e Conférence des Nations unies sur l’Océan prévue à Nice du 9 au 13 juin 2025.

Enseignants, découvrez les offres d’assurance qui vous sont dédiées - GMF.

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Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
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]]> Quel outil pédagogique permet à la fois d’approfondir une thématique complexe, d’enflammer des débats, de solliciter des compétences linguistiques ainsi qu’une large palette de compétences transversales ? Pour Bertrand Saintot, professeur d’histoire-géographie au lycée Charles-de-Gaulle à Chaumont (Haute-Marne), la réponse est évidente : avec ses élèves, il a organisé pour la deuxième fois un Model United Nations (MUN) - une simulation éducative où les participants jouent le rôle de délégués des Nations unies. Cette année, le thème de l'élévation du niveau des océans et de l'adaptation des sociétés à cette situation a attiré et fédéré 150 élèves venus de France et de nombreux pays européens pendant 3 jours. Car, au-delà des débats, un MUN est aussi un lieu dédié aux rencontres, à l’ouverture des horizons, à la découverte d'autres univers. Plongez dans cette expérience ambitieuse !

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Références :

  • L'année de la Mer 2025 sur éduscol, en lien avec la 3e Conférence des Nations unies sur l’Océan prévue à Nice du 9 au 13 juin 2025.

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]]> Wed, 21 May 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/montee-des-oceans-plongee-dans-les-debats-d-un-model-united-nations-mun-les-energies-scolaires-169 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,Onu,MUN,Débats,sciences cognitives,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,GMF,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,mers et océans,model united nations,montée des océans 08:36 full 5 5 12 12 Quel outil pédagogique permet à la fois d’approfondir une thématique complexe, d’enflammer des débats, de solliciter des compétences linguistiques ainsi qu’une large palette de compétences transversales ? Pour Bertrand Saintot, professeur d’histoire-g... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Favoriser la motivation, la mémorisation et l’attention des élèves - Les énergies scolaires #168 7d627fac42e5a011ac8a5188da4a6132d3e8718f Comment apprennent les élèves ? Que se passe-t-il dans leur cerveau ? Ces questions s’imposent très vite à Claire Niel lorsqu’elle devient enseignante de français au collège de Gacé (61). Avec les sciences cognitives, elle a trouvé des éléments de réponse et des pistes pédagogiques à tester. Claire expérimente ainsi dans ses cours du matériel et des dispositifs pour favoriser la motivation, la mémorisation et l’attention de ses élèves. En fonction des classes, des moments de l’année et des besoins exprimés, elle réajuste et fait de nouvelles propositions pour les rendre acteurs de leurs apprentissages. Dans cet épisode, vous allez notamment découvrir comment Claire utilise le pomodoro et les tableaux de réflexion dans une séance dédiée à la poésie.

Les épisodes Extra classe sur les sciences cognitives peuvent vous intéresser : à retrouver sur la playlist Enseigner avec les sciences cognitives.

Vous pouvez aussi consulter les ressources Canotech sur les capacités attentionnelles des élèves, sur la mémorisation, etc. : Enseigner avec les sciences cognitives.

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Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon
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]]> Comment apprennent les élèves ? Que se passe-t-il dans leur cerveau ? Ces questions s’imposent très vite à Claire Niel lorsqu’elle devient enseignante de français au collège de Gacé (61). Avec les sciences cognitives, elle a trouvé des éléments de réponse et des pistes pédagogiques à tester. Claire expérimente ainsi dans ses cours du matériel et des dispositifs pour favoriser la motivation, la mémorisation et l’attention de ses élèves. En fonction des classes, des moments de l’année et des besoins exprimés, elle réajuste et fait de nouvelles propositions pour les rendre acteurs de leurs apprentissages. Dans cet épisode, vous allez notamment découvrir comment Claire utilise le pomodoro et les tableaux de réflexion dans une séance dédiée à la poésie.

Les épisodes Extra classe sur les sciences cognitives peuvent vous intéresser : à retrouver sur la playlist Enseigner avec les sciences cognitives.

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]]> Wed, 14 May 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/favoriser-la-motivation-la-memorisation-et-l-attention-des-eleves-les-energies-scolaires-168 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false motivation,formation,ENSEIGNANT,poésie,collège,éducation,sciences cognitives,podcast école,éducation nationale,mémorisation,podcast éducatif,L'attention,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,autonomie des élèves 08:24 full 5 5 11 11 Comment apprennent les élèves ? Que se passe-t-il dans leur cerveau ? Ces questions s’imposent très vite à Claire Niel lorsqu’elle devient enseignante de français au collège de Gacé (61). Avec les sciences cognitives, elle a trouvé des éléments de rép... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une classe sur mesure pour prévenir le décrochage dès le collège - Les énergies scolaires #167 1116e9151ffab80f219904a70caccd07cf8979a5 Comment répondre aux difficultés scolaires et au décrochage précoce en collège ? Depuis deux ans, Natacha Jeser, enseignante d'histoire-géographie au collège international de l’Esplanade à Strasbourg, s'est engagée dans une classe expérimentale avec une partie de l'équipe de l'établissement. Ce dispositif s'inscrit dans les actions de persévérance scolaire et pour la réussite de tous les élèves. En effet, il vise à permettre à des élèves en décrochage ou en échec scolaire de se réapproprier l’espace scolaire. C'est un parcours personnalisé avec un accompagnement spécifique et des aménagements de programmes sur deux ans, en 5e et en 4e, ayant pour objectif la réinsertion des élèves dans le parcours « classique » en 3e. Du travail en petits groupes, une remise à niveau ciblée en maths et en français, du tutorat et un accueil pratiqué par les équipes médico-sociales, parmi d’autres initiatives, permettent aux élèves de rattraper des retards et, avant tout, de reprendre confiance et de se réconcilier avec l’école !

Les épisodes Extra classe sur le décrochage scolaire peuvent vous intéresser : à retrouver sur la playlist Éviter l'échec scolaire.

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]]> Comment répondre aux difficultés scolaires et au décrochage précoce en collège ? Depuis deux ans, Natacha Jeser, enseignante d'histoire-géographie au collège international de l’Esplanade à Strasbourg, s'est engagée dans une classe expérimentale avec une partie de l'équipe de l'établissement. Ce dispositif s'inscrit dans les actions de persévérance scolaire et pour la réussite de tous les élèves. En effet, il vise à permettre à des élèves en décrochage ou en échec scolaire de se réapproprier l’espace scolaire. C'est un parcours personnalisé avec un accompagnement spécifique et des aménagements de programmes sur deux ans, en 5e et en 4e, ayant pour objectif la réinsertion des élèves dans le parcours « classique » en 3e. Du travail en petits groupes, une remise à niveau ciblée en maths et en français, du tutorat et un accueil pratiqué par les équipes médico-sociales, parmi d’autres initiatives, permettent aux élèves de rattraper des retards et, avant tout, de reprendre confiance et de se réconcilier avec l’école !

Les épisodes Extra classe sur le décrochage scolaire peuvent vous intéresser : à retrouver sur la playlist Éviter l'échec scolaire.

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]]> Wed, 07 May 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/une-classe-sur-mesure-pour-prevenir-le-decrochage-des-le-college-les-energies-scolaires-167 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,décrochage,échec scolaire,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,difficultés scolaires,lp,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,persévérance scolaire,réussite de tous les élèves 08:35 full 5 5 10 10 Comment répondre aux difficultés scolaires et au décrochage précoce en collège ? Depuis deux ans, Natacha Jeser, enseignante d'histoire-géographie au collège international de l’Esplanade à Strasbourg, s'est engagée dans une classe expérimentale avec u... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Santé mentale à l’École : élèves en détresse, profs en alerte - Parlons pratiques ! #49 c33a88c796b620d5d71c50bc0f125bf0792ef616 La santé mentale, grande cause nationale en 2025, entre progressivement dans le champ des préoccupations de l’École. Et ce n’est pas pour rien : selon une grande enquête sur la santé mentale des collégiens et lycéens en 2024, la moitié de ces jeunes seulement présentent un état de bien-être mental, nombre d’entre eux expriment un sentiment de solitude, des plaintes psychologiques et/ou somatiques, présentent un risque de dépression ou encore ont eu des pensées suicidaires.
Face à ce constat, que peuvent, que doivent faire les enseignants et la communauté scolaire ? Dans cet épisode, on évoque les différents axes de réponse : promotion de la santé mentale, prévention et protection, et les initiatives qui se développent pour la formation des personnels aux premiers secours en santé mentale.

Avec :

  • Damien Durand, IA-IPR EVS, pilote de la formation sur la santé mentale dans l’académie de Lyon, référent harcèlement et superviseur du programme Phare.

  • Anaïs Mangin, professeure d’EPS dans un collège REP+ à Toul, participant au projet « On s'bouge ».

Vous pouvez également consulter :

Inspirations des invités :

Chapitres
00:00 Introduction
02:46 Pourquoi parler de santé mentale… maintenant ?
15:07 Secours en santé mentale : de la théorie à la pratique
29:52 Vers une école qui prend soin
42:07 Inspirations

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]]> La santé mentale, grande cause nationale en 2025, entre progressivement dans le champ des préoccupations de l’École. Et ce n’est pas pour rien : selon une grande enquête sur la santé mentale des collégiens et lycéens en 2024, la moitié de ces jeunes seulement présentent un état de bien-être mental, nombre d’entre eux expriment un sentiment de solitude, des plaintes psychologiques et/ou somatiques, présentent un risque de dépression ou encore ont eu des pensées suicidaires.
Face à ce constat, que peuvent, que doivent faire les enseignants et la communauté scolaire ? Dans cet épisode, on évoque les différents axes de réponse : promotion de la santé mentale, prévention et protection, et les initiatives qui se développent pour la formation des personnels aux premiers secours en santé mentale.

Avec :

  • Damien Durand, IA-IPR EVS, pilote de la formation sur la santé mentale dans l’académie de Lyon, référent harcèlement et superviseur du programme Phare.

  • Anaïs Mangin, professeure d’EPS dans un collège REP+ à Toul, participant au projet « On s'bouge ».

Vous pouvez également consulter :

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Chapitres
00:00 Introduction
02:46 Pourquoi parler de santé mentale… maintenant ?
15:07 Secours en santé mentale : de la théorie à la pratique
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]]> Wed, 30 Apr 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/sante-mentale-a-l-ecole-eleves-en-detresse-profs-en-alerte-parlons-pratiques-49 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,collège,lycée,éducation,santé mentale,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,premiers secours,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,bien-être des élèves,csen,prévention du suicide 46:43 full 5 5 9 9 La santé mentale, grande cause nationale en 2025, entre progressivement dans le champ des préoccupations de l’École. Et ce n’est pas pour rien : selon une grande enquête sur la santé mentale des collégiens et lycéens en 2024, la moitié de ces jeunes s... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un chatbot dans un établissement d'enseignement adapté - Les énergies scolaires #166 20dafd95823fe9f07ed2a5af06c4a4c3e0a35fd6 Quel sera l’impact de l’IA sur les métiers ? Comment s'approprier cette technologie dès la formation initiale ? Ce sont les questions que se sont posées Johan Fraisse, professeur de métallerie, Laetitia Allegrini, professeure des écoles spécialisée, et leurs élèves de l’EREA (établissement régional d'enseignement adapté) de Haute-Provence à Bevons. Dans le cadre de leur chef-d’œuvre, les élèves ont créé un chatbot, ou agent conversationnel. Il rend plus accessible et interactive l'utilisation des machines de leur atelier métallerie et il permet de retenir plus facilement les procédures. Et ce chatbot est utilisé dans un environnement numérique sécurisé puisqu'il fonctionne à partir des données sélectionnées par profs et élèves. En combinant l'apprentissage pratique du métier avec le développement de compétences numériques, ce projet facilite l'acquisition de connaissances techniques essentielles, mais renforce également la confiance et la motivation des élèves, tout en les préparant aux évolutions technologiques du monde professionnel. L'obtention d'un prix à la Journée académique de la pédagogie et de l'innovation témoigne de la pertinence de cette initiative ! 

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner avec l'IA peuvent vous intéresser.

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Épisode préparé et réalisé par : Mathilde Fénétrier
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]]> Quel sera l’impact de l’IA sur les métiers ? Comment s'approprier cette technologie dès la formation initiale ? Ce sont les questions que se sont posées Johan Fraisse, professeur de métallerie, Laetitia Allegrini, professeure des écoles spécialisée, et leurs élèves de l’EREA (établissement régional d'enseignement adapté) de Haute-Provence à Bevons. Dans le cadre de leur chef-d’œuvre, les élèves ont créé un chatbot, ou agent conversationnel. Il rend plus accessible et interactive l'utilisation des machines de leur atelier métallerie et il permet de retenir plus facilement les procédures. Et ce chatbot est utilisé dans un environnement numérique sécurisé puisqu'il fonctionne à partir des données sélectionnées par profs et élèves. En combinant l'apprentissage pratique du métier avec le développement de compétences numériques, ce projet facilite l'acquisition de connaissances techniques essentielles, mais renforce également la confiance et la motivation des élèves, tout en les préparant aux évolutions technologiques du monde professionnel. L'obtention d'un prix à la Journée académique de la pédagogie et de l'innovation témoigne de la pertinence de cette initiative ! 

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]]> Wed, 23 Apr 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/un-chatbot-dans-un-etablissement-d-enseignement-adapte-les-energies-scolaires-166 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false IA,formation,ENSEIGNANT,chatbot,éducation,intelligence artificielle,chef d'oeuvre,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,lp,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,erea,snatchbot 07:58 full 5 5 8 8 Quel sera l’impact de l’IA sur les métiers ? Comment s'approprier cette technologie dès la formation initiale ? Ce sont les questions que se sont posées Johan Fraisse, professeur de métallerie, Laetitia Allegrini, professeure des écoles spécialisée, e... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les élèves acteurs du savoir collaboratif sur Vikidia - Les énergies scolaires #165 736a070b246a9df3367d0f595651be472d464eda Rendre actifs les élèves pour contribuer aux communs numériques ? Depuis plusieurs années, Jérôme Hublart, professeur-documentaliste au collège Pasteur de Vrigne-aux-Bois (08), mène avec ses élèves un projet ambitieux : contribuer à l’encyclopédie en ligne Vikidia, la petite sœur de Wikipédia. Sa spécificité ? Elle est faite pour et par les jeunes de 8 à 13 ans. Jérôme anime donc des séances de rédaction d’articles, avec ses classes de la 6e à la 3e, en vue de les publier. Recherche de l’information, identification des auteurs et des sources, compréhension du processus d'évolution des articles au fil des contributions, production de contenus, vulgarisation du savoir et publication sont autant de compétences essentielles pour les élèves. Ils travaillent à la fois l’esprit critique et l’éducation aux médias et à l'information, mais également la confiance en soi et la découverte d’un collectif, celui de la contribution au savoir universel. Un projet qui peut se décliner en histoire, en géographie, en SVT, etc., et que Jérôme vous fait découvrir en vous emmenant dans une première séance de découverte et d'exploration de Vikidia et de Wikipédia avec des élèves de 6e.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer aux médias et à l'information peuvent vous intéresser. 

Vous pouvez aussi consulter : 

  • Que sont les communs numériques ?, Territoires numériques éducatifs, Réseau Canopé, 2024. Vidéo en ligne sur Canotech.

  • Vikiacad'EMI, un projet du CLEMI avec Vikidia pour encourager la contribution à l’encyclopédie collaborative, sur le site du CLEMI.

  • Wikeys, le jeu qui vous donne les clefs de compréhension de Wikipédia, sur Primàbord.

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]]> Rendre actifs les élèves pour contribuer aux communs numériques ? Depuis plusieurs années, Jérôme Hublart, professeur-documentaliste au collège Pasteur de Vrigne-aux-Bois (08), mène avec ses élèves un projet ambitieux : contribuer à l’encyclopédie en ligne Vikidia, la petite sœur de Wikipédia. Sa spécificité ? Elle est faite pour et par les jeunes de 8 à 13 ans. Jérôme anime donc des séances de rédaction d’articles, avec ses classes de la 6e à la 3e, en vue de les publier. Recherche de l’information, identification des auteurs et des sources, compréhension du processus d'évolution des articles au fil des contributions, production de contenus, vulgarisation du savoir et publication sont autant de compétences essentielles pour les élèves. Ils travaillent à la fois l’esprit critique et l’éducation aux médias et à l'information, mais également la confiance en soi et la découverte d’un collectif, celui de la contribution au savoir universel. Un projet qui peut se décliner en histoire, en géographie, en SVT, etc., et que Jérôme vous fait découvrir en vous emmenant dans une première séance de découverte et d'exploration de Vikidia et de Wikipédia avec des élèves de 6e.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer aux médias et à l'information peuvent vous intéresser. 

Vous pouvez aussi consulter : 

  • Que sont les communs numériques ?, Territoires numériques éducatifs, Réseau Canopé, 2024. Vidéo en ligne sur Canotech.

  • Vikiacad'EMI, un projet du CLEMI avec Vikidia pour encourager la contribution à l’encyclopédie collaborative, sur le site du CLEMI.

  • Wikeys, le jeu qui vous donne les clefs de compréhension de Wikipédia, sur Primàbord.

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Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
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]]> Wed, 16 Apr 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-eleves-acteurs-du-savoir-collaboratif-sur-vikidia-les-energies-scolaires-165 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,EMI,collège,éducation,podcast école,éducation nationale,wikipédia,podcast éducatif,éducation aux médias et à l'information,extra classe,podcast éducation,Vikidia,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,communs numériques,savoir collaboratif 08:49 full 5 5 7 7 Rendre actifs les élèves pour contribuer aux communs numériques ? Depuis plusieurs années, Jérôme Hublart, professeur-documentaliste au collège Pasteur de Vrigne-aux-Bois (08), mène avec ses élèves un projet ambitieux : contribuer à l’encyclopédie en... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une classe BD au collège - Les énergies scolaires #164 312607c1cc45a7791ac010b5a29cae7e75a23890 Amiens est une place montante de la bande dessinée en France, mais il lui manquait encore un établissement proposant aux élèves une sensibilisation au 9e art dès la classe de 6e. C'est chose faite puisque, depuis 2023, le collège Guy-Mareschal propose une classe à horaires aménagés arts plastiques (Chaap) à dominante bande dessinée. Les élèves y forgent leur culture artistique et découvrent les métiers liés au monde du livre et de la BD, en classe ou lors de rencontres avec des étudiants en master BD ou de professionnels. Dans cet épisode, partez à la rencontre de Thomas Grember, professeur d'arts plastiques, et de ses élèves de 5e qui mènent un projet axé sur la lutte contre le harcèlement en utilisant la bande dessinée. Ils vous accueillent à l'occasion d'une séance qui croise développement des compétences narratives et artistiques, découverte des métiers liés à la BD et sensibilisation au harcèlement. Un programme haut en couleur !

Explorez d’autres manières de travailler avec des BD en (ré)écoutant ces épisodes Extra classe : 

Et la playlist Lutter contre le harcèlement peut également vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter : 

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]]> Amiens est une place montante de la bande dessinée en France, mais il lui manquait encore un établissement proposant aux élèves une sensibilisation au 9e art dès la classe de 6e. C'est chose faite puisque, depuis 2023, le collège Guy-Mareschal propose une classe à horaires aménagés arts plastiques (Chaap) à dominante bande dessinée. Les élèves y forgent leur culture artistique et découvrent les métiers liés au monde du livre et de la BD, en classe ou lors de rencontres avec des étudiants en master BD ou de professionnels. Dans cet épisode, partez à la rencontre de Thomas Grember, professeur d'arts plastiques, et de ses élèves de 5e qui mènent un projet axé sur la lutte contre le harcèlement en utilisant la bande dessinée. Ils vous accueillent à l'occasion d'une séance qui croise développement des compétences narratives et artistiques, découverte des métiers liés à la BD et sensibilisation au harcèlement. Un programme haut en couleur !

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]]> Wed, 09 Apr 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/une-classe-bd-au-college-les-energies-scolaires-164 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Bd,formation,ENSEIGNANT,collège,bande dessinée,éducation,podcast école,éducation nationale,arts plastiques,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,lutte contre le harcèlement,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,programme phare,chaap 07:28 full 5 5 6 6 Amiens est une place montante de la bande dessinée en France, mais il lui manquait encore un établissement proposant aux élèves une sensibilisation au 9e art dès la classe de 6e. C'est chose faite puisque, depuis 2023, le collège Guy-Mareschal propose... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une classe pour la préservation des mers et océans - Les énergies scolaires #163 fd1b1644346449fb78651967db8d0073ec8e0536 La mer et l’océan ont depuis toujours accompagné Cécile Delebarre. Professeure de SVT à La Réunion, elle fait partager cette passion à ses élèves en leur proposant de travailler autour d’un projet d'étude et de préservation de l’espace maritime tout au long de l’année. En 2025, elle a obtenu le label « classe TAAF ». Accompagnée de Margot Thibault, biologiste marine spécialisée dans l'étude de la pollution plastique dans l'océan Indien, et avec des enseignants d'autres disciplines, elle fait découvrir les Terres australes et antarctiques françaises aux élèves de 6e. Ces territoires sont autant d'opportunités pour acquérir des connaissances scientifiques, mener des actions concrètes en faveur de la biodiversité marine, faire des expériences sensorielles et travailler l'imaginaire. Un projet qui capte ainsi l'intérêt des élèves et suscite leur engagement d’écocitoyens.

Les épisodes de la playlist Extra classe Éduquer à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter : 

  • L'année de la Mer 2025 sur éduscol, en lien avec la troisième Conférence des Nations unies sur l’Océan prévue à Nice du 9 au 13 juin 2025.

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]]> La mer et l’océan ont depuis toujours accompagné Cécile Delebarre. Professeure de SVT à La Réunion, elle fait partager cette passion à ses élèves en leur proposant de travailler autour d’un projet d'étude et de préservation de l’espace maritime tout au long de l’année. En 2025, elle a obtenu le label « classe TAAF ». Accompagnée de Margot Thibault, biologiste marine spécialisée dans l'étude de la pollution plastique dans l'océan Indien, et avec des enseignants d'autres disciplines, elle fait découvrir les Terres australes et antarctiques françaises aux élèves de 6e. Ces territoires sont autant d'opportunités pour acquérir des connaissances scientifiques, mener des actions concrètes en faveur de la biodiversité marine, faire des expériences sensorielles et travailler l'imaginaire. Un projet qui capte ainsi l'intérêt des élèves et suscite leur engagement d’écocitoyens.

Les épisodes de la playlist Extra classe Éduquer à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter : 

  • L'année de la Mer 2025 sur éduscol, en lien avec la troisième Conférence des Nations unies sur l’Océan prévue à Nice du 9 au 13 juin 2025.

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]]> Wed, 02 Apr 2025 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/une-classe-pour-la-preservation-des-mers-et-oceans-les-energies-scolaires-163 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false mer,formation,ENSEIGNANT,lycée,éducation,école,océan,podcast école,éducation nationale,TAAF,podcast éducatif,éducation aux médias et à l'information,transition écologique et sociale,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 08:00 full 5 5 5 5 La mer et l’océan ont depuis toujours accompagné Cécile Delebarre. Professeure de SVT à La Réunion, elle fait partager cette passion à ses élèves en leur proposant de travailler autour d’un projet d'étude et de préservation de l’espace maritime tout a... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Droits des enfants : transformer l’École de l’intérieur - Parlons pratiques ! #48 f414534f4655b96e6b3b3fc3bb1cd78212ce4c44 Connaître et exercer ses droits, c’est prendre conscience que l’École peut être un espace où les élèves ne sont pas seulement là pour apprendre, mais aussi pour s’exprimer et transformer leur environnement. Mais de quels droits parle-t-on ? En quoi est-ce une préoccupation pour les enseignants ? Qu’est-ce que cela change concrètement dans les relations entre adultes et enfants ? C'est notamment l'enjeu du programme « École amie des droits de l’enfant » proposé par l’Unicef : un dispositif clé-en-main qui engage tous les acteurs de l'École, dont les élèves bien sûr, du diagnostic à l'action. À la fin de cet épisode, vous en saurez plus sur l’impact de la prise en compte de ces droits sur le climat scolaire mais aussi sur la pédagogie et l'organisation même de l'École. Et vous aurez peut-être même envie de faire, à votre tour, des droits des enfants un moteur de transformation de votre établissement.

Avec :
Valérie Becquet, professeure en sciences de l’éducation à l’Inspé de Versailles, Cergy Paris Université, membre du conseil scientifique de l’Unicef.
Richard Cottier, directeur de l’école Lamartine à Saint-Chamond.
Julie Zerlauth, responsable Innovations pour la Diffusion des droits de l'enfant, Unicef France.

Références : 

Inspirations des invités : 

  • V. Becquet, P. Stuppia, Géopolitique de la jeunesse. Engagement et (dé)mobilisations, Le Cavalier Bleu, 2024.

  • I. Vasco, J. Palomino, La jeune institutrice et le grand serpent, Obriart, 2022.

Chapitres
00:00 Introduction
03:46 Droits des enfants dans l'éducation : de quoi parle-t-on vraiment ?
13:53 Transformer l'école grâce aux droits de l'enfant ?
30:52 De la connaissance des droits à l'action : une utopie ?
42:31 Inspirations

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Réalisé avec l'appui technique de : Floriane Le Maître, Nadjim Mioudi
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]]> Connaître et exercer ses droits, c’est prendre conscience que l’École peut être un espace où les élèves ne sont pas seulement là pour apprendre, mais aussi pour s’exprimer et transformer leur environnement. Mais de quels droits parle-t-on ? En quoi est-ce une préoccupation pour les enseignants ? Qu’est-ce que cela change concrètement dans les relations entre adultes et enfants ? C'est notamment l'enjeu du programme « École amie des droits de l’enfant » proposé par l’Unicef : un dispositif clé-en-main qui engage tous les acteurs de l'École, dont les élèves bien sûr, du diagnostic à l'action. À la fin de cet épisode, vous en saurez plus sur l’impact de la prise en compte de ces droits sur le climat scolaire mais aussi sur la pédagogie et l'organisation même de l'École. Et vous aurez peut-être même envie de faire, à votre tour, des droits des enfants un moteur de transformation de votre établissement.

Avec :
Valérie Becquet, professeure en sciences de l’éducation à l’Inspé de Versailles, Cergy Paris Université, membre du conseil scientifique de l’Unicef.
Richard Cottier, directeur de l’école Lamartine à Saint-Chamond.
Julie Zerlauth, responsable Innovations pour la Diffusion des droits de l'enfant, Unicef France.

Références : 

Inspirations des invités : 

  • V. Becquet, P. Stuppia, Géopolitique de la jeunesse. Engagement et (dé)mobilisations, Le Cavalier Bleu, 2024.

  • I. Vasco, J. Palomino, La jeune institutrice et le grand serpent, Obriart, 2022.

Chapitres
00:00 Introduction
03:46 Droits des enfants dans l'éducation : de quoi parle-t-on vraiment ?
13:53 Transformer l'école grâce aux droits de l'enfant ?
30:52 De la connaissance des droits à l'action : une utopie ?
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]]> Wed, 26 Mar 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/droits-des-enfants-transformer-l-ecole-de-l-interieur-parlons-pratiques-48 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,Engagement,droits,participation,collège,lycée,éducation,école,podcast école,éducation nationale,Droits de l'enfant,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire 49:02 full 5 5 4 4 Connaître et exercer ses droits, c’est prendre conscience que l’École peut être un espace où les élèves ne sont pas seulement là pour apprendre, mais aussi pour s’exprimer et transformer leur environnement. Mais de quels droits parle-t-on ? En quoi es... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un média au service de l'histoire de l'esclavage en Normandie - Les énergies scolaires #162 9890c718ae67b11e8d0de1dcd2f9715dac62e70d Comment faire en sorte que les actions menées avec les élèves prennent sens sur le terrain ? Comment les rendre acteurs de leur parcours citoyen ? Ces questions ont toujours guidé l’approche pédagogique de Frédéric Rabat, professeur-documentaliste en lycée au Havre. Et lorsqu’une enseignante d'histoire-géographie a évoqué l’idée d’un projet interdisciplinaire sur la mémoire de l’esclavage dans la cité océane, Frédéric s’est tout de suite engagé. Il a ainsi accompagné les élèves dans leur enquête sur la traite négrière en les formant à des outils de production et de diffusion tels que la webradio. Découvrez, à travers ce projet d'EMI, comment les élèves ont pris conscience d'un pan méconnu de l'histoire locale et ont œuvré pour la faire connaître aux lycéens d'autres établissements et, plus largement, aux habitants du Havre.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer aux médias et à l’information peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 19 Mar 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/un-media-au-service-de-l-histoire-de-l-esclavage-en-normandie-les-energies-scolaires-162 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false webradio,formation,ENSEIGNANT,EMI,esclavage,lycée,Médias,éducation,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,éducation aux médias et à l'information,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,semaine de la presse et des médias 08:02 full 5 5 3 3 Comment faire en sorte que les actions menées avec les élèves prennent sens sur le terrain ? Comment les rendre acteurs de leur parcours citoyen ? Ces questions ont toujours guidé l’approche pédagogique de Frédéric Rabat, professeur-documentaliste en... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Groupe de parole LGBT+ au lycée - Les énergies scolaires #161 16e2b081f372220e2f720de9496bd8ce9ad97b1a Comment accompagner les élèves LGBT+ et lutter contre les préjugés ? Victoria Cadet est assistante d’éducation au lycée Pierre-Poivre de Saint-Joseph à la Réunion. Dans ses échanges quotidiens avec les élèves, elle a pu constater des faits d’homophobie et de transphobie dans l'établissement. Elle a aussi observé le cas de plusieurs adolescents et adolescentes s’interrogeant sur leur orientation sexuelle ou leur identité de genre. Afin de permettre à ceux qui le souhaitent de s’exprimer sur ces sujets sensibles, elle a l’idée de créer un atelier LGBT+ avec l’aide d'une psychologue scolaire et d'une assistante sociale. L’écoute, la bienveillance, l’absence de jugement, la libre parole sont les règles fondamentales de cet atelier. Victoria et ses collègues contribuent, au travers de cette action, à aider ces élèves à surmonter les difficultés liées à l'acceptation de soi, à l’apaisement du climat scolaire et à la reconnaissance de tous les élèves dans leur diversité.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Changer de regard et agir contre les phobies LGBT - Parlons pratiques ! #2.

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]]> Wed, 12 Mar 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/groupe-de-parole-lgbt-au-lycee-les-energies-scolaires-161 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false LGBT,formation,ENSEIGNANT,lycée,éducation,école,#GENRES,podcast école,éducation nationale,LGBT+,groupe de parole,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 06:56 full 5 5 2 2 Comment accompagner les élèves LGBT+ et lutter contre les préjugés ? Victoria Cadet est assistante d’éducation au lycée Pierre-Poivre de Saint-Joseph à la Réunion. Dans ses échanges quotidiens avec les élèves, elle a pu constater des faits d’homophobi... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Filles, maths et informatique - Les énergies scolaires #160 6cd572fb92079c55e309953f849ef620875ff4f7 Pourquoi si peu de filles choisissent de faire des mathématiques ou de l’informatique après le bac ? Soumaya Saadane, enseignante de mathématiques en lycée à Estaires (59), s’interroge. Au Maroc, où elle a grandi, les femmes sont plus nombreuses à s’engager dans les filières scientifiques. Alors pour donner confiance aux filles dans leurs compétences en maths et en informatique, et favoriser des vocations pour des études dans ces filières, Soumaya a organisé cette année dans son lycée une journée « Filles, maths et informatique : une équation lumineuse » en partenariat avec l'association Femmes et mathématiques. Des conférences, des ateliers et des rencontres pour déconstruire les stéréotypes de genre, rencontrer des modèles de réussite féminins en sciences et échanger sur leurs métiers et leurs motivations.

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Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon et Aurélie Dulin
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
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]]> Wed, 05 Mar 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/filles-maths-et-informatique-les-energies-scolaires-160 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false informatique,formation,ENSEIGNANT,sciences,Maths,éducation,école,mathématiques,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,femmes et mathématiques 08:00 full 5 5 1 1 Pourquoi si peu de filles choisissent de faire des mathématiques ou de l’informatique après le bac ? Soumaya Saadane, enseignante de mathématiques en lycée à Estaires (59), s’interroge. Au Maroc, où elle a grandi, les femmes sont plus nombreuses à s’e... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Éco-délégués : donnons-leur le pouvoir d'agir - Parlons pratiques ! #47 194b4607dedd4ee9a83cc23e15b8e7344c85d7c7 Ils sont élus pour incarner la transition écologique et sociale au sein des collèges et lycées, mais quel pouvoir réel ont les éco-délégués ? Si leurs missions sont riches de potentiel, l’image valorisante du « héros ordinaire » se heurte parfois à des moyens limités, à des attentes élevées ou à une reconnaissance insuffisante.
Comment mobiliser leurs camarades, faire entendre leur voix auprès des instances scolaires et transformer des idées en actions concrètes ? Cet épisode met en lumière les défis rencontrés par ces élèves engagés et explore les pistes pour renforcer leur impact et les accompagner pour valoriser leur engagement en faveur de l'environnement et du développement durable.

Avec :
Évelyne Bois, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation, prof à l’Inspé Centre-Val de Loire et membre du laboratoire ERCAÉ-université d’Orléans.
Sandrine Aussourd, prof de SVT en collège et référente EDD.
Laure, collégienne de 3e et éco-déléguée.

Références :

Inspirations des invitées :

  • Travaux de Lucie Sauvé, chercheuse et prof, université du Québec à Montréal.

Extraits CanoTech (Réseau Canopé, 2024) :
Les écodélégués : vers un engagement citoyen.
L'accompagnement des écodélégués.

Chapitres
00:00 Introduction
03:31 Rôles et limites des éco-délégués
17:53 De l’écogeste à la transformation
26:53 L’engagement, un projet collectif (d’établissement)
38:25 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Réalisation et mixage : Simon Gattegno
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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Comment mobiliser leurs camarades, faire entendre leur voix auprès des instances scolaires et transformer des idées en actions concrètes ? Cet épisode met en lumière les défis rencontrés par ces élèves engagés et explore les pistes pour renforcer leur impact et les accompagner pour valoriser leur engagement en faveur de l'environnement et du développement durable.

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  • Travaux de Lucie Sauvé, chercheuse et prof, université du Québec à Montréal.

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]]> Wed, 26 Feb 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/eco-delegues-donnons-leur-le-pouvoir-d-agir-parlons-pratiques-47 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,Engagement,développement durable,collège,lycée,éducation,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,EDD,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,écodélégués,référents edd 42:26 full 4 4 52 52 Ils sont élus pour incarner la transition écologique et sociale au sein des collèges et lycées, mais quel pouvoir réel ont les éco-délégués ? Si leurs missions sont riches de potentiel, l’image valorisante du « héros ordinaire » se heurte parfois à de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Développer les compétences émotionnelles des élèves - Les énergies scolaires #159 9af0021960d469ab61ae79967ebcae733b731a65 Les émotions nous concernent tous et toute la vie. Et si les élèves étaient formés dès l'école primaire à les identifier pour entrer pleinement dans les apprentissages ? C’est le beau pari que s’est lancé Mélanie Lusetti, psychologue de l’Éducation nationale dans le 15e arrondissement de Marseille. Elle a ainsi élaboré un livret d’activités et elle a mis en place des séances dédiées, des formations pour les enseignants et des bilans réguliers qui donnent des résultats positifs. Et son projet a reçu le prix du bien-être à l’école aux journées académiques de la pédagogie !
Dans cet épisode, découvrez l'« Odyssée des émotions » et des exemples concrets d'activités pour développer les compétences émotionnelles des élèves, améliorer le climat de classe et favoriser le bien-être de tous les élèves et des enseignants.

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L'Odyssée des émotions sur Innovathèque.

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Voix additionnelle : Magali Devance
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]]> Les émotions nous concernent tous et toute la vie. Et si les élèves étaient formés dès l'école primaire à les identifier pour entrer pleinement dans les apprentissages ? C’est le beau pari que s’est lancé Mélanie Lusetti, psychologue de l’Éducation nationale dans le 15e arrondissement de Marseille. Elle a ainsi élaboré un livret d’activités et elle a mis en place des séances dédiées, des formations pour les enseignants et des bilans réguliers qui donnent des résultats positifs. Et son projet a reçu le prix du bien-être à l’école aux journées académiques de la pédagogie !
Dans cet épisode, découvrez l'« Odyssée des émotions » et des exemples concrets d'activités pour développer les compétences émotionnelles des élèves, améliorer le climat de classe et favoriser le bien-être de tous les élèves et des enseignants.

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]]> Wed, 19 Feb 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/developper-les-competences-emotionnelles-des-eleves-les-energies-scolaires-159 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,apprentissages,,CPS,émotions,éducation,école,gestion des émotions,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,climat scolaire,bien-être des élèves 08:14 full 4 4 51 51 Les émotions nous concernent tous et toute la vie. Et si les élèves étaient formés dès l'école primaire à les identifier pour entrer pleinement dans les apprentissages ? C’est le beau pari que s’est lancé Mélanie Lusetti, psychologue de l’Éducation na... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La médiation animale au service des apprentissages - Les énergies scolaires #158 cc35bd32e0bbc1bb4cfa50676f1bf7a05ca46e8d Comment aider les élèves à gérer le stress et à mieux s'engager dans les apprentissages ? Pour répondre à cette problématique, Cécile Lingelser, professeure d'arts plastiques, a coconstruit avec la principale de son collège un projet de médiation animale avec des chevaux. Les bénéficiaires ? Des élèves de 5e en difficulté scolaire qui se rendent au centre équestre partenaire pendant une douzaine de séances. Petit à petit, ils apprennent à gérer leurs émotions, à observer, à se faire confiance et à coopérer entre eux. Dans cet épisode, découvrez la médiation équine en tant qu'outil pour favoriser les apprentissages de ces élèves et son impact sur le climat scolaire quand le cheval s'invite au collège.

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]]> Wed, 12 Feb 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/la-mediation-animale-au-service-des-apprentissages-les-energies-scolaires-158 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false cheval,formation,ENSEIGNANT,apprentissages,,éducation,école,gestion des émotions,podcast école,coopération,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast scolaire,témoignages enseignant,être prof,bien-être des élèves 08:32 full 4 4 50 50 Comment aider les élèves à gérer le stress et à mieux s'engager dans les apprentissages ? Pour répondre à cette problématique, Cécile Lingelser, professeure d'arts plastiques, a coconstruit avec la principale de son collège un projet de médiation anim... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Décrypter l'info avec le prix Bayeux - Les énergies scolaires #157 273ee778476e99f74331dd79830d054248b0e479 Esprit critique, compréhension des sources, lecture critique : comment intégrer le prix Bayeux comme un outil d'éducation aux médias et à l'information dans ses apprentissages ?
Pour Carole Nastorg, enseignante d’histoire-géographie en lycée, la pédagogie de projet a toujours fait partie intégrante de son métier. Quand il y a eu la réforme du bac, un axe du programme a tout de suite fait écho à un événement qu’elle connaissait bien : le prix Bayeux Calvados-Normandie des correspondants de guerre. Depuis plusieurs années, elle implique ses élèves dans ce rendez-vous annuel destiné à rendre hommage aux journalistes à travers des conférences, des expositions, des rencontres, des projections et des remises de prix. Suivez Carole et ses élèves au prix des lycéens et des apprentis, et découvrez quel film remporte leur suffrage…

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Pour Carole Nastorg, enseignante d’histoire-géographie en lycée, la pédagogie de projet a toujours fait partie intégrante de son métier. Quand il y a eu la réforme du bac, un axe du programme a tout de suite fait écho à un événement qu’elle connaissait bien : le prix Bayeux Calvados-Normandie des correspondants de guerre. Depuis plusieurs années, elle implique ses élèves dans ce rendez-vous annuel destiné à rendre hommage aux journalistes à travers des conférences, des expositions, des rencontres, des projections et des remises de prix. Suivez Carole et ses élèves au prix des lycéens et des apprentis, et découvrez quel film remporte leur suffrage…

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]]> Wed, 05 Feb 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/decrypter-l-info-avec-le-prix-bayeux-les-energies-scolaires-157 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,EMI,EMC,lycée,égalité,éducation,école,esprit critique,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,être prof 07:57 full 4 4 49 49 Esprit critique, compréhension des sources, lecture critique : comment intégrer le prix Bayeux comme un outil d'éducation aux médias et à l'information dans ses apprentissages ? Pour Carole Nastorg, enseignante d’histoire-géographie en lycée, la pédag... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Vive les maths créatives et motivantes - Parlons pratiques ! #46 4f04e845892745160f183ad13c925bbd738b2e8b Et si on remettait le plaisir au cœur de l’apprentissage des mathématiques ? Dans cet épisode, découvrez comment transformer cette discipline, souvent perçue comme austère, en une expérience créative et épanouissante pour les élèves comme pour les enseignants.
Nos invités partagent et croisent leurs approches. Jeux éducatifs, interdisciplinarité, pédagogies alternatives : ils dévoilent des outils concrets et des témoignages inspirants pour réconcilier les élèves avec cette discipline fondamentale. De l'école primaire au collège, cet épisode aborde des questions clés : comment éveiller la curiosité mathématique et l’envie d’apprendre ? Comment équilibrer plaisir et exigences scolaires ? Quels gestes professionnels adopter pour que les mathématiques deviennent un plaisir accessible à tous ?

Avec :
Nicolas Pelay, docteur en didactique des maths.
Claire Lommé, prof de maths en collège.

Réf. :

  • Claire Lommé, Vous reprendrez bien un peu de maths ?, École vivante, 2022. 

Inspirations des invités :  

  • Miguel Tanco, Compte sur moi, Gallimard Jeunesse Giboulées, 2019. 

  • Le palais de la découverte, « Le jeu de Hex », in Découverte, n° 383, 2012, p. 36-39.

Extraits :
Faire aimer les maths - Les Énergies scolaires #108.
Réconcilier les élèves avec les maths, 3 min 52 s, CanoTech, Réseau Canopé.
Calcul mental, un jeu d'enfant - Les Énergies scolaires #121.
Ma salle de maths augmentée - Les Énergies scolaires #119.

Chapitres
00:00 Introduction
02:22 Les mathématiques : une discipline sociale, culturelle et émotionnelle
18:50 Jeux et interdisciplinarité : leviers pour des maths autrement
31:10 Changer les pratiques pour réconcilier les élèves et les maths
44:32 Inspirations

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Nos invités partagent et croisent leurs approches. Jeux éducatifs, interdisciplinarité, pédagogies alternatives : ils dévoilent des outils concrets et des témoignages inspirants pour réconcilier les élèves avec cette discipline fondamentale. De l'école primaire au collège, cet épisode aborde des questions clés : comment éveiller la curiosité mathématique et l’envie d’apprendre ? Comment équilibrer plaisir et exigences scolaires ? Quels gestes professionnels adopter pour que les mathématiques deviennent un plaisir accessible à tous ?

Avec :
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Claire Lommé, prof de maths en collège.

Réf. :

  • Claire Lommé, Vous reprendrez bien un peu de maths ?, École vivante, 2022. 

Inspirations des invités :  

  • Miguel Tanco, Compte sur moi, Gallimard Jeunesse Giboulées, 2019. 

  • Le palais de la découverte, « Le jeu de Hex », in Découverte, n° 383, 2012, p. 36-39.

Extraits :
Faire aimer les maths - Les Énergies scolaires #108.
Réconcilier les élèves avec les maths, 3 min 52 s, CanoTech, Réseau Canopé.
Calcul mental, un jeu d'enfant - Les Énergies scolaires #121.
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Chapitres
00:00 Introduction
02:22 Les mathématiques : une discipline sociale, culturelle et émotionnelle
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]]> Wed, 29 Jan 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/vive-les-maths-creatives-et-motivantes-parlons-pratiques-46 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,orientation,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,Maths,éducation,école,podcast école,éducation nationale,école primaire,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 49:07 full 4 4 48 48 Et si on remettait le plaisir au cœur de l’apprentissage des mathématiques ? Dans cet épisode, découvrez comment transformer cette discipline, souvent perçue comme austère, en une expérience créative et épanouissante pour les élèves comme pour les ens... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Former et accompagner un collectif d'égaux-délégués - Les énergies scolaires #156 dd254ec26675946b353c0c62c0077206fee6f283 Comment faire vivre l'égalité filles-garçons au collège ? Julie de Brabander est CPE au collège Laënnec de Pont-l'Abbé. Il y a trois ans, elle a créé un collectif d'égaux-délégués en réponse à des préoccupations d'élèves sur les questions de sexisme et de discriminations. Depuis, ce collectif perdure. CPE et élèves organisent de multiples actions de sensibilisation comme des jeux, des expositions et des débats proposés à l'ensemble de l'établissement, dans un esprit bienveillant et convivial ! Au-delà de l'action sur l'égalité filles-garçons, ces égaux-délégués acquièrent des compétences telles que la prise de parole, l'organisation d'évènements ou le travail en équipe.

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Épisode préparé et réalisé par : Rémy Massé
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Quand Stéphanie Ortéga se voit confier des classes de 6e avec des cours de SVT, cette professeure de physique-chimie fait appel à une intervenante nature qui lui propose de créer une aire terrestre éducative (ATE). Ce label vise à confier à une classe la gestion d’un terrain public sur lequel les élèves s’impliquent dans l'observation, la collecte de données et la proposition d'actions concrètes. Comment cette expérience à mi-chemin entre classe dehors, EDD et EMC favorise l’apprentissage des élèves, le bien-être et le vivre ensemble ? C’est tout l’enjeu de cet épisode.

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]]> Wed, 15 Jan 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/une-aire-terrestre-educative-au-college-les-energies-scolaires-155 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,primaire,littérature,éducation,école,escape game,podcast école,éducation nationale,science naturelle,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,aire terrestre éducative 07:54 full 4 4 46 46 Quand Stéphanie Ortéga se voit confier des classes de 6e avec des cours de SVT, cette professeure de physique-chimie fait appel à une intervenante nature qui lui propose de créer une aire terrestre éducative (ATE). Ce label vise à confier à une classe... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un escape game pour des cours de français - Les énergies scolaires #154 99c54313333f2767ca1489eb51b3de2702bff471 Dans cet épisode, découvrez la ludopédagogie avec Manon Fouques et ses élèves au cœur d’un escape game dédié à une nouvelle de Maupassant.
Manon, enseignante de français au collège, avait la fibre ludique bien avant d’enseigner. C’est donc tout naturellement qu’elle a intégré le jeu à ses cours et a pu constater les nombreux bénéfices de cette démarche. Elle utilise ainsi régulièrement le jeu comme levier d’apprentissage. Comment Manon intègre-t-elle le jeu à ses séances ? Quelles sont les plus-values d’une approche qui met les élèves « aux manettes » de leurs apprentissages ? Quelles sont les compétences travaillées ? Vous le saurez en écoutant cet épisode.

  • Team Ludens, site du collectif d'enseignants et enseignantes qui se penchent sur les questions de ludification, de pédagogies actives et de coopération.

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Manon, enseignante de français au collège, avait la fibre ludique bien avant d’enseigner. C’est donc tout naturellement qu’elle a intégré le jeu à ses cours et a pu constater les nombreux bénéfices de cette démarche. Elle utilise ainsi régulièrement le jeu comme levier d’apprentissage. Comment Manon intègre-t-elle le jeu à ses séances ? Quelles sont les plus-values d’une approche qui met les élèves « aux manettes » de leurs apprentissages ? Quelles sont les compétences travaillées ? Vous le saurez en écoutant cet épisode.

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]]> Wed, 08 Jan 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/un-escape-game-pour-des-cours-de-francais-les-energies-scolaires-154 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,primaire,littérature,éducation,école,escape game,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,ludopédagogie,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,être prof 08:11 full 4 4 45 45 Dans cet épisode, découvrez la ludopédagogie avec Manon Fouques et ses élèves au cœur d’un escape game dédié à une nouvelle de Maupassant. Manon, enseignante de français au collège, avait la fibre ludique bien avant d’enseigner. C’est donc tout nature... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le défi d'un jardin urbain en maternelle - Les énergies scolaires #153 2b43c4cd1e95e8f29ab2b1d71c4c797a45ea5673 L’école maternelle Fournas-Garat de Saint-Chamond (42) est une école de centre-ville on ne peut plus classique. À ceci près que, chaque année, depuis la fin de la pandémie, ses grilles se végétalisent au printemps. Sous l’impulsion d’Emmanuelle Roche et de ses très jeunes élèves, cet espace atypique, à cheval sur l’espace public et sur l’espace scolaire, est devenu un lieu de rencontre et d’échanges avec les parents et les habitants du quartier. Comment ont-ils procédé ? Quelles plantes s’y développent ? Quelle est son utilité ? Plus important encore, quelle fonction ce jardin endosse-t-il aujourd’hui après quelques années d’existence ? Au micro d’Extra classe, Emmanuelle raconte l’aventure de ce jardin urbain vertical et coopératif, entre pédagogie, débrouille et solidarité.

  • J’enseigne en maternelle, des formations, ressources, dossiers, idées d'activités pour enseigner en maternelle, Réseau Canopé.

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]]> Wed, 01 Jan 2025 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/le-defi-d-un-jardin-urbain-en-maternelle-les-energies-scolaires-153 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false chant,lecture,Jardin,formation,ENSEIGNANT,primaire,littérature,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,jardinage à l'école 08:33 full 4 4 44 44 L’école maternelle Fournas-Garat de Saint-Chamond (42) est une école de centre-ville on ne peut plus classique. À ceci près que, chaque année, depuis la fin de la pandémie, ses grilles se végétalisent au printemps. Sous l’impulsion d’Emmanuelle Roche... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Faire collectif, une dynamique pour l'École - Parlons pratiques ! #45 358c476608a3eb394ab5bd09ca1df0b3a651407c On entend souvent que le métier d’enseignant est plutôt solitaire. Pourtant la classe, l’équipe pédagogique d’une école ou d’un établissement, un groupe de travail disciplinaire, ce sont des collectifs – choisis ou imposés – dans lesquels un ou une prof évolue chaque jour.

Quelles conditions facilitent le « faire collectif » ? Est-ce le fait de percevoir l’intérêt de faire ensemble, de partager une vision commune ? Quel type de pilotage est le plus adapté pour maintenir la dynamique d’un collectif de professionnels ? Quelles plus-values en attendre ?

Le « faire collectif » est trop souvent une injonction, voire un impensé professionnel. À partir de l’expérience réussie et inspirante d’un master MEEF, cet épisode vous donne des principes et des clés très concrètes à appliquer à chacun de vos contextes, pour construire ensemble au service de la réussite des élèves.

Avec :
Laurent Soligny, professeur agrégé d’EPS et formateur, co-responsable du parcours EPS à l’Inspé Normandie-Rouen-Le-Havre et affecté à l’UFR STAPS de l’université de Rouen-Normandie.
Charles Nicaud, professeur d’EPS, doctorant à l’université de Rouen-Normandie, membre du laboratoire CIRNEF (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation) et formateur à l’Inspé Normandie-Rouen-Le-Havre.

Chapitres
00:00 Introduction
03:44 Le collectif : ensemble, on va plus loin ?
17:40 Faire collectif : mode d’emploi
30:11 Quel avenir pour les collectifs ?

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Quelles conditions facilitent le « faire collectif » ? Est-ce le fait de percevoir l’intérêt de faire ensemble, de partager une vision commune ? Quel type de pilotage est le plus adapté pour maintenir la dynamique d’un collectif de professionnels ? Quelles plus-values en attendre ?

Le « faire collectif » est trop souvent une injonction, voire un impensé professionnel. À partir de l’expérience réussie et inspirante d’un master MEEF, cet épisode vous donne des principes et des clés très concrètes à appliquer à chacun de vos contextes, pour construire ensemble au service de la réussite des élèves.

Avec :
Laurent Soligny, professeur agrégé d’EPS et formateur, co-responsable du parcours EPS à l’Inspé Normandie-Rouen-Le-Havre et affecté à l’UFR STAPS de l’université de Rouen-Normandie.
Charles Nicaud, professeur d’EPS, doctorant à l’université de Rouen-Normandie, membre du laboratoire CIRNEF (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation) et formateur à l’Inspé Normandie-Rouen-Le-Havre.

Chapitres
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]]> Wed, 25 Dec 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/faire-collectif-une-dynamique-pour-l-ecole-parlons-pratiques-45 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false collectif,orientation,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,podcast école,éducation nationale,école primaire,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,collectifs enseignants,faire collectif 40:18 full 4 4 43 43 On entend souvent que le métier d’enseignant est plutôt solitaire. Pourtant la classe, l’équipe pédagogique d’une école ou d’un établissement, un groupe de travail disciplinaire, ce sont des collectifs – choisis ou imposés – dans lesquels un ou une pr... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Lire, chanter : mémoriser - Les énergies scolaires #152 a98025d735f1051fe5bcba4f56b8585253a703b5 Saviez-vous qu'apprendre à scander ou à chanter un texte littéraire peut aider à le mémoriser ? À le comprendre et à le faire comprendre à son public ? C'est de ce constat qu'Adalberto Barbosa Da Silva, professeur d'éducation musicale au collège Magellan de Chanteloup-les-Vignes, est parti. Lorsqu'il est arrivé, il a pu constater, en échangeant avec les profs de français, que la mémorisation et la compréhension des textes au programme faisait défaut. Il a donc imaginé des sessions de lecture active au cours desquelles les élèves doivent chanter ou scander les textes qu'ils étudient en français. Depuis, ils comprennent mieux ce qu'ils apprennent et ils prennent plus de plaisir à lire et à déclamer. Certains ont même commencé à apprendre la guitare pour mieux accompagner leurs camarades !

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]]> Wed, 18 Dec 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/lire-chanter-memoriser-les-energies-scolaires-152 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false chant,lecture,formation,ENSEIGNANT,primaire,littérature,éducation,école,podcast école,éducation nationale,mémoriser,mémorisation,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 08:26 full 4 4 42 42 Saviez-vous qu'apprendre à scander ou à chanter un texte littéraire peut aider à le mémoriser ? À le comprendre et à le faire comprendre à son public ? C'est de ce constat qu'Adalberto Barbosa Da Silva, professeur d'éducation musicale au collège Magel... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Climat scolaire, le conseil d'élèves - Les énergies scolaires #151 6e66b4a71f628085ee0435310aa246e876940577 Dans l’école Auguste-Perret à Paris, Clémence Édou a mis en place un conseil d'élèves dans sa classe afin de développer l’empathie et la gestion des émotions. Cette heure ritualisée se veut un espace d’expression où les élèves essayent de trouver ensemble des solutions aux problèmes du quotidien. Comment ? En respectant deux principes : la libre circulation de la parole et la régulation entre pairs, sous la supervision bienveillante et attentive de l’enseignante. Comment Clémence a-t-elle pu mettre en place ce projet dans sa classe et comment l’anime-t-elle ? Quels bénéfices observe-t-elle depuis deux ans sur le climat de classe et l’apprentissage des élèves ? Elle nous le raconte dans cet épisode...

En partenariat avec l'École de la générosité

L’épisode Extra classe Cultiver l'engagement des élèves - Parlons pratiques ! #41 peut vous intéresser.

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]]> Wed, 11 Dec 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/climat-scolaire-le-conseil-d-eleves-les-energies-scolaires-151 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,apprentissages,,primaire,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,climat scolaire,langue régionale,être prof,conseil d'élèves 08:30 full 4 4 41 41 Dans l’école Auguste-Perret à Paris, Clémence Édou a mis en place un conseil d'élèves dans sa classe afin de développer l’empathie et la gestion des émotions. Cette heure ritualisée se veut un espace d’expression où les élèves essayent de trouver ense... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une langue régionale en maternelle : l'alsacien - Les énergies scolaires #150 dcbe49a707ae03f5dc2ef46e5382cd17396d9d38 Renouer avec ses racines et transmettre sa langue régionale maternelle après de nombreuses années d’enseignement ? C’est ce que la loi du 21 mai 2021, relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion, a permis à Pascale Riehl, enseignante en maternelle à l’école des Tulipes de Colmar, de réaliser. L’alsacien est devenu le quotidien de ses élèves, dont l’enseignement est à 75 % en alsacien et allemand et 25 % en français. En apprenant ce dialecte en voie de disparition, les enfants renouent avec une culture et une identité régionales dont les anciennes générations sont encore imprégnées.

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Vous pouvez aussi consulter Plarela, une plateforme de ressources linguistiques et culturelles régionales en allemand et alsacien, rectorat de l’académie de Strasbourg.

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Trouver des solutions aux problèmes de mobilité des élèves dans une région semi-rurale, s’assurer que tous et toutes auront un stage, convaincre les entreprises de participer à la vie du lycée, assurer l’inclusion d’élèves de profils très différents... Ce sont autant de défis pour l’équipe éducative de choc accueillie au micro d'Extra classe.

Vous pouvez aussi consulter :

Chapitres
00:00 Introduction
04:09 Un lycée ouvert sur son environnement
18:14 Un lycée ouvert à tous les élèves
32:43 Un lycée qui crée l’ouverture culturelle

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Réalisation et mixage : Hervé Turri et Simon Gattegno
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
© Réseau Canopé, 2024

Remerciements à toute l'équipe du lycée professionnel Alexandre-Bérard d'Ambérieu-en-Bugey et à Myriam Mazoyer, inspectrice de l'Éducation nationale en économie-gestion, pour ses conseils avisés.


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]]> Prêt pour une immersion dans un lycée professionnel de l’Ain ? Dans cet épisode, nous entrons dans le quotidien de l’équipe pédagogique et des élèves pour comprendre comment cet établissement est en interconnexion avec le tissu industriel et professionnel local, et en perpétuelle adaptation pour offrir les meilleures opportunités aux élèves et apprentis.
Trouver des solutions aux problèmes de mobilité des élèves dans une région semi-rurale, s’assurer que tous et toutes auront un stage, convaincre les entreprises de participer à la vie du lycée, assurer l’inclusion d’élèves de profils très différents... Ce sont autant de défis pour l’équipe éducative de choc accueillie au micro d'Extra classe.

Vous pouvez aussi consulter :

Chapitres
00:00 Introduction
04:09 Un lycée ouvert sur son environnement
18:14 Un lycée ouvert à tous les élèves
32:43 Un lycée qui crée l’ouverture culturelle

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Remerciements à toute l'équipe du lycée professionnel Alexandre-Bérard d'Ambérieu-en-Bugey et à Myriam Mazoyer, inspectrice de l'Éducation nationale en économie-gestion, pour ses conseils avisés.


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]]> Wed, 27 Nov 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/voyage-au-coeur-du-lycee-professionnel-parlons-pratiques-44 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false orientation,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,podcast école,éducation nationale,école primaire,podcast éducatif,Lycée professionnel,extra classe,lycée pro,podcast éducation,lp,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,témoignages enseignant,voies professionnelles 42:36 full 4 4 39 39 Prêt pour une immersion dans un lycée professionnel de l’Ain ? Dans cet épisode, nous entrons dans le quotidien de l’équipe pédagogique et des élèves pour comprendre comment cet établissement est en interconnexion avec le tissu industriel et professio... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Pour le numérique inclusif, libre et durable - Les énergies scolaires #149 2b6386fa00ebe716f698e3ac8d31a1aa8f0815b8 Au lycée Carnot de Bruay-la-Buissière, Romain Debailleul et Pascal Beel ont créé un club informatique engagé en 2020 : les élèves membres du club reconditionnent des ordinateurs et y installent des logiciels libres. Le club s’attache à associer écologie, solidarité et conscientisation des élèves sur le monopole des Gafam. Les ordinateurs reconditionnés étaient, à l’origine, à destination des élèves en fracture numérique. Si cette visée reste l’ADN du club, il s’est ouvert, depuis peu, sur le reconditionnement d’ordinateurs à destination d’autres établissements et services publics.

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]]> Au lycée Carnot de Bruay-la-Buissière, Romain Debailleul et Pascal Beel ont créé un club informatique engagé en 2020 : les élèves membres du club reconditionnent des ordinateurs et y installent des logiciels libres. Le club s’attache à associer écologie, solidarité et conscientisation des élèves sur le monopole des Gafam. Les ordinateurs reconditionnés étaient, à l’origine, à destination des élèves en fracture numérique. Si cette visée reste l’ADN du club, il s’est ouvert, depuis peu, sur le reconditionnement d’ordinateurs à destination d’autres établissements et services publics.

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]]> Wed, 20 Nov 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/pour-le-numerique-inclusif-libre-et-durable-les-energies-scolaires-149 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false neurosciences,formation,ENSEIGNANT,maternelle,sieste,éducation,école,numérique,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,numérique éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,numérique pour l'éducation 08:48 full 4 4 38 38 Au lycée Carnot de Bruay-la-Buissière, Romain Debailleul et Pascal Beel ont créé un club informatique engagé en 2020 : les élèves membres du club reconditionnent des ordinateurs et y installent des logiciels libres. Le club s’attache à associer écolog... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Sieste et apprentissage en maternelle - Les énergies scolaires #148 309c2e37ed9cf9247e0c9880d47071109d0e6c3c Vous êtes-vous déjà demandé si la sieste était une perte de temps, si elle avait un impact sur le sommeil de nuit ou si elle permettait d’améliorer les apprentissages ? À l’école de Saint-Cyr-au-Mont-d’Or, ces questionnements font l’objet d’une attention toute particulière depuis trois ans. Dans ce podcast, Léna Picard, la directrice de l’école, vous raconte son expérience et sa participation à une action-recherche avec Stéphanie Mazza, spécialiste des conséquences cognitives des troubles du sommeil.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle peuvent vous intéresser.

Ces ressources également :

  • J’enseigne en maternelle, des formations, ressources, dossiers, idées d'activités pour enseigner en maternelle, Réseau Canopé.

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Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle peuvent vous intéresser.

Ces ressources également :

  • J’enseigne en maternelle, des formations, ressources, dossiers, idées d'activités pour enseigner en maternelle, Réseau Canopé.

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]]> Wed, 13 Nov 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/sieste-et-apprentissage-en-maternelle-les-energies-scolaires-148 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,neurosciences,formation,ENSEIGNANT,maternelle,sieste,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,être prof 08:37 full 4 4 37 37 Vous êtes-vous déjà demandé si la sieste était une perte de temps, si elle avait un impact sur le sommeil de nuit ou si elle permettait d’améliorer les apprentissages ? À l’école de Saint-Cyr-au-Mont-d’Or, ces questionnements font l’objet d’une attent... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Gérer l'attention en primaire - Les énergies scolaires #147 f18bf95fac1d21e73d26869690f96c6bcaa20d8f Comment aider les enfants à mieux gérer leur attention ? Les élèves de Mélanie Wassmer, enseignante en CP à l’Institut de l’Assomption à Colmar (68), apprennent à comprendre ce qu'il se passe dans leur tête. À la suite de plusieurs formations et de recherches approfondies dans le domaine des neurosciences, l'enseignante s’appuie, parmi d’autres techniques, sur la méthode Atole (l'ATtention à l'écOLE), un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire qui vise à aider les élèves à mieux comprendre leur cerveau. Des rituels en classe basés sur des acquis des neurosciences, des jeux adaptés à la tranche d’âge, et c’est parti pour apprendre à mieux maîtriser le ballet de nos neurones !

Les épisodes de la playlist Extra classe Enseigner avec les sciences cognitives peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter ces ressources :

  • L'attention, ça s'apprend ! de Jean-Philippe Lachaux. Une introduction à l'attention et à la concentration, à leurs mécanismes cérébraux et aux moyens de les développer, sur Réseau Canopé.

  • Présentation du projet Atole.

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]]> Comment aider les enfants à mieux gérer leur attention ? Les élèves de Mélanie Wassmer, enseignante en CP à l’Institut de l’Assomption à Colmar (68), apprennent à comprendre ce qu'il se passe dans leur tête. À la suite de plusieurs formations et de recherches approfondies dans le domaine des neurosciences, l'enseignante s’appuie, parmi d’autres techniques, sur la méthode Atole (l'ATtention à l'écOLE), un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire qui vise à aider les élèves à mieux comprendre leur cerveau. Des rituels en classe basés sur des acquis des neurosciences, des jeux adaptés à la tranche d’âge, et c’est parti pour apprendre à mieux maîtriser le ballet de nos neurones !

Les épisodes de la playlist Extra classe Enseigner avec les sciences cognitives peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter ces ressources :

  • L'attention, ça s'apprend ! de Jean-Philippe Lachaux. Une introduction à l'attention et à la concentration, à leurs mécanismes cérébraux et aux moyens de les développer, sur Réseau Canopé.

  • Présentation du projet Atole.

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]]> Wed, 06 Nov 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/gerer-l-attention-en-primaire-les-energies-scolaires-147 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false neurosciences,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,école élémentaire,extra classe,podcast éducation,science cognitive,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,jean-philippe lachaux,atole,attention à l'école 08:24 full 4 4 36 36 Comment aider les enfants à mieux gérer leur attention ? Les élèves de Mélanie Wassmer, enseignante en CP à l’Institut de l’Assomption à Colmar (68), apprennent à comprendre ce qu'il se passe dans leur tête. À la suite de plusieurs formations et de re... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La formation buissonnière des enseignants ! - Parlons pratiques ! #43 ff80c4e0873cae769f329921c77cf037a9021943 La formation des enseignants est souvent perçue comme un parcours balisé, composé des formations initiale et continue dispensées par les institutions académiques. Mais, derrière ces parcours formels, se cache un territoire encore largement inexploré : celui des apprentissages informels, que l’on pourrait qualifier de « formation buissonnière ». Ces savoirs et compétences, acquis en dehors des cadres traditionnels (passions personnelles, échanges informels, expériences de vie, etc.), nourrissent les pratiques pédagogiques et offrent aux enseignants des dimensions supplémentaires, parfois négligées.
En mettant en lumière la complémentarité entre le formel et l’informel, ce Parlons pratiques montre comment ces expériences contribuent à un enseignement adapté aux réalités contemporaines. Avec nos invités, cet épisode aborde les défis liés à la reconnaissance de ces apprentissages et les pistes pour mieux les intégrer dans les parcours professionnels.

Avec :
Olivier Maulini, chercheur.
Régis Calmant, principal de collège.

Avec le soutien de la MGEN.

Vous pouvez aussi consulter :

Chapitres
00:00 Introduction
03:03 Qu'est-ce que la formation buissonnière ?
18:07 Complémentarité entre formation buissonnière et parcours professionnels
29:06 Les défis de la reconnaissance des formations informelles
43:23 Inspirations

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En mettant en lumière la complémentarité entre le formel et l’informel, ce Parlons pratiques montre comment ces expériences contribuent à un enseignement adapté aux réalités contemporaines. Avec nos invités, cet épisode aborde les défis liés à la reconnaissance de ces apprentissages et les pistes pour mieux les intégrer dans les parcours professionnels.

Avec :
Olivier Maulini, chercheur.
Régis Calmant, principal de collège.

Avec le soutien de la MGEN.

Vous pouvez aussi consulter :

Chapitres
00:00 Introduction
03:03 Qu'est-ce que la formation buissonnière ?
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]]> Wed, 30 Oct 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/la-formation-buissonniere-des-enseignants-parlons-pratiques-43 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,intelligence collective,éducation,école,pensée,curiosité,podcast école,éducation nationale,école primaire,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 48:51 full 4 4 35 35 La formation des enseignants est souvent perçue comme un parcours balisé, composé des formations initiale et continue dispensées par les institutions académiques. Mais, derrière ces parcours formels, se cache un territoire encore largement inexploré :... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Classe bilingue en primaire - Les énergies scolaires #146 d4e2196901d1c98737d29622afcfaedc2f19a4cf Do you speak english? Les élèves de CE1 de Magali Rabeyrin, oui !

C’est au cœur d’une REP+ de Marseille qu’exerce cette professeure des écoles. Son établissement s’est engagé dans un programme d’immersion en langues : depuis la maternelle, chaque élève bénéficie de l’enseignement des programmes nationaux en anglais à hauteur de 25 % à 50 % du temps. Alors faut-il parfaitement maîtriser l’anglais pour l’enseigner en primaire ? Quels bénéfices pour les élèves ? Pourquoi se lancer dans l’aventure ? Magali nous fait découvrir ce dispositif...

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C’est au cœur d’une REP+ de Marseille qu’exerce cette professeure des écoles. Son établissement s’est engagé dans un programme d’immersion en langues : depuis la maternelle, chaque élève bénéficie de l’enseignement des programmes nationaux en anglais à hauteur de 25 % à 50 % du temps. Alors faut-il parfaitement maîtriser l’anglais pour l’enseigner en primaire ? Quels bénéfices pour les élèves ? Pourquoi se lancer dans l’aventure ? Magali nous fait découvrir ce dispositif...

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]]> Wed, 23 Oct 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/classe-bilingue-en-primaire-les-energies-scolaires-146 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ENSEIGNANT,bilinguisme,anglais,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,école élémentaire,REP+,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,être prof,classe bilingue 09:10 full 4 4 34 34 Do you speak english? Les élèves de CE1 de Magali Rabeyrin, oui ! C’est au cœur d’une REP+ de Marseille qu’exerce cette professeure des écoles. Son établissement s’est engagé dans un programme d’immersion en langues : depuis la maternelle, chaque élèv... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Pratique du drone en « spé ciné » - Les énergies scolaires #145 6ef91b71c2aa374be9540c678e5bb43aed2269a8 Olivier Braun est un amoureux de l’image. Professeur en spécialité cinéma et audiovisuel au lycée Frédéric-Kirschleger à Munster dans le Haut-Rhin, il a fait passer le brevet de pilotage de drone à ses élèves de 2de. Au-delà des cours de théorie en classe et de pratique sur le terrain, il s’agit d’éveiller la passion artistique chez les élèves et d’utiliser le drone comme un outil d’expression cinématographique parmi d'autres. Dans les années à venir, les élèves de 1re deviendront les formateurs des élèves de 2de pour transmettre entre pairs les compétences acquises. Le bac et le brevet drone en poche, les élèves seront parés pour leur envol sur le marché du travail audiovisuel.

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]]> Wed, 16 Oct 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/pratique-du-drone-en-spe-cine-les-energies-scolaires-145 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,drone,ENSEIGNANT,technique,brevet,lycée,Créativité,éducation,école,scénario,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 07:23 full 4 4 33 33 Olivier Braun est un amoureux de l’image. Professeur en spécialité cinéma et audiovisuel au lycée Frédéric-Kirschleger à Munster dans le Haut-Rhin, il a fait passer le brevet de pilotage de drone à ses élèves de 2de. Au-delà des cours de théorie en cl... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Fablab et pédagogie inclusive - Les énergies scolaires #144 58802dff56ba2ab41614d1a2e50ab99b57f0c47a Quand Stéphane Larive, coordonnateur Ulis, découvre le fablab, c’est un véritable coup de cœur. Convaincu de la pertinence de mettre en place cet espace au collège, il aménage une ancienne salle de technologie pour en faire un tiers-lieu où se côtoient ordinateurs, imprimante 3D, brodeuse numérique et découpeuse vinyle. Au-delà de rendre concrets des savoirs abstraits et de donner du sens aux apprentissages par la démarche de projet, c’est un espace où les élèves peuvent mutualiser leurs compétences et partager leurs connaissances. Ouvert à tous, c'est aussi un lieu d'échange où les élèves prennent confiance en eux, développent des compétences informelles et retrouvent le plaisir d'apprendre avec les autres.

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]]> Quand Stéphane Larive, coordonnateur Ulis, découvre le fablab, c’est un véritable coup de cœur. Convaincu de la pertinence de mettre en place cet espace au collège, il aménage une ancienne salle de technologie pour en faire un tiers-lieu où se côtoient ordinateurs, imprimante 3D, brodeuse numérique et découpeuse vinyle. Au-delà de rendre concrets des savoirs abstraits et de donner du sens aux apprentissages par la démarche de projet, c’est un espace où les élèves peuvent mutualiser leurs compétences et partager leurs connaissances. Ouvert à tous, c'est aussi un lieu d'échange où les élèves prennent confiance en eux, développent des compétences informelles et retrouvent le plaisir d'apprendre avec les autres.

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Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Wed, 09 Oct 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/fablab-et-pedagogie-inclusive-les-energies-scolaires-144 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,projet,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,jeux olympiques,jeux paralympiques,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 07:46 full 4 4 32 32 Quand Stéphane Larive, coordonnateur Ulis, découvre le fablab, c’est un véritable coup de cœur. Convaincu de la pertinence de mettre en place cet espace au collège, il aménage une ancienne salle de technologie pour en faire un tiers-lieu où se côtoien... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une « salle Snoezelen » en classe passerelle - Les énergies scolaires #143 6fb2a2617fd487b2b871b4fdbcebd3d334b46089 Frédérique Jullian est professeure des écoles et a la charge d’une classe passerelle en maternelle. Cette classe est celle de la première expérience avec l’école pour de jeunes enfants de 2 ans et leurs parents. À cet âge, la gestion des émotions est compliquée. Manque affectif, énervement, difficulté à maintenir son attention font partie du ressenti quotidien des jeunes élèves. Pour pallier cela, l’enseignante a eu l’idée de mettre en place une « salle Snoezelen ». Dans cet espace pensé selon un dispositif sonore et un éclairage adapté, Frédérique accompagne les élèves dans une séance de lâcher-prise au cours de laquelle leur sens du toucher est particulièrement sollicité à travers la manipulation d’objets relaxants. Le bienfait apporté par cette séance se mesure à l’apaisement des élèves et à leur capacité à se reconcentrer lors du retour en classe.

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]]> Wed, 02 Oct 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/une-salle-snoezelen-en-classe-passerelle-les-energies-scolaires-143 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,projet,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,jeux olympiques,jeux paralympiques,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 07:44 full 4 4 31 31 Frédérique Jullian est professeure des écoles et a la charge d’une classe passerelle en maternelle. Cette classe est celle de la première expérience avec l’école pour de jeunes enfants de 2 ans et leurs parents. À cet âge, la gestion des émotions est... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Apprendre à lire : vous avez les clés ! - Parlons pratiques ! #42 12dd4dca6f65d9d778ba174d6e6e970efc623580 Il existe aujourd’hui un consensus scientifique en France sur les mécanismes en jeu dans l’apprentissage de la lecture et les meilleures pratiques pour apprendre à lire à tous. Une note très récente (juin 2024) sur l’efficacité des méthodes de lecture conclut même à la nécessité d’un encadrement plus net du choix des manuels. Pour permettre aux enseignants de s’en emparer, le Conseil scientifique de l’éducation nationale, les chercheurs, le ministère ont produit des synthèses, ouvrages et guides. Pourtant, ces recommandations et ces outils peinent encore à se diffuser sur le terrain et à s’ancrer dans les pratiques.
Que sait-on aujourd’hui des facteurs qui déterminent et influent sur cet apprentissage ? Comment le préparer au mieux ? Avec quelles méthodes, quels manuels ? Et comment faire évoluer en profondeur les pratiques des enseignants ? Nous y répondons avec nos deux experts.

Avec :
Johannes Ziegler, chercheur.
Fabienne Derdérian, conseillère pédagogique.

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Inspirations des invités : 

Chapitres
00:00 Introduction
03:31 Ce qu’on sait de l’apprentissage de la lecture
18:46 La question des manuels
35:14 Comment transformer les pratiques ?
48:27 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Prise de son : Laurent Gaillard
Réalisation et mixage : Simon Gattegno
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Remerciements à l'équipe du tiers-lieu Les temps de l'enfant à Marseille.


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]]> Il existe aujourd’hui un consensus scientifique en France sur les mécanismes en jeu dans l’apprentissage de la lecture et les meilleures pratiques pour apprendre à lire à tous. Une note très récente (juin 2024) sur l’efficacité des méthodes de lecture conclut même à la nécessité d’un encadrement plus net du choix des manuels. Pour permettre aux enseignants de s’en emparer, le Conseil scientifique de l’éducation nationale, les chercheurs, le ministère ont produit des synthèses, ouvrages et guides. Pourtant, ces recommandations et ces outils peinent encore à se diffuser sur le terrain et à s’ancrer dans les pratiques.
Que sait-on aujourd’hui des facteurs qui déterminent et influent sur cet apprentissage ? Comment le préparer au mieux ? Avec quelles méthodes, quels manuels ? Et comment faire évoluer en profondeur les pratiques des enseignants ? Nous y répondons avec nos deux experts.

Avec :
Johannes Ziegler, chercheur.
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Chapitres
00:00 Introduction
03:31 Ce qu’on sait de l’apprentissage de la lecture
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]]> Wed, 25 Sep 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/apprendre-a-lire-vous-avez-les-cles-parlons-pratiques-42 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,lecture,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,pensée,curiosité,podcast école,éducation nationale,école primaire,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 54:29 full 4 4 30 30 Il existe aujourd’hui un consensus scientifique en France sur les mécanismes en jeu dans l’apprentissage de la lecture et les meilleures pratiques pour apprendre à lire à tous. Une note très récente (juin 2024) sur l’efficacité des méthodes de lecture... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Être prof et sourd, le parcours d'Aurélien - Les énergies scolaires #142 68835ec90549efc0b59ccc3d4b527daa43fa950d Certains professeurs ont eu la révélation de leur vocation très jeune. Mais parfois, leur chemin n'est pas sans obstacle. C’est le cas d'Aurélien Leyris, professeur d'histoire-géographie en collège et en lycée à Bron tout près de Lyon. Sa particularité ? Être sourd dans un monde conçu par et pour les entendants. De cette situation, il en a tiré une force qui lui a permis de surmonter les difficultés et finalement de réaliser son rêve d’enfance. Un témoignage narré en langue des signes française et relayé par la voix d'une interprète.

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]]> Wed, 18 Sep 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/etre-prof-et-sourd-le-parcours-d-aurelien-les-energies-scolaires-142 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,projet,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,jeux olympiques,jeux paralympiques,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 08:13 full 4 4 29 29 Certains professeurs ont eu la révélation de leur vocation très jeune. Mais parfois, leur chemin n'est pas sans obstacle. C’est le cas d'Aurélien Leyris, professeur d'histoire-géographie en collège et en lycée à Bron tout près de Lyon. Sa particularit... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le petit déjeuner, un projet pédagogique - Les énergies scolaires #141 643edf1f6d9641cb6ed8a47eef9c98fac182c1dc En délivrant un cours de sciences sur les besoins de l’organisme, Céline Haller, professeure des écoles, se rend compte qu’à peine un quart de ses élèves prend un petit déjeuner le matin avant de venir à l’école. Commence alors un rituel : l’organisation d’un petit déjeuner en classe, deux fois par semaine, qui va révolutionner sa manière d’enseigner. Pédagogie de projet, pédagogie spiralaire, transversalité, elle repense entièrement les apprentissages à partir de ce moment fédérateur. Les élèves sont plus calmes, plus impliqués, heureux de venir à l’école, un défi qu’elle relève depuis dix ans dans cette école primaire de Strasbourg classée REP+. Son projet est inscrit dans le plan pauvreté du gouvernement depuis 2019.

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]]> En délivrant un cours de sciences sur les besoins de l’organisme, Céline Haller, professeure des écoles, se rend compte qu’à peine un quart de ses élèves prend un petit déjeuner le matin avant de venir à l’école. Commence alors un rituel : l’organisation d’un petit déjeuner en classe, deux fois par semaine, qui va révolutionner sa manière d’enseigner. Pédagogie de projet, pédagogie spiralaire, transversalité, elle repense entièrement les apprentissages à partir de ce moment fédérateur. Les élèves sont plus calmes, plus impliqués, heureux de venir à l’école, un défi qu’elle relève depuis dix ans dans cette école primaire de Strasbourg classée REP+. Son projet est inscrit dans le plan pauvreté du gouvernement depuis 2019.

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]]> Wed, 11 Sep 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/le-petit-dejeuner-un-projet-pedagogique-les-energies-scolaires-141 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,projet,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,jeux olympiques,jeux paralympiques,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 08:43 full 4 4 28 28 En délivrant un cours de sciences sur les besoins de l’organisme, Céline Haller, professeure des écoles, se rend compte qu’à peine un quart de ses élèves prend un petit déjeuner le matin avant de venir à l’école. Commence alors un rituel : l’organisat... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le cécifoot, des Jeux Paralympiques à l'école ? - Les énergies scolaires #140 0706095ba1aec8fbf81bf0ecedff40b045fab30d Vous avez découvert le cécifoot lors des Jeux Paralympiques 2024 ? Découvrez, dans cet épisode, qu'il sert aussi à sensibiliser les jeunes élèves au handicap et au vivre-ensemble. Pour Jean-Luc Collin, directeur de l’école du Rotenberg à Ribeauvillé dans le Haut-Rhin, l’acceptation de la différence est l’une des valeurs prioritaires qu’il souhaite transmettre à ses élèves. Celle-ci passe par l’expérimentation d’un handisport comme le cécifoot, pratiqué par des sportifs déficients visuels. Modifier l'expérience sensorielle des élèves en jouant les yeux bandés permet d’aborder le sujet du handicap à la fois de façon ludique et empathique. Et c’est encore mieux si le cours est dispensé par un coach accompagné d’un joueur de l’équipe de France du cécifoot ! Une belle leçon de vie qu’il n’est jamais trop tôt d'apprendre.

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Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s’engage et qui ne s’engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l’intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l’engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités nous aideront à répondre.

Avec :
Géraldine Bozec, maîtresse de conférences en sociologie à l’Inspé et au département de sociologie de l'université Côte-d’Azur.
Benoît Golitin, enseignant en CM1 dans une école REP+ de Paris.
Marc Rosmini, professeur de philosophie et d’EMC en lycée à Marseille.

En partenariat avec l'École de la générosité.

Vous pouvez aussi consulter le volume 1 et le volume 2 du kit pédagogique pour des séances d’empathie à l’école. À télécharger sur la page Développer les compétences psychosociales chez les élèves, éduscol.

Inspirations des invités :

  • Pinar Selek, chercheuse et militante turque engagée dans un combat pour la démocratie, les droits des femmes et des minorités. 

Téléchargez la transcription [DOCX].

Chapitres
00:00 Introduction
04:36 L'engagement, de quoi parle-t-on ?
18:16 Enseigner et apprendre l'engagement, c'est possible et même fondamental
29:36 Le prof en tension entre engagement et neutralité
42:56 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Réalisé par : Simon Gattegno
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Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
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Comment faire de ces jeunes des citoyens actifs dans leur vie actuelle et future, dans leur établissement, dans leur environnement ? Qui s’engage et qui ne s’engage pas ? Quelles actions concrètes permettent de renouveler l’intérêt des jeunes pour la citoyenneté et la vie démocratique ? Peut-on enseigner l’engagement en restant soi-même neutre ? Autant de questions auxquelles nos invités nous aideront à répondre.

Avec :
Géraldine Bozec, maîtresse de conférences en sociologie à l’Inspé et au département de sociologie de l'université Côte-d’Azur.
Benoît Golitin, enseignant en CM1 dans une école REP+ de Paris.
Marc Rosmini, professeur de philosophie et d’EMC en lycée à Marseille.

En partenariat avec l'École de la générosité.

Vous pouvez aussi consulter le volume 1 et le volume 2 du kit pédagogique pour des séances d’empathie à l’école. À télécharger sur la page Développer les compétences psychosociales chez les élèves, éduscol.

Inspirations des invités :

  • Pinar Selek, chercheuse et militante turque engagée dans un combat pour la démocratie, les droits des femmes et des minorités. 

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00:00 Introduction
04:36 L'engagement, de quoi parle-t-on ?
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]]> Wed, 28 Aug 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/cultiver-l-engagement-des-eleves-parlons-pratiques-41 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,sport,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,pensée,curiosité,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 48:20 full 4 4 26 26 L’engagement des élèves, individuel et collectif, est à la fois un objectif des programmes d’EMC (notamment dans leur refonte toute récente) et un souhait, voire une incantation des adultes qui les encadrent. Comment faire de ces jeunes des citoyens a... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Premiers pas : Maria Valeria, prof contractuelle d'italien - Les énergies scolaires #139 d15c15ffd9800f6c5e69a86667cd3635fd23ae20 Comment prendre ses marques en tant qu’enseignante quand on a connu une autre langue, une autre culture, une autre scolarité ? C’est l’histoire de Maria Valeria Schirru qui a fait sa première rentrée en tant que professeure d’italien contractuelle. Dans cet épisode, elle nous partage le bilan de son année devant les élèves et son regard sur le système éducatif français. 

Les épisodes Extra classe de la playlist Débuter dans l'enseignement peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter : Premiers pas dans le métier d'enseignant, des conseils pratiques et des formations sur Réseau Canopé.

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Épisode préparé et réalisé par : Myriam Jacquet
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Mateo Piret
Secrétariat de rédaction : Quentin Ganteil
Voix additionnelle : Magali Devance
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Comment prendre ses marques en tant qu’enseignante quand on a connu une autre langue, une autre culture, une autre scolarité ? C’est l’histoire de Maria Valeria Schirru qui a fait sa première rentrée en tant que professeure d’italien contractuelle. Dans cet épisode, elle nous partage le bilan de son année devant les élèves et son regard sur le système éducatif français. 

Les épisodes Extra classe de la playlist Débuter dans l'enseignement peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter : Premiers pas dans le métier d'enseignant, des conseils pratiques et des formations sur Réseau Canopé.

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]]> Wed, 21 Aug 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/premiers-pas-maria-valeria-prof-contractuelle-d-italien-les-energies-scolaires-139 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 09:11 full 4 4 25 25 Comment prendre ses marques en tant qu’enseignante quand on a connu une autre langue, une autre culture, une autre scolarité ? C’est l’histoire de Maria Valeria Schirru qui a fait sa première rentrée en tant que professeure d’italien contractuelle. Da... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Premiers pas : histoire d'une reconversion - Les énergies scolaires #138 17b89c709157f980917df2f5462b214b24baa566 Pourquoi choisit-on de devenir professeure des écoles alors que l'on a derrière soi une vie professionnelle déjà bien remplie ? C'est l'histoire de Déborah Forgione qui nous raconte son choix et sa première année d'expérience en tant que contractuelle en école élémentaire.

Écoutez ou réécoutez les épisodes Extra classe de la playlist Débuter dans l'enseignement.

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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Voix additionnelle : Magali Devance
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]]> Wed, 14 Aug 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/premiers-pas-histoire-d-une-reconversion-les-energies-scolaires-138 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 08:36 full 4 4 24 24 Pourquoi choisit-on de devenir professeure des écoles alors que l'on a derrière soi une vie professionnelle déjà bien remplie ? C'est l'histoire de Déborah Forgione qui nous raconte son choix et sa première année d'expérience en tant que contractuelle... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Cap sur le brevet d'initiation à la mer - Les énergies scolaires #137 36aca7c71d2964fd1511abe7004f7449149fea79 C’est pas l’homme qui prend la mer, c’est la mer qui a pris Pierre Manteau, professeur de sciences physiques dans un lycée de Fécamp. Dans cet épisode, il nous raconte son engagement dans la préparation du BIMer (brevet d’initiation à la mer) auprès d’élèves curieux de la culture maritime et de ses filières métiers. Aujourd’hui, ils embarquent à bord d’un bateau de la SNSM (société nationale de sauvetage en mer) pour découvrir le métier de sauveteur en mer. Nous aussi !

Vous pouvez aussi consulter : le brevet d'initiation à la mer (BIMer), sur éduscol STI.

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]]> Wed, 07 Aug 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/cap-sur-le-brevet-d-initiation-a-la-mer-les-energies-scolaires-137 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 08:01 full 4 4 23 23 C’est pas l’homme qui prend la mer, c’est la mer qui a pris Pierre Manteau, professeur de sciences physiques dans un lycée de Fécamp. Dans cet épisode, il nous raconte son engagement dans la préparation du BIMer (brevet d’initiation à la mer) auprès d... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false eTwinning, bienvenue à bord ! - Parlons pratiques ! #40 1ee677599bdd3c6a0ca7245c440c7ba24c3a1b19 Vous êtes enseignant et vous cherchez à donner une dimension européenne à vos projets pédagogiques ? Découvrez le dispositif eTwinning qui permet de mettre en place des projets collaboratifs avec des classes de toute l'Europe. À l’occasion de la dernière conférence nationale qui s’est tenue début juin 2024, nous avons réuni à notre micro des ambassadeurs eTwinning – enseignants, CPE, inspectrice – déjà engagés dans l'aventure. On espère que cette émission vous donnera envie de vous lancer à votre tour. Bel été !

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser : 

Vous pouvez aussi consulter :

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Chapitres
00:00 Introduction
03:04 Des projets dans le premier degré
08:53 Des projets en lycée pro
20:30 Le Bureau d’assistance national vous répond
23:19 eTwinning, c’est pas que des profs !

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Réalisé avec l'appui technique de : Youenn Chevalier
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Montage et mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Delphine Kopff-Hausser
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00:00 Introduction
03:04 Des projets dans le premier degré
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]]> Wed, 31 Jul 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/etwinning-bienvenue-a-bord-parlons-pratiques-40 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,sport,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,pensée,curiosité,olympisme,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 37:19 full 4 4 22 22 Vous êtes enseignant et vous cherchez à donner une dimension européenne à vos projets pédagogiques ? Découvrez le dispositif eTwinning qui permet de mettre en place des projets collaboratifs avec des classes de toute l'Europe. À l’occasion de la derni... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseigner l’écologie à vélo - Les énergies scolaires #136 d6bbfec19b6bdb39b47129aaffdc4c996c1fe5b8 Comment marier APPN (activités physiques de pleine nature) et ouverture au monde ? C’est le pari de Christophe Ansel, professeur d’EPS dans le Haut-Rhin, qui profite de chaque sortie en VTT avec ses élèves pour les sensibiliser aux questions environnementales et à nos choix de société. Une approche engagée et citoyenne qui remet en question des habitudes ancrées et qui encourage une réflexion aussi bien collective qu'individuelle. 

Écoutez ou réécoutez les épisodes Extra classe des playlists :

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]]> Wed, 24 Jul 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/enseigner-l-ecologie-a-velo-les-energies-scolaires-136 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 08:41 full 4 4 21 21 Comment marier APPN (activités physiques de pleine nature) et ouverture au monde ? C’est le pari de Christophe Ansel, professeur d’EPS dans le Haut-Rhin, qui profite de chaque sortie en VTT avec ses élèves pour les sensibiliser aux questions environne... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Génération 2024, au cœur d'un lycée pro - Les énergies scolaires #135 65cfbd9ac5437199f1cc2d45af047a093b3943e8 Comment agir concrètement avec le label Génération 2024 ? C’est le projet d’une classe de 1re AGOrA à Paris qui s’est lancée dans la préparation d’évènements sportifs avec Nicolas Fillière, leur professeur d’éco-gestion, et la coopération des professeurs d'EPS. Dans cet épisode, nous suivons l’organisation d’une course par un groupe d’élèves volontaires, en partenariat avec Action contre la faim. L’organisation d’un évènement, ça s’apprend !

Les épisodes de la playlist Extra classe Enseigner avec le sport peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 17 Jul 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/generation-2024-au-coeur-d-un-lycee-pro-les-energies-scolaires-135 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 07:56 full 4 4 20 20 Comment agir concrètement avec le label Génération 2024 ? C’est le projet d’une classe de 1re AGOrA à Paris qui s’est lancée dans la préparation d’évènements sportifs avec Nicolas Fillière, leur professeur d’éco-gestion, et la coopération des professe... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Mon collège sur la banquise - Les énergies scolaires #134 848bfd267872e7f7f90e85d51d51217d4deb2779 Comment lutter contre l’éco-anxiété chez les adolescents ? C’est l’histoire d’un collège qui se transforme en station de ski ou qui s’invite sur la banquise du pôle Nord pour sensibiliser, de façon ludique, les élèves aux effets du réchauffement climatique. Dans cet épisode, Florentin Dubail, professeur de physique-chimie, raconte comment ces actions sont mises en place avec la complicité de ses collègues et l’enthousiasme des élèves. Un projet pédagogique plein d’optimisme…
Avec le soutien de GMF.

Écoutez ou réécoutez les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer à la transition écologique et sociale.

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]]> Wed, 10 Jul 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/mon-college-sur-la-banquise-les-energies-scolaires-134 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 08:09 full 4 4 19 19 Comment lutter contre l’éco-anxiété chez les adolescents ? C’est l’histoire d’un collège qui se transforme en station de ski ou qui s’invite sur la banquise du pôle Nord pour sensibiliser, de façon ludique, les élèves aux effets du réchauffement clima... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Immersion linguistique en maternelle - Les énergies scolaires #133 ee4ba76c9d46502e3a61ba1e045abbe0dfee54e3 Comment relancer sa motivation après 20 ans à enseigner en maternelle ? C’est l’histoire d’Emmanuelle Pillot, une enseignante qui a passé une année à Munich dans un kindergarten (jardin d'enfants) à la faveur d'un programme d’échange d’enseignants français et allemands. Dans cet épisode, elle nous raconte en quoi cette expérience lui a permis de faire évoluer ses pratiques et de changer de regard sur un métier qui la passionne encore et toujours…

La playlist Extra classe Enseigner en maternelle peut vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter : J’enseigne en maternelle, des formations, ressources, dossiers et idées d'activités, Réseau Canopé.

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]]> Wed, 03 Jul 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/immersion-linguistique-en-maternelle-les-energies-scolaires-133 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 08:13 full 4 4 18 18 Comment relancer sa motivation après 20 ans à enseigner en maternelle ? C’est l’histoire d’Emmanuelle Pillot, une enseignante qui a passé une année à Munich dans un kindergarten (jardin d'enfants) à la faveur d'un programme d’échange d’enseignants fra... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false EVARS, on se lance ? - Parlons pratiques ! #39 39cf47eca93d47f3d2418ae816b7a4de4c604e20 Si elle fait partie des programmes, l’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) est encore peu abordée. C’est pourtant un enjeu de santé publique, mais aussi d’égalité dans les relations entre les filles et les garçons, de lutte contre les violences et les discriminations, et plus largement de bien-être pour favoriser les apprentissages de toutes et tous. Et cela concerne toutes les disciplines !
En quoi est-ce le rôle de l’École ? Que prévoient les textes exactement ? Comment lever les obstacles à la mise en œuvre des séances d’EVARS à l’École ? Sur ce sujet sensible, s’il en est, nos invités apportent leurs regards croisés pour un épisode qui se veut pédagogique et pragmatique.

Avec :
Guillaume Tonussi, chargé de mission académique et formateur EAS.
Delphine Rahib, chargée d'étude en santé sexuelle à Santé publique France.
Lolita Rivé, prof des écoles et créatrice de podcasts.

Les épisodes Extra classe : 

Réf. des invités :  

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Chapitres
00:00 Intro
04:02 Pourquoi il faut vraiment y aller
20:36 Allez, on se lance !
36:35 Oui, mais pas tout seuls
48:21 Inspirations

Extra classe sur toutes vos plateformes de podcasts :
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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Hélène Carbonnel, Nadjim Mioudi
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
Stagiaire : Jade Patrice-Martin
Secrétariat de rédaction : Delphine Kopff-Hausser
Extraits : épisodes 1, 2 et 3 du podcast « C'est quoi l'amour, maîtresse ? », Lolita Rivé pour « Le Cœur sur la table », avec l'aimable autorisation de Binge Audio.
Contactez-nous sur equipe.extraclasse@reseau-canope.fr
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En quoi est-ce le rôle de l’École ? Que prévoient les textes exactement ? Comment lever les obstacles à la mise en œuvre des séances d’EVARS à l’École ? Sur ce sujet sensible, s’il en est, nos invités apportent leurs regards croisés pour un épisode qui se veut pédagogique et pragmatique.

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]]> Wed, 26 Jun 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/evars-on-se-lance-parlons-pratiques-39 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,sport,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,pensée,curiosité,olympisme,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 52:15 full 4 4 17 17 Si elle fait partie des programmes, l’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) est encore peu abordée. C’est pourtant un enjeu de santé publique, mais aussi d’égalité dans les relations entre les filles et les garçons, de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Pratique de l'oral et commémorations - Les énergies scolaires #132 554332943dc28f5373536669448fdb0defb0e285 Quand on parle, il faut avoir des choses à dire ! C'est le maître-mot de Christophe Perrin, professeur de lettres dans un collège à Villefranche-sur-Saône. Depuis plusieurs années, il coanime un atelier dédié aux arts oratoires en compagnie d'élèves volontaires. Et comme chaque année, le groupe est invité à officier au sein d'un cimetière historique hors du commun : le tata sénégalais de Chasselay, près de Lyon, une nécropole érigée en hommage aux tirailleurs africains massacrés le 20 juin 1940 par les Allemands lors de la Seconde Guerre mondiale.
Cette commémoration émouvante offre l'occasion à Christophe et à ses collègues de mettre en place un projet d'écriture d'un texte à déclamer qui va bien au-delà d'un renforcement des compétences écrites et orales car c'est également un vivier de construction de la citoyenneté et des valeurs de la République.

Un épisode à découvrir le casque sur les oreilles pour pleinement profiter du son binaural !

Avec le soutien de la MGEN.

Les épisodes Extra classe de la playlist Travailler l'oral.

Vous pouvez aussi consulter : Cérémonie à la mémoire des tirailleurs massacrés en 1940 au tata de Chasselay, une ressource mise à disposition sur le site de Lumni.

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Secrétariat de rédaction : Quentin Ganteil
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Cette commémoration émouvante offre l'occasion à Christophe et à ses collègues de mettre en place un projet d'écriture d'un texte à déclamer qui va bien au-delà d'un renforcement des compétences écrites et orales car c'est également un vivier de construction de la citoyenneté et des valeurs de la République.

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]]> Wed, 19 Jun 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/pratique-de-l-oral-et-commemorations-les-energies-scolaires-132 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 08:17 full 4 4 16 16 Quand on parle, il faut avoir des choses à dire ! C'est le maître-mot de Christophe Perrin, professeur de lettres dans un collège à Villefranche-sur-Saône. Depuis plusieurs années, il coanime un atelier dédié aux arts oratoires en compagnie d'élèves v... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Faciliter la transition crèche-maternelle - Les énergies scolaires #131 1569a33a41f82fa6306db806458fe1604642c575 Quand on a trois ans, qu'on est haut comme trois pommes et que l'on regarde tous ces grands enfants qui jouent de l'autre côté de la rue, on doit sûrement se demander : « C'est quoi l'école ? Qu'est-ce qu’il s'y passe ? » Corinne Roche est enseignante dans une toute petite école de deux classes au nord de Roanne (42) et elle s'est justement penchée sur la question. Elle a donc mis en place un dispositif de liaison crèche-maternelle. L'idée : créer un pallier tout en douceur pour les tout-petits qui vont entrer en maternelle l'année suivante. Les enfants sont donc conviés à rencontrer les élèves et l'enseignante tout au long de l'année à travers des activités en commun. Corinne nous raconte ce qui se passe alors pour ces tout-petits qui vont enfin découvrir ce qu’est l’école.

Écoutez ou réécoutez les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle.

Vous pouvez aussi consulter : J’enseigne en maternelle, des formations, ressources, dossiers, idées d'activités pour enseigner en maternelle, sur le site de Réseau Canopé.

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Écoutez ou réécoutez les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle.

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]]> Wed, 12 Jun 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/faciliter-la-transition-creche-maternelle-les-energies-scolaires-131 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 07:49 full 4 4 15 15 Quand on a trois ans, qu'on est haut comme trois pommes et que l'on regarde tous ces grands enfants qui jouent de l'autre côté de la rue, on doit sûrement se demander : « C'est quoi l'école ? Qu'est-ce qu’il s'y passe ? » Corinne Roche est enseignante... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Fablab : un outil pour la créativité et l'apprentissage - Les énergies scolaires #130 da9864c3bce85b1f58dbda7dafd655c7ad8c983e Comment l'intégration du projet "Fablab à l'école" au cœur de l'espace scolaire s'inscrit comme le prolongement naturel du projet d'école ? Depuis 20 ans, Carole Derouet cherche à rendre ses élèves de primaire acteurs de leurs apprentissages. Avec ses collègues, elle renouvelle chaque année un projet fédérant tous les niveaux autour de thématiques comme « Se connaître soi-même », « Exprimer ses émotions » ou « L'imaginaire », qui font la part belle aux activités manuelles, donnent du sens aux apprentissages et impliquent les familles. Les précédentes éditions ont abouti à la création de valises littéraires autour des œuvres étudiées, et qui circulent de famille en famille. Alors quand Carole découvre le principe de fablab, elle y voit immédiatement un formidable outil pour stimuler la créativité des élèves, et leur faire créer des jeux et des films en stop motion pour enrichir les valises. 

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Un FabLab à l’école - Parlons pratiques ! #10 du 29 décembre 2021.

Vous pouvez aussi consulter : Fab Lab à l'école, dispositif d’ambition nationale porté par Universcience, en partenariat avec Réseau Canopé.

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Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Un FabLab à l’école - Parlons pratiques ! #10 du 29 décembre 2021.

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]]> Wed, 05 Jun 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/fablab-un-outil-pour-la-creativite-et-l-apprentissage-les-energies-scolaires-130 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,oral,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,pratique de l'oral 09:43 full 4 4 14 14 Comment l'intégration du projet "Fablab à l'école" au cœur de l'espace scolaire s'inscrit comme le prolongement naturel du projet d'école ? Depuis 20 ans, Carole Derouet cherche à rendre ses élèves de primaire acteurs de leurs apprentissages. Avec ses... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'ère de l'(in)intelligence artificielle ? - Parlons pratiques ! #38 1f90644f5ada3942339d8c5898454ca309cc226a Il y a un peu plus d’un an, les intelligences artificielles génératives font une entrée fracassante sur le devant de la scène, notamment dans le monde de l’éducation. Un premier « Parlons pratiques ! » posait les jalons d'une appropriation de l'IA dans l'École il y a quelques mois, une éternité à l’échelle des avancées de cette technologie, des débats et référentiels en construction. Rendez-vous pour ce nouvel épisode, enregistré à l’édition suisse de Ludovia intitulée « Bienvenue à l’ère de l’(in)intelligence artificielle à l’école ? ». Avec Christophe Batier, Vincent Gürtler, Lyonel Kaufmann et Bijlana Petreska von Ritter-Zahony – chercheurs, formateurs, enseignants –, nous questionnons les avancées récentes et les usages pédagogiques, en mettant l'accent sur l'importance de comprendre le fonctionnement des IA pour mieux les démystifier.

Réf. :

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Chapitres
00:00 Introduction
02:12 Y’a qu’à comprendre comment ça marche
13:31 IA, pour apprendre ou tutorer ?
28:27 Vigilance il y a
40:06 Inspirations

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]]> Il y a un peu plus d’un an, les intelligences artificielles génératives font une entrée fracassante sur le devant de la scène, notamment dans le monde de l’éducation. Un premier « Parlons pratiques ! » posait les jalons d'une appropriation de l'IA dans l'École il y a quelques mois, une éternité à l’échelle des avancées de cette technologie, des débats et référentiels en construction. Rendez-vous pour ce nouvel épisode, enregistré à l’édition suisse de Ludovia intitulée « Bienvenue à l’ère de l’(in)intelligence artificielle à l’école ? ». Avec Christophe Batier, Vincent Gürtler, Lyonel Kaufmann et Bijlana Petreska von Ritter-Zahony – chercheurs, formateurs, enseignants –, nous questionnons les avancées récentes et les usages pédagogiques, en mettant l'accent sur l'importance de comprendre le fonctionnement des IA pour mieux les démystifier.

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]]> Wed, 29 May 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/ere-intelligence-artificielle-parlons-pratiques-38 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,sport,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,pensée,curiosité,olympisme,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 42:51 full 4 4 13 13 Il y a un peu plus d’un an, les intelligences artificielles génératives font une entrée fracassante sur le devant de la scène, notamment dans le monde de l’éducation. Un premier « Parlons pratiques ! » posait les jalons d'une appropriation de l'IA dan... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseigner une langue régionale : l'exemple du picard - Les énergies scolaires #129 938065c6c919e29b70c0dbbb8c1f79bd3174e77d La loi du 21 mai 2021 relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion « conforte l'enseignement des langues régionales tout au long du parcours scolaire des élèves, dans le premier et le second degré. » C’est grâce à elle que Peggy Lefebvre-Defrocourt, professeure-documentaliste dans la Somme, a pu monter une option « enseignement du picard » dans son collège. Après deux ans d’existence, Peggy nous explique en quoi l’un de ses projets culturels axé sur la création d’un jeu de marionnettes – personnages phares de la culture picarde – fédère les élèves autour d’une identité linguistique et régionale un peu oubliée dont ils sont fiers.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Le bilinguisme précoce, l’exemple du breton - Les énergies scolaires #29 du 1er décembre 2021.

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]]> Wed, 22 May 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/enseigner-une-langue-regionale-l-exemple-du-picard-les-energies-scolaires-129 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 08:47 full 4 4 12 12 La loi du 21 mai 2021 relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion « conforte l'enseignement des langues régionales tout au long du parcours scolaire des élèves, dans le premier et le second degré. » C’est grâce à e... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Projet BD contre le harcèlement - Les énergies scolaires #128 234512cfbabeea6d2bc4f1ff915e055febdc203d Rhoanne Gourouvin est professeur d’arts plastiques au collège Bourbon dans l’académie de La Réunion. Avec l’aide du dessinateur Téhem (auteur des BD Tiburce, Zap Collège, Malika Secouss, etc.), il propose à ses élèves d’aborder le harcèlement par la création graphique. Grâce à cette technique, les élèves peuvent raconter et illustrer des histoires sur ce sujet selon le point de vue qu’ils souhaitent. Cet exercice leur permet de réfléchir à la notion de harcèlement, à ses différentes formes, à ses conséquences, voire à ses causes, et de libérer chez certains une parole contenue. Les bandes dessinées produites, qui seront diffusées aux autres élèves de l’établissement, ont pour but de sensibiliser et de créer un dialogue constructif.

Les épisodes de la playlist Extra classe Lutter contre le harcèlement.

Vous pouvez aussi consulter : Lutter contre le harcèlement, des formations courtes et pratiques sur Canotech, Réseau Canopé.

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Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Quentin Ganteil
Voix additionnelle : Magali Devance
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]]> Wed, 15 May 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/projet-bd-contre-le-harcelement-les-energies-scolaires-128 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 08:54 full 4 4 11 11 Rhoanne Gourouvin est professeur d’arts plastiques au collège Bourbon dans l’académie de La Réunion. Avec l’aide du dessinateur Téhem (auteur des BD Tiburce, Zap Collège, Malika Secouss, etc.), il propose à ses élèves d’aborder le harcèlement par la c... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Juin 44 : des lycéens acteurs d'une mémoire partagée - Les énergies scolaires #127 607565100ae63035039983d06254349ae326381c Il y a dix ans, sur une plage du débarquement, un vétéran soucieux de partager son histoire rencontre un professeur d'histoire-géographie en lycée, Lucien Grillet. De cette rencontre surgit l'idée d'un temps d'échange avec des élèves. C'est le début d'une histoire de partages – partages d'histoires et de mémoires. Suivent d'autres rencontres. Les élèves s'impliquent, recueillent des témoignages, les rédigent. Un premier livre est publié. Un site internet est créé. Mais comment diffuser ces histoires, ces témoignages ? Comment faire vivre cette mémoire ? Il est nécessaire d’en parler, d’échanger ! Découvrez dans cet épisode comment les voyages mémoriels à Mauthausen permettent de conjuguer les mémoires des uns avec les histoires des autres.

Vous pouvez aussi consulter : le site du projet Histoire partagée, mémoires partagées et l’actualité du projet pour le 80e anniversaire du débarquement et de la bataille de Normandie.

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]]> Wed, 08 May 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/juin-44-des-lyceens-acteurs-d-une-memoire-partagee-les-energies-scolaires-127 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 08:16 full 4 4 10 10 Il y a dix ans, sur une plage du débarquement, un vétéran soucieux de partager son histoire rencontre un professeur d'histoire-géographie en lycée, Lucien Grillet. De cette rencontre surgit l'idée d'un temps d'échange avec des élèves. C'est le début d... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Focus sur les vacances apprenantes - Les énergies scolaires #126 849ef8277955d873695ab60faaac98b15dd5094a L’école ouverte buissonnière est l’un des dispositifs de l’opération Vacances apprenantes. Il propose aux élèves des séjours où se mêlent cours de rattrapage, découverte de la région et vivre-ensemble au quotidien. En zone rurale ou littorale, les élèves continuent leur apprentissage scolaire au contact de la nature, encadrés par des enseignants de leur établissement d’origine.
Jordi Sebastian, enseignant d’EPS au collège La Garrigole à Perpignan, encadre chaque année l’école ouverte de son établissement. Randonnées, escalade, courses d’orientation, étude de la rivière, aide aux devoirs ou encore gestes de premiers secours sont au programme de la semaine qui précède la rentrée.

Vous pouvez aussi consulter : Les vacances apprenantes sur le site education.gouv.fr.

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Jordi Sebastian, enseignant d’EPS au collège La Garrigole à Perpignan, encadre chaque année l’école ouverte de son établissement. Randonnées, escalade, courses d’orientation, étude de la rivière, aide aux devoirs ou encore gestes de premiers secours sont au programme de la semaine qui précède la rentrée.

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]]> Wed, 01 May 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/focus-vacances-apprenantes-les-energies-scolaires-126 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 07:20 full 4 4 9 9 L’école ouverte buissonnière est l’un des dispositifs de l’opération Vacances apprenantes. Il propose aux élèves des séjours où se mêlent cours de rattrapage, découverte de la région et vivre-ensemble au quotidien. En zone rurale ou littorale, les élè... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Il va y avoir du sport ! - Parlons pratiques ! #37 ccbfd745c394452911f85162ef127a0df9dcf65d Si l’éducation physique et sportive est généralement associée à des enjeux de santé, de citoyenneté ou d’inclusion, il apparaît qu’elle a également une influence sur la construction de l’estime de soi et de compétences sociales ainsi que sur les performances scolaires.
Que sait-on de cet impact sur les apprentissages ? Comment développer le niveau de pratique des jeunes et, notamment, enrayer l’abandon de la pratique sportive à partir du collège ? Comment travailler la relation à l’effort ou à l’entraînement en EPS, mais aussi dans l’ensemble des disciplines scolaires ? Ce sont les questions auxquelles répondent nos invités dans cet épisode.

Avec :
Yohann Rochais, professeur agrégé d'EPS et formateur académique.
Maxime Travert, professeur à l'Inspé d'Aix-Marseille et chercheur à l'Institut des sciences du mouvement.

Références :

Inspirations des invités : 

  • Christopher McDougall, Born to run, Paulsen, 2022. 

  • Thomas B. Reverdy, Le grand secours, Flammarion, 2023.

Téléchargez la transcription [DOCX].

Chapitres

00:00 Introduction
02:32 Mesurer les effets d'une éducation fondée sur le sport
15:05 Les jeunes et le sport : jouer franc jeu
23:36 Une EPS avec plusieurs S ?
35:15 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé par : Simon Gattegno avec l'appui technique des équipes des Ateliers Canopé de Toulon et de Niort
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
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Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Delphine Kopff-Hausser
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Que sait-on de cet impact sur les apprentissages ? Comment développer le niveau de pratique des jeunes et, notamment, enrayer l’abandon de la pratique sportive à partir du collège ? Comment travailler la relation à l’effort ou à l’entraînement en EPS, mais aussi dans l’ensemble des disciplines scolaires ? Ce sont les questions auxquelles répondent nos invités dans cet épisode.

Avec :
Yohann Rochais, professeur agrégé d'EPS et formateur académique.
Maxime Travert, professeur à l'Inspé d'Aix-Marseille et chercheur à l'Institut des sciences du mouvement.

Références :

Inspirations des invités : 

  • Christopher McDougall, Born to run, Paulsen, 2022. 

  • Thomas B. Reverdy, Le grand secours, Flammarion, 2023.

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Chapitres

00:00 Introduction
02:32 Mesurer les effets d'une éducation fondée sur le sport
15:05 Les jeunes et le sport : jouer franc jeu
23:36 Une EPS avec plusieurs S ?
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]]> Wed, 24 Apr 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/il-va-y-avoir-du-sport-parlons-pratiques-37 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,sport,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,pensée,curiosité,olympisme,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 39:08 full 4 4 8 8 Si l’éducation physique et sportive est généralement associée à des enjeux de santé, de citoyenneté ou d’inclusion, il apparaît qu’elle a également une influence sur la construction de l’estime de soi et de compétences sociales ainsi que sur les perfo... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Atelier ciné pour dire Non au harcèlement - Les énergies scolaires #125 28f0c33e293ae41dae32ffdf41b8bf75b9531dab Trop d’élèves sont victimes de harcèlement à l’école. Sylvie Nicollet, enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel depuis 20 ans, a observé l’aggravation du phénomène avec l’essor des réseaux sociaux. Comment lutter contre ce fléau ? Comment prévenir le phénomène ? Pour tenter de répondre à ces questions, Sylvie et ses collègues ont choisi depuis plusieurs années de faire participer leurs élèves au concours « Non au harcèlement ». Pour sensibiliser et engager les élèves, ils font appel à un comédien et metteur en scène qui les accompagne dans la production d'une vidéo. Amener les élèves à endosser des rôles pour mieux prendre conscience des conséquences du harcèlement, voilà tout l'enjeu de la démarche que vous allez découvrir dans cet épisode.

Les épisodes de la playlist Extra classe Lutter contre le harcèlement peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter :

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Les épisodes de la playlist Extra classe Lutter contre le harcèlement peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 17 Apr 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/atelier-cine-pour-dire-non-au-harcelement-les-energies-scolaires-125 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 07:36 full 4 4 7 7 Trop d’élèves sont victimes de harcèlement à l’école. Sylvie Nicollet, enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel depuis 20 ans, a observé l’aggravation du phénomène avec l’essor des réseaux sociaux. Comment lutter contre ce fléau ? Commen... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Préparer les élèves à la recherche de stage - Les énergies scolaires #124 3727add2c99680e721883cef89d4fba659fcd07e Comment trouver sa future voie professionnelle lorsqu'on a tout juste 14 ans, peu d'expérience du monde extérieur et une grande perte de confiance en ses capacités ? C'est la problématique à laquelle se confrontent les élèves de 3e « prépa métiers » quand il s'agit de trouver un stage d'orientation. Sarah Zorman, leur professeure principale, a donc imaginé un dispositif sur mesure pour les lancer sur la voie de la réussite : un entraînement à la recherche de stage. Partons donc sur le terrain, dans un centre commercial, découvrir comment les jeunes gagnent en expérience et en confiance pour mieux construire leur projet d'orientation professionnelle. 

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en voie professionnelle peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 10 Apr 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/preparer-les-eleves-a-la-recherche-de-stage-les-energies-scolaires-124 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 08:46 full 4 4 6 6 Comment trouver sa future voie professionnelle lorsqu'on a tout juste 14 ans, peu d'expérience du monde extérieur et une grande perte de confiance en ses capacités ? C'est la problématique à laquelle se confrontent les élèves de 3e « prépa métiers » q... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La poésie dès la maternelle - Les énergies scolaires #123 f99cc09146ba3983f1effa5189b1636d2e615af2 « Il n’est jamais trop tôt pour faire ses premiers pas avec la poésie. » Tel est le message que fait passer Sophie Brunel, enseignante en maternelle à Saint-Paul-en-Jarez (42), au micro d’Extra classe. Écoutez-la relater l’aventure du Printemps des Poètes, manifestation nationale à laquelle elle participe avec ses élèves de 4 et 5 ans. Au programme de l’épisode : des apprentissages, et surtout, de la joie et du bonheur.

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]]> Wed, 03 Apr 2024 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/la-poesie-des-la-maternelle-les-energies-scolaires-123 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 08:01 full 4 4 5 5 « Il n’est jamais trop tôt pour faire ses premiers pas avec la poésie. » Tel est le message que fait passer Sophie Brunel, enseignante en maternelle à Saint-Paul-en-Jarez (42), au micro d’Extra classe. Écoutez-la relater l’aventure du Printemps des Po... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Profs et chercheurs : le meilleur des deux mondes - Parlons pratiques ! #36 b396194d290dece3183bf41d1ac3a517819efd7f Pour influencer positivement et en profondeur les pratiques pédagogiques des enseignants, la recherche est parfois mitigée sur l’impact des changements imposés par les réformes. Mais quid des changements fondés sur les preuves ou de ceux initiés par le développement professionnel ?
Selon certains, pour mieux enseigner, il faut appliquer les résultats de recherche sur le terrain. Pour d’autres, à l'inverse, il s’agit de s’appuyer sur l’expérience du terrain. À mi-chemin, cet épisode abordera des dispositifs actuels qui s'efforcent de concilier recherche et pratiques enseignantes avec nos invités.

Avec :
Benoît Galand, professeur à l'université catholique de Louvain.
Mireille Morellato, conseillère pédagogique et docteure en sciences de l'éducation engagée dans des dispositifs de recherche collaborative.

Références :

  • Benoît Galand et Michel Janosz (coord.), Améliorer les pratiques en éducation. Qu'en dit la recherche ?, PUL, 2021. 

  • Collectif Didactique pour enseigner, Enseigner, ça s'apprend, Éditions Retz, 2020. Cf. Le chapitre 9 : « Pour mieux enseigner, il faut s’appuyer sur les résultats de la recherche », corédigé par Mireille Morellato. 

Inspirations des invités : 

  • Michel Desmurget, Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital, Seuil, 2023. 

  • Collectif Didactique pour enseigner, Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives, à paraître aux PUR en juin 2024.

Téléchargez la transcription [DOCX].

Chapitres
00:00 Introduction
04:08 Chercheurs et enseignants, deux univers parallèles ?
14:03 Vers le meilleur des deux mondes
33:30 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé par : Simon Gattegno
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Marie-Astrid Leroy-Audo
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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Selon certains, pour mieux enseigner, il faut appliquer les résultats de recherche sur le terrain. Pour d’autres, à l'inverse, il s’agit de s’appuyer sur l’expérience du terrain. À mi-chemin, cet épisode abordera des dispositifs actuels qui s'efforcent de concilier recherche et pratiques enseignantes avec nos invités.

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Mireille Morellato, conseillère pédagogique et docteure en sciences de l'éducation engagée dans des dispositifs de recherche collaborative.

Références :

  • Benoît Galand et Michel Janosz (coord.), Améliorer les pratiques en éducation. Qu'en dit la recherche ?, PUL, 2021. 

  • Collectif Didactique pour enseigner, Enseigner, ça s'apprend, Éditions Retz, 2020. Cf. Le chapitre 9 : « Pour mieux enseigner, il faut s’appuyer sur les résultats de la recherche », corédigé par Mireille Morellato. 

Inspirations des invités : 

  • Michel Desmurget, Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital, Seuil, 2023. 

  • Collectif Didactique pour enseigner, Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives, à paraître aux PUR en juin 2024.

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]]> Wed, 27 Mar 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/profs-et-chercheurs-le-meilleur-des-deux-mondes-parlons-pratiques-36 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,pensée,curiosité,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 37:03 full 4 4 4 4 Pour influencer positivement et en profondeur les pratiques pédagogiques des enseignants, la recherche est parfois mitigée sur l’impact des changements imposés par les réformes. Mais quid des changements fondés sur les preuves ou de ceux initiés par l... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Projet mémoire en classe ITEP - Les énergies scolaires #122 e24cfe0bba0e724edae22414eebbca17aebad974 Faire vivre la mémoire de la Shoah et de la Résistance, c’est le grand projet d'Anne-Cécile Clamagirand, professeure d’histoire-géographie accompagnée de six de ses élèves d’un ITEP dans l’Ain. Chaque semaine, ils ont œuvré pour recenser et cartographier les lieux de mémoire de Trévoux et de la région, et ont réalisé une maquette en volume et une carte interactive remarquables d’exhaustivité. Ce projet ambitieux pour un public d’apprenants en grande difficulté n’était pourtant pas joué d’avance. Comment Anne-Cécile a-t-elle fait pour que ses élèves trouvent la motivation ?

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]]> Wed, 20 Mar 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/projet-memoire-en-classe-itep-les-energies-scolaires-122 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves 07:52 full 4 4 3 3 Faire vivre la mémoire de la Shoah et de la Résistance, c’est le grand projet d'Anne-Cécile Clamagirand, professeure d’histoire-géographie accompagnée de six de ses élèves d’un ITEP dans l’Ain. Chaque semaine, ils ont œuvré pour recenser et cartograph... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Calcul mental, un jeu d'enfant - Les énergies scolaires #121 a19c7ff3bffe053ac6a1b83e7d54e264710af408 Éric Trouillot est professeur de mathématiques en collège depuis 30 ans. Passionné par le jeu et les mathématiques, il combine les deux pour donner aux élèves le goût du calcul mental. Sous une forme très simple, le recours au jeu permet aux élèves de comprendre les liens qui unissent les nombres entre eux afin qu'ils ne soient plus des signes abstraits mais de véritables amis. C’est à l’occasion d’une formation à La Réunion pour les professeurs des écoles, qu’Éric nous parle de son approche ludopédagogique de l’enseignement du calcul mental.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner les maths peuvent vous intéresser.

Éric Trouillot a créé son propre univers de jeu de calcul mental, avec le concours de Réseau Canopé : Mathador, où sont déclinés des jeux de société, des jeux en ligne et un concours pour toute la classe. Retrouvez de nombreuses pistes sur la ludopédagogie et le calcul mental sur son blog.

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]]> Éric Trouillot est professeur de mathématiques en collège depuis 30 ans. Passionné par le jeu et les mathématiques, il combine les deux pour donner aux élèves le goût du calcul mental. Sous une forme très simple, le recours au jeu permet aux élèves de comprendre les liens qui unissent les nombres entre eux afin qu'ils ne soient plus des signes abstraits mais de véritables amis. C’est à l’occasion d’une formation à La Réunion pour les professeurs des écoles, qu’Éric nous parle de son approche ludopédagogique de l’enseignement du calcul mental.

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Éric Trouillot a créé son propre univers de jeu de calcul mental, avec le concours de Réseau Canopé : Mathador, où sont déclinés des jeux de société, des jeux en ligne et un concours pour toute la classe. Retrouvez de nombreuses pistes sur la ludopédagogie et le calcul mental sur son blog.

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]]> Wed, 13 Mar 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/calcul-mental-un-jeu-d-enfant-les-energies-scolaires-121 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,Créativité pédagogique,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,mathématiques ludiques,stratégies d'enseignement 07:51 full 4 4 2 2 Éric Trouillot est professeur de mathématiques en collège depuis 30 ans. Passionné par le jeu et les mathématiques, il combine les deux pour donner aux élèves le goût du calcul mental. Sous une forme très simple, le recours au jeu permet aux élèves de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Former à l'excellence en lycée agricole - Les énergies scolaires #120 1c383fa535bbc3b82d102d9f69426993f501c4d4 Si la passion des animaux a d'abord poussé Charles Pillet à vouloir devenir vétérinaire, c’est après avoir découvert la zootechnie pendant ses études qu’il a voulu devenir enseignant. Ainsi, depuis 2016, il enseigne l’animal en lycée agricole à Yvetot (76) auprès d’élèves qui désirent, pour certains, élever des moutons, devenir meilleurs bergers de Normandie voire de France. Car c’est au concours des Ovinpiades que Charles prépare chaque année des élèves. En 2023, le champion de France était l'un de ses élèves. Pour les deux finalistes des sélections régionales de 2024, tous les espoirs sont permis. Découvrez une filière d'excellence qui prépare des élèves à la relève dans les métiers de l'élevage.

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]]> Wed, 06 Mar 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/former-a-l-excellence-en-lycee-agricole-les-energies-scolaires-120 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,Créativité pédagogique,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,mathématiques ludiques,stratégies d'enseignement 08:23 full 4 4 1 1 Si la passion des animaux a d'abord poussé Charles Pillet à vouloir devenir vétérinaire, c’est après avoir découvert la zootechnie pendant ses études qu’il a voulu devenir enseignant. Ainsi, depuis 2016, il enseigne l’animal en lycée agricole à Yvetot... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Esprit critique : l’art et la manière - Parlons pratiques ! #35 3be4345d57c69a6e75380b095877ac542e5be01d Au-delà des connaissances et des compétences que l'on peut construire avec les élèves, le développement de l'esprit critique implique de mobiliser certaines dispositions ou vertus. Mais comment enseigner des attitudes telles que l’humilité intellectuelle, la flexibilité ou la curiosité ? Jusqu'où peut-on aborder la question des valeurs avec les élèves ? Et surtout sait-on réellement mesurer les résultats de cette éducation à l'esprit critique ?
Avec :
Denis Caroti, docteur en philosophie.
Christophe Adourian, professeur de SVT.
Aline Chirouze, professeure des écoles enseignant au quartier des mineurs du centre pénitentiaire d’Aix-Luynes.

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser : 

Autre référence : Développer l’esprit critique, Les valeurs de la République, Réseau Canopé.

Inspirations des invités : 

  • Guillaume Lecointre, Savoirs, opinions, croyances. Une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe, Belin éducation, 2018. 

  • Méta de choc, un podcast d’Élisabeth Feytit.

  • Alessandro Pignocchi, Petit traité d'écologie sauvage : Mythopoïèse, Steinkis, 2020. 

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Chapitres
00:00 Introduction
05:42 Travailler les dispositions avec les élèves
25:25 Oser travailler sur les valeurs ?
33:38 Comment mesurer les effets ?
45:16 Inspirations

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Depuis le tiers-lieu Les temps de l'enfant à Marseille, avec l'appui technique de Marie-Christine Voinot à l'Atelier Canopé de Troyes
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Réalisation : Simon Gattegno
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]]> Au-delà des connaissances et des compétences que l'on peut construire avec les élèves, le développement de l'esprit critique implique de mobiliser certaines dispositions ou vertus. Mais comment enseigner des attitudes telles que l’humilité intellectuelle, la flexibilité ou la curiosité ? Jusqu'où peut-on aborder la question des valeurs avec les élèves ? Et surtout sait-on réellement mesurer les résultats de cette éducation à l'esprit critique ?
Avec :
Denis Caroti, docteur en philosophie.
Christophe Adourian, professeur de SVT.
Aline Chirouze, professeure des écoles enseignant au quartier des mineurs du centre pénitentiaire d’Aix-Luynes.

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Autre référence : Développer l’esprit critique, Les valeurs de la République, Réseau Canopé.

Inspirations des invités : 

  • Guillaume Lecointre, Savoirs, opinions, croyances. Une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe, Belin éducation, 2018. 

  • Méta de choc, un podcast d’Élisabeth Feytit.

  • Alessandro Pignocchi, Petit traité d'écologie sauvage : Mythopoïèse, Steinkis, 2020. 

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00:00 Introduction
05:42 Travailler les dispositions avec les élèves
25:25 Oser travailler sur les valeurs ?
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]]> Wed, 28 Feb 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/esprit-critique-l-art-et-la-maniere-parlons-pratiques-35 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,critique,philosophie,formation,ENSEIGNANT,Intelligence,éducation,école,esprit critique,pensée,curiosité,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignant,témoignages enseignant,humilité intellectuelle 48:43 full 3 3 53 53 Au-delà des connaissances et des compétences que l'on peut construire avec les élèves, le développement de l'esprit critique implique de mobiliser certaines dispositions ou vertus. Mais comment enseigner des attitudes telles que l’humilité intellectue... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Ma salle de maths augmentée - Les énergies scolaires #119 6458b0a5032999df79f39b7e10fdc539b1fd8221 Daniel Prost a une passion : inventer et adapter des jeux. Il exploite leur pouvoir d’attraction pour travailler les notions de mathématiques avec ses élèves de collège. Depuis quelques années, il a investi une salle qu’il a optimisée : les îlots sont des tables de jeux qui se transforment souvent en stands proposant des escape games de son cru, adaptés au niveau des élèves. Une véritable machine à motivation et à remédiation. Ce professeur attachant, qui enfant n’aimait pas les cours, nous fait visiter ce lieu surprenant où les mathématiques ludiques sont reines.

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]]> Wed, 21 Feb 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/ma-salle-de-maths-augmentee-les-energies-scolaires-119 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,Créativité pédagogique,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,apprentissage actif,engagement des élèves,mathématiques ludiques,différenciation pédagogique,stratégies d'enseignement,éducation immersive 08:11 full 3 3 52 52 Daniel Prost a une passion : inventer et adapter des jeux. Il exploite leur pouvoir d’attraction pour travailler les notions de mathématiques avec ses élèves de collège. Depuis quelques années, il a investi une salle qu’il a optimisée : les îlots sont... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Ateliers à visée philosophique en CM2 - Les énergies scolaires #118 696ed2b6ac76b8a323edf0b0f8d983eea21c5fc8 Chloé Boucher est professeure des écoles à La Réunion. Confrontée à des tensions entre élèves, elle expérimente avec eux des ateliers à visée philosophique sur une suggestion de la directrice d'école. Les histoires, mythes et légendes offrent des points d'entrée stimulants pour encourager les élèves à développer leur réflexion et les initier aux règles du débat citoyen et démocratique.

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]]> Chloé Boucher est professeure des écoles à La Réunion. Confrontée à des tensions entre élèves, elle expérimente avec eux des ateliers à visée philosophique sur une suggestion de la directrice d'école. Les histoires, mythes et légendes offrent des points d'entrée stimulants pour encourager les élèves à développer leur réflexion et les initier aux règles du débat citoyen et démocratique.

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]]> Wed, 14 Feb 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/ateliers-a-visee-philosophique-en-cm2-les-energies-scolaires-118 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,philosophie,philo,formation,ENSEIGNANT,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,1er degré,ateliers philosophie enfants,atelier philo enfants,esprit critique maternelle 08:58 full 3 3 51 51 Chloé Boucher est professeure des écoles à La Réunion. Confrontée à des tensions entre élèves, elle expérimente avec eux des ateliers à visée philosophique sur une suggestion de la directrice d'école. Les histoires, mythes et légendes offrent des poin... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Harcèlement : une école qui dit non ! - Les énergies scolaires #117 6b5e63a087c82e8b816d7f4868015d8b54108cc7 Depuis plusieurs années, Nicolas Tagnard, enseignant dans une école d’Avignon, et ses collègues ont dit non au harcèlement et développent des projets qui impliquent tous les élèves : vidéo pour le concours « Non au harcèlement », banc de l’amitié... L’objectif est de développer l’empathie, travailler sur les émotions, apprendre à débattre, à communiquer et à s’accepter. Comment ce travail infuse sur le climat scolaire et l’implication des élèves dans les apprentissages ? Comment il est perçu au-delà de l’école ? C’est tout l’enjeu de cet épisode inspirant.

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]]> Wed, 07 Feb 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/harcelement-une-ecole-qui-dit-non-les-energies-scolaires-117 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,ENSEIGNANT,phare,Témoignage,éducation,école,harcèlement,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,Harcèlement à l'école,lutte contre le harcèlement,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,programme phare 08:57 full 3 3 50 50 Depuis plusieurs années, Nicolas Tagnard, enseignant dans une école d’Avignon, et ses collègues ont dit non au harcèlement et développent des projets qui impliquent tous les élèves : vidéo pour le concours « Non au harcèlement », banc de l’amitié... L... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Profs influenceurs : de la classe aux réseaux - Parlons pratiques ! #34 aa6edc08647bc010eff4c53793298cbc88debfb7 Qui sont ces enseignants présents sur les réseaux sociaux où des milliers, voire des centaines de milliers de personnes les suivent ? Sous les pseudos de WonderWomath, MaitressAdeline ou JusteUnProf, ces « profs influenceurs » proposent des tutos pour les élèves, montrent le quotidien de leur métier ou partagent conseils et découvertes avec leurs pairs. Et ce faisant, ils véhiculent une nouvelle image, positive, du métier de prof.
Motivation, déontologie, renouvellement de l’identité professionnelle des enseignants, on en parle avec :
Nicolas Gaube, Un prof heureux ! sur YouTube,
Romain Renne, Physigeeks sur Instagram,
Christelle Prince, de la direction du numérique pour l’Éducation, christelle__prince sur Instagram.

Références : 

Inspirations des invités :

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Chapitres
00:00 Introduction
04:39 Mais c’est quoi un influenseignant  ?
21:22 Les bonnes règles d’usage
32:11 Une nouvelle image du prof pour susciter des vocations ?
43:06 Inspirations

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]]> Wed, 31 Jan 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/profs-influenceurs-de-la-classe-aux-reseaux-parlons-pratiques-34 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 48:57 full 3 3 49 49 Qui sont ces enseignants présents sur les réseaux sociaux où des milliers, voire des centaines de milliers de personnes les suivent ? Sous les pseudos de WonderWomath, MaitressAdeline ou JusteUnProf, ces « profs influenceurs » proposent des tutos pour... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Vive le grec ! - Les énergies scolaires #116 2a751c5c817bb6bb070ea70fbd4a033e01d707ee Venez découvrir l’option grec au lycée Henri-Wallon de Valenciennes au travers des cours de Mariane Schouler, qui dispense une partie de son enseignement en grec ancien, à l’écrit comme à l’oral. De quoi dépoussiérer l’idée qu’on se fait de la langue de Socrate et comprendre ce qui motive encore les élèves à suivre cette option « Langues et cultures de l’Antiquité ».

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : L'Antiquité, c'est d'actualité ! - Les énergies scolaires #92 (du 14 juin 2023).

Vous pouvez aussi consulter la page Langues et cultures de l’Antiquité, sur le site d'éduscol.

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]]> Wed, 24 Jan 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/vive-le-grec-les-energies-scolaires-116 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,outils,Témoignage,éducation,école,mémoire,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 07:51 full 3 3 48 48 Venez découvrir l’option grec au lycée Henri-Wallon de Valenciennes au travers des cours de Mariane Schouler, qui dispense une partie de son enseignement en grec ancien, à l’écrit comme à l’oral. De quoi dépoussiérer l’idée qu’on se fait de la langue... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Voyage scolaire : j'implique ma classe - Les énergies scolaires #115 edf2a6c39d98f6f98a214c6626049051ada101ee Samia Essabaa est enseignante d’anglais à Noisy-le-Sec dans un lycée professionnel. Depuis qu’elle a commencé à enseigner en 1994, elle organise tous les ans un voyage scolaire à l’étranger avec sa classe. Cela constitue un défi d’organisation dans lequel elle implique les élèves. Chaque année, ils doivent faire des démarches concrètes pour que le projet avance : établir un programme, chercher des financements et organiser la logistique. En 2024, c’est avec les terminales pro gestion-administration qu’elle partira à Washington sur les traces mémorielles de l’histoire de l’Holocauste et de la culture afro-américaine. Au-delà de l’organisation, ce voyage a aussi vocation à les faire mûrir et affûter leur sens civique.

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]]> Wed, 17 Jan 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/voyage-scolaire-j-implique-ma-classe-les-energies-scolaires-115 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,outils,Témoignage,éducation,école,mémoire,podcast école,éducation nationale,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,témoignages enseignant,voyage scolaire 08:10 full 3 3 47 47 Samia Essabaa est enseignante d’anglais à Noisy-le-Sec dans un lycée professionnel. Depuis qu’elle a commencé à enseigner en 1994, elle organise tous les ans un voyage scolaire à l’étranger avec sa classe. Cela constitue un défi d’organisation dans le... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'art de coenseigner - Les énergies scolaires #114 84ef1a8fd4619771979189f7e382d9d8e6465e92 Il suffit parfois d'une rencontre pour faire éclore de grands projets ! C'est le cas d'Étienne Buet et Mevlude Chevrot, tous deux professeurs d'arts plastiques à Lyon. C'est à l'occasion d'une formation sur le numérique que les deux collègues se sont rencontrés et se sont immédiatement lancés dans un grand projet de coenseignement interdegrés. Leurs élèves de 4e et de terminale vont tous travailler sur le même sujet : des créations numériques qui seront exposées, en commun, dans un espace virtuel visitable grâce à des casques de réalité augmentée. L'occasion de tisser un lien entre le collège et le lycée avec un partage d'expérience très riche. Étienne Buet nous explique en quoi ce projet numérique à quatre mains leur a permis non seulement de développer des compétences pour leurs élèves mais aussi leurs propres compétences professionnelles. 

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]]> Wed, 10 Jan 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/l-art-de-coenseigner-les-energies-scolaires-114 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,IA,formation,ENSEIGNANT,outils,Témoignage,éducation,école,intelligence artificielle,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,prompt,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 08:18 full 3 3 46 46 Il suffit parfois d'une rencontre pour faire éclore de grands projets ! C'est le cas d'Étienne Buet et Mevlude Chevrot, tous deux professeurs d'arts plastiques à Lyon. C'est à l'occasion d'une formation sur le numérique que les deux collègues se sont... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false ChatGPT, un outil pour mes cours - Les énergies scolaires #113 0748fe596b030e6dec2037264a74bf85801d2999 Mickaël Bertrand est professeur d'histoire-géographie au lycée Charles-de-Gaulle de Dijon. Depuis l'année dernière, il a constaté que ChatGPT était mal utilisé par les élèves et qu'il suscitait une défiance chez ses collègues professeurs. Il a donc décidé de se former pour apprendre aux élèves à s'en servir de façon éclairée. ChatGPT est donc entré dans sa classe et, aujourd'hui, les élèves s'en servent comme on se sert d'une calculatrice.

Cet exemple d'utilisation d'une IA générative relève d'une démarche d'expérimentation sous la responsabilité de l'enseignant. Il illustre ses choix spécifiques. Nous rappelons qu'il est nécessaire d'exercer une pensée critique dans la sollicitation de l'IA comme dans la sélection de l'outil et dans l'interprétation de ses résultats. Le cadre du RGPD s'impose, notamment dans le cadre des pratiques scolaires. D'autres usages existent, tous doivent être explorés avec discernement.

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Cet exemple d'utilisation d'une IA générative relève d'une démarche d'expérimentation sous la responsabilité de l'enseignant. Il illustre ses choix spécifiques. Nous rappelons qu'il est nécessaire d'exercer une pensée critique dans la sollicitation de l'IA comme dans la sélection de l'outil et dans l'interprétation de ses résultats. Le cadre du RGPD s'impose, notamment dans le cadre des pratiques scolaires. D'autres usages existent, tous doivent être explorés avec discernement.

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]]> Wed, 03 Jan 2024 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/chatgpt-un-outil-pour-mes-cours-les-energies-scolaires-113 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,IA,formation,ENSEIGNANT,outils,Témoignage,éducation,école,intelligence artificielle,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,prompt,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,témoignages enseignant 10:01 full 3 3 45 45 Mickaël Bertrand est professeur d'histoire-géographie au lycée Charles-de-Gaulle de Dijon. Depuis l'année dernière, il a constaté que ChatGPT était mal utilisé par les élèves et qu'il suscitait une défiance chez ses collègues professeurs. Il a donc dé... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Transgression et sanction en débat - Parlons pratiques ! #33 8bea9b2f0c3872e6403571d072ea0e908ee2f265 Aujourd'hui comme hier, tester les règles, voire les transgresser, serait un passage obligé de l'adolescence. Dans le cadre scolaire, comment réagir ? Quelle distinction faire entre punition et sanction ? Quand la sanction éducative vise à responsabiliser l'élève en lui faisant comprendre les conséquences de ses actes et en l'incitant à respecter les règles établies, d’autres formes de sanctions peuvent altérer la relation de confiance entre l'élève et les adultes. Dans cet épisode, il sera question de réconcilier éducation et sanction, en abordant également le rôle primordial de la prévention et du travail avec les familles, ainsi que les pistes prometteuses de la justice restaurative.

Avec :
Eirick Prairat, philosophe.
Aurélien Becker, conseiller principal d’éducation.

Références :

  • Eirick Prairat, La sanction en éducation, Éditions Que sais-je ?, 2021.

  • Eirick Prairat, L’école des Lumières brille toujours, ESF, 2022.  

Les inspirations des invités :

  • Daniel Marcelli, Il est permis d'obéir, Le Livre de Poche, 2012. 

  • Howard Zehr, La justice restaurative. Pour sortir des impasses de la logiques punitive, Labor et Fides, 2012.

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Chapitres
00:00 Introduction
03:05 Punition ou sanction : où en est-on ?
13:09 Au cœur de la vie scolaire
26:41 Au-delà de la sanction, le climat scolaire en question
36:05 Inspirations

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]]> Aujourd'hui comme hier, tester les règles, voire les transgresser, serait un passage obligé de l'adolescence. Dans le cadre scolaire, comment réagir ? Quelle distinction faire entre punition et sanction ? Quand la sanction éducative vise à responsabiliser l'élève en lui faisant comprendre les conséquences de ses actes et en l'incitant à respecter les règles établies, d’autres formes de sanctions peuvent altérer la relation de confiance entre l'élève et les adultes. Dans cet épisode, il sera question de réconcilier éducation et sanction, en abordant également le rôle primordial de la prévention et du travail avec les familles, ainsi que les pistes prometteuses de la justice restaurative.

Avec :
Eirick Prairat, philosophe.
Aurélien Becker, conseiller principal d’éducation.

Références :

  • Eirick Prairat, La sanction en éducation, Éditions Que sais-je ?, 2021.

  • Eirick Prairat, L’école des Lumières brille toujours, ESF, 2022.  

Les inspirations des invités :

  • Daniel Marcelli, Il est permis d'obéir, Le Livre de Poche, 2012. 

  • Howard Zehr, La justice restaurative. Pour sortir des impasses de la logiques punitive, Labor et Fides, 2012.

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Chapitres
00:00 Introduction
03:05 Punition ou sanction : où en est-on ?
13:09 Au cœur de la vie scolaire
26:41 Au-delà de la sanction, le climat scolaire en question
36:05 Inspirations

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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Quentin Ganteil
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]]> Wed, 27 Dec 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/transgression-sanction-en-debat-parlons-pratiques Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 38:58 full 3 3 44 44 Aujourd'hui comme hier, tester les règles, voire les transgresser, serait un passage obligé de l'adolescence. Dans le cadre scolaire, comment réagir ? Quelle distinction faire entre punition et sanction ? Quand la sanction éducative vise à responsabil... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Premiers pas : Camille, contractuelle en lycée pro - Les énergies scolaires #112 85b050e02434f9a2169891a2c9292c67d7755d6d Elle a fait sa toute première rentrée en septembre 2023 en tant que professeure contractuelle. Découvrez les premiers pas de Camille Point qui, après avoir été dans le marketing et la restauration, enseigne l'économie-gestion dans un lycée professionnel. Une toute nouvelle vie professionnelle qui lui a réservé bien des surprises et surtout qui lui a révélé sa vocation !

Les épisodes Extra classe de la playlist Débuter dans l'enseignement peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 20 Dec 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/premiers-pas-camille-contractuelle-en-lycee-pro-les-energies-scolaires-112 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,Témoignage,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 09:04 full 3 3 43 43 Elle a fait sa toute première rentrée en septembre 2023 en tant que professeure contractuelle. Découvrez les premiers pas de Camille Point qui, après avoir été dans le marketing et la restauration, enseigne l'économie-gestion dans un lycée professionn... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Langues étrangères en classe hybride - Les énergies scolaires #111 fe1a38aa1a08add9429c2ecb4f004c4f1198a8ca Prof d’espagnol en enseignement de spécialité LLCER (langues, littératures et civilisations étrangères et régionales) au lycée Poncelet de Saint-Avold en Moselle, Sandra Zannetti est une « doña Quichotte » de l’académie de Nancy-Metz qui défend la langue de Cervantes avec passion. L’espagnol étant peu sollicité dans cette région limitrophe de l’Allemagne, son lycée est le seul de l’académie à avoir ouvert cette spécialité. Afin de proposer l’enseignement de cette langue à des élèves provenant d’autres établissements, le lycée a mis en place un enseignement hybride synchrone leur permettant de suivre les cours à distance en même temps que les élèves en présentiel. Un pari pas toujours facile pour Sandra qui relève le défi de l'hybride synchrone sans baisser la lance. Le bon Sancho Panza en aurait été fier !

Vous pouvez consulter Enseigner avec le numérique sur Canotech de Réseau Canopé. Et plus particulièrement :

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]]> Wed, 13 Dec 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/langues-etrangeres-en-classe-hybride-les-energies-scolaires-111 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,Témoignage,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 08:40 full 3 3 42 42 Prof d’espagnol en enseignement de spécialité LLCER (langues, littératures et civilisations étrangères et régionales) au lycée Poncelet de Saint-Avold en Moselle, Sandra Zannetti est une « doña Quichotte » de l’académie de Nancy-Metz qui défend la lan... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseigner en classe de défense - Les énergies scolaires #110 a258800503dc45ee970972f4157e13905f2743df Corinne Cendres est enseignante d’histoire-géographie au collège de la Providence à Montpellier. Depuis 10 ans, cette passionnée d’histoire militaire anime des classes de défense au sein de son établissement. Son objectif quand elle s’est lancée ? Faire découvrir l’histoire militaire de la France à ses élèves et les placer dans une démarche citoyenne. Cérémonies commémoratives, recherches dans les archives nationales, visites d’unités militaires, voyages mémoriels ou ravivage de la flamme du Soldat inconnu : autant de découvertes qui permettent aux élèves d’ancrer l’histoire dans une réalité perceptible. Et pour Corinne, transmettre la mémoire, c’est former les citoyens de demain.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner la mémoire et la citoyenneté peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 06 Dec 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/enseigner-en-classe-de-defense-les-energies-scolaires-110 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,histoire,guerre,militaire,citoyen,ENSEIGNANT,Témoignage,défense,mémoire,Citoyenneté,guerre d'algérie,extra classe,podcast éducation,extraclasse,éducation à la citoyenneté,lieux de mémoire,conscience citoyenne,citoyenneté numérique,éducation citoyenne 08:59 full 3 3 41 41 Corinne Cendres est enseignante d’histoire-géographie au collège de la Providence à Montpellier. Depuis 10 ans, cette passionnée d’histoire militaire anime des classes de défense au sein de son établissement. Son objectif quand elle s’est lancée ? Fai... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Croire en chaque élève - Parlons pratiques ! #32 03803189c10501cba997aa7f8f5d9a40cdb7dad6 Parce que tout commence par le regard que l’on porte sur les élèves et que le déterminisme social ne doit pas avoir le dernier mot, cette émission « Parlons pratiques ! » met en lumière les enseignants et les personnels d’encadrement qui, chaque jour, font leur métier, inventent, innovent et accompagnent les enfants, comme les familles, pour casser les préjugés sur les quartiers populaires et leurs élèves.
À travers leurs expériences et leurs témoignages croisés, nos invitées réaffirment la valeur de leur mission pédagogique et le rôle émancipateur de l’école envers et contre tout.

Avec :
Marguerite Graff, professeure d’histoire-géographie et membre du collectif Territoires Vivants.
Myriam Farsac, coordinatrice REP+.
Émilie Berton, principale adjointe d’un collège en REP+.

Le collectif Territoires Vivants a publié deux ouvrages :  

  • Benoît Falaize (dir.), Territoires vivants de la République. Ce que peut l'école : réussir au-delà des préjugés, La Découverte, 2018.

  • Benoît Falaize et Mohand-Kamel Cabanne (dir.), Parce que chaque élève compte. Enseigner en quartiers populaires, Les Éditions de l'Atelier, 2022.  

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Chapitres
00:00 Introduction
04:08 Tout commence par le regard
18:35 Non au déterminisme social
33:32 Faire parler son destin...
42:58 Inspirations

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]]> Parce que tout commence par le regard que l’on porte sur les élèves et que le déterminisme social ne doit pas avoir le dernier mot, cette émission « Parlons pratiques ! » met en lumière les enseignants et les personnels d’encadrement qui, chaque jour, font leur métier, inventent, innovent et accompagnent les enfants, comme les familles, pour casser les préjugés sur les quartiers populaires et leurs élèves.
À travers leurs expériences et leurs témoignages croisés, nos invitées réaffirment la valeur de leur mission pédagogique et le rôle émancipateur de l’école envers et contre tout.

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Le collectif Territoires Vivants a publié deux ouvrages :  

  • Benoît Falaize (dir.), Territoires vivants de la République. Ce que peut l'école : réussir au-delà des préjugés, La Découverte, 2018.

  • Benoît Falaize et Mohand-Kamel Cabanne (dir.), Parce que chaque élève compte. Enseigner en quartiers populaires, Les Éditions de l'Atelier, 2022.  

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00:00 Introduction
04:08 Tout commence par le regard
18:35 Non au déterminisme social
33:32 Faire parler son destin...
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]]> Wed, 29 Nov 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/croire-en-chaque-eleve-parlons-pratiques-32 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,confiance,enseignement,ENSEIGNANT,enseigner,banlieue,#quartier,réussite,éducation,école,élèves,émancipation,préjugés,quartier populaire,REP+,extra classe,podcast éducation,déterminisme social,extraclasse,éducabilité 47:51 full 3 3 40 40 Parce que tout commence par le regard que l’on porte sur les élèves et que le déterminisme social ne doit pas avoir le dernier mot, cette émission « Parlons pratiques ! » met en lumière les enseignants et les personnels d’encadrement qui, chaque jour,... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La CNV, un outil pour mon école - Les énergies scolaires #109 bb03f930e7ddcc7119c78ad58468ad0d99cfa9e9 Adopter la Communication NonViolente (CNV) pour changer sa posture et celle des élèves ? Nadia Amrani en fait l’expérience tous les jours. Enseignante en CE1, elle est directrice de l’école primaire Pasteur REP+ de Behren-lès-Forbach en Moselle. En 2020, l’inspectrice de la circonspection lui propose le projet d’une « école girafe », une école qui repose sur le principe de la CNV : apprendre à développer une écoute empathique et active, à prendre en considération les sentiments et les besoins des autres, puis pouvoir relayer cette posture aux élèves.... Pour Nadia et ses collègues, cette nouvelle approche permet de créer de l'empathie au quotidien.

Les épisodes de la playlist Extra classe Favoriser le bien-être professionnel peuvent vous intéresser.

Pour en savoir plus sur la Communication NonViolente : un livre dans notre collection « Bien vivre l’école » : Catherine Gueguen, Catherine Schmider, Véronique Gaspard, Développer les compétences psychosociales à l’école. Osons la Communication NonViolente !, Réseau Canopé, 2023.

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]]> Adopter la Communication NonViolente (CNV) pour changer sa posture et celle des élèves ? Nadia Amrani en fait l’expérience tous les jours. Enseignante en CE1, elle est directrice de l’école primaire Pasteur REP+ de Behren-lès-Forbach en Moselle. En 2020, l’inspectrice de la circonspection lui propose le projet d’une « école girafe », une école qui repose sur le principe de la CNV : apprendre à développer une écoute empathique et active, à prendre en considération les sentiments et les besoins des autres, puis pouvoir relayer cette posture aux élèves.... Pour Nadia et ses collègues, cette nouvelle approche permet de créer de l'empathie au quotidien.

Les épisodes de la playlist Extra classe Favoriser le bien-être professionnel peuvent vous intéresser.

Pour en savoir plus sur la Communication NonViolente : un livre dans notre collection « Bien vivre l’école » : Catherine Gueguen, Catherine Schmider, Véronique Gaspard, Développer les compétences psychosociales à l’école. Osons la Communication NonViolente !, Réseau Canopé, 2023.

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]]> Wed, 22 Nov 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/la-cnv-un-outil-pour-mon-ecole-les-energies-scolaires-109 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,cnv,communication non violente,émotions,bien-être,Bien être,écoute,éducation,école,pédagogie,élèves,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignant,témoignages enseignant 08:46 full 3 3 39 39 Adopter la Communication NonViolente (CNV) pour changer sa posture et celle des élèves ? Nadia Amrani en fait l’expérience tous les jours. Enseignante en CE1, elle est directrice de l’école primaire Pasteur REP+ de Behren-lès-Forbach en Moselle. En 20... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Faire aimer les maths - Les énergies scolaires #108 1e52b7a7838467c6bab2a319cf84a94bba5fe9d8 Afin de faire aimer les maths aux élèves mais aussi de garder plaisir à les enseigner, Nathalie Braun a créé, avec ses collègues, un laboratoire de mathématiques au sein du lycée polyvalent Rosa-Parks de Thionville en Moselle. Les enseignants se retrouvent sur leur temps libre pour se former entre pairs sous forme de Lesson Studies. Ensemble, ils créent des cours ludiques tel qu’un escape game en mathématiques sur le thème d'Halloween. Aujourd’hui, le labo maths, qui a reçu le label « Mathématiques du bonheur », est aussi bien un lieu où se former qu'une source de motivation pour les élèves. Beau résultat !

Les épisodes Extra classe des playlists suivantes peuvent vous intéresser :

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]]> Wed, 15 Nov 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/faire-aimer-les-maths-les-energies-scolaires-108 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,pédagogie,élèves,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire 07:04 full 3 3 38 38 Afin de faire aimer les maths aux élèves mais aussi de garder plaisir à les enseigner, Nathalie Braun a créé, avec ses collègues, un laboratoire de mathématiques au sein du lycée polyvalent Rosa-Parks de Thionville en Moselle. Les enseignants se retro... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Harcèlement, tous concernés - Les énergies scolaires #107 e478ddb33ab84513be2cc4ccb3ec4ab312551c05 Catherine Piechota est assistante sociale en milieu scolaire dans un collège en REP de l'Oise. Depuis 10 ans, elle met en place des dispositifs pour améliorer le climat au sein des classes où il était parfois teinté de violence et de malveillance : d'abord, la méthode de médiation par les pairs, puis la méthode de préoccupation partagée. Elle a ainsi formé des professeurs sur leurs temps libre et depuis, un groupe s'est constitué : le NAH (non au harcèlement). Ensemble, ils œuvrent pour prendre en main le mal-être des élèves grâce à des connaissances et des savoir-faire mis en commun.

Un épisode produit avec le soutien de MGEN.

Les épisodes de la playlist Extra classe Lutter contre le harcèlement peuvent vous intéresser.

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Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Quentin Ganteil
Voix additionnelle : Magali Devance
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Catherine Piechota est assistante sociale en milieu scolaire dans un collège en REP de l'Oise. Depuis 10 ans, elle met en place des dispositifs pour améliorer le climat au sein des classes où il était parfois teinté de violence et de malveillance : d'abord, la méthode de médiation par les pairs, puis la méthode de préoccupation partagée. Elle a ainsi formé des professeurs sur leurs temps libre et depuis, un groupe s'est constitué : le NAH (non au harcèlement). Ensemble, ils œuvrent pour prendre en main le mal-être des élèves grâce à des connaissances et des savoir-faire mis en commun.

Un épisode produit avec le soutien de MGEN.

Les épisodes de la playlist Extra classe Lutter contre le harcèlement peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 08 Nov 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/harcelement-tous-concernes-les-energies-scolaires-107 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,discrimination,bienveillance,empathie,bien-être,éducation,harcèlement scolaire,élèves,harcèlement,podcast école,extra classe,podcast éducation,lutte contre le harcèlement,podcast enseignant,témoignages enseignant,climat scolaire,programme phare,programme de lutte contre le harcèlement,prévenir le harcèlement 08:36 full 3 3 37 37 Catherine Piechota est assistante sociale en milieu scolaire dans un collège en REP de l'Oise. Depuis 10 ans, elle met en place des dispositifs pour améliorer le climat au sein des classes où il était parfois teinté de violence et de malveillance : d'... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Sortie troglodyte - Les énergies scolaires #106 f9b50e6f8e740dff52df7dea274a46f16d1d7767 Situé sur la commune de Noyon (60), le collège Paul-Éluard appartient à un territoire fortement marqué par l’histoire et plus particulièrement par la Première Guerre mondiale. Quoi de plus naturel pour ses enseignants que de profiter du patrimoine environnant pour transmettre des connaissances et des savoir-faire autrement ? C’est tout l’objectif du projet Éco-ULIS mené pas deux collègues passionnés, Hélène Demay et Thierry Hardier, que nous suivons en sortie sur le site exceptionnel des carrières de Montigny, accompagnés des 12 élèves du dispositif ULIS du collège.
Pourquoi se rendre dans cet arrière-poste de ligne de démarcation ? Comment les élèves accueillent-ils cette sortie ? Et d’abord, qu’est-ce qu’un dispositif ULIS ? Thierry Hardier raconte.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner la mémoire et la citoyenneté peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter le site des carrières de Montigny.

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Enregistrement et mixage : Myriam Naciri
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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Pourquoi se rendre dans cet arrière-poste de ligne de démarcation ? Comment les élèves accueillent-ils cette sortie ? Et d’abord, qu’est-ce qu’un dispositif ULIS ? Thierry Hardier raconte.

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]]> Wed, 01 Nov 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/sortie-troglodyte-les-energies-scolaires-106 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,histoire,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,pédagogie,élèves,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,communauté éducative 07:29 full 3 3 36 36 Situé sur la commune de Noyon (60), le collège Paul-Éluard appartient à un territoire fortement marqué par l’histoire et plus particulièrement par la Première Guerre mondiale. Quoi de plus naturel pour ses enseignants que de profiter du patrimoine env... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Lieux de mémoire, plus qu'un voyage - Parlons pratiques ! #31 5a50895a8f74b0212711cec9883f27c209100e2e Tandis que les derniers témoins des deux guerres mondiales disparaissent progressivement, les lieux de mémoire se multiplient et deviennent un moyen privilégié de rencontre entre les élèves et l’histoire. Les voyages scolaires sur ces lieux de mémoire répondent à des enjeux d'éducation à la citoyenneté et d’enseignement des valeurs de la République, en permettant d’aborder les événements dans leur complexité.
Comment préparer ce voyage ? Comment concilier approche historique et approche sensible ? Quelles stratégies pour aborder et parfois refroidir ces questions vives ? Ce sont quelques-unes des questions que nous posons, dans cet épisode, à nos deux invités. Cette émission fait écho à la thématique 2023 des Rendez-vous de l’histoire de Blois, « Les vivants et les morts ».

Avec :
Alexandre Bande, spécialiste de l’histoire et de la mémoire de Verdun et de la Shoah.
Olivier Vincent, professeur d'histoire et professeur relais au Camp des Milles.

Références Réseau Canopé :

Inspiration des invités :

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Chapitres
00:00 Introduction
04:24 Visiter : pourquoi ?
19:44 Visiter : comment ?
32:38 Lieux de mémoire et questions vives
42:01 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Hélène Carbonnel et Hervé Dusson (Atelier Canopé de Marseille)
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault

Extrait (archives de Réseau Canopé) : « Visite d’Auschwitz-Birkenau avec Ida Grinspan », extrait du DVD Ida Grinspan : Auschwitz et après, Patrice Desenne (réal.), Réseau Canopé, 2014.

Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Tandis que les derniers témoins des deux guerres mondiales disparaissent progressivement, les lieux de mémoire se multiplient et deviennent un moyen privilégié de rencontre entre les élèves et l’histoire. Les voyages scolaires sur ces lieux de mémoire répondent à des enjeux d'éducation à la citoyenneté et d’enseignement des valeurs de la République, en permettant d’aborder les événements dans leur complexité.
Comment préparer ce voyage ? Comment concilier approche historique et approche sensible ? Quelles stratégies pour aborder et parfois refroidir ces questions vives ? Ce sont quelques-unes des questions que nous posons, dans cet épisode, à nos deux invités. Cette émission fait écho à la thématique 2023 des Rendez-vous de l’histoire de Blois, « Les vivants et les morts ».

Avec :
Alexandre Bande, spécialiste de l’histoire et de la mémoire de Verdun et de la Shoah.
Olivier Vincent, professeur d'histoire et professeur relais au Camp des Milles.

Références Réseau Canopé :

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]]> Wed, 25 Oct 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/lieux-de-memoire-plus-qu-un-voyage-parlons-pratiques-31 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,histoire,formation,ENSEIGNANT,Shoah,éducation,école,esprit critique,mémoire,éducation nationale,Guerre Mondiale,podcast éducatif,extra classe,valeurs de la république,podcast éducation,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,podcast education,voyages scolaires 46:52 full 3 3 35 35 Tandis que les derniers témoins des deux guerres mondiales disparaissent progressivement, les lieux de mémoire se multiplient et deviennent un moyen privilégié de rencontre entre les élèves et l’histoire. Les voyages scolaires sur ces lieux de mémoire... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false [Rediffusion] Comment accueillir les émotions des élèves face à l’actualité ? 18b765f46fb94c2f85e9405988dad6d7f756a464 En mémoire de Dominique Bernard et en soutien à tous les professeurs et à la communauté éducative dans son ensemble, nous vous proposons cette semaine de réécouter des extraits de l'émission « Comment accueillir les émotions des élèves face aux sujets d’actualité ? ». Ce « Parlons pratiques ! » a été diffusé le 27 avril 2022 au début de la guerre en Ukraine et reste d’actualité. Les invitées, Nadège Letessier, régulatrice scolaire, Marie-Noëlle Clément, pédopsychiatre, et Delphine Saulière, journaliste et rédactrice en chef chez Bayard Jeunesse, vous aident à comprendre comment et pourquoi il est important d’accueillir les émotions des élèves à l’école. Bonne écoute…

Écoutez ou réécoutez intégralement l'émission Extra classe Comment accueillir les émotions des élèves face aux sujets d’actualité ? - Parlons pratiques ! #14 diffusé le 27 avril 2022.

Vous pouvez aussi consulter : Comment gérer le retour en classe après l'attentat du vendredi 13 octobre, une sélection de ressources de Réseau Canopé pour vous aider à aborder avec vos élèves un sujet sensible.
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]]> En mémoire de Dominique Bernard et en soutien à tous les professeurs et à la communauté éducative dans son ensemble, nous vous proposons cette semaine de réécouter des extraits de l'émission « Comment accueillir les émotions des élèves face aux sujets d’actualité ? ». Ce « Parlons pratiques ! » a été diffusé le 27 avril 2022 au début de la guerre en Ukraine et reste d’actualité. Les invitées, Nadège Letessier, régulatrice scolaire, Marie-Noëlle Clément, pédopsychiatre, et Delphine Saulière, journaliste et rédactrice en chef chez Bayard Jeunesse, vous aident à comprendre comment et pourquoi il est important d’accueillir les émotions des élèves à l’école. Bonne écoute…

Écoutez ou réécoutez intégralement l'émission Extra classe Comment accueillir les émotions des élèves face aux sujets d’actualité ? - Parlons pratiques ! #14 diffusé le 27 avril 2022.

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]]> Wed, 18 Oct 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/rediffusion-comment-accueillir-les-emotions-des-eleves-face-a-l-actualite Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,pédagogie,élèves,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 15:24 full 3 3 34 34 En mémoire de Dominique Bernard et en soutien à tous les professeurs et à la communauté éducative dans son ensemble, nous vous proposons cette semaine de réécouter des extraits de l'émission « Comment accueillir les émotions des élèves face aux sujets... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une pièce radiophonique en lycée pro - Les énergies scolaires #105 d26563542b9c3a5271628ef3e8df1064d5f5e7bb Quand Sophie Vittecoq est devenue enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel à Cherbourg, utiliser le théâtre pour enseigner était une évidence. Depuis plus de 20 ans, elle croit à la « pédagogie du théâtre », notamment pour donner le goût de la lecture à ses élèves. Dernièrement, c’est dans l’optique de faire lire une œuvre romanesque intégrale à ses élèves de 2de qu’elle a choisi de se lancer dans un projet inédit : réécrire un roman sous forme de pièce radiophonique. Encadrés par l’auteur, les élèves ont investi les points de vue de chaque personnage du texte, ils les ont incarnés vocalement et ont fait un véritable travail de « scénographie sonore ». Ils ont été inspirés, le romancier également. Voyons comment…

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]]> Quand Sophie Vittecoq est devenue enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel à Cherbourg, utiliser le théâtre pour enseigner était une évidence. Depuis plus de 20 ans, elle croit à la « pédagogie du théâtre », notamment pour donner le goût de la lecture à ses élèves. Dernièrement, c’est dans l’optique de faire lire une œuvre romanesque intégrale à ses élèves de 2de qu’elle a choisi de se lancer dans un projet inédit : réécrire un roman sous forme de pièce radiophonique. Encadrés par l’auteur, les élèves ont investi les points de vue de chaque personnage du texte, ils les ont incarnés vocalement et ont fait un véritable travail de « scénographie sonore ». Ils ont été inspirés, le romancier également. Voyons comment…

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]]> Wed, 11 Oct 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/une-piece-radiophonique-en-lycee-pro-les-energies-scolaires-105 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,histoire,Lettres,formation,ENSEIGNANT,Théâtre,éducation,école,pédagogie,élèves,éducation nationale,podcast éducatif,Lycée professionnel,extra classe,podcast éducation,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,communauté éducative 08:23 full 3 3 33 33 Quand Sophie Vittecoq est devenue enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel à Cherbourg, utiliser le théâtre pour enseigner était une évidence. Depuis plus de 20 ans, elle croit à la « pédagogie du théâtre », notamment pour donner le goût... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false À la rencontre des familles - Les énergies scolaires #104 d84e1322b65b3678af05e090c24ecb5a3b986696 Découvrez l'approche de Pierrick Tuzelet, directeur d'école, dans son engagement en faveur de la coéducation. Avant chaque rentrée, il prend le temps de rencontrer les familles afin de comprendre d'où viennent les élèves et établir un lien de confiance avec les parents. Comment parvient-il à créer ce lien et faire de l'éducation une aventure collective qui dure dans le temps ? C'est ce que vous découvrirez dans cet épisode...

Les épisodes de la playlist Extra classe Renforcer la coéducation peuvent vous intéresser.

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Épisode préparé et réalisé par : Sandie Brujean avec l'appui technique de Steven Pravong
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Les épisodes de la playlist Extra classe Renforcer la coéducation peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 04 Oct 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/a-la-rencontre-des-familles-les-energies-scolaires-104 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,Parents,collectif,famille,enseignants,éducation,élèves,co-éducation,coéducation,extra classe,podcast éducation,coéducation avec les parents,coéducation parents enseignants,parents enseignants,co-éducation parents enseignants,lien parents,lien familles,communauté éducative,témoignages enseignants,relation familles 07:30 full 3 3 32 32 Découvrez l'approche de Pierrick Tuzelet, directeur d'école, dans son engagement en faveur de la coéducation. Avant chaque rentrée, il prend le temps de rencontrer les familles afin de comprendre d'où viennent les élèves et établir un lien de confianc... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Coopérer, c'est la classe ! - Parlons pratiques ! #30 97c177b550d734e8262cb7ad13f0dc0e495e4632 Les pratiques collaboratives sont moins répandues en France que dans les autres pays de l’OCDE. Et pourtant, elles foisonnent à tous les échelons du système. Collaboration, coopération, travaux de groupes… Que recouvrent ces termes ? Et à quelles conditions ces pratiques ont-elles un impact positif sur les apprentissages ?
La recherche a montré qu’il ne suffisait pas de mettre les élèves en petits groupes pour qu’ils construisent des apprentissages et que ces modalités demandaient à être particulièrement structurées. Dans cet épisode, nos invités donnent des clés aux enseignants des premier et second degrés pour mettre en place des modalités de travail et d’interactions entre élèves plus efficaces.

Avec :
Céline Buchs, docteure en psychologie sociale et professeure à la Haute école pédagogique du canton de Vaud.
David Sire, professeur des écoles.

Références :

Téléchargez la transcription [DOCX].

Chapitres
00:00 Introduction
02:30 Ce qu'on entend par coopérer
15:07 Mini structures coopératives, maxi effet
30:27 Coopérer, ça fait du bruit
41:40 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé par : Simon Gattegno avec l'appui technique de Caroline Nolin (Atelier Canopé de Nantes) et de Valentin Schaer (Haute école pédagogique de Vaud, Suisse)
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
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Secrétariat de rédaction : Marie-Astrid Leroy-Audo
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]]> Les pratiques collaboratives sont moins répandues en France que dans les autres pays de l’OCDE. Et pourtant, elles foisonnent à tous les échelons du système. Collaboration, coopération, travaux de groupes… Que recouvrent ces termes ? Et à quelles conditions ces pratiques ont-elles un impact positif sur les apprentissages ?
La recherche a montré qu’il ne suffisait pas de mettre les élèves en petits groupes pour qu’ils construisent des apprentissages et que ces modalités demandaient à être particulièrement structurées. Dans cet épisode, nos invités donnent des clés aux enseignants des premier et second degrés pour mettre en place des modalités de travail et d’interactions entre élèves plus efficaces.

Avec :
Céline Buchs, docteure en psychologie sociale et professeure à la Haute école pédagogique du canton de Vaud.
David Sire, professeur des écoles.

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]]> Wed, 27 Sep 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/cooperer-c-est-la-classe-parlons-pratiques-30 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,collaboration,formation,ENSEIGNANT,apprentissages,,éducation,école,élèves,podcast école,coopération,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,podcast education,culture de collaboration,pratiques collaboratives 44:38 full 3 3 31 31 Les pratiques collaboratives sont moins répandues en France que dans les autres pays de l’OCDE. Et pourtant, elles foisonnent à tous les échelons du système. Collaboration, coopération, travaux de groupes… Que recouvrent ces termes ? Et à quelles cond... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La sexualité, parlons-en ! - Les énergies scolaires #103 c1568d49833cb20b8e3b9ee6db0b594791353e5c En devenant professeure de reliure d'art au lycée Paul-Cornu de Lisieux (14), Rachel Dozolme n'imaginait pas qu’elle deviendrait un jour formatrice académique en éducation à la sexualité. Elle est pourtant très vite rattrapée par une réalité qui la touche : des grossesses d’adolescentes, un accouchement dans les toilettes... Elle décide alors de rejoindre une équipe de collègues formateurs pour approfondir des sujets qui l’interpellent. Comment animer des séances d’éducation à la sexualité ? Comment parler de la diversité sexuelle et de genres ? Comment prévenir le cyberharcèlement ? Autant de questions que Rachel, désormais titulaire d’un DU en santé sexuelle, aborde dans ses formations où elle partage ses connaissances et accompagne chacun avec rigueur et humour.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : EVARS, on se lance ? - Parlons pratiques ! #39.

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Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Wed, 20 Sep 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/la-sexualite-parlons-en-les-energies-scolaires-103 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,SVT,prévention,education sexuelle,la sexualité,violences sexuelles,éducation sexuelle,Cyberharcèlement,éducation à la sexualité,harcèlement sexuel,comprendre la sexualité,prévention sexuelle,extra classe,podcast éducation,démarche éducative,MST prévention,droit à l'intimité,égalité entre les hommes et les femmes,dimensions de la sexualité 07:52 full 3 3 30 30 En devenant professeure de reliure d'art au lycée Paul-Cornu de Lisieux (14), Rachel Dozolme n'imaginait pas qu’elle deviendrait un jour formatrice académique en éducation à la sexualité. Elle est pourtant très vite rattrapée par une réalité qui la to... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Extra classe 4d62db8b914eaea3f39882a42c03cab01c8fae45 Extra classe, le podcast à l’écoute des énergies qui font école.

Produit par Réseau Canopé, Extra classe donne la parole à tous ceux et toutes celles qui font vivre et évoluer l’école. Enseignants, membres de la communauté éducative, chercheurs, toutes et tous, témoignent de leur expérience de terrain, des préoccupations de l’école et des avancées de la recherche et des technologies en matière éducative. Les podcasts d’Extra classe proposent un formidable réservoir d’énergies et d’enthousiasme pour les enseignants et enseignantes de la maternelle aux lycées.

Vous débutez dans le métier d’enseignant ? Vous avez de l’expérience ? Vous avez besoin de conseils pratiques ou simplement envie d’inspiration ? Extra classe vous accompagne dans votre quotidien en vous proposant quelques minutes de respiration une fois par semaine et, tous les derniers mercredis de chaque mois, des échanges passionnants sur les questions qui traversent l'école.

Retrouvez-nous chaque mercredi. N’oubliez pas, Extra classe est aussi à votre écoute, merci pour vos commentaires….

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]]> Mon, 18 Sep 2023 13:20:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/extra-classe Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,formation,ENSEIGNANT,éducation,école,podcast école,éducation nationale,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant 01:24 trailer 3 3 Extra classe, le podcast à l’écoute des énergies qui font école. Produit par Réseau Canopé, Extra classe donne la parole à tous ceux et toutes celles qui font vivre et évoluer l’école. Enseignants, membres de la communauté éducative, chercheurs, toute... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseigner à des mineurs en prison - Les énergies scolaires #102 be5bd5bd113372926b87c6f6f8230f1fad400236 En 2022, Caroline Coutard, professeure des écoles spécialisée, a fait sa première rentrée au quartier des mineurs de la prison de Domenjod à La Réunion. Pour elle, qui avait enseigné uniquement dans des ULIS ou des unités spécialisées, ce fut une double découverte : celle d’une institution aux règles strictes et contraignantes, ainsi que la rencontre avec des jeunes incarcérés pour lesquels la scolarité reste obligatoire. Passé le premier temps d’adaptation, Caroline a fini par faire abstraction du cadre carcéral pour concevoir un enseignement au plus proche des besoins de ces mineurs, dont les relations avec l’école ont souvent été chaotiques. Elle compose des temps où ils se sentent pleinement des élèves, et essaie de leur redonner le goût d’apprendre.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Citoyenneté et mémoire en milieu carcéral - Les énergies scolaires #184.

Vous pouvez consulter : La formation et l'enseignement en milieu pénitentiaire, présentation sur le site du ministère de la Justice. 

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]]> En 2022, Caroline Coutard, professeure des écoles spécialisée, a fait sa première rentrée au quartier des mineurs de la prison de Domenjod à La Réunion. Pour elle, qui avait enseigné uniquement dans des ULIS ou des unités spécialisées, ce fut une double découverte : celle d’une institution aux règles strictes et contraignantes, ainsi que la rencontre avec des jeunes incarcérés pour lesquels la scolarité reste obligatoire. Passé le premier temps d’adaptation, Caroline a fini par faire abstraction du cadre carcéral pour concevoir un enseignement au plus proche des besoins de ces mineurs, dont les relations avec l’école ont souvent été chaotiques. Elle compose des temps où ils se sentent pleinement des élèves, et essaie de leur redonner le goût d’apprendre.

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]]> Wed, 13 Sep 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/enseigner-a-des-mineurs-en-prison-les-energies-scolaires-102 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,éducation,podcast école,podcast éducatif,Ministère de l'éducation nationale,podcast éducation,extraclasse,podcast enseignement,podcast enseignant,podcast scolaire,témoignages enseignant,EPM,administration pénitentiaire,enseigner en prison,enseignement prison,mineur en prison,enseignement en milien pénitentiaire,éducation en prison,mineurs en prison,condition carcérale 07:56 full 3 3 29 29 En 2022, Caroline Coutard, professeure des écoles spécialisée, a fait sa première rentrée au quartier des mineurs de la prison de Domenjod à La Réunion. Pour elle, qui avait enseigné uniquement dans des ULIS ou des unités spécialisées, ce fut une doub... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Danser, écrire et vivre ensemble - Les énergies scolaires #101 f73b93a9322fe8738f3acda121187770fb47e223 Découvrez Julie Tricard, enseignante de français au collège Alexandre-Macal en Guadeloupe. De la 6e à la 3e, elle cultive l'expression et le potentiel des élèves par le sensible. Corps, arts et littérature tissent un projet collectif, apaisant les conflits par l'expression. Les mots et le corps se rejoignent, fertilisant l'apprentissage du français. Lors d’une résidence artistique, d’anciens élèves, devenus danseurs, créent et partagent avec les classes.
Ce podcast met en lumière 15 ans de pratiques pédagogiques, reliant émotion et éducation.

Vous pouvez consulter : Nadège Letessier, « Apprentissages : quand les émotions s'en mêlent », parcours Magistère, Réseau Canopé, 2021.

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Ce podcast met en lumière 15 ans de pratiques pédagogiques, reliant émotion et éducation.

Vous pouvez consulter : Nadège Letessier, « Apprentissages : quand les émotions s'en mêlent », parcours Magistère, Réseau Canopé, 2021.

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]]> Wed, 06 Sep 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/danser-ecrire-et-vivre-ensemble-les-energies-scolaires-101 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,Arts,enfants,apprentissages,,éducation,podcast école,éducation nationale,interdisciplinarité,podcast éducatif,extra classe,podcast éducation,podcast enseignement,podcast enseignant,témoignages enseignant,pédagogie innovante,climat scolaire,innovations pédagogiques,motivation des élèves,motivation scolaire,pratiques pédagogiques 07:51 full 3 3 28 28 Découvrez Julie Tricard, enseignante de français au collège Alexandre-Macal en Guadeloupe. De la 6e à la 3e, elle cultive l'expression et le potentiel des élèves par le sensible. Corps, arts et littérature tissent un projet collectif, apaisant les con... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false À l'école de l'IA - Parlons pratiques ! #29 530e1a0263052d01a494a8a69e849da2a4c28d7a Elle semble avoir fait irruption dans l’éducation par effraction, et pourtant l’intelligence artificielle était déjà présente dans bien des pratiques et usages « invisibles » au grand public. Depuis quelques mois, un nouveau bond technologique a été franchi avec l’irruption des IA génératives comme ChatGPT ou Midjourney qui suscitent beaucoup de questions.
Avec un peu de recul, cet épisode revient sur le rôle croissant de l'intelligence artificielle dans le champ éducatif, les nouveaux usages comme les défis éthiques qui y sont liés. En compagnie de deux invités de haut vol, nous allons nous demander si cela peut changer la vie quotidienne d’un enseignant et si tout enseignant peut y trouver son compte… Belle rentrée scolaire à tous !

Avec :
Didier Roy, chercheur en informatique et intelligence artificielle à l’Inria Bordeaux Sud-Ouest et à l’école polytechnique fédérale de Lausanne.
Yann Houry, directeur de l’innovation pédagogique et technologique au lycée français international de Hong Kong

Référence : Intelligence artificielle, dossier thématique de l'Agence des usages, Réseau Canopé.

Inspirations des invités :  

  • Daniel Andler, Intelligence artificielle, intelligence humaine : la double énigme, Gallimard, 2023.

  • Antoine Bello, Ada, Gallimard, 2016.

  • Stanislas Dehaene, Yann Le Cun et Jacques Girardon, La plus belle histoire de l’intelligence. Des origines aux neurones artificiels : vers une nouvelle étape de l'évolution, Robert Laffont, 2018.

  • Marcel Detienne et Jean-Pierre Vernant, Les ruses de l’intelligence. La mètis des Grecs, Flammarion, 2018.

  • Ian McEwan, Une machine comme moi, Gallimard, 2020.

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Chapitres
00:00 Introduction
02:29 Intelligence artificielle, de quoi parle-t-on ?
18:14 IA et apprentissages en classe
34:31 IA et développement professionnel de l'enseignant
45:46 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé par : Romuald Herrero avec l'appui technique de Julien Bousson (Atelier Canopé de Mérignac)
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Prise de son et mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Marie-Astrid Leroy-Audo
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Elle semble avoir fait irruption dans l’éducation par effraction, et pourtant l’intelligence artificielle était déjà présente dans bien des pratiques et usages « invisibles » au grand public. Depuis quelques mois, un nouveau bond technologique a été franchi avec l’irruption des IA génératives comme ChatGPT ou Midjourney qui suscitent beaucoup de questions.
Avec un peu de recul, cet épisode revient sur le rôle croissant de l'intelligence artificielle dans le champ éducatif, les nouveaux usages comme les défis éthiques qui y sont liés. En compagnie de deux invités de haut vol, nous allons nous demander si cela peut changer la vie quotidienne d’un enseignant et si tout enseignant peut y trouver son compte… Belle rentrée scolaire à tous !

Avec :
Didier Roy, chercheur en informatique et intelligence artificielle à l’Inria Bordeaux Sud-Ouest et à l’école polytechnique fédérale de Lausanne.
Yann Houry, directeur de l’innovation pédagogique et technologique au lycée français international de Hong Kong

Référence : Intelligence artificielle, dossier thématique de l'Agence des usages, Réseau Canopé.

Inspirations des invités :  

  • Daniel Andler, Intelligence artificielle, intelligence humaine : la double énigme, Gallimard, 2023.

  • Antoine Bello, Ada, Gallimard, 2016.

  • Stanislas Dehaene, Yann Le Cun et Jacques Girardon, La plus belle histoire de l’intelligence. Des origines aux neurones artificiels : vers une nouvelle étape de l'évolution, Robert Laffont, 2018.

  • Marcel Detienne et Jean-Pierre Vernant, Les ruses de l’intelligence. La mètis des Grecs, Flammarion, 2018.

  • Ian McEwan, Une machine comme moi, Gallimard, 2020.

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]]> Wed, 30 Aug 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/a-l-ecole-de-l-ia-parlons-pratiques-29 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false podcast,IA,intelligence artificielle,extra classe,MIDJOURNEY,GPT,ChatGPT,podcast education,intelligence artificielle gpt,intelligence artificielle chatgpt,intelligence artificielle image,l'intelligence artificielle,chat gpt intelligence artificielle,intelligence artificielle définition,intelligence artificielle photo,a.i. intelligence artificielle,intelligence artificielle dessin,l intelligence artificielle,l'ia,ai intelligence artificielle 51:01 full 3 3 27 27 Elle semble avoir fait irruption dans l’éducation par effraction, et pourtant l’intelligence artificielle était déjà présente dans bien des pratiques et usages « invisibles » au grand public. Depuis quelques mois, un nouveau bond technologique a été f... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Cheffe d'établissement, métier-passion - Les énergies scolaires #100 268aa6f64ab3c8e55fe72f3df95bbac26da35254 C’est l’histoire de Nathalie Berthier, cheffe d’établissement depuis 2003, qui est animée d'une volonté d’accompagner au mieux les élèves pour qui « rien ne va ». Principale du collège Édouard-Lucas situé dans les quartiers Nord d'Amiens, elle pilote l’établissement en femme de terrain proche des élèves. Fière de ses origines très modestes, elle a à cœur de redonner aujourd’hui ce qu’elle estime avoir reçu de l’école.

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]]> Wed, 23 Aug 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-100-cheffe-d-etablissement-metier-passion Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:11 full 3 3 26 26 C’est l’histoire de Nathalie Berthier, cheffe d’établissement depuis 2003, qui est animée d'une volonté d’accompagner au mieux les élèves pour qui « rien ne va ». Principale du collège Édouard-Lucas situé dans les quartiers Nord d'Amiens, elle pilote... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Naissance d'une vocation ? - Les énergies scolaires #99 d9af19e7aef2a83d5fff96c29e44e4567163b912 C'est l'histoire de Jeanne Frigout, assistante pédagogique dans un collège REP+ d’Amiens depuis 2022. Après une licence de droit, elle a décidé qu'elle ne deviendrait pas avocate et s'est mise à réfléchir à une reconversion en tant que prof. À l'issue de cette année d’expérience auprès des élèves, se lancera-t-elle dans un master MEEF en 2023 ? C’est ce que vous découvrirez en écoutant ce podcast.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique grâce à notre playlist Débuter dans l'enseignement.

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]]> C'est l'histoire de Jeanne Frigout, assistante pédagogique dans un collège REP+ d’Amiens depuis 2022. Après une licence de droit, elle a décidé qu'elle ne deviendrait pas avocate et s'est mise à réfléchir à une reconversion en tant que prof. À l'issue de cette année d’expérience auprès des élèves, se lancera-t-elle dans un master MEEF en 2023 ? C’est ce que vous découvrirez en écoutant ce podcast.

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]]> Wed, 16 Aug 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-99-naissance-d-une-vocation Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:06 full 3 3 25 25 C'est l'histoire de Jeanne Frigout, assistante pédagogique dans un collège REP+ d’Amiens depuis 2022. Après une licence de droit, elle a décidé qu'elle ne deviendrait pas avocate et s'est mise à réfléchir à une reconversion en tant que prof. À l'issue... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'Union européenne à vélo - Les énergies scolaires #98 648092c4b052274e063c73a4ac5143c662c1ee0a Voici l’histoire de Jean Boujonnier, professeur des écoles sur la côte picarde et adepte du vélo, qui a combiné métier et passion au service de ses élèves. S’il ne peut pas les emmener en vélo sur les routes européennes, il a toutefois réussi à faire de sa passion un vecteur quotidien d’apprentissage à la citoyenneté et au vivre ensemble. Un témoignage inspirant qui donne envie d’aller au bout de ses rêves.

Vous pouvez consulter : L'Union européenne à vélo, le blog de l'aventure de Jean Boujonnier.

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]]> Wed, 09 Aug 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-98-l-union-europeenne-a-velo Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:57 full 3 3 24 24 Voici l’histoire de Jean Boujonnier, professeur des écoles sur la côte picarde et adepte du vélo, qui a combiné métier et passion au service de ses élèves. S’il ne peut pas les emmener en vélo sur les routes européennes, il a toutefois réussi à faire... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La prof et les engagés volontaires - Les énergies scolaires #97 fba03bda2642a1721afa2f761fea9f3952e92fcf C’est l’histoire d’Angie Genillier, professeure des écoles, qui a décidé d'aller enseigner auprès de jeunes de 18 à 25 ans au RSMA (régiment du service militaire adapté) de La Réunion. C’est l’occasion pour elle de déployer une pédagogie adaptée aux besoins de ces jeunes volontaires souvent déscolarisés, qui suivent une formation à un métier tout en bénéficiant d'une remise à niveau scolaire.

Vous pouvez consulter : Site du RSMA de La Réunion.

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]]> Wed, 02 Aug 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-97-la-prof-et-les-engages-volontaires Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:42 full 3 3 23 23 C’est l’histoire d’Angie Genillier, professeure des écoles, qui a décidé d'aller enseigner auprès de jeunes de 18 à 25 ans au RSMA (régiment du service militaire adapté) de La Réunion. C’est l’occasion pour elle de déployer une pédagogie adaptée aux b... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le TOP de l'été - Parlons pratiques ! #28 0c944f618a32b406efc841accaa2a53caa45777c Pour cet épisode de vacances, Régis et Hélène ont décidé de se faire plaisir et de vous faire plaisir avec un épisode Best of ou, en bon français, le meilleur de « Parlons pratiques ! ».
Eh oui, qui dit fin d’année, dit un peu plus de légèreté. Mais on n’allait pas se contenter de vous passer une suite de morceaux choisis. Retour sur les trois émissions les plus écoutées et les trois coups de cœur de nos deux animateurs. Bel été !

(Ré)écoutez le TOP des « Parlons pratiques ! » :

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]]> Wed, 26 Jul 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-28-le-meilleur-de-pp-ete Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 36:06 full 3 3 22 22 Pour cet épisode de vacances, Régis et Hélène ont décidé de se faire plaisir et de vous faire plaisir avec un épisode Best of ou, en bon français, le meilleur de « Parlons pratiques ! ». Eh oui, qui dit fin d’année, dit un peu plus de légèreté. Mais o... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un chien en ULIS - Les énergies scolaires #96 66aeeb2d55903cc1403e69e374ceb9a246b06277 C’est l’histoire d'un berger australien... enfin, c’est plutôt l’histoire de Nancy Mazimann, AESH (accompagnante d’élèves en situation de handicap) à l’ULIS TSA de l'école élémentaire de Huttenheim, qui vient tous les matins en classe avec son chien Pirate ! D’une initiative personnelle qui visait à accompagner les élèves dans leurs émotions et leurs interactions, elle en a fait un projet d’innovation pédagogique validé par la Cardie de son académie. Une idée qui a du chien !

Ces épisodes Extra classe autour de la médiation et de l'éthique animale peuvent vous intéresser :

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]]> Wed, 19 Jul 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-96-un-chien-en-ulis Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:56 full 3 3 21 21 C’est l’histoire d'un berger australien... enfin, c’est plutôt l’histoire de Nancy Mazimann, AESH (accompagnante d’élèves en situation de handicap) à l’ULIS TSA de l'école élémentaire de Huttenheim, qui vient tous les matins en classe avec son chien P... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Premiers pas : Léna, prof des écoles stagiaire - Les énergies scolaires #95 5ac6b5f04aa2cb9904f708b4be6df557ebc456a2 Léna Saoudi rêve d'être professeure des écoles depuis sa plus tendre enfance. Elle a passé son année 2022-2023 au sein d'une école du Rhône en tant que professeure stagiaire de CE1 et CE2. Une année chargée, dense et riche en découvertes et en émotions, qu'elle nous dévoile lors d'une sortie scolaire au Parc des Oiseaux de Villars-les-Dombes. Au menu : un bilan sans concession, de beaux souvenirs, des élèves surprenants... Le tout à écouter avec un casque sur les oreilles pour pleinement savourer du son immersif !

Un épisode produit avec le soutien de MAIF.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique grâce à notre playlist Débuter dans l'enseignement.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Devenir enseignant, site d’information sur les métiers du professorat et de l'éducation.

  • Nouvel enseignant, une sélection de conseils pratiques, de ressources en ligne et de formations à distance, Réseau Canopé.

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]]> Léna Saoudi rêve d'être professeure des écoles depuis sa plus tendre enfance. Elle a passé son année 2022-2023 au sein d'une école du Rhône en tant que professeure stagiaire de CE1 et CE2. Une année chargée, dense et riche en découvertes et en émotions, qu'elle nous dévoile lors d'une sortie scolaire au Parc des Oiseaux de Villars-les-Dombes. Au menu : un bilan sans concession, de beaux souvenirs, des élèves surprenants... Le tout à écouter avec un casque sur les oreilles pour pleinement savourer du son immersif !

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]]> Wed, 12 Jul 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-95-premiers-pas-lena-prof-des-ecoles-stagiaire Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:09 full 3 3 20 20 Léna Saoudi rêve d'être professeure des écoles depuis sa plus tendre enfance. Elle a passé son année 2022-2023 au sein d'une école du Rhône en tant que professeure stagiaire de CE1 et CE2. Une année chargée, dense et riche en découvertes et en émotion... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Au cœur d'une COP lycéenne - Les énergies scolaires #94 c7d0004a9c9a3acdfbf357b4c82d1a9ad6588d60 C’est l’histoire de Charlotte La Rocca, prof-doc dans un lycée lyonnais, qui vous raconte comment elle a participé à un projet de COP lycéenne. Un projet qui a mobilisé une équipe d’enseignants pluridisciplinaires et les élèves de terminale motivés par les enjeux environnementaux. À travers cette collaboration où chacun et chacune y a apporté du sien, c’est aussi pour les élèves un bon moyen d’aborder les compétences pour le grand oral et l’éducation aux médias et à l’information.

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :

Vous pouvez aussi consulter : COP 2023 au lycée Mérieux, à découvrir sur l'ENT du lycée.
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]]> Wed, 05 Jul 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-94-au-coeur-cop-lyceenne Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:22 full 3 3 19 19 C’est l’histoire de Charlotte La Rocca, prof-doc dans un lycée lyonnais, qui vous raconte comment elle a participé à un projet de COP lycéenne. Un projet qui a mobilisé une équipe d’enseignants pluridisciplinaires et les élèves de terminale motivés pa... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Classe dehors : prêts pour l'aventure ? - Parlons pratiques ! #27 f88fe04dc479aa65f4ea5ef8e123386040c0d18d Deux ans après le confinement et le regain d’intérêt pour les pratiques scolaires en plein air, Extra classe s’invite aux rencontres internationales de la classe dehors, à Poitiers. Le mouvement classe dehors se structure, les pratiques s’installent dans le paysage de nombreuses classes et entrent progressivement dans la formation, qu’elle soit initiale ou tout au long de la vie. Mais où et comment se former à ces démarches ? Sur quels partenaires et quels dispositifs s’appuyer ?
De la classe promenade en Inspé aux terrains d'aventures, en passant par la Suisse et le Québec, cinq invités nous accompagnent dans ce tour d'horizon inspirant : Laura Nicolas, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et en sciences du langage à l'université Paris-Est Créteil
Magali Hardouin, géographe et maîtresse de conférences à l'Inspé de Bretagne
Ismaël Zosso, responsable du Centre Outdoor Education de la Haute école pédagogique de Vaud
Alexandre Beaudoin, conseiller en biodiversité de l'université de Montréal
Damien Lulé, chargé de mission nationale Terrains d’aventures au CEMÉA.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe Faire classe dehors.
Références :

Inspirations des invités :

  • G. Sabin, La Joie du dehors. Essai de pédagogie sociale, Libertalia, 2019.

  • Le chemin des 5 pierres, chaîne YouTube d’Hervé Brugnot.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:48 École dehors : au-dedans de l'institution
18:41 École dehors : ailleurs
34:27 L'aventure dehors
44:24 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
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]]> Deux ans après le confinement et le regain d’intérêt pour les pratiques scolaires en plein air, Extra classe s’invite aux rencontres internationales de la classe dehors, à Poitiers. Le mouvement classe dehors se structure, les pratiques s’installent dans le paysage de nombreuses classes et entrent progressivement dans la formation, qu’elle soit initiale ou tout au long de la vie. Mais où et comment se former à ces démarches ? Sur quels partenaires et quels dispositifs s’appuyer ?
De la classe promenade en Inspé aux terrains d'aventures, en passant par la Suisse et le Québec, cinq invités nous accompagnent dans ce tour d'horizon inspirant : Laura Nicolas, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et en sciences du langage à l'université Paris-Est Créteil
Magali Hardouin, géographe et maîtresse de conférences à l'Inspé de Bretagne
Ismaël Zosso, responsable du Centre Outdoor Education de la Haute école pédagogique de Vaud
Alexandre Beaudoin, conseiller en biodiversité de l'université de Montréal
Damien Lulé, chargé de mission nationale Terrains d’aventures au CEMÉA.

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Références :

Inspirations des invités :

  • G. Sabin, La Joie du dehors. Essai de pédagogie sociale, Libertalia, 2019.

  • Le chemin des 5 pierres, chaîne YouTube d’Hervé Brugnot.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:48 École dehors : au-dedans de l'institution
18:41 École dehors : ailleurs
34:27 L'aventure dehors
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]]> Wed, 28 Jun 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-27-classe-dehors-prets-pour-l-aventure Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,formation,collège,lycée,éducation,école,éducation nationale,formation des enseignants,extra classe,classe dehors,extraclasse,être prof,parlons pratiques 46:51 full 3 3 18 18 Deux ans après le confinement et le regain d’intérêt pour les pratiques scolaires en plein air, Extra classe s’invite aux rencontres internationales de la classe dehors, à Poitiers. Le mouvement classe dehors se structure, les pratiques s’installent d... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Premiers pas : Marie, prof-doc stagiaire - Les énergies scolaires #93 4b8eb9941daca268024eea8be9857c63c6902add Les équipes d’Extra classe ont suivi des enseignants stagiaires durant l’année scolaire 2022-2023 et vous proposent leurs témoignages rétrospectifs à l’heure du bilan de fin d’année.
Première étape à Amiens avec Marie Rayez, 32 ans et professeure-documentaliste stagiaire en lycée. Elle revient sur ses dix premiers mois de stage, de sa rentrée à sa visite de titularisation. Quels ont été les temps forts ? Qu’est-ce qu’elle ferait différemment ? Quelles sont ses réussites et ses perspectives ? Nous espérons que cet épisode trouvera un écho en vous, si vous êtes aussi nouveaux enseignants à la rentrée prochaine. Bonne écoute !

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]]> Les équipes d’Extra classe ont suivi des enseignants stagiaires durant l’année scolaire 2022-2023 et vous proposent leurs témoignages rétrospectifs à l’heure du bilan de fin d’année.
Première étape à Amiens avec Marie Rayez, 32 ans et professeure-documentaliste stagiaire en lycée. Elle revient sur ses dix premiers mois de stage, de sa rentrée à sa visite de titularisation. Quels ont été les temps forts ? Qu’est-ce qu’elle ferait différemment ? Quelles sont ses réussites et ses perspectives ? Nous espérons que cet épisode trouvera un écho en vous, si vous êtes aussi nouveaux enseignants à la rentrée prochaine. Bonne écoute !

Un épisode produit avec le soutien de MAIF.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique grâce à notre playlist Débuter dans l'enseignement.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Devenir enseignant, site d’information sur les métiers du professorat et de l'éducation.

  • Nouvel enseignant, une sélection de conseils pratiques, de ressources en ligne et de formations à distance, Réseau Canopé.

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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Voix additionnelle : Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
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]]> Wed, 21 Jun 2023 09:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-93-marie-prof-doc-stagiaire Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:52 full 3 3 17 17 Les équipes d’Extra classe ont suivi des enseignants stagiaires durant l’année scolaire 2022-2023 et vous proposent leurs témoignages rétrospectifs à l’heure du bilan de fin d’année. Première étape à Amiens avec Marie Rayez, 32 ans et professeure-docu... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'Antiquité, c'est d'actualité ! - Les énergies scolaires #92 48869fe0869098f8e404e8a4968649c79e5067fd Pour Julie Wojciechowski, l’Antiquité, c’est une évidence. Enseignante de français dans un collège du Pas-de-Calais, elle est en charge de la discipline « langues et cultures de l’Antiquité » et de l’enseignement facultatif « français et culture antique ». Chaque année, elle est à l’initiative de projets dont l’objectif est de faire découvrir et aimer les mondes grec et romain aux élèves de la 6e à la 3e, en leur montrant que, malgré les siècles qui nous séparent de la culture antique, cette dernière est perceptible partout autour de nous, pour peu qu'on ait les références !
Dans cet épisode des Énergies scolaires, Julie a laissé la place belle à ses élèves de 3e qui ont orchestré le comité de lecture pour le « Prix littérature jeunesse Antiquité » avec leurs jeunes camarades de l’école primaire attenante. Loin de l’image d’Épinal de l’enseignement poussiéreux du grec et du latin, découvrez la modernité de l’enseignement de la culture antique.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Vive le grec ! - Les énergies scolaires #116 (du 24 janvier 2024).

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Dans cet épisode des Énergies scolaires, Julie a laissé la place belle à ses élèves de 3e qui ont orchestré le comité de lecture pour le « Prix littérature jeunesse Antiquité » avec leurs jeunes camarades de l’école primaire attenante. Loin de l’image d’Épinal de l’enseignement poussiéreux du grec et du latin, découvrez la modernité de l’enseignement de la culture antique.

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]]> Wed, 14 Jun 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-92-l-antiquite-c-est-d-actualite Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:25 full 3 3 16 16 Pour Julie Wojciechowski, l’Antiquité, c’est une évidence. Enseignante de français dans un collège du Pas-de-Calais, elle est en charge de la discipline « langues et cultures de l’Antiquité » et de l’enseignement facultatif « français et culture antiq... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Travailler avec le vivant en maternelle - Les énergies scolaires #91 ddee8aecfb10fe9570d9478ed1416dda076ed164 Escargots, phasmes, papillons de nuit, ténébrions, écrevisses… Voilà les habitants qui peuplent le coin « Explorer le monde » de la salle de classe de Sandra Dagos, enseignante en maternelle à l’école Clos-Chassaing de Périgueux. Chaque année, ces espèces endémiques de la Dordogne font partie d’un enseignement autour du vivant plébiscité par les élèves. Outre l’enthousiasme qu’ils suscitent, ces animaux sont de fabuleux supports de travail pour s’engager dans une démarche scientifique dès le plus jeune âge. Découvrez comment leur observation, faite dans le cadre d’une législation stricte, permet aux jeunes scientifiques en herbe de se questionner sur le monde qui les entoure.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Éduquer à l'éthique animale - Les énergies scolaires #90.

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]]> Wed, 07 Jun 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-91-travailler-avec-le-vivant-en-maternelle Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:41 full 3 3 15 15 Escargots, phasmes, papillons de nuit, ténébrions, écrevisses… Voilà les habitants qui peuplent le coin « Explorer le monde » de la salle de classe de Sandra Dagos, enseignante en maternelle à l’école Clos-Chassaing de Périgueux. Chaque année, ces esp... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Que fait le jeu vidéo à l'école ? - Parlons pratiques ! #26 17c5a0ff66d63fb33af80455c3e43433d4011b5c Décrié ou adulé, le jeu vidéo n’en est pas moins la première pratique culturelle des Français de tous âges. Des discours alarmistes aux affirmations faciles, l'entrée des jeux vidéo à l'école soulève de nombreuses interrogations.
Quels usages en classe sont pertinents ? Quelles en sont les limites ? Les pratiques sont-elles genrées ? Quelles compétences peut-on travailler avec les élèves ? Des questions posées à :
Romain Vincent, prof d'histoire-géographie et doctorant au laboratoire Experice (université Sorbonne-Paris-Nord),
Julien Crémoux, professeur des écoles qui pilote le projet MineStory dans l'académie de Dijon.

Réf. :

Inspirations des invités :

  • Éthier Marc-André et Lefrançois David (dir.), Les usages pédagogiques des jeux vidéo Assassin's Creed, Hermann, « PUL/Hors collection », 2023.

  • La nuit du code, marathon de programmation pour les élèves du CM1 à la terminale.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:08 Présentation des invités
04:11 Ready, player one ? Qui joue à quoi ?
21:07 Same player shoot again ! Pourquoi jouer en classe ?
40:56 Game over... La légende noire du jeu vidéo
49:55 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Laurent Cassagrande
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Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Blaise Royer
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Quels usages en classe sont pertinents ? Quelles en sont les limites ? Les pratiques sont-elles genrées ? Quelles compétences peut-on travailler avec les élèves ? Des questions posées à :
Romain Vincent, prof d'histoire-géographie et doctorant au laboratoire Experice (université Sorbonne-Paris-Nord),
Julien Crémoux, professeur des écoles qui pilote le projet MineStory dans l'académie de Dijon.

Réf. :

Inspirations des invités :

  • Éthier Marc-André et Lefrançois David (dir.), Les usages pédagogiques des jeux vidéo Assassin's Creed, Hermann, « PUL/Hors collection », 2023.

  • La nuit du code, marathon de programmation pour les élèves du CM1 à la terminale.

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00:00 Introduction
01:08 Présentation des invités
04:11 Ready, player one ? Qui joue à quoi ?
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40:56 Game over... La légende noire du jeu vidéo
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]]> Wed, 31 May 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-26-que-fait-le-jeu-video-a-l-ecole Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 54:03 full 3 3 14 14 Décrié ou adulé, le jeu vidéo n’en est pas moins la première pratique culturelle des Français de tous âges. Des discours alarmistes aux affirmations faciles, l'entrée des jeux vidéo à l'école soulève de nombreuses interrogations. Quels usages en class... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Éduquer à l'éthique animale - Les énergies scolaires #90 39998e94a33ece68f33f54836d5e82b686283556 Saviez-vous que le Code de l’Éducation a été récemment modifié afin de donner plus de place aux animaux ? C’est le résultat du travail de Marie-Laure Laprade, enseignante dans une école primaire des Hautes-Alpes, et de l’association « Éducation éthique animale » qu’elle préside. On peut désormais lire un nouveau paragraphe dans l’article concernant l’EMC : « L'enseignement moral et civique sensibilise également, à l'école primaire, au collège et au lycée, les élèves au respect des animaux de compagnie. Il présente les animaux de compagnie comme sensibles et contribue à prévenir tout acte de maltraitance animale. » Marie-Laure Laprade a fait de sa passion pour les animaux un combat, et un objet de transmission pédagogique dont vous aurez un aperçu en la suivant sur les bords du Buëch, lors d’une sortie scolaire.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Travailler avec le vivant en maternelle - Les énergies scolaires #91.

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]]> Wed, 24 May 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-90-eduquer-a-l-ethique-animale Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:28 full 3 3 13 13 Saviez-vous que le Code de l’Éducation a été récemment modifié afin de donner plus de place aux animaux ? C’est le résultat du travail de Marie-Laure Laprade, enseignante dans une école primaire des Hautes-Alpes, et de l’association « Éducation éthiqu... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Lesson Studies, se former autrement - Les énergies scolaires #89 49963d8a4197516905ccdf8cbb81203180cc5280 Emmanuelle Sapin est professeure de lettres-histoire dans un lycée professionnel des Yvelines et formatrice académique. Elle s’interroge depuis plusieurs années sur la question de la motivation et de la formation chez les enseignants. Ses recherches l’ont amenée à s’intéresser aux Lesson Studies, un dispositif particulier reposant sur la co-observation qu’elle et son binôme, Loïc Seillier-Ravenel, ont mis en place en 2022 avec un groupe de professeurs volontaires. Découvrez le retour qu’elle fait sur une année riche d’enseignements et qui questionne la posture du formateur.

Vous pouvez consulter : « Que sont les Lesson Studies ? », sur le site d’Éduveille, 2017.

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]]> Emmanuelle Sapin est professeure de lettres-histoire dans un lycée professionnel des Yvelines et formatrice académique. Elle s’interroge depuis plusieurs années sur la question de la motivation et de la formation chez les enseignants. Ses recherches l’ont amenée à s’intéresser aux Lesson Studies, un dispositif particulier reposant sur la co-observation qu’elle et son binôme, Loïc Seillier-Ravenel, ont mis en place en 2022 avec un groupe de professeurs volontaires. Découvrez le retour qu’elle fait sur une année riche d’enseignements et qui questionne la posture du formateur.

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]]> Wed, 17 May 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-89-lesson-studies-se-former-autrement Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:48 full 3 3 12 12 Emmanuelle Sapin est professeure de lettres-histoire dans un lycée professionnel des Yvelines et formatrice académique. Elle s’interroge depuis plusieurs années sur la question de la motivation et de la formation chez les enseignants. Ses recherches l... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Passion plancton - Les énergies scolaires #88 c8ec944a59792f696a2722b6d8423ab058dde3d6 Bienvenue dans le club de science Le Planctonium du collège Jean-Jaques-Perret (73). Réunis dans une salle spécialement dédiée avec des équipements dernier cri, Céline Prissimitzis, professeure de SVT, et ses 12 élèves, de la 5e à la 3e, consacrent deux heures par semaine à scruter le plancton du lac du Bourget. Cette année, les apprentis chercheurs se penchent plus spécifiquement sur l’impact des microplastiques sur le plancton et donc sur la chaîne alimentaire. Les activités sont variées, pluridisciplinaires et visent un partage de la connaissance scientifique avec un public large (comme les élèves d’un IME voisin). C’est également dans cette optique de collaboration et d’inclusion que Céline guide ces chercheurs en herbe dans la conception d’outils pédagogiques dont elle vous dira tout…

Vous pouvez consulter le site du club Le Planctonium.

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]]> Wed, 10 May 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-88-passion-plancton Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:44 full 3 3 11 11 Bienvenue dans le club de science Le Planctonium du collège Jean-Jaques-Perret (73). Réunis dans une salle spécialement dédiée avec des équipements dernier cri, Céline Prissimitzis, professeure de SVT, et ses 12 élèves, de la 5e à la 3e, consacrent de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un trophée pour le Prix Liberté - Les énergies scolaires #87 4cecac96d893d503c95c4f9f513c2144ca88e779 Pour valoriser et motiver ses élèves en première année de brevet des métiers d’art, Valérie Delabrière, enseignante d'arts appliqués au lycée des métiers d'art de Brionne, a accepté de relever un défi. C'est celui de réaliser le trophée pour le Prix Liberté, un prix qui récompense une personnalité ou une organisation engagée dans un combat exemplaire en faveur de la liberté. Le lycée avait déjà été retenu en 2019 pour créer le trophée qui a été décerné à Greta Thunberg. En 2023, il sera remis le 30 mai au Zénith de Caen, devant 5000 jeunes. L’atelier d’ébénisterie du lycée s’attelle donc à sa réalisation, sous le regard attentif de l'enseignante.

Vous pouvez consulter la Présentation du Prix Liberté sur le site de la région Normandie, organisatrice du prix.

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]]> Pour valoriser et motiver ses élèves en première année de brevet des métiers d’art, Valérie Delabrière, enseignante d'arts appliqués au lycée des métiers d'art de Brionne, a accepté de relever un défi. C'est celui de réaliser le trophée pour le Prix Liberté, un prix qui récompense une personnalité ou une organisation engagée dans un combat exemplaire en faveur de la liberté. Le lycée avait déjà été retenu en 2019 pour créer le trophée qui a été décerné à Greta Thunberg. En 2023, il sera remis le 30 mai au Zénith de Caen, devant 5000 jeunes. L’atelier d’ébénisterie du lycée s’attelle donc à sa réalisation, sous le regard attentif de l'enseignante.

Vous pouvez consulter la Présentation du Prix Liberté sur le site de la région Normandie, organisatrice du prix.

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Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Voix additionnelle : Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
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]]> Wed, 03 May 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-87-un-trophee-pour-le-prix-liberte Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 07:52 full 3 3 10 10 Pour valoriser et motiver ses élèves en première année de brevet des métiers d’art, Valérie Delabrière, enseignante d'arts appliqués au lycée des métiers d'art de Brionne, a accepté de relever un défi. C'est celui de réaliser le trophée pour le Prix L... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Filles, garçons : la lutte des places - Parlons pratiques ! #25 a76a351d088bb5b1682cbafe025c3a699b9affd8 Intérieur ou extérieur, le CDI ou la cour de récré, au premier rang ou au fond de la classe… La manière dont les élèves se répartissent dans les espaces n’est ni fortuite, ni neutre.
Cet épisode propose d’analyser les espaces scolaires sous le prisme de la géographie du genre. Comment s’établit le partage des espaces ? Comment les filles peuvent-elles se réapproprier des lieux traditionnellement dévolus aux garçons, et inversement ? Comment créer une réelle mixité, respectueuse de chacun et chacune ? Comment les enseignants peuvent être les complices involontaires d’une géographie genrée ou de véritables acteurs du changement ?

Avec :
Édith Maruéjouls, docteure en géographie française et spécialiste de la géographie du genre.
Gaëlle Perrin, chargée de mission Éducation au Centre Hubertine-Auclert.

Réf. :

Inspirations des invitées :

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Chapitres
00:00 Intro
03:03 Enjeux de genre, siffler la fin de la récré ?
18:37 Prière de ne pas dégenrer la classe
28:53 Angles morts et nouveaux champs de réflexion
41:06 Inspirations

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Avec l'appui technique de : Julien Bousson (Atelier Canopé 33) et Floriane Le Maître
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Mixage : Simon Gattegno
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]]> Intérieur ou extérieur, le CDI ou la cour de récré, au premier rang ou au fond de la classe… La manière dont les élèves se répartissent dans les espaces n’est ni fortuite, ni neutre.
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Avec :
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Chapitres
00:00 Intro
03:03 Enjeux de genre, siffler la fin de la récré ?
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]]> Wed, 26 Apr 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-25-filles-garcons-la-lutte-des-places Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 45:39 full 3 3 9 9 Intérieur ou extérieur, le CDI ou la cour de récré, au premier rang ou au fond de la classe… La manière dont les élèves se répartissent dans les espaces n’est ni fortuite, ni neutre. Cet épisode propose d’analyser les espaces scolaires sous le prisme... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Chanter avec les mains - Les énergies scolaires #86 b6e0d7c78da37fe992bb426c8e5e596c4c23ab7a Comment réfléchir aux inégalités en utilisant le chansigne, cette discipline qui mêle chant et langue des signes ? C’est le pari qu’a fait Anne Marchand, professeure d’éducation musicale et de chant choral, avec ses élèves de 6e en s’appuyant sur le concours Zéro Cliché organisé par le CLÉMI. Avec deux collègues motivés et un intervenant spécialiste du chansigne, elle a amené ses jeunes élèves à répéter régulièrement la chanson, à enregistrer la bande son et à tourner un clip. Un projet fédérateur et porteur de sens pour des élèves qui, en faisant leur entrée au collège, découvrent une source de motivation et de réflexion.

Vous pouvez consulter : Concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons, sur le site du CLÉMI. 

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Vous pouvez consulter : Concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons, sur le site du CLÉMI. 

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]]> Wed, 19 Apr 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-86-chanter-avec-les-mains Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:27 full 3 3 8 8 Comment réfléchir aux inégalités en utilisant le chansigne, cette discipline qui mêle chant et langue des signes ? C’est le pari qu’a fait Anne Marchand, professeure d’éducation musicale et de chant choral, avec ses élèves de 6e en s’appuyant sur le c... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le bruit du shaker - Les énergies scolaires #85 7e01534a027128b680ceb5b547ab0a12fe4939b7 Envisager le métier d’enseignant comme reconversion professionnelle, est-ce une bonne idée ? C’est le défi qu’a relevé Romain Eudes, ancien chef barman. Après plus de quinze années passées dans les grands hôtels et les palaces, il a choisi de transmettre sa passion pour le bar en devenant responsable de la mention complémentaire Barman au sein du lycée de métiers de l’hôtellerie-restauration de Canteleu (76). Accompagnant des élèves motivés, il enseigne l’art de marier les saveurs pour créer une expérience à la fois gustative, olfactive et esthétique.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en voie professionnelle peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 12 Apr 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-85-le-bruit-du-shaker Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:37 full 3 3 7 7 Envisager le métier d’enseignant comme reconversion professionnelle, est-ce une bonne idée ? C’est le défi qu’a relevé Romain Eudes, ancien chef barman. Après plus de quinze années passées dans les grands hôtels et les palaces, il a choisi de transmet... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Vers le métier de prof de français - Les énergies scolaires #84 b01bd474bf13a7a23ace8876f966d2fd21fd2bce Comment savoir si le métier de professeur est adapté à notre profil et répond à nos aspirations ? Comment choisir entre l’enseignement dans le premier ou le second degré ? Aude Derrien, étudiante en Lettres, s’est posé toutes ces questions. Et pour y répondre, elle a choisi d'opter pour le contrat d’assistante d’éducation (AED) en préprofessionnalisation, un dispositif qui lui a permis de découvrir progressivement le métier de professeur de français. Accompagnée par sa tutrice, elle nous parle avec passion de ses missions et de son futur métier.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique grâce à notre playlist Débuter dans l'enseignement.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Nouvel enseignant, une sélection de conseils pratiques, de ressources en ligne et de formations à distance, Réseau Canopé.

  • Devenir enseignant, site d’information sur les métiers du professorat et de l'éducation.

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(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique grâce à notre playlist Débuter dans l'enseignement.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Nouvel enseignant, une sélection de conseils pratiques, de ressources en ligne et de formations à distance, Réseau Canopé.

  • Devenir enseignant, site d’information sur les métiers du professorat et de l'éducation.

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]]> Wed, 05 Apr 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-84-vers-le-metier-de-prof-de-francais Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:02 full 3 3 6 6 Comment savoir si le métier de professeur est adapté à notre profil et répond à nos aspirations ? Comment choisir entre l’enseignement dans le premier ou le second degré ? Aude Derrien, étudiante en Lettres, s’est posé toutes ces questions. Et pour y... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Ados et réseaux sociaux : et si on avait tout faux ? - Parlons pratiques ! #24 61aa457c3e4e07199a681eb54f1b16c0f29f15a0 Temps d’écran, fake news, harcèlement en ligne, socialisation sur et avec les réseaux sociaux... La parentalité à l’ère numérique génère beaucoup d’inquiétudes qui méritent d’être démêlées.
Lesquelles relèvent de véritables enjeux ? Lesquelles sont montées en épingle et retombent après un peu de recul et d’analyse ? Enfin, et surtout, lesquelles restent sous les radars et méritent plus d’attention ?

Avec :
Béatrice Kammerer, journaliste et autrice de Nos ados sur les réseaux sociaux. Même pas peur !
Virginie Sassoon, directrice adjointe du CLÉMI.

Références :

  • Super Demain, le festival du numérique et des enfants, organisé par l'association Fréquence écoles.

Références citées dans l'émission :

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Chapitres
00:00 Introduction
02:51 À cran sur le temps d’écran
15:17 Esprit critique, es-tu là ?
26:24 Grandir connecté
44:28 Inspirations

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Lesquelles relèvent de véritables enjeux ? Lesquelles sont montées en épingle et retombent après un peu de recul et d’analyse ? Enfin, et surtout, lesquelles restent sous les radars et méritent plus d’attention ?

Avec :
Béatrice Kammerer, journaliste et autrice de Nos ados sur les réseaux sociaux. Même pas peur !
Virginie Sassoon, directrice adjointe du CLÉMI.

Références :

  • Super Demain, le festival du numérique et des enfants, organisé par l'association Fréquence écoles.

Références citées dans l'émission :

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Chapitres
00:00 Introduction
02:51 À cran sur le temps d’écran
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26:24 Grandir connecté
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]]> Wed, 29 Mar 2023 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-24-ados-et-reseaux-sociaux-et-si-on-avait-tout-faux Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Twitter,facebook,instagram,formation,CLEMI,éducation,éducation nationale,Tik Tok 48:28 full 3 3 5 5 Temps d’écran, fake news, harcèlement en ligne, socialisation sur et avec les réseaux sociaux... La parentalité à l’ère numérique génère beaucoup d’inquiétudes qui méritent d’être démêlées. Lesquelles relèvent de véritables enjeux ? Lesquelles sont mo... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Des enfants et des arbres - Les énergies scolaires #83 822f7c35086c32dc02e717c9e36d879d7f4436d4 Devenir acteur de la transition écologique en plantant des arbres ? C’est le projet pédagogique de l’association « Des enfants et des arbres » qui met en relation des classes et des agriculteurs pour repenser le lien à la nature et au territoire. Enseignante à Chelles, Mavilia Silvestre emmène pour la première fois ses élèves de CM2 à la ferme voisine pour aider l’agricultrice à planter une haie d’arbustes. Au-delà du symbole, cette séance de plantation est l’aboutissement d’un itinéraire pédagogique transversal dans lequel les élèves auront trouvé une source de motivation et de joie.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éducation à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.

Vous pouvez consulter le site de l'association Des enfants et des arbres.
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Les épisodes Extra classe de la playlist Éducation à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 22 Mar 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-83-des-enfants-et-des-arbres Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:01 full 3 3 4 4 Devenir acteur de la transition écologique en plantant des arbres ? C’est le projet pédagogique de l’association « Des enfants et des arbres » qui met en relation des classes et des agriculteurs pour repenser le lien à la nature et au territoire. Ense... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Notre école, faisons-la ensemble - Parlons pratiques ! #23 4d03814b44012b8b62d4d545a5bc97e6f3cda2fe « Notre école, faisons-la ensemble » est une démarche qui vise à faire émerger du terrain des initiatives nouvelles de nature à améliorer la réussite et le bien-être des élèves ainsi qu'à réduire les inégalités, et cela notamment dans le cadre de concertations locales.
En quoi est-elle novatrice ? Quels projets sont éligibles ? Quels financements à la clé ? Quels effets peut-on déjà constater dans les écoles et les établissements engagés ? Autant de questions abordées dans ce « Parlons pratiques ! » avec nos invités :
Isabelle Jacques, Cardie de l'académie de Nancy-Metz,
Philippe Lucchesi,
Éric Rossi, directeurs d’école à Marseille et à Épinay-sur-Seine.

Références :

Inspirations des invités :

  • Protagoras.

  • Serres Michel, Petite Poucette, Le Pommier, 2012.

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Chapitres
00:00 Introduction
02:10 « Notre école, faisons-la ensemble », c'est quoi ?
11:26 Comment construire et mettre en œuvre son projet ?
24:29 Quels changements cette démarche apporte-t-elle ?
36:05 Inspirations

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]]> « Notre école, faisons-la ensemble » est une démarche qui vise à faire émerger du terrain des initiatives nouvelles de nature à améliorer la réussite et le bien-être des élèves ainsi qu'à réduire les inégalités, et cela notamment dans le cadre de concertations locales.
En quoi est-elle novatrice ? Quels projets sont éligibles ? Quels financements à la clé ? Quels effets peut-on déjà constater dans les écoles et les établissements engagés ? Autant de questions abordées dans ce « Parlons pratiques ! » avec nos invités :
Isabelle Jacques, Cardie de l'académie de Nancy-Metz,
Philippe Lucchesi,
Éric Rossi, directeurs d’école à Marseille et à Épinay-sur-Seine.

Références :

Inspirations des invités :

  • Protagoras.

  • Serres Michel, Petite Poucette, Le Pommier, 2012.

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Chapitres
00:00 Introduction
02:10 « Notre école, faisons-la ensemble », c'est quoi ?
11:26 Comment construire et mettre en œuvre son projet ?
24:29 Quels changements cette démarche apporte-t-elle ?
36:05 Inspirations

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Réalisé grâce à l'appui technique de : Simon Gattegno et Rémy Massé
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Alice Faure
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Fri, 17 Mar 2023 10:57:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-23-notre-ecole-faisons-la-ensemble Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,formation,prof,rectorat,collège,éducation,école,pédagogie,éducation nationale,projet pédagogique,innovation pédagogique,comment apprendre,CNR,être prof,projet d'établissement,nefle,cardie,projet d'école 39:36 full 3 3 3 3 « Notre école, faisons-la ensemble » est une démarche qui vise à faire émerger du terrain des initiatives nouvelles de nature à améliorer la réussite et le bien-être des élèves ainsi qu'à réduire les inégalités, et cela notamment dans le cadre de conc... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les médaillés d’or de l’usinage - Les énergies scolaires #82 f9e96d561da5fe7b5f0e6677d7e67152ba7c1d50 Baptiste Dozolme est professeur d’usinage en lycée professionnel à Lisieux (14). C’est pour la dimension humaine du métier qu’il est devenu professeur. Dès le début de sa carrière, il a très vite compris qu’il consacrerait une bonne part de son métier à accompagner ses élèves vers une meilleure estime de soi, car sans confiance en eux, difficile de les amener à l’excellence. Pour les stimuler, depuis plus de 10 ans, il les inscrit aux Olympiades des métiers, une compétition internationale où se mesurent les meilleurs jeunes professionnels du monde entier. Car au-delà de l’aventure humaine avec les champions, c'est devenu un véritable moteur pour la section professionnelle.

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]]> Baptiste Dozolme est professeur d’usinage en lycée professionnel à Lisieux (14). C’est pour la dimension humaine du métier qu’il est devenu professeur. Dès le début de sa carrière, il a très vite compris qu’il consacrerait une bonne part de son métier à accompagner ses élèves vers une meilleure estime de soi, car sans confiance en eux, difficile de les amener à l’excellence. Pour les stimuler, depuis plus de 10 ans, il les inscrit aux Olympiades des métiers, une compétition internationale où se mesurent les meilleurs jeunes professionnels du monde entier. Car au-delà de l’aventure humaine avec les champions, c'est devenu un véritable moteur pour la section professionnelle.

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]]> Wed, 15 Mar 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-82-les-medailles-d-or-de-l-usinage Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,éducation,éducation nationale 08:51 full 3 3 2 2 Baptiste Dozolme est professeur d’usinage en lycée professionnel à Lisieux (14). C’est pour la dimension humaine du métier qu’il est devenu professeur. Dès le début de sa carrière, il a très vite compris qu’il consacrerait une bonne part de son métier... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Ti'pa ti'pa en ULIS TSA - Les énergies scolaires #81 c98b5e662399a9085941a5ab416f94379f8f8b57 Lorsqu’elle est rentrée pour la première fois dans l’ULIS TSA de Saint-Pierre à La Réunion et qu’elle s’est retrouvée face à des élèves présentant des troubles du spectre autistique, Rachel Saragaglia, professeure des écoles « fraîchement » spécialisée, a eu un peu peur. Mais rapidement, avec l’aide des collègues AESH et de l’éducatrice spécialisée, elle a su adapter ses gestes professionnels pour chaque élève nécessitant des besoins particuliers. Elle apprécie de pouvoir les accompagner, à leur rythme, pas à pas – ou plutôt ti’pa ti’pa comme on dit en créole – vers davantage d’autonomie scolaire et de confiance en eux.

Les épisodes de la playlist Extra classe École inclusive peuvent vous intéresser.

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  • Cap école inclusive, plateforme de Réseau Canopé destinée à favoriser la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap.

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]]> Wed, 01 Mar 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-81-ti-pa-ti-pa-en-ulis-tsa Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false formation,ULIS,éducation 08:02 full 3 3 1 1 Lorsqu’elle est rentrée pour la première fois dans l’ULIS TSA de Saint-Pierre à La Réunion et qu’elle s’est retrouvée face à des élèves présentant des troubles du spectre autistique, Rachel Saragaglia, professeure des écoles « fraîchement » spécialisé... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Prof 4.0 - Les énergies scolaires #80 cbfbca31-1eab-41cc-a041-8d9711f6b54c Comment utiliser le numérique de manière intelligente et décomplexée en classe ? C’est le pari que Marc Schumacher fait tous les jours avec ses élèves. Professeur d’histoire-géographie au lycée Kastler à Guebwiller en Alsace, il est convaincu que la maîtrise des outils numériques permet aux élèves d’améliorer leurs pratiques collaboratives et leur implication dans le travail scolaire. En témoigne l’utilisation d'un éditeur de texte collaboratif qui permet aux élèves de coconstruire leurs cours. Bienvenue dans la classe de ce professeur « chef-d’orchestre » qui essaie d’insuffler aux élèves de l’autonomie et de la créativité.

Retrouvez d’autres épisodes Extra classe sur les usages du numérique dans la playlist Cultures numériques.
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]]> Wed, 22 Feb 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-80-prof-4-0 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false histoire,classe,enseignement,collaboration,ENSEIGNANT,TNE,collège,éducation,école,géographie,numérique,élèves,éducation nationale,histoire-géo,numérique éducatif,pratiques numériques,DNE,être prof,drane 08:08 full 2 2 50 50 Comment utiliser le numérique de manière intelligente et décomplexée en classe ? C’est le pari que Marc Schumacher fait tous les jours avec ses élèves. Professeur d’histoire-géographie au lycée Kastler à Guebwiller en Alsace, il est convaincu que la m... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false MOOC et futurs citoyens numériques - Les énergies scolaires #79 166839bb-634d-41ac-bace-a3df33acc247 Face à la prolifération des usages numériques au quotidien, Sandra Schlegel, professeure-documentaliste en Haute-Loire, a décidé d’œuvrer pour que les élèves puissent devenir des acteurs éclairés de leur environnement numérique. Portée par cette conviction et par sa mission d’Éducation aux médias et à l’information, Sandra a donc eu l’idée de concevoir des MOOC pour les aider à construire leurs futures vies de citoyens. Ces cours portent sur les théories du complot, l’exposition de la vie privée, les recherches d’informations en ligne et cette année sur l'intelligence artificielle. Un projet d'envergure construit en collaboration étroite avec ses élèves et repris désormais par d'autres classes et collègues...

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]]> Wed, 15 Feb 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-79-mooc-et-futurs-citoyens-numeriques Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:13 full 2 2 49 49 Face à la prolifération des usages numériques au quotidien, Sandra Schlegel, professeure-documentaliste en Haute-Loire, a décidé d’œuvrer pour que les élèves puissent devenir des acteurs éclairés de leur environnement numérique. Portée par cette convi... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Jaurès à vélo - Les énergies scolaires #78 aef528bc-5709-4e1b-9c82-dfe25a0ca17c Capucine Ray est professeure d'EPS dans un collège à Pantin depuis douze ans. Elle a vu naître en 2013 le projet « Jaurès à Vélo » qui consistait, à l’origine, à organiser un voyage à vélo jusqu’au Mont-Saint-Michel. Au fil du temps, le projet s’est étoffé jusqu'à intégrer la pratique du théâtre pour faire passer un message de sensibilisation au développement durable. Accompagnés par une troupe de théâtre itinérante et par une équipe pédagogique pluridisciplinaire, les élèves se confrontent ainsi à l’écriture et au jeu d’interprétation pour préparer ce voyage au long cours dont ils seront les acteurs sur scène comme sur la selle.

Découvrez tous les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner avec le sport.

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]]> Capucine Ray est professeure d'EPS dans un collège à Pantin depuis douze ans. Elle a vu naître en 2013 le projet « Jaurès à Vélo » qui consistait, à l’origine, à organiser un voyage à vélo jusqu’au Mont-Saint-Michel. Au fil du temps, le projet s’est étoffé jusqu'à intégrer la pratique du théâtre pour faire passer un message de sensibilisation au développement durable. Accompagnés par une troupe de théâtre itinérante et par une équipe pédagogique pluridisciplinaire, les élèves se confrontent ainsi à l’écriture et au jeu d’interprétation pour préparer ce voyage au long cours dont ils seront les acteurs sur scène comme sur la selle.

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]]> Wed, 08 Feb 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-78-jaures-a-velo Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 09:07 full 2 2 48 48 Capucine Ray est professeure d'EPS dans un collège à Pantin depuis douze ans. Elle a vu naître en 2013 le projet « Jaurès à Vélo » qui consistait, à l’origine, à organiser un voyage à vélo jusqu’au Mont-Saint-Michel. Au fil du temps, le projet s’est é... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le chef-d'œuvre pâtissier en vidéo - Les énergies scolaires #77 6b6f80ac-e8d3-488d-8e25-307ecd155f36 Laurent Lefebvre enseigne la pâtisserie en lycée professionnel depuis presque vingt ans. Après une carrière en tant que pâtissier dans des restaurants parisiens étoilés puis auprès d’un boulanger-pâtissier, ce meilleur apprenti de France a choisi de transmettre sa passion en l’enseignant. Dans ce métier très technique, Laurent a très vite compris l’intérêt de la photo et de la vidéo. Quand il a fallu préparer ses élèves à la présentation orale de leur chef-d’œuvre, c’est donc tout naturellement qu’il a pensé à les filmer. Chaque élève est ainsi amené à faire une capsule vidéo sur son projet. Nous vous proposons de suivre Laurent dans son atelier du lycée pour mieux comprendre comment ces médias s'intègrent à sa pédagogie et à la réussite de ses élèves.

Retrouvez d’autres épisodes Extra classe dans la playlist Enseigner en voie professionnelle.

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]]> Wed, 01 Feb 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-77-le-chef-d-oeuvre-patissier-en-video Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:37 full 2 2 47 47 Laurent Lefebvre enseigne la pâtisserie en lycée professionnel depuis presque vingt ans. Après une carrière en tant que pâtissier dans des restaurants parisiens étoilés puis auprès d’un boulanger-pâtissier, ce meilleur apprenti de France a choisi de t... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Numérique et inclusion, duo gagnant ? - Parlons pratiques ! #22 68cf3ce8-f19b-4889-8f2c-8540572cf309 Entre technoenthousiastes et technosceptiques, le numérique peine souvent à faire la preuve de son impact éducatif. Il est pourtant un domaine où les espoirs ne sont pas déçus, c'est celui des technologies dédiées à l'inclusion et aux élèves à besoins éducatifs particuliers.
Quels usages produisent ces résultats encourageants ? Quelles approches pour faire classe ? Quelles activités numériques au service des élèves à besoins particuliers peuvent bénéficier à tous les élèves… et à tous les enseignants ? Ce sont quelques-unes des questions posées à notre invité :
André Tricot, professeur de psychologie cognitive à l'université Paul-Valéry de Montpellier.

Références :

  • Amadieu Franck, Tricot André, Apprendre avec le numérique, collection « Mythes et réalités », Éditions Retz, 2020.

  • « École inclusive et numérique », dossier thématique sur le site de l'Agence des usages, Réseau Canopé.

  • Cap école inclusive, plateforme de Réseau Canopé destinée à favoriser la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap.

Inspiration de l'invité :

  • Mercier Hugo, Sperber Dan, L'énigme de la raison, Odile Jacob, 2021.

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Chapitres
00:00 Introduction
02:05 À la recherche du numérique inclusif
13:11 Le numérique, ce n’est pas automatique
25:00 De la pédagogie avant toute chose
31:12 Inspirations

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Enregistrement et mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Blaise Royer
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Quels usages produisent ces résultats encourageants ? Quelles approches pour faire classe ? Quelles activités numériques au service des élèves à besoins particuliers peuvent bénéficier à tous les élèves… et à tous les enseignants ? Ce sont quelques-unes des questions posées à notre invité :
André Tricot, professeur de psychologie cognitive à l'université Paul-Valéry de Montpellier.

Références :

  • Amadieu Franck, Tricot André, Apprendre avec le numérique, collection « Mythes et réalités », Éditions Retz, 2020.

  • « École inclusive et numérique », dossier thématique sur le site de l'Agence des usages, Réseau Canopé.

  • Cap école inclusive, plateforme de Réseau Canopé destinée à favoriser la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap.

Inspiration de l'invité :

  • Mercier Hugo, Sperber Dan, L'énigme de la raison, Odile Jacob, 2021.

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00:00 Introduction
02:05 À la recherche du numérique inclusif
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25:00 De la pédagogie avant toute chose
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]]> Wed, 25 Jan 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-22-numerique-et-inclusion-duo-gagnant Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false inclusion,handicap,enseignement,ENSEIGNANT,profs,prof,TNE,éducation,école,pédagogie,numérique,école inclusive,numérique éducatif,comment apprendre,pratiques numériques,ebep,élèves à besoins particuliers,cap école inclusive,loi de 2005,conception universelle des apprentissages 33:50 full 2 2 46 46 Entre technoenthousiastes et technosceptiques, le numérique peine souvent à faire la preuve de son impact éducatif. Il est pourtant un domaine où les espoirs ne sont pas déçus, c'est celui des technologies dédiées à l'inclusion et aux élèves à besoins... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une année à Poudlard - Les énergies scolaires #76 c6d378f3-b4cc-4648-a854-0bf5ee3df59b Qui n’a jamais regretté de ne pas avoir reçu sa lettre d’admission à Poudlard ? Les élèves de CE1 de l'école Keller (75), eux, l’ont bien reçue. Baguettes magiques, potions, sortilèges et chapeaux pointus ont-ils leur place dans une salle de classe ? Caroline Joly, enseignante en CE1, s’est emparée de ces éléments issus de l’univers d’Harry Potter pour créer une meilleure cohésion au sein de sa classe et un climat propice aux apprentissages. Les élèves apprentis sorciers, qu’ils soient de Gryffondor, Serpentard ou autres, participent à la coupe des quatre maisons. Pour la remporter, il leur faut s’entraider et s’impliquer. Ce projet de classe permet de stimuler la motivation des élèves, de contribuer à leur engagement individuel et collectif ainsi que d’encourager leurs efforts. Après une année d’expérimentation, Caroline revient sur les résultats remarquables qu’elle a pu constater.

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]]> Wed, 18 Jan 2023 05:03:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-76-une-annee-a-poudlard Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:39 full 2 2 45 45 Qui n’a jamais regretté de ne pas avoir reçu sa lettre d’admission à Poudlard ? Les élèves de CE1 de l'école Keller (75), eux, l’ont bien reçue. Baguettes magiques, potions, sortilèges et chapeaux pointus ont-ils leur place dans une salle de classe ?... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Travailler l'oral avec le podcast - Les énergies scolaires #75 d5d70f83-4cd9-4d80-998b-8d2e7916efc5 Ophélie Jomat enseigne le français depuis vingt ans. Il y a cinq ans, elle a choisi d’axer davantage sa pédagogie sur l’oral, avec le souci de diffuser et de valoriser les productions des élèves. Après un premier essai sur YouTube, elle crée finalement une nouvelle chaîne, dédiée au podcast littéraire, sur une plateforme sécurisée proposée par le rectorat. Les élèves y présentent des restitutions de lectures cursives et leurs productions originales telles que des fictions radiophoniques. Et c’est pour Ophélie l’occasion de mener un travail plus approfondi sur l'oral et de donner le goût de la lecture et de l’écriture grâce un formidable outil.

Découvrez plus d'épisodes sur cette thématique avec la playlist Travailler l'oral.

Vous pouvez aussi consulter : Pod Acacias Lettres, la chaîne d'Ophélie Jomat et de ses élèves.

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]]> Ophélie Jomat enseigne le français depuis vingt ans. Il y a cinq ans, elle a choisi d’axer davantage sa pédagogie sur l’oral, avec le souci de diffuser et de valoriser les productions des élèves. Après un premier essai sur YouTube, elle crée finalement une nouvelle chaîne, dédiée au podcast littéraire, sur une plateforme sécurisée proposée par le rectorat. Les élèves y présentent des restitutions de lectures cursives et leurs productions originales telles que des fictions radiophoniques. Et c’est pour Ophélie l’occasion de mener un travail plus approfondi sur l'oral et de donner le goût de la lecture et de l’écriture grâce un formidable outil.

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]]> Wed, 11 Jan 2023 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-75-travailler-l-oral-avec-le-podcast Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:41 full 2 2 44 44 Ophélie Jomat enseigne le français depuis vingt ans. Il y a cinq ans, elle a choisi d’axer davantage sa pédagogie sur l’oral, avec le souci de diffuser et de valoriser les productions des élèves. Après un premier essai sur YouTube, elle crée finalemen... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les veillées pyjama en maternelle - Les énergies scolaires #74 42533d1c-bc24-4c2f-8c49-2dd359705c95 Ouvrir l’école en soirée pour organiser des veillées pyjama, c’est le projet mis en place par Valérie Cordani, enseignante à l’école maternelle de Sainte-Livrade-sur-Lot.
Après deux années d’interruption suite aux restrictions sanitaires, l’excitation est palpable en cette soirée humide de novembre pour la reprise des veillées : poussettes, doudous et pyjamas se sont retrouvés autour de la conteuse Catherine Bohl, venue présenter sa dernière inspiration « Bakari et la lune ». L’équipe d’Extra classe a pu poser ses micros au milieu du public pour recueillir la magie suscitée par le conte auprès des enfants et de leurs parents. Une initiative loin d’être anodine car elle vise à développer la coéducation et la prévention de l'illettrisme dans cette école rurale classée REP+ dans un quartier prioritaire de la ville.

Retrouvez d’autres épisodes Extra classe dans la même thématique avec la playlist Coéducation.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Hurtig-Delattre Catherine (dir.), Coéducation. Des clés pour une responsabilité partagée, série « Bien vivre l’école », Réseau Canopé, 2022.

  • Cordani Valérie, Passion d'école. Des chemins de coéducation pour accueillir l'enfant et sa famille, L'Harmattan, 2021. 

  • Plume contante, association qui défend la nécessité de favoriser, dès le plus jeune âge et tout au long de la vie, l’échange et le partage en prenant le livre et le conte comme fil conducteur.

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Grâce à l'appui technique de : Gérard Meunier
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]]> Ouvrir l’école en soirée pour organiser des veillées pyjama, c’est le projet mis en place par Valérie Cordani, enseignante à l’école maternelle de Sainte-Livrade-sur-Lot.
Après deux années d’interruption suite aux restrictions sanitaires, l’excitation est palpable en cette soirée humide de novembre pour la reprise des veillées : poussettes, doudous et pyjamas se sont retrouvés autour de la conteuse Catherine Bohl, venue présenter sa dernière inspiration « Bakari et la lune ». L’équipe d’Extra classe a pu poser ses micros au milieu du public pour recueillir la magie suscitée par le conte auprès des enfants et de leurs parents. Une initiative loin d’être anodine car elle vise à développer la coéducation et la prévention de l'illettrisme dans cette école rurale classée REP+ dans un quartier prioritaire de la ville.

Retrouvez d’autres épisodes Extra classe dans la même thématique avec la playlist Coéducation.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Hurtig-Delattre Catherine (dir.), Coéducation. Des clés pour une responsabilité partagée, série « Bien vivre l’école », Réseau Canopé, 2022.

  • Cordani Valérie, Passion d'école. Des chemins de coéducation pour accueillir l'enfant et sa famille, L'Harmattan, 2021. 

  • Plume contante, association qui défend la nécessité de favoriser, dès le plus jeune âge et tout au long de la vie, l’échange et le partage en prenant le livre et le conte comme fil conducteur.

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]]> Wed, 04 Jan 2023 05:02:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-74-les-veillees-pyjama-en-maternelle Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:51 full 2 2 43 43 Ouvrir l’école en soirée pour organiser des veillées pyjama, c’est le projet mis en place par Valérie Cordani, enseignante à l’école maternelle de Sainte-Livrade-sur-Lot. Après deux années d’interruption suite aux restrictions sanitaires, l’excitation... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'attention : un défi pour les profs et les élèves - Parlons pratiques ! #21 09cdf5ec-d79a-4be3-b95c-36bb3b23d969 Nous vivons à l’heure de l’économie de l’attention où des milliards sont dépensés par l’industrie du divertissement et les réseaux sociaux pour capter notre temps de cerveau disponible. Certains affirment que la durée maximale d’attention des jeunes générations ne dépasserait pas quelques minutes. L’éducation peut-elle vraiment lutter ? Pas facile pour les enseignants de maintenir en équilibre attentionnel 30 cerveaux d’élèves, tels des artistes de cirque qui manient leurs assiettes chinoises. Nos invités nous expliquent les principes qui régissent cette attention et comment les intégrer à son quotidien professionnel. Un épisode où il est question de neurosciences en éducation et de cogni’classes.

Avec :
Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche en neurosciences cognitives à l’Insem-CRNL, fondateur d’Atole,
Fabrice Oberti, professeur de français en collège.

Références :

Les inspirations des invités :

  • N. Brun-Cosme, M. Poignonec, À la recherche du petit chaperon rouge, Little Urban, 2020.

  • Nathan Paulin, funambule.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:35 Attention, organisation et productivité des profs
14:15 Atole et cogni'classe
30:01 La classe comme bulle d'apprentissage et les limites de l'attention
36:04 Inspirations

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Enregistrement et mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Anne-Sophie Carpentier et Blaise Royer
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]]> Nous vivons à l’heure de l’économie de l’attention où des milliards sont dépensés par l’industrie du divertissement et les réseaux sociaux pour capter notre temps de cerveau disponible. Certains affirment que la durée maximale d’attention des jeunes générations ne dépasserait pas quelques minutes. L’éducation peut-elle vraiment lutter ? Pas facile pour les enseignants de maintenir en équilibre attentionnel 30 cerveaux d’élèves, tels des artistes de cirque qui manient leurs assiettes chinoises. Nos invités nous expliquent les principes qui régissent cette attention et comment les intégrer à son quotidien professionnel. Un épisode où il est question de neurosciences en éducation et de cogni’classes.

Avec :
Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche en neurosciences cognitives à l’Insem-CRNL, fondateur d’Atole,
Fabrice Oberti, professeur de français en collège.

Références :

Les inspirations des invités :

  • N. Brun-Cosme, M. Poignonec, À la recherche du petit chaperon rouge, Little Urban, 2020.

  • Nathan Paulin, funambule.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:35 Attention, organisation et productivité des profs
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]]> Wed, 28 Dec 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-21-l-attention-un-defi-pour-les-profs-et-les-eleves Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false education,classe,enseignement,neurosciences,ENSEIGNANT,profs,attention,concentration,collège,école,pédagogie,mémoire,sciences cognitives,éducation nationale,mémorisation,comment apprendre,être prof,atole,cogniclasse,apprendre à se concentrer 41:21 full 2 2 42 42 Nous vivons à l’heure de l’économie de l’attention où des milliards sont dépensés par l’industrie du divertissement et les réseaux sociaux pour capter notre temps de cerveau disponible. Certains affirment que la durée maximale d’attention des jeunes g... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les robots débarquent en maternelle ! - Les énergies scolaires #73 286c6dd7-ff27-4f7c-8e33-7a237f794bad Oser l’usage de robots en maternelle, c’est le défi que s’est lancé Cannelle Parodi, jeune enseignante férue de nouvelles technologies, afin de susciter la motivation chez ses élèves.
Loin d’un outil gadget, la robotique éducative permet aux plus jeunes de rentrer dans une démarche d’investigation afin d’aborder la résolution de problèmes dans la créativité et surtout, le tutorat entre pairs. Ce projet innovant offre à l’enseignante la possibilité de travailler des compétences fondamentales dès le plus jeune âge, et de donner aux petites filles le goût pour une discipline que l’inconscient collectif destine plutôt aux garçons.

Découvrez plus d'épisodes dans la playlist Enseigner en maternelle.

Vous pouvez aussi consulter : « Découverte de la robotique en maternelle », kit pour mettre en œuvre un projet robotique en moyenne et grande sections, sur primabord.eduscol.education.fr.

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Loin d’un outil gadget, la robotique éducative permet aux plus jeunes de rentrer dans une démarche d’investigation afin d’aborder la résolution de problèmes dans la créativité et surtout, le tutorat entre pairs. Ce projet innovant offre à l’enseignante la possibilité de travailler des compétences fondamentales dès le plus jeune âge, et de donner aux petites filles le goût pour une discipline que l’inconscient collectif destine plutôt aux garçons.

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]]> Wed, 21 Dec 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-73-les-robots-debarquent-en-maternelle Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:03 full 2 2 41 41 Oser l’usage de robots en maternelle, c’est le défi que s’est lancé Cannelle Parodi, jeune enseignante férue de nouvelles technologies, afin de susciter la motivation chez ses élèves. Loin d’un outil gadget, la robotique éducative permet aux plus jeun... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Des élèves éditeurs - Les énergies scolaires #72 fe35de7a-ded4-4d5e-a7d9-5e37c7be38dd Léo Roche et Marie Bosch sont enseignants en CM1 à l’école Richomme située dans le quartier de la Goutte-d’Or à Paris. Tous les deux confrontés à la difficulté de l’exercice de la rédaction avec leurs élèves, ils ont eu l’idée, suite à une formation de Dominique Bucheton, de changer leur posture pour permettre aux élèves de se positionner en tant qu’auteurs. Forts des résultats obtenus, ils ont créé une maison d’édition au sein de l’école : Théo lit Théo d’or. Tous les ans, un recueil est édité, composé des nouvelles des élèves. Les élèves gèrent toutes les étapes, des premiers écrits à la reliure finale. Cela améliore considérablement leurs compétences d’écriture et contribue à créer une ambiance agréable et coopérative en classe et avec les parents.

Vous pouvez consulter le blog de Théo lit Théo d’or, la maison d’édition de l’école Richomme, Paris 18e.

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]]> Léo Roche et Marie Bosch sont enseignants en CM1 à l’école Richomme située dans le quartier de la Goutte-d’Or à Paris. Tous les deux confrontés à la difficulté de l’exercice de la rédaction avec leurs élèves, ils ont eu l’idée, suite à une formation de Dominique Bucheton, de changer leur posture pour permettre aux élèves de se positionner en tant qu’auteurs. Forts des résultats obtenus, ils ont créé une maison d’édition au sein de l’école : Théo lit Théo d’or. Tous les ans, un recueil est édité, composé des nouvelles des élèves. Les élèves gèrent toutes les étapes, des premiers écrits à la reliure finale. Cela améliore considérablement leurs compétences d’écriture et contribue à créer une ambiance agréable et coopérative en classe et avec les parents.

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]]> Wed, 14 Dec 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-72-des-eleves-editeurs Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:57 full 2 2 40 40 Léo Roche et Marie Bosch sont enseignants en CM1 à l’école Richomme située dans le quartier de la Goutte-d’Or à Paris. Tous les deux confrontés à la difficulté de l’exercice de la rédaction avec leurs élèves, ils ont eu l’idée, suite à une formation d... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Maths et rap - Les énergies scolaires #71 60cb2c83-685b-4125-9290-c95e635ff7b4 Sweat à capuche, boucle d'oreille et tatouage, Antoine Carrier, 36 ans, ne correspond pas d’emblée à l’image que beaucoup se font de l’enseignant. Ce professeur de mathématiques passionné de musique a décidé de conjuguer ses deux passions et fait le buzz sur YouTube et TikTok sous le nom de scène d'A'Rieka avec ses vidéos Rapémathiques. Dans ses clips de trois minutes, il rappe sur les notions du programme qu’il aborde avec ses élèves dans le but principal de leur faciliter les révisions et d'aborder une nouvelle leçon. Un outil ludique pour enseigner autrement et stimuler l'engagement des élèves.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique avec la playlist Enseigner les maths.

Vous pouvez aussi consulter A’Rieka, le site officiel d’Antoine Carrier, professeur de maths et rappeur.

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Extraits 1 et 3 : © Carrier Antoine. A’Rieka, Construction d’un triangle (connaissant ses trois longueurs), série Rapémathiques, production Cogway, 2022. En ligne sur YouTube.


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]]> Sweat à capuche, boucle d'oreille et tatouage, Antoine Carrier, 36 ans, ne correspond pas d’emblée à l’image que beaucoup se font de l’enseignant. Ce professeur de mathématiques passionné de musique a décidé de conjuguer ses deux passions et fait le buzz sur YouTube et TikTok sous le nom de scène d'A'Rieka avec ses vidéos Rapémathiques. Dans ses clips de trois minutes, il rappe sur les notions du programme qu’il aborde avec ses élèves dans le but principal de leur faciliter les révisions et d'aborder une nouvelle leçon. Un outil ludique pour enseigner autrement et stimuler l'engagement des élèves.

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Épisode préparé et réalisé par : Jean-Paul Fillit
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Marie-Astrid Leroy-Audo
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
© Réseau Canopé, 2022

Extraits 1 et 3 : © Carrier Antoine. A’Rieka, Construction d’un triangle (connaissant ses trois longueurs), série Rapémathiques, production Cogway, 2022. En ligne sur YouTube.


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]]> Wed, 07 Dec 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-71-maths-et-rap Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:09 full 2 2 39 39 Sweat à capuche, boucle d'oreille et tatouage, Antoine Carrier, 36 ans, ne correspond pas d’emblée à l’image que beaucoup se font de l’enseignant. Ce professeur de mathématiques passionné de musique a décidé de conjuguer ses deux passions et fait le b... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseignants et parents : tous coéducateurs ? - Parlons pratiques ! #20 606bb026-1273-4191-b918-8d4ddf03e1dd La mise en œuvre d’une relation coéducative entre l’école, les familles et l’ensemble des partenaires éducatifs, à parité d’estime, est un véritable levier pour la réussite des élèves et l’amélioration du climat scolaire. Sur le terrain pourtant, elle s’avère parfois difficile et subsistent bien des malentendus entre les parents et l'institution scolaire, à lever de part et d’autre.
Pourquoi l’École doit-elle ouvrir la porte aux parents ? Comment définir les rôles de chacun ? Cet épisode pose les enjeux d’une véritable coéducation et met l’accent sur des exemples d’expériences réussies et inspirantes, à la portée de chaque enseignant, de la maternelle au lycée.

Avec : Catherine Hurtig-Delattre, Mathieu Gillot et Betty Duvacher.

Références :

Les inspirations des invités :

  • Dulala, association qui favorise la diversité des langues pour l’égalité des chances et lutter contre les discriminations.

  • Xavier Dolan, J'ai tué ma mère, 2009.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:47 La coéducation : un paradoxe ?
14:05 Que serait une véritable coéducation ?
29:04 Se former à la coéducation
32:05 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Laurent Casagrande, Steven Pravong et Hervé Turri
Remerciements à l'Atelier Canopé 49
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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
Secrétaire de rédaction : Blaise Royer
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]]> La mise en œuvre d’une relation coéducative entre l’école, les familles et l’ensemble des partenaires éducatifs, à parité d’estime, est un véritable levier pour la réussite des élèves et l’amélioration du climat scolaire. Sur le terrain pourtant, elle s’avère parfois difficile et subsistent bien des malentendus entre les parents et l'institution scolaire, à lever de part et d’autre.
Pourquoi l’École doit-elle ouvrir la porte aux parents ? Comment définir les rôles de chacun ? Cet épisode pose les enjeux d’une véritable coéducation et met l’accent sur des exemples d’expériences réussies et inspirantes, à la portée de chaque enseignant, de la maternelle au lycée.

Avec : Catherine Hurtig-Delattre, Mathieu Gillot et Betty Duvacher.

Références :

Les inspirations des invités :

  • Dulala, association qui favorise la diversité des langues pour l’égalité des chances et lutter contre les discriminations.

  • Xavier Dolan, J'ai tué ma mère, 2009.

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00:00 Introduction
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]]> Wed, 30 Nov 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-20-enseignants-et-parents-tous-coeducateurs Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Parents,famille,enseignement,ENSEIGNANT,profs,éducation,école,Collectivités,éducation nationale,alliance éducative,coéducation,réussir à l'école,ATD Quart Monde,parents d'élèves,périscolaire,relation parents,climat scolaire,être prof,réunion parents profs 36:13 full 2 2 38 38 La mise en œuvre d’une relation coéducative entre l’école, les familles et l’ensemble des partenaires éducatifs, à parité d’estime, est un véritable levier pour la réussite des élèves et l’amélioration du climat scolaire. Sur le terrain pourtant, elle... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une autre façon d'enseigner la guerre d’Algérie - Les énergies scolaires #70 e4370f62-c9b8-48ed-8e1a-05f8871266d1 Louis Brun est enseignant d’histoire-géographie au lycée Jacob-Holtzer de Firminy (42). La ville est marquée par la guerre d’Algérie. Elle abrite différents groupes mémoriels : des descendants et descendantes de combattants du FLN, de pieds-noirs ou encore de harkis. Dans ce contexte, Louis Brun dédie régulièrement un atelier audiovisuel au thème de la guerre d’Algérie. Pour Extra classe, il revient sur l’atelier de 2021-2022 qui a permis aux élèves de chroniquer, sous forme de podcasts, des BD consacrées à différents pans de l’histoire et de la mémoire de la guerre. Ces allers-retours entre histoire intime et grande histoire leur a permis d'exercer leur regard de futurs citoyens quel que soit leur héritage familial.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner la mémoire et la citoyenneté peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter :

Les références des BD citées dans l’épisode :

  • Deloupy Zac, Meralli Swann, Algériennes 1954-1962, Marabulles, 2018.

  • Neidhardt Fred, Les pieds-noirs à la mer, Marabulles, 2013.

  • Galic Bertrand, Kris, Un maillot pour l’Algérie, Dupuis, 2016.

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]]> Louis Brun est enseignant d’histoire-géographie au lycée Jacob-Holtzer de Firminy (42). La ville est marquée par la guerre d’Algérie. Elle abrite différents groupes mémoriels : des descendants et descendantes de combattants du FLN, de pieds-noirs ou encore de harkis. Dans ce contexte, Louis Brun dédie régulièrement un atelier audiovisuel au thème de la guerre d’Algérie. Pour Extra classe, il revient sur l’atelier de 2021-2022 qui a permis aux élèves de chroniquer, sous forme de podcasts, des BD consacrées à différents pans de l’histoire et de la mémoire de la guerre. Ces allers-retours entre histoire intime et grande histoire leur a permis d'exercer leur regard de futurs citoyens quel que soit leur héritage familial.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner la mémoire et la citoyenneté peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter :

Les références des BD citées dans l’épisode :

  • Deloupy Zac, Meralli Swann, Algériennes 1954-1962, Marabulles, 2018.

  • Neidhardt Fred, Les pieds-noirs à la mer, Marabulles, 2013.

  • Galic Bertrand, Kris, Un maillot pour l’Algérie, Dupuis, 2016.

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]]> Wed, 23 Nov 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-70-une-autre-facon-d-enseigner-la-guerre-d-algerie Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 09:11 full 2 2 37 37 Louis Brun est enseignant d’histoire-géographie au lycée Jacob-Holtzer de Firminy (42). La ville est marquée par la guerre d’Algérie. Elle abrite différents groupes mémoriels : des descendants et descendantes de combattants du FLN, de pieds-noirs ou e... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les podcasts de Maître Jérôme - Les énergies scolaires #69 51f5d2b8-ba50-45d2-9c4c-a59db33a99c7 Vous êtes de plus en plus nombreux à utiliser le podcast comme médium pour travailler avec vos élèves. Que ce soit pour produire du contenu avec eux dans le cadre d’une webradio par exemple, ou pour créer des supports pédagogiques, le podcast est un outil efficace.
Pour cet épisode d’Extra classe, nous vous proposons de découvrir le travail de Jérôme Boruszewski, professeur des écoles travaillant au lycée français d’Amman en Jordanie. Il vous fait découvrir ses fictions radiophoniques « les yeux fermés », ainsi que les usages pédagogiques que son travail permet. Une œuvre très originale, qui puise son inspiration dans la cour de récréation et qui s’appuie sur la pédagogie de l’écoute de Pierre Péroz.

Dans la même thématique sur Extra classe :

Vous pouvez aussi consulter Les Yeux fermés, les podcasts pédagogiques de Maître Jérôme. À écouter sur le site Audioblog Arte radio.
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]]> Vous êtes de plus en plus nombreux à utiliser le podcast comme médium pour travailler avec vos élèves. Que ce soit pour produire du contenu avec eux dans le cadre d’une webradio par exemple, ou pour créer des supports pédagogiques, le podcast est un outil efficace.
Pour cet épisode d’Extra classe, nous vous proposons de découvrir le travail de Jérôme Boruszewski, professeur des écoles travaillant au lycée français d’Amman en Jordanie. Il vous fait découvrir ses fictions radiophoniques « les yeux fermés », ainsi que les usages pédagogiques que son travail permet. Une œuvre très originale, qui puise son inspiration dans la cour de récréation et qui s’appuie sur la pédagogie de l’écoute de Pierre Péroz.

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]]> Wed, 16 Nov 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-69-les-podcasts-de-maitre-jerome Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:15 full 2 2 36 36 Vous êtes de plus en plus nombreux à utiliser le podcast comme médium pour travailler avec vos élèves. Que ce soit pour produire du contenu avec eux dans le cadre d’une webradio par exemple, ou pour créer des supports pédagogiques, le podcast est un o... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Des ateliers jeux pour motiver ma classe - Les énergies scolaires #68 b6fd2fae-c178-449c-9ff8-e774c5b74633 Ancien professeur de piano devenu professeur des écoles en 2002, Olivier Pépin est un joueur passionné qui s'intéresse à tous types de jeux. En observant une collègue de maternelle, il s’est rendu compte que l’organisation en ateliers était particulièrement propice au jeu. Et c'est ainsi qu'il est passé de la théorie à la pratique. Dans cet épisode, il nous raconte comment il a aménagé sa classe et comment le jeu lui est utile dans chaque discipline et phase d’apprentissage. Cette pratique a relancé sa motivation personnelle et celle de ses élèves. Les parents lui disent : « mon enfant a envie de venir en classe ! » Mais attention, le jeu c’est du sérieux ! ll faut beaucoup de préparation, de réflexion et une forte capacité d’adaptation tout au long de la journée.

Les épisodes de la playlist Extra classe Enseigner avec la ludopédagogie peuvent vous intéresser.

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]]> Ancien professeur de piano devenu professeur des écoles en 2002, Olivier Pépin est un joueur passionné qui s'intéresse à tous types de jeux. En observant une collègue de maternelle, il s’est rendu compte que l’organisation en ateliers était particulièrement propice au jeu. Et c'est ainsi qu'il est passé de la théorie à la pratique. Dans cet épisode, il nous raconte comment il a aménagé sa classe et comment le jeu lui est utile dans chaque discipline et phase d’apprentissage. Cette pratique a relancé sa motivation personnelle et celle de ses élèves. Les parents lui disent : « mon enfant a envie de venir en classe ! » Mais attention, le jeu c’est du sérieux ! ll faut beaucoup de préparation, de réflexion et une forte capacité d’adaptation tout au long de la journée.

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]]> Wed, 09 Nov 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-68-des-ateliers-jeux-pour-motiver-ma-classe Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:47 full 2 2 35 35 Ancien professeur de piano devenu professeur des écoles en 2002, Olivier Pépin est un joueur passionné qui s'intéresse à tous types de jeux. En observant une collègue de maternelle, il s’est rendu compte que l’organisation en ateliers était particuliè... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseigner à Aurère, îlet isolé du cirque de Mafate - Les énergies scolaires #67 5f3a0c6c-6b38-4040-a22e-857cf25f33a7 Olivier Planchais est le seul enseignant de l’école d’Aurère située dans le cirque enclavé de Mafate à La Réunion. Trois heures de marche sur un sentier parfois escarpé lui sont nécessaires le lundi matin pour rejoindre ses cinq élèves scolarisés de la petite section de maternelle au CE2. Cette classe unique permet au professeur de déployer une pédagogie qui s’adapte aux besoins de chacun. Ce cadre isolé et atypique, au plus près de la nature, n’en fait pas pour autant une école si différente. Grâce aux outils numériques connectés, les élèves sont ouverts au monde comme leurs camarades des bas de l’île, et nourrissent les mêmes rêves et espoirs.

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]]> Wed, 02 Nov 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-67-enseigner-a-aurere-ilet-isole-du-cirque-de-mafate Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:43 full 2 2 34 34 Olivier Planchais est le seul enseignant de l’école d’Aurère située dans le cirque enclavé de Mafate à La Réunion. Trois heures de marche sur un sentier parfois escarpé lui sont nécessaires le lundi matin pour rejoindre ses cinq élèves scolarisés de l... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La conquête de l’espace classe - Parlons pratiques ! #19 1332062a-9aa7-4915-9ae8-4051c37a91b2 L’espace classe, lieu d’apprentissage, de socialisation et de vie, est au centre de la pédagogie en maternelle. L’aménagement des espaces a une incidence directe sur les apprentissages et le climat scolaire, mais aussi sur la posture des enseignants. Quels aménagements favorisent le vivre-ensemble, la coopération et le développement des compétences psychosociales ? Quels changements attendre de cette « pédagogie des espaces », et quels points de vigilance ? Nos invitées nous expliquent pourquoi et comment faire évoluer l’espace de sa classe.

Avec :
Ève Leleu-Galland, conseillère du recteur de Paris sur l’enseignement préscolaire,
Délia Gobert, enseignante en maternelle et formatrice.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle.

Références des invitées :

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Chapitres
00:00 Introduction
01:18 La classe maternelle
11:33 Comment faire concrètement ?
25:51 Difficultés et possibilités d'extension
32:17 Inspirations

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]]> L’espace classe, lieu d’apprentissage, de socialisation et de vie, est au centre de la pédagogie en maternelle. L’aménagement des espaces a une incidence directe sur les apprentissages et le climat scolaire, mais aussi sur la posture des enseignants. Quels aménagements favorisent le vivre-ensemble, la coopération et le développement des compétences psychosociales ? Quels changements attendre de cette « pédagogie des espaces », et quels points de vigilance ? Nos invitées nous expliquent pourquoi et comment faire évoluer l’espace de sa classe.

Avec :
Ève Leleu-Galland, conseillère du recteur de Paris sur l’enseignement préscolaire,
Délia Gobert, enseignante en maternelle et formatrice.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle.

Références des invitées :

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Chapitres
00:00 Introduction
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]]> Wed, 26 Oct 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-19-la-conquete-de-l-espace-classe Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,enseignement,profs,apprentissages,,maternelle,prof,primaire,éducation,école,pédagogie,éducation nationale,élémentaire,aménagement des espaces,comment apprendre,être prof,classe flexible,espace classe,espaces scolaires,archiclasse,classe maternelle 36:29 full 2 2 33 33 L’espace classe, lieu d’apprentissage, de socialisation et de vie, est au centre de la pédagogie en maternelle. L’aménagement des espaces a une incidence directe sur les apprentissages et le climat scolaire, mais aussi sur la posture des enseignants.... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Directrice d'école l’année, directrice de colo l’été - Les énergies scolaires #66 68cf6d1d-b94f-43b2-88e7-b44a19a2b0ae Manon Roumanet est directrice d’école primaire à l’année dans le Lot-et-Garonne et directrice de colonie de vacances l’été ! C’est le défi qu’elle s’est lancée depuis 2021. Elle anime des séjours sportifs, qui accueillent une quarantaine d’adolescents, sur la côte basque. Comment est née l’envie d’animer des colonies de vacances ? En quoi cette expérience fait évoluer ses pratiques en tant que directrice d’école ? Manon revient sur sa formation, sa relation avec les jeunes et les animateurs, mais aussi sur les liens entre son poste à l’année dans l’Éducation nationale et ses fonctions durant l’été au côté de l’UCPA.

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]]> Manon Roumanet est directrice d’école primaire à l’année dans le Lot-et-Garonne et directrice de colonie de vacances l’été ! C’est le défi qu’elle s’est lancée depuis 2021. Elle anime des séjours sportifs, qui accueillent une quarantaine d’adolescents, sur la côte basque. Comment est née l’envie d’animer des colonies de vacances ? En quoi cette expérience fait évoluer ses pratiques en tant que directrice d’école ? Manon revient sur sa formation, sa relation avec les jeunes et les animateurs, mais aussi sur les liens entre son poste à l’année dans l’Éducation nationale et ses fonctions durant l’été au côté de l’UCPA.

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]]> Wed, 19 Oct 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-66-directrice-d-ecole-l-annee-directrice-de-colo-l-ete Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:47 full 2 2 32 32 Manon Roumanet est directrice d’école primaire à l’année dans le Lot-et-Garonne et directrice de colonie de vacances l’été ! C’est le défi qu’elle s’est lancée depuis 2021. Elle anime des séjours sportifs, qui accueillent une quarantaine d’adolescents... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Ma prof d’arts plastiques est une influenceuse - Les énergies scolaires #65 9fbaa9e3-22b8-46ad-aa65-2dc864b73ccc Enseignante en arts plastiques dans un collège et artiste plasticienne, Héloïse Poli s’intéresse à la manière de transmettre la culture artistique aux élèves. Partant du principe que l’art est accessible à tous et que l'on peut former le regard de multiples manières, Héloïse et Marlène Diard, enseignante et artiste plasticienne également, se sont emparées du réseau social TikTok pendant le confinement pour offrir aux élèves une expérience sensible différente. Avec humour, elles ont produit une série de vidéos qui revisitent les œuvres et les courants artistiques, et ont enregistré un joli succès viral qui fait dire aux élèves d'Héloïse que leur prof est désormais une « influenceuse ». Dans cet épisode, elle raconte comment cette expérimentation numérique a enrichi son approche de l'enseignement artistique et sa relation avec les élèves.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Profs influenceurs : de la classe aux réseaux - Parlons pratiques ! #34.

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]]> Enseignante en arts plastiques dans un collège et artiste plasticienne, Héloïse Poli s’intéresse à la manière de transmettre la culture artistique aux élèves. Partant du principe que l’art est accessible à tous et que l'on peut former le regard de multiples manières, Héloïse et Marlène Diard, enseignante et artiste plasticienne également, se sont emparées du réseau social TikTok pendant le confinement pour offrir aux élèves une expérience sensible différente. Avec humour, elles ont produit une série de vidéos qui revisitent les œuvres et les courants artistiques, et ont enregistré un joli succès viral qui fait dire aux élèves d'Héloïse que leur prof est désormais une « influenceuse ». Dans cet épisode, elle raconte comment cette expérimentation numérique a enrichi son approche de l'enseignement artistique et sa relation avec les élèves.

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]]> Wed, 12 Oct 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-65-ma-prof-d-arts-plastiques-est-une-influenceuse Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:32 full 2 2 31 31 Enseignante en arts plastiques dans un collège et artiste plasticienne, Héloïse Poli s’intéresse à la manière de transmettre la culture artistique aux élèves. Partant du principe que l’art est accessible à tous et que l'on peut former le regard de mul... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Coenseigner à l’école élémentaire - Les énergies scolaires #64 0a2e0ad9-1d36-44d6-a8e2-cb4d2acfc70e Céline Geoffroy et Sébastien Alain, professeurs des écoles en Vendée, ont eu l’idée d’ouvrir leurs salles respectives afin de travailler en coenseignement. Ainsi, depuis trois ans, c’est ensemble qu’ils s’occupent d’une seule et même classe de 49 élèves de CE1 et de CE2.
Comment est né ce projet ? Quelles sont les adaptations qui ont dû être mises en place : organisation de l’espace, gestion du groupe, répartition du travail, différenciation entre les deux niveaux ? Céline revient sur les différentes étapes et les méthodes de travail qu’elle a établies, avec Sébastien, afin de permettre à chacun, élève comme professeur, de trouver sa place au sein de cette classe.

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser : 

Vous pouvez aussi consulter le reportage vidéo dans la classe de Céline Geoffroy et de Sébastien Alain : Coenseignement et flexibilité, Steven Pravong (réal.), Réseau Canopé, 2022 (8 min 43 s).

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Comment est né ce projet ? Quelles sont les adaptations qui ont dû être mises en place : organisation de l’espace, gestion du groupe, répartition du travail, différenciation entre les deux niveaux ? Céline revient sur les différentes étapes et les méthodes de travail qu’elle a établies, avec Sébastien, afin de permettre à chacun, élève comme professeur, de trouver sa place au sein de cette classe.

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]]> Wed, 05 Oct 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-64-coenseigner-a-l-ecole-elementaire Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:16 full 2 2 30 30 Céline Geoffroy et Sébastien Alain, professeurs des écoles en Vendée, ont eu l’idée d’ouvrir leurs salles respectives afin de travailler en coenseignement. Ainsi, depuis trois ans, c’est ensemble qu’ils s’occupent d’une seule et même classe de 49 élèv... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Plein pHARe sur le harcèlement scolaire - Parlons pratiques ! #18 efda6c57-7923-41f1-89cb-87447e30bcea Élèves intimidateurs, élèves cibles, préoccupations partagées, méthode non blâmante… Derrière ces mots, le programme pHARe permet à tous de s’engager et de sortir par le haut des situations de harcèlement. Depuis la rentrée 2021, le ministère a lancé la généralisation de ce programme de lutte contre le harcèlement à l’école et fait de la prévention une priorité dans un contexte où l’omniprésence des réseaux sociaux accentue la vulnérabilité des élèves. Nos invitées nous éclairent sur les mécanismes en jeu et nous donnent les clefs de cet outil essentiel.

Avec :
Marie Quartier, membre du comité d’experts de la lutte contre le harcèlement du ministère de l’Éducation nationale,
Magalie Kellal, assistante sociale dans l'académie de Lyon.

Références :

Les inspirations des invitées : 

  • 13 Reasons Why, série télévisée américaine par Brian Yorkey d'après le roman Treize raisons de Jay Asher. 

  • Grohan Noémya, De la rage dans mon cartable, Hachette Romans, 2017. 

  • Wandel Laura, Un monde, 72 min, 2021.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:57 Harcèlement scolaire ou harcèlement à l’école ?
11:53 Éclairages sur le programme Phare
28:26 Pédagogie et harcèlement : la place de l’adulte
37:28 Inspirations

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Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
Secrétaire de rédaction : Blaise Royer
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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Extrait 1 : Agir contre le harcèlement. 1. Un piège dans lequel tout élève peut tomber, Réseau Canopé, 2021.
Extraits 2 et 3 : Lutter contre le harcèlement : une illustration concrète en école primaire, Réseau Canopé, 2022. En ligne sur canotech.fr.


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]]> Élèves intimidateurs, élèves cibles, préoccupations partagées, méthode non blâmante… Derrière ces mots, le programme pHARe permet à tous de s’engager et de sortir par le haut des situations de harcèlement. Depuis la rentrée 2021, le ministère a lancé la généralisation de ce programme de lutte contre le harcèlement à l’école et fait de la prévention une priorité dans un contexte où l’omniprésence des réseaux sociaux accentue la vulnérabilité des élèves. Nos invitées nous éclairent sur les mécanismes en jeu et nous donnent les clefs de cet outil essentiel.

Avec :
Marie Quartier, membre du comité d’experts de la lutte contre le harcèlement du ministère de l’Éducation nationale,
Magalie Kellal, assistante sociale dans l'académie de Lyon.

Références :

Les inspirations des invitées : 

  • 13 Reasons Why, série télévisée américaine par Brian Yorkey d'après le roman Treize raisons de Jay Asher. 

  • Grohan Noémya, De la rage dans mon cartable, Hachette Romans, 2017. 

  • Wandel Laura, Un monde, 72 min, 2021.

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00:00 Introduction
01:57 Harcèlement scolaire ou harcèlement à l’école ?
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Extrait 1 : Agir contre le harcèlement. 1. Un piège dans lequel tout élève peut tomber, Réseau Canopé, 2021.
Extraits 2 et 3 : Lutter contre le harcèlement : une illustration concrète en école primaire, Réseau Canopé, 2022. En ligne sur canotech.fr.


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]]> Wed, 28 Sep 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/202209280400-parlons-pratiques-18-plein-phare-sur-le-harcelement-scolaire Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false ENSEIGNANT,enseignants,éducation,harcèlement scolaire,harcèlement,podcast école,éducation nationale,harceleur,extra classe,Non au harcèlement,lutte contre le harcèlement,extraclasse,témoignages enseignant,témoignages enseignants,programme phare,élève harcelé,situation de harcèlement,programme de lutte contre le harcèlement,victime de harcèlement,prévention harcèlement 40:54 full 2 2 29 29 Élèves intimidateurs, élèves cibles, préoccupations partagées, méthode non blâmante… Derrière ces mots, le programme pHARe permet à tous de s’engager et de sortir par le haut des situations de harcèlement. Depuis la rentrée 2021, le ministère a lancé... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Aire terrestre éducative : acteurs de l'environnement à 10 ans ! - Les énergies scolaires #63 9e61407d-ef81-41ee-8cb6-3a3a1ca8a615 Quand elle répond à l’appel d’offre de l’Office français de la biodiversité en 2018, Bérangère Ducastelle, professeure des écoles dans un village de Haute-Vienne, était loin d’imaginer l’aventure qu’elle allait vivre avec ses élèves de CM1-CM2. Ensemble, ils s’engagent dans la gestion d’une aire terrestre éducative située non loin de l’école. Ce projet de classe leur permet d’acquérir des connaissances spécifiques par l’observation et l’expérimentation lors des nombreuses sorties sur le terrain. Ils apprennent aussi à débattre, à prendre des décisions et à dialoguer avec les acteurs locaux, chacun se forgeant au fil du temps une conscience citoyenne et écologique à travers des actions bien concrètes.

Dans la même thématique sur Extra classe :

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]]> Quand elle répond à l’appel d’offre de l’Office français de la biodiversité en 2018, Bérangère Ducastelle, professeure des écoles dans un village de Haute-Vienne, était loin d’imaginer l’aventure qu’elle allait vivre avec ses élèves de CM1-CM2. Ensemble, ils s’engagent dans la gestion d’une aire terrestre éducative située non loin de l’école. Ce projet de classe leur permet d’acquérir des connaissances spécifiques par l’observation et l’expérimentation lors des nombreuses sorties sur le terrain. Ils apprennent aussi à débattre, à prendre des décisions et à dialoguer avec les acteurs locaux, chacun se forgeant au fil du temps une conscience citoyenne et écologique à travers des actions bien concrètes.

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]]> Wed, 21 Sep 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-63-aire-terrestre-educative-acteurs-de-l-environnement-a-10-ans Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:58 full 2 2 28 28 Quand elle répond à l’appel d’offre de l’Office français de la biodiversité en 2018, Bérangère Ducastelle, professeure des écoles dans un village de Haute-Vienne, était loin d’imaginer l’aventure qu’elle allait vivre avec ses élèves de CM1-CM2. Ensemb... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Accueil d'élèves allophones, Mario et son prof - Les énergies scolaires #62 5cdebed3-15d6-405d-b00a-ef584baaf1fe Le contexte géopolitique mondial est un espace mouvant, souvent peu prévisible et dans lequel les flux migratoires s’intensifient et changent au gré de l’actualité internationale. L’école française a pour principe d’accueillir les enfants de toute nationalité et de toute langue, quel que soit leur cursus scolaire d’origine, dans des structures appelées UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants).
Olivier Pagani est responsable d’une UPE2A à l’école La Paix de Mons-en-Barœul (59) depuis 2003. Chaque jour, il amène des groupes d’élèves de cycle 3 dans la connaissance et l’apprentissage de la langue française. Comment s’y prend-il avec une telle diversité de profils et de bagages, tant linguistiques que scolaires ? Que retire-t-il de son expérience professionnelle ? C’est ce que nous vous proposons de découvrir dans cet épisode qui vient enrichir notre thématique sur le plurilinguisme et l'enseignement auprès des élèves allophones.

Dans la même thématique sur Extra classe :

Vous pouvez aussi consulter le Guide pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France, sur le site de Réseau Canopé.

Sur le travail d’Olivier Pagani :

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]]> Le contexte géopolitique mondial est un espace mouvant, souvent peu prévisible et dans lequel les flux migratoires s’intensifient et changent au gré de l’actualité internationale. L’école française a pour principe d’accueillir les enfants de toute nationalité et de toute langue, quel que soit leur cursus scolaire d’origine, dans des structures appelées UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants).
Olivier Pagani est responsable d’une UPE2A à l’école La Paix de Mons-en-Barœul (59) depuis 2003. Chaque jour, il amène des groupes d’élèves de cycle 3 dans la connaissance et l’apprentissage de la langue française. Comment s’y prend-il avec une telle diversité de profils et de bagages, tant linguistiques que scolaires ? Que retire-t-il de son expérience professionnelle ? C’est ce que nous vous proposons de découvrir dans cet épisode qui vient enrichir notre thématique sur le plurilinguisme et l'enseignement auprès des élèves allophones.

Dans la même thématique sur Extra classe :

Vous pouvez aussi consulter le Guide pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France, sur le site de Réseau Canopé.

Sur le travail d’Olivier Pagani :

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]]> Wed, 14 Sep 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-62-accueil-d-eleves-allophones-mario-et-son-prof Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:08 full 2 2 27 27 Le contexte géopolitique mondial est un espace mouvant, souvent peu prévisible et dans lequel les flux migratoires s’intensifient et changent au gré de l’actualité internationale. L’école française a pour principe d’accueillir les enfants de toute nat... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Premiers pas dans le métier d'enseignant - Les énergies scolaires #61 4c1da303-c5f3-4e25-9105-7ce992738602 Pour accompagner la rentrée, nous vous proposons le témoignage d'un formateur qui a choisi de continuer à travailler à mi-temps sur le terrain. Patrick Fusillier met toute son expérience au service des enseignants stagiaires qu'il accompagne dans leur première année de classe. S'il évoque les fondamentaux du métier (progression didactique, construction d'une leçon), il rappelle aussi la dimension collective du travail pédagogique, l'importance d'expérimenter sans avoir peur de se tromper et, bien sûr, le savoir-être face aux élèves. Mais le plus important à ses yeux, c'est de se faire confiance et de savoir prendre du recul. L'aventure peut alors commencer.
Ce témoignage a été enregistré lors des journées d'accueil des lauréats du concours d’enseignement de l’académie de Lyon, le 24 août 2022.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique grâce à notre playlist Débuter dans l'enseignement.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Devenir enseignant, site d’information sur les métiers du professorat et de l'éducation.

  • Nouvel enseignant, une sélection de conseils pratiques, de ressources en ligne et de formations à distance, Réseau Canopé.

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]]> Pour accompagner la rentrée, nous vous proposons le témoignage d'un formateur qui a choisi de continuer à travailler à mi-temps sur le terrain. Patrick Fusillier met toute son expérience au service des enseignants stagiaires qu'il accompagne dans leur première année de classe. S'il évoque les fondamentaux du métier (progression didactique, construction d'une leçon), il rappelle aussi la dimension collective du travail pédagogique, l'importance d'expérimenter sans avoir peur de se tromper et, bien sûr, le savoir-être face aux élèves. Mais le plus important à ses yeux, c'est de se faire confiance et de savoir prendre du recul. L'aventure peut alors commencer.
Ce témoignage a été enregistré lors des journées d'accueil des lauréats du concours d’enseignement de l’académie de Lyon, le 24 août 2022.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique grâce à notre playlist Débuter dans l'enseignement.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Devenir enseignant, site d’information sur les métiers du professorat et de l'éducation.

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Dans cet épisode, Sophie Jehel, spécialiste des pratiques numériques des jeunes, nous explique quelle est leur relation aux plateformes. Elle plaide pour que l’école prenne en compte leur culture numérique dans son ensemble, au-delà du prisme de la désinformation. Bonne écoute...

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Éducation aux médias et à l’information et valeurs de la République.

Vous pouvez également consulter :

  • Jehel Sophie, L'Adolescence au cœur de l'économie numérique, INA, 2022.

  • CLEMI, site du Centre pour l’éducation aux médias et à l’information.

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Dans cet épisode, Sophie Jehel, spécialiste des pratiques numériques des jeunes, nous explique quelle est leur relation aux plateformes. Elle plaide pour que l’école prenne en compte leur culture numérique dans son ensemble, au-delà du prisme de la désinformation. Bonne écoute...

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Éducation aux médias et à l’information et valeurs de la République.

Vous pouvez également consulter :

  • Jehel Sophie, L'Adolescence au cœur de l'économie numérique, INA, 2022.

  • CLEMI, site du Centre pour l’éducation aux médias et à l’information.

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Épisode préparé et réalisé par : Luc Taramini et Hervé Turri
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Wed, 31 Aug 2022 06:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-60-comprendre-les-pratiques-numeriques-des-adolescents Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:06 full 2 2 25 25 Série estivale spéciale EMI Dans cet épisode, Sophie Jehel, spécialiste des pratiques numériques des jeunes, nous explique quelle est leur relation aux plateformes. Elle plaide pour que l’école prenne en compte leur culture numérique dans son ensemble... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Ouvrir le champ de l'éducation aux médias et à l'information - Les énergies scolaires #59 e8e0cc01-4b98-4a8c-8b97-d350b79aaa69 Série estivale spéciale EMI
Dans cet épisode, la chercheuse Amandine Kervella nous livre une vision élargie de l’EMI à partir de ses observations de terrain. Elle se demande comment envisager la question de façon plus transversale, en ne la centrant pas exclusivement sur la construction de la citoyenneté. Bonne écoute…

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Éducation aux médias et à l’information et valeurs de la République.

Vous pouvez aussi consulter :

  • Fréquences écoles, association qui accompagne les pratiques numériques et médiatiques de toutes et tous.

  • CLEMI, Centre pour l’éducation aux médias et à l’information.

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Dans cet épisode, la chercheuse Amandine Kervella nous livre une vision élargie de l’EMI à partir de ses observations de terrain. Elle se demande comment envisager la question de façon plus transversale, en ne la centrant pas exclusivement sur la construction de la citoyenneté. Bonne écoute…

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]]> Wed, 24 Aug 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-59-ouvrir-le-champ-de-l-education-aux-medias-et-a-l-information Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:16 full 2 2 24 24 Série estivale spéciale EMI Dans cet épisode, la chercheuse Amandine Kervella nous livre une vision élargie de l’EMI à partir de ses observations de terrain. Elle se demande comment envisager la question de façon plus transversale, en ne la centrant p... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'EMI vue de l'Italie - Les énergies scolaires #58 cf70c0be-976d-4ce1-aa32-23958a3ffc16 Série estivale spéciale EMI
Dans cet épisode, nous prenons la direction du Val d’Aoste italien à la rencontre de Gabriella Vernetto. Elle a coordonné le projet Parcours civique et professionnel en montagne qui a impliqué plus de 3000 élèves de Haute-Savoie et du Val d’Aoste. À titre de comparaison, elle évoque aussi le rôle que tient l’EMI au sein du système éducatif italien. Bonne écoute…

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Éducation aux médias et à l’information et valeurs de la République.

Vous pouvez aussi consulter :

  • We report, site du collectif de journalistes indépendants.

  • Boule de neige, exemple de journal (lycée de Courmayeur) disponible sur le site de We report.

  • CLEMI, site du Centre pour l’éducation aux médias et à l’information.

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Dans cet épisode, nous prenons la direction du Val d’Aoste italien à la rencontre de Gabriella Vernetto. Elle a coordonné le projet Parcours civique et professionnel en montagne qui a impliqué plus de 3000 élèves de Haute-Savoie et du Val d’Aoste. À titre de comparaison, elle évoque aussi le rôle que tient l’EMI au sein du système éducatif italien. Bonne écoute…

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Vous pouvez aussi consulter :

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]]> Wed, 17 Aug 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-58-l-emi-vue-de-l-italie Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:58 full 2 2 23 23 Série estivale spéciale EMI Dans cet épisode, nous prenons la direction du Val d’Aoste italien à la rencontre de Gabriella Vernetto. Elle a coordonné le projet Parcours civique et professionnel en montagne qui a impliqué plus de 3000 élèves de Haute-S... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le fact-checking, ça s'apprend - Les énergies scolaires #57 eb8ad8d4-eb5d-4673-87cc-154673947ca7 Série estivale spéciale EMI
Dans cet épisode, le sociologue Dominique Cardon présente le projet européen De facto, une plateforme de vérification de l’information ouverte à tous et en particulier aux journalistes, aux enseignants et aux parents d’élèves. Bonne écoute…

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Dans cet épisode, le sociologue Dominique Cardon présente le projet européen De facto, une plateforme de vérification de l’information ouverte à tous et en particulier aux journalistes, aux enseignants et aux parents d’élèves. Bonne écoute…

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]]> Wed, 10 Aug 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-57-le-fact-checking-ca-s-apprend Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:47 full 2 2 22 22 Série estivale spéciale EMI Dans cet épisode, le sociologue Dominique Cardon présente le projet européen De facto, une plateforme de vérification de l’information ouverte à tous et en particulier aux journalistes, aux enseignants et aux parents d’élèv... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Entrer dans la fabrique de l'information - Les énergies scolaires #56 b79b30ef-cb7c-4122-8baf-d8221590a6df Série estivale spéciale EMI
Dans cet épisode, Daphné Gastaldi journaliste indépendante issue du collectif We Report nous raconte leurs interventions en classe pour présenter leur métier et guider les élèves dans la fabrication de l’information. Bonne écoute…

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Dans cet épisode, Daphné Gastaldi journaliste indépendante issue du collectif We Report nous raconte leurs interventions en classe pour présenter leur métier et guider les élèves dans la fabrication de l’information. Bonne écoute…

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]]> Wed, 03 Aug 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-56-entrer-dans-la-fabrique-de-l-information Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:51 full 2 2 21 21 Série estivale spéciale EMI Dans cet épisode, Daphné Gastaldi journaliste indépendante issue du collectif We Report nous raconte leurs interventions en classe pour présenter leur métier et guider les élèves dans la fabrication de l’information. Bonne... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le temps de la maternelle - Parlons pratiques ! #17 9bf9a6d9-1c4d-4e00-a6b5-0160bf4da591 Un épisode enregistré en direct du 95e congrès de l’Ageem intitulé « Vive le temps de l’école maternelle ».
Les invitées se succèdent pour interroger les spécificités du temps de l’école maternelle.

Avec :
Brigitte Munch, psychologue et psychothérapeute, Sonia Sautet-Cournil et Charlène Schiltz, enseignantes en maternelle, qui travaillent sur l’importance de vivre pleinement le temps dans ses dimensions humaines.
Véronique Boiron, chercheuse en épistémologie et didactique des disciplines, qui montre que, avec la littérature jeunesse, le temps des histoires est une histoire de temps.
Cécile Grasset et Hélène Zavattin, enseignantes en maternelle, qui nourrissent leurs projets pédagogiques par les valeurs du temps long, qui fait grandir et devenir un citoyen éclairé.

Tous les épisodes Extra classe sur la maternelle sont dans la playlist Enseigner en maternelle.

Vous pour aussi consulter le site de l'Ageem.

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Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez…

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]]> Un épisode enregistré en direct du 95e congrès de l’Ageem intitulé « Vive le temps de l’école maternelle ».
Les invitées se succèdent pour interroger les spécificités du temps de l’école maternelle.

Avec :
Brigitte Munch, psychologue et psychothérapeute, Sonia Sautet-Cournil et Charlène Schiltz, enseignantes en maternelle, qui travaillent sur l’importance de vivre pleinement le temps dans ses dimensions humaines.
Véronique Boiron, chercheuse en épistémologie et didactique des disciplines, qui montre que, avec la littérature jeunesse, le temps des histoires est une histoire de temps.
Cécile Grasset et Hélène Zavattin, enseignantes en maternelle, qui nourrissent leurs projets pédagogiques par les valeurs du temps long, qui fait grandir et devenir un citoyen éclairé.

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]]> Wed, 27 Jul 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-17-le-temps-de-la-maternelle Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 41:06 full 2 2 20 20 Un épisode enregistré en direct du 95e congrès de l’Ageem intitulé « Vive le temps de l’école maternelle ». Les invitées se succèdent pour interroger les spécificités du temps de l’école maternelle. Avec : Brigitte Munch, psychologue et psychothérapeu... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'instant piouc-piouc en maternelle - Les énergies scolaires #55 1b522377-4ec2-4969-8291-54d6458356e3 Quitter la maison et ses parents pour rentrer en classe est un moment fort en émotions pour un jeune enfant qui fait ses premiers pas à l'école. Pour accompagner cette rupture, Clémentine Minatchy, professeure des écoles en petite section de maternelle, a mis en place ses propres outils comme « l'instant piouc-piouc » lors de l’accueil. Dans cet épisode, elle explique en quoi consiste ce rituel matinal et comment il implique les parents. Pour cette enseignante inspirée, ce travail sur la sécurité affective est une condition essentielle pour bien rentrer dans les apprentissages.

Les épisodes de la playlist Enseigner en maternelle peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 20 Jul 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-55-l-instant-piouc-piouc-en-maternelle Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:24 full 2 2 19 19 Quitter la maison et ses parents pour rentrer en classe est un moment fort en émotions pour un jeune enfant qui fait ses premiers pas à l'école. Pour accompagner cette rupture, Clémentine Minatchy, professeure des écoles en petite section de maternell... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Webradio dès 4 ans, un jeu d'enfant ? - Les énergies scolaires #54 b759276c-06c8-4a1c-986f-ac10b94e42f4 Des enfants de 4 ans qui ne parlent pas français à la maison ou qui arrivent de l’étranger, c’est le défi auquel est régulièrement confronté Samuel Moreau, enseignant et maître formateur en REP+ à l’école Molière d’Alençon (61). Avec conviction, il a proposé à l’équipe éducative d'utiliser la webradio et les podcasts pour faire travailler les compétences langagières de ces enfants. Si les premiers mots au micro peuvent être hésitants, on sent rapidement une envie de s’exprimer et de se faire entendre. « Radio Molière, une radio super. Radio Molière une radio d’enfer ! » Récit d’un projet d'école qui ne va pas en rester là.

Découvrez les épisodes Extra classe de la playlist Travailler l'oral.

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]]> Des enfants de 4 ans qui ne parlent pas français à la maison ou qui arrivent de l’étranger, c’est le défi auquel est régulièrement confronté Samuel Moreau, enseignant et maître formateur en REP+ à l’école Molière d’Alençon (61). Avec conviction, il a proposé à l’équipe éducative d'utiliser la webradio et les podcasts pour faire travailler les compétences langagières de ces enfants. Si les premiers mots au micro peuvent être hésitants, on sent rapidement une envie de s’exprimer et de se faire entendre. « Radio Molière, une radio super. Radio Molière une radio d’enfer ! » Récit d’un projet d'école qui ne va pas en rester là.

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]]> Wed, 13 Jul 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-54-webradio-des-4-ans-un-jeu-d-enfant Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:15 full 2 2 18 18 Des enfants de 4 ans qui ne parlent pas français à la maison ou qui arrivent de l’étranger, c’est le défi auquel est régulièrement confronté Samuel Moreau, enseignant et maître formateur en REP+ à l’école Molière d’Alençon (61). Avec conviction, il a... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false EPS en maternelle : aménager l’espace pour libérer les corps - Les énergies scolaires #53 d350b168-f2c4-4a5a-9c26-7ca729e7b188 Maud Haag est directrice et enseignante en école maternelle à Vitry-le-François (51). Elle et son équipe ont modifié leurs approches pédagogiques à l'échelle de l'école dans le but d’intégrer d’avantage les élèves dans le processus d’apprentissage, en s’inspirant, entre autres, des méthodes de Montessori et Freinet. Il ne restait plus qu'à transposer ces réflexions en EPS, en particulier dans la salle de motricité. Avec l'aide d'un chercheur, le réaménagement de l’enseignement en EPS est devenu possible. Aujourd’hui, les élèves coconstruisent avec les enseignants des activités physiques personnalisées, individuelles ou collectives. Voici l'histoire de cette réinvention.

Découvrez tous les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle.

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]]> Maud Haag est directrice et enseignante en école maternelle à Vitry-le-François (51). Elle et son équipe ont modifié leurs approches pédagogiques à l'échelle de l'école dans le but d’intégrer d’avantage les élèves dans le processus d’apprentissage, en s’inspirant, entre autres, des méthodes de Montessori et Freinet. Il ne restait plus qu'à transposer ces réflexions en EPS, en particulier dans la salle de motricité. Avec l'aide d'un chercheur, le réaménagement de l’enseignement en EPS est devenu possible. Aujourd’hui, les élèves coconstruisent avec les enseignants des activités physiques personnalisées, individuelles ou collectives. Voici l'histoire de cette réinvention.

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Épisode préparé et réalisé par : Hélène Carbonnel et Luc Taramini
Réalisée par : Hélène Carbonnel
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Nathalie Bidart
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
© Réseau Canopé, 2022


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]]> Wed, 06 Jul 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-53-eps-en-maternelle-amenager-l-espace-pour-liberer-les-corps Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:54 full 2 2 17 17 Maud Haag est directrice et enseignante en école maternelle à Vitry-le-François (51). Elle et son équipe ont modifié leurs approches pédagogiques à l'échelle de l'école dans le but d’intégrer d’avantage les élèves dans le processus d’apprentissage, en... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Au CDI ça déménage ! - Parlons pratiques ! #16 a4aa3b9e-cfd1-49fe-8346-8607027a5ef1 Médiathèque, espace flexible d’apprentissage, lieu de convivialité, refuge... Le CDI d’aujourd’hui cherche à répondre à de nouvelles questions : comment toucher tous les élèves ? Comment les adolescents y travaillent, s’y détendent ? Qui en sont ses premiers usagers : les élèves, les enseignants ou le professeur-documentaliste ? Hélène Mulot et Véronique Gardair racontent comment elles ont repensé les espaces et les fonctions de leur CDI pour en faire un environnement capacitant, centré sur le pouvoir d’agir et d’apprendre des élèves.

La playlist Extra classe Être prof-doc peut vous intéresser.

Références des invitées : 

  • Véronique G. (coord.), Le design thinking au CDI. Des expériences pour repenser les espaces scolaires, Réseau Canopé, 2020. 

  • Marion C., Hélène M., À l’école du partage. Les communs dans l’enseignement, C & F éditions, 2019. 

  • QUID #5 : le CDI, des espaces collaboratifs connectés, Archiclasse, 2021.

Inspirations des invitées :

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Chapitres
00:00 Introduction
01:47 Prof-doc et CDI : au centre des attentions
10:22 Le CDI comme espace capacitant ?
22:55 Le design thinking au service des élèves
33:35 Inspirations

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Épisode préparé et réalisé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Réalisé grâce à l'appui technique d'Alain Michel (Atelier Canopé 11) et Laëtitia Barrau (Atelier Canopé 81)
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Nathalie Bidart
© Réseau Canopé, 2022

Extraits :
- CAD, c’est-à-dire le Centre d’Auto Documentation du CES de Marly-le-Roi, Ofrateme, 1975.
- Du CDI au centre de connaissances et de culture, Scérén-CNDP, 2012.
- Hackaton : quel CDI pour quels usages ?, Réseau Canopé, 2021.


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]]> Médiathèque, espace flexible d’apprentissage, lieu de convivialité, refuge... Le CDI d’aujourd’hui cherche à répondre à de nouvelles questions : comment toucher tous les élèves ? Comment les adolescents y travaillent, s’y détendent ? Qui en sont ses premiers usagers : les élèves, les enseignants ou le professeur-documentaliste ? Hélène Mulot et Véronique Gardair racontent comment elles ont repensé les espaces et les fonctions de leur CDI pour en faire un environnement capacitant, centré sur le pouvoir d’agir et d’apprendre des élèves.

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Références des invitées : 

  • Véronique G. (coord.), Le design thinking au CDI. Des expériences pour repenser les espaces scolaires, Réseau Canopé, 2020. 

  • Marion C., Hélène M., À l’école du partage. Les communs dans l’enseignement, C & F éditions, 2019. 

  • QUID #5 : le CDI, des espaces collaboratifs connectés, Archiclasse, 2021.

Inspirations des invitées :

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Chapitres
00:00 Introduction
01:47 Prof-doc et CDI : au centre des attentions
10:22 Le CDI comme espace capacitant ?
22:55 Le design thinking au service des élèves
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- CAD, c’est-à-dire le Centre d’Auto Documentation du CES de Marly-le-Roi, Ofrateme, 1975.
- Du CDI au centre de connaissances et de culture, Scérén-CNDP, 2012.
- Hackaton : quel CDI pour quels usages ?, Réseau Canopé, 2021.


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]]> Wed, 29 Jun 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-16-au-cdi-ca-demenage Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 39:11 full 2 2 16 16 Médiathèque, espace flexible d’apprentissage, lieu de convivialité, refuge... Le CDI d’aujourd’hui cherche à répondre à de nouvelles questions : comment toucher tous les élèves ? Comment les adolescents y travaillent, s’y détendent ? Qui en sont ses p... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Quand la Segpa cultive son potager - Les énergies scolaires #52 4798e2f7-1fb7-4690-a690-06d3ec69f8ee Comment réussir à apprendre à des élèves en grande difficulté ? Catherine Goût-Kravtchenko est, depuis 2009, directrice de Segpa dans le 94. Séduite par l’organisation de cette filière spécifique, qui permet de mettre en place des projets au long cours et d'apprendre autrement, elle a déjà réalisé avec ses élèves un documentaire, monté un spectacle sur les planches de l’Opéra de Paris, organisé des cours de cuisine avec un ancien lauréat de Top Chef… Cette année, elle emmène la classe de 5e dans une ferme de maraîchage bio tous les mois. Accompagnés de Cécile, la maraîchère, et de Thomas, leur enseignant spécialisé, les élèves découvrent un environnement très éloigné de leur quotidien urbanisé où ils développent de nouvelles compétences. Dans cet épisode, Catherine évoque son métier de directrice et brosse un portrait vivant des classes de Segpa pour lesquelles les préjugés sont encore tenaces.

Vous pouvez consulter : Sections d'enseignement général et professionnel adapté, éduscol, 2021.

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]]> Comment réussir à apprendre à des élèves en grande difficulté ? Catherine Goût-Kravtchenko est, depuis 2009, directrice de Segpa dans le 94. Séduite par l’organisation de cette filière spécifique, qui permet de mettre en place des projets au long cours et d'apprendre autrement, elle a déjà réalisé avec ses élèves un documentaire, monté un spectacle sur les planches de l’Opéra de Paris, organisé des cours de cuisine avec un ancien lauréat de Top Chef… Cette année, elle emmène la classe de 5e dans une ferme de maraîchage bio tous les mois. Accompagnés de Cécile, la maraîchère, et de Thomas, leur enseignant spécialisé, les élèves découvrent un environnement très éloigné de leur quotidien urbanisé où ils développent de nouvelles compétences. Dans cet épisode, Catherine évoque son métier de directrice et brosse un portrait vivant des classes de Segpa pour lesquelles les préjugés sont encore tenaces.

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]]> Wed, 22 Jun 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-52-quand-la-segpa-cultive-son-potager Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:49 full 2 2 15 15 Comment réussir à apprendre à des élèves en grande difficulté ? Catherine Goût-Kravtchenko est, depuis 2009, directrice de Segpa dans le 94. Séduite par l’organisation de cette filière spécifique, qui permet de mettre en place des projets au long cour... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un internat un peu particulier - Les énergies scolaires #51 41364262-43ed-485b-863a-34fdef42efe3 L’ERPD (école régionale du premier degré) Louis-Pergaud à Barentin (76) n’est pas une école comme les autres : il n'y a pas uniquement des élèves du premier degré et c'est un internat d'excellence qui accueille des enfants issus de familles de forains et de bateliers. C’est dans ce lieu particulier que Claire Mahlstedt, enseignante spécialisée, a décidé de travailler depuis 2019. Si l’internat souffrait d’une mauvaise réputation à son arrivée, elle a su contribuer à changer cette image auprès des partenaires et des élèves eux-mêmes. Récit d'un pari réussi qui fait la part belle à la communication et à la co-intervention.

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]]> L’ERPD (école régionale du premier degré) Louis-Pergaud à Barentin (76) n’est pas une école comme les autres : il n'y a pas uniquement des élèves du premier degré et c'est un internat d'excellence qui accueille des enfants issus de familles de forains et de bateliers. C’est dans ce lieu particulier que Claire Mahlstedt, enseignante spécialisée, a décidé de travailler depuis 2019. Si l’internat souffrait d’une mauvaise réputation à son arrivée, elle a su contribuer à changer cette image auprès des partenaires et des élèves eux-mêmes. Récit d'un pari réussi qui fait la part belle à la communication et à la co-intervention.

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]]> Wed, 15 Jun 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-51-un-internat-un-peu-particulier Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 09:15 full 2 2 14 14 L’ERPD (école régionale du premier degré) Louis-Pergaud à Barentin (76) n’est pas une école comme les autres : il n'y a pas uniquement des élèves du premier degré et c'est un internat d'excellence qui accueille des enfants issus de familles de forains... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Acquérir des compétences douces à travers un espace flexible - Les énergies scolaires #50 6d60777b-189a-4a62-9ab9-b5a0999cc69d Comment aider les élèves à acquérir des compétences dîtes « douces » ? En prenant appui sur le concept de Future Classroom Lab, un programme européen, Laurent Lanneau a transformé l’espace de deux salles de classe afin d'en faire un laboratoire pédagogique. Au sein de cet espace collectif et flexible, les élèves apprennent à développer leurs compétences douces telles que la coopération, le sens de la communication, la créativité ou encore, l'esprit critique dont ils auront besoin tout au long de leur scolarité. Petite visite guidée de la forticl@sse de cette école élémentaire du Haut-Rhin.

Plus d'infos sur le programme à l'échelle européenne :

Plus d'infos sur le projet à l'échelle de l'école Sébastien-Le-Prestre de Neuf-Brisach, coordonné par Réseau Canopé :

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]]> Wed, 08 Jun 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-50-acquerir-des-competences-douces-a-travers-un-espace-flexible Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:48 full 2 2 13 13 Comment aider les élèves à acquérir des compétences dîtes « douces » ? En prenant appui sur le concept de Future Classroom Lab, un programme européen, Laurent Lanneau a transformé l’espace de deux salles de classe afin d'en faire un laboratoire pédago... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Lettres et design en REP+ - Les énergies scolaires #49 87f76cce-092a-4691-9f63-eddec9c1b2d2 Comment rendre explicite l’apprentissage du français à des collégiens en REP+ ? C'est l’objectif de l’option lettres-design mise en place au collège Jules-Verne à Nîmes. Sabrina Lepiller, enseignante de lettres modernes, coenseigne cette option grâce à l’intervention d’une designer professionnelle et a repensé sa pédagogie en permettant aux élèves de rendre compte de leurs lectures d’une autre manière. Il s’agit de faire dialoguer la création littéraire avec la création des élèves et, ainsi, les encourager à s'intéresser à la discipline. Cet épisode vise à mieux cerner la notion de design au collège et ses enjeux pédagogiques.

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]]> Comment rendre explicite l’apprentissage du français à des collégiens en REP+ ? C'est l’objectif de l’option lettres-design mise en place au collège Jules-Verne à Nîmes. Sabrina Lepiller, enseignante de lettres modernes, coenseigne cette option grâce à l’intervention d’une designer professionnelle et a repensé sa pédagogie en permettant aux élèves de rendre compte de leurs lectures d’une autre manière. Il s’agit de faire dialoguer la création littéraire avec la création des élèves et, ainsi, les encourager à s'intéresser à la discipline. Cet épisode vise à mieux cerner la notion de design au collège et ses enjeux pédagogiques.

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]]> Wed, 01 Jun 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-49-lettres-et-design-en-rep Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Lettres,design,enseignants,collège,français,élèves,réseau canopé,REP+,extra classe,extraclasse,coenseignement,formation enseignant,énergies scolaires 08:23 full 2 2 12 12 Comment rendre explicite l’apprentissage du français à des collégiens en REP+ ? C'est l’objectif de l’option lettres-design mise en place au collège Jules-Verne à Nîmes. Sabrina Lepiller, enseignante de lettres modernes, coenseigne cette option grâce... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Ce que l'Anthropocène apporte à l'École - Parlons pratiques ! #15 a364b5a9-f4aa-492d-9284-d3c3e2f07f81 L’Anthropocène implique de prendre en compte l’impact de l’être humain sur l’ensemble de la planète et pour les générations à venir. Quelles conséquences pour les enseignants quand on sait que former un citoyen responsable prend plus de temps que celui qui nous est imparti par le changement climatique ? L’EDD est-elle une réponse à la hauteur de l’enjeu ? Quelle approche pédagogique adopter avec ses élèves ? Ce « Parlons Pratiques ! » propose de mieux cerner ces notions et ces enjeux avec Jean-Marc Lange, spécialiste de la didactique de l’EDD, et Philippe Frasseto, enseignant en CE2. 

Références des invités : 

  • Soyez polis avec l’atmosphère, MOOC réalisé en classe par les élèves de CE2 de l’école François-Amadei de Bastia et initié par Philippe Frasseto en juin 2019. 

  • Barthes Angela, Lange Jean-Marc et Tutiaux-Guillon Nicole (dir.), Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducation à », L’Harmattan, 2017. 

Inspirations des invités : 

  • Morin Edgar, Enseigner à vivre. Manifeste pour changer l'éducation, Actes Sud, 2014. 

  • Dion Cyril, Petit manuel de résistance contemporaine, Actes Sud, 2018. 

  • Viallet Jean-Robert, L’homme a mangé la terre, 98 min, 2019.

  • Curnier Daniel, Vers une école éco-logique, Le Bord de l’eau, 2021. 

  • Gemenne François, Rankovic Aleksandar et al., Atlas de l'anthropocène, Presses de Sciences Po, 2021. 

  • Taddei François, Et si nous ? Comment relever ensemble les défis du XXIe siècle, Calmann-Levy, 2022. 

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Chapitres
00:00 Introduction
01:54 L’Anthropocène : une notion récente ?
13:46 Quels conséquences pour les éducateurs ?
22:24 Face aux enjeux, peut-on être neutre ?
31:50 Inspirations

Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez…

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Extraits : MOOC – Soyez polis avec l’atmosphère 


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]]> L’Anthropocène implique de prendre en compte l’impact de l’être humain sur l’ensemble de la planète et pour les générations à venir. Quelles conséquences pour les enseignants quand on sait que former un citoyen responsable prend plus de temps que celui qui nous est imparti par le changement climatique ? L’EDD est-elle une réponse à la hauteur de l’enjeu ? Quelle approche pédagogique adopter avec ses élèves ? Ce « Parlons Pratiques ! » propose de mieux cerner ces notions et ces enjeux avec Jean-Marc Lange, spécialiste de la didactique de l’EDD, et Philippe Frasseto, enseignant en CE2. 

Références des invités : 

  • Soyez polis avec l’atmosphère, MOOC réalisé en classe par les élèves de CE2 de l’école François-Amadei de Bastia et initié par Philippe Frasseto en juin 2019. 

  • Barthes Angela, Lange Jean-Marc et Tutiaux-Guillon Nicole (dir.), Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducation à », L’Harmattan, 2017. 

Inspirations des invités : 

  • Morin Edgar, Enseigner à vivre. Manifeste pour changer l'éducation, Actes Sud, 2014. 

  • Dion Cyril, Petit manuel de résistance contemporaine, Actes Sud, 2018. 

  • Viallet Jean-Robert, L’homme a mangé la terre, 98 min, 2019.

  • Curnier Daniel, Vers une école éco-logique, Le Bord de l’eau, 2021. 

  • Gemenne François, Rankovic Aleksandar et al., Atlas de l'anthropocène, Presses de Sciences Po, 2021. 

  • Taddei François, Et si nous ? Comment relever ensemble les défis du XXIe siècle, Calmann-Levy, 2022. 

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01:54 L’Anthropocène : une notion récente ?
13:46 Quels conséquences pour les éducateurs ?
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Extraits : MOOC – Soyez polis avec l’atmosphère 


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]]> Wed, 25 May 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-15-ce-que-l-anthropocene-apporte-a-l-ecole Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 36:15 full 2 2 11 11 L’Anthropocène implique de prendre en compte l’impact de l’être humain sur l’ensemble de la planète et pour les générations à venir. Quelles conséquences pour les enseignants quand on sait que former un citoyen responsable prend plus de temps que celu... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les Olympes de la parole - Les énergies scolaires #48 aeb9bc76-6fef-49a4-b01a-1a8e0fd548b5 Dans cet épisode des Énergies scolaires, Hélène Jacques Petit, enseignante de français et de FLS (français langue seconde) au collège Jean-Baptiste-Lebas à Roubaix, est la fière porte-parole d’une équipe pédagogique ayant conduit un groupe d’élèves allophones au concours d’éloquence « les Olympes de la parole », concours voué à promouvoir la place des femmes dans la société. Comment l’équipe a-t-elle préparé les élèves ? Quels obstacles ont-ils rencontrés ? Ont-ils gagné le concours ? Entrons dans le récit d’Hélène et de son équipe, dont les élèves ont gravi l’Olympe en luttant contre les stéréotypes.

Les épisodes Extra classe de la playlist Travailler l'oral peuvent vous intéresser.

Vous pouvez également consulter : Les Olympes de la parole, sur education.gouv.fr - MENJS.

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Épisode préparé et réalisé par : Aurélie Dulin
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Dans cet épisode des Énergies scolaires, Hélène Jacques Petit, enseignante de français et de FLS (français langue seconde) au collège Jean-Baptiste-Lebas à Roubaix, est la fière porte-parole d’une équipe pédagogique ayant conduit un groupe d’élèves allophones au concours d’éloquence « les Olympes de la parole », concours voué à promouvoir la place des femmes dans la société. Comment l’équipe a-t-elle préparé les élèves ? Quels obstacles ont-ils rencontrés ? Ont-ils gagné le concours ? Entrons dans le récit d’Hélène et de son équipe, dont les élèves ont gravi l’Olympe en luttant contre les stéréotypes.

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]]> Wed, 18 May 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-48-les-olympes-de-la-parole Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:44 full 2 2 10 10 Dans cet épisode des Énergies scolaires, Hélène Jacques Petit, enseignante de français et de FLS (français langue seconde) au collège Jean-Baptiste-Lebas à Roubaix, est la fière porte-parole d’une équipe pédagogique ayant conduit un groupe d’élèves al... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Flaubert en chansons - Les énergies scolaires #47 bdff7eb8-b06c-425f-b459-d2912b54ef2a Une comédie musicale sur Flaubert, cela semble un pari un peu fou... Et pourtant c’est le défi relevé par Sophie Étienne, professeure d’éducation musicale et de chant choral au lycée de Gisors. Accompagnée par des artistes, elle a choisi de mettre Flaubert à l’honneur dans le cadre du bicentenaire de sa naissance. Impliquant tous ses élèves lycéens, de la seconde à la terminale, elle a monté un spectacle à destination de diverses scènes et qui est l’occasion de travailler sur le patrimoine culturel normand. Mais Sophie ne se limite pas à cette sphère géographique puisqu’elle travaille également avec la Philharmonie de Paris pour enregistrer les titres ainsi qu'un lycée du Connecticut où elle envisage de faire jouer le spectacle...

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]]> Wed, 11 May 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-47-flaubert-en-chansons Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:17 full 2 2 9 9 Une comédie musicale sur Flaubert, cela semble un pari un peu fou... Et pourtant c’est le défi relevé par Sophie Étienne, professeure d’éducation musicale et de chant choral au lycée de Gisors. Accompagnée par des artistes, elle a choisi de mettre Fla... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un projet culturel pour des élèves allophones - Les énergies scolaires #46 1e029fde-c9f0-4b32-8c49-e2620578afa3 Nadège Riocreux et Alexandre Dubreu sont enseignants en UPE2A à Lens, respectivement en collège et en lycée professionnel. Leur métier consiste à transmettre l’usage de la langue française à des élèves non-francophones, tout en n’oblitérant pas la présence des langues maternelles qu’ils considèrent être une richesse tant sur le plan cognitif que culturel.
Ils ont donc réfléchi à la façon dont ils pourraient à la fois travailler le français tout en mettant en valeur les différentes langues d’origines. Ainsi est né « Entre deux langues », un projet culturel bilingue multipartenarial qui a conduit une vingtaine de jeunes allophones de 12 à 18 ans à écrire, dessiner et enfin dire devant un public sur une scène de théâtre les textes issus de leur composition.

(Ré)écoutez Le plurilinguisme, une chance pour l’École - Parlons pratiques ! #13, un épisode Extra classe, Réseau Canopé, 2022.

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]]> Nadège Riocreux et Alexandre Dubreu sont enseignants en UPE2A à Lens, respectivement en collège et en lycée professionnel. Leur métier consiste à transmettre l’usage de la langue française à des élèves non-francophones, tout en n’oblitérant pas la présence des langues maternelles qu’ils considèrent être une richesse tant sur le plan cognitif que culturel.
Ils ont donc réfléchi à la façon dont ils pourraient à la fois travailler le français tout en mettant en valeur les différentes langues d’origines. Ainsi est né « Entre deux langues », un projet culturel bilingue multipartenarial qui a conduit une vingtaine de jeunes allophones de 12 à 18 ans à écrire, dessiner et enfin dire devant un public sur une scène de théâtre les textes issus de leur composition.

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]]> Mon, 02 May 2022 07:30:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-46-un-projet-culturel-pour-des-eleves-allophones Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:14 full 2 2 8 8 Nadège Riocreux et Alexandre Dubreu sont enseignants en UPE2A à Lens, respectivement en collège et en lycée professionnel. Leur métier consiste à transmettre l’usage de la langue française à des élèves non-francophones, tout en n’oblitérant pas la pré... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment accueillir les émotions des élèves face aux sujets d’actualité ? - Parlons pratiques ! #14 964a4cc3-35d7-43fb-9d27-2741e3e847a4 Comment aborder les sujets délicats ou les événements dramatiques liés à l’actualité dont les enfants reçoivent les échos ? Comment accueillir leurs émotions face à ces événements ? Et pourquoi est-ce important que l’école puisse le faire ? En même temps, comment ne pas générer plus d’anxiété encore, notamment chez les plus jeunes, et faire quelque chose de ces émotions ? Les invitées nous aident à répondre à ces interrogations.

Avec :
Nadège Letessier, régulatrice scolaire,
Marie-Noëlle Clément, pédopsychiatre,
Delphine Saulière, journaliste et rédactrice en chef chez Bayard Jeunesse.

Références :

Inspirations des invitées :

  • P. Jeammet, Grandir en temps de crise, Bayard, 2014.

  • R. Romanyshyn, A. Lesiv, La guerre qui a changé Rondo, Rue du monde, 2015.

  • M.-C. Mention-Schaar, Les héritiers, 105 min., 2014.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:34 D’abord, accueillir les émotions
10:58 Faire quelque chose de ses émotions
21:51 Trouver une place pour la coéducation
34:03 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé grâce à l'appui technique du CLEMI
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Enregistrement : Laurent Gaillard
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Blaise Royer
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Avec :
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Marie-Noëlle Clément, pédopsychiatre,
Delphine Saulière, journaliste et rédactrice en chef chez Bayard Jeunesse.

Références :

Inspirations des invitées :

  • P. Jeammet, Grandir en temps de crise, Bayard, 2014.

  • R. Romanyshyn, A. Lesiv, La guerre qui a changé Rondo, Rue du monde, 2015.

  • M.-C. Mention-Schaar, Les héritiers, 105 min., 2014.

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]]> Wed, 27 Apr 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-14-comment-accueillir-les-emotions-des-eleves-face-aux-sujets-d-actualite Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 40:13 full 2 2 7 7 Comment aborder les sujets délicats ou les événements dramatiques liés à l’actualité dont les enfants reçoivent les échos ? Comment accueillir leurs émotions face à ces événements ? Et pourquoi est-ce important que l’école puisse le faire ? En même te... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Travailler sur les codes professionnels en lycée pro - Les énergies scolaires #45 225b26c0-d6ae-4380-a882-5f7f0ad0ee57 Sylvain Nouhi est professeur d’économie-gestion dans un lycée professionnel de région parisienne et référent « décrochage scolaire ». Face à des élèves qui souhaitent rejoindre le marché du travail le plus vite possible, et donc quitter l'école, Sylvain se mobilise. Ainsi, depuis quatre ans, il fait intervenir l’association Article 1, dont le but est de mettre en relation les élèves et les acteurs du monde du travail. Il nous a accueillis juste après un atelier de deux heures sur les codes professionnels, avec Océane et Charlotte, bénévoles de l’association, et nous a fait part de cette expérience au sein de son établissement.

(Ré)écoutez les épisodes de la playlist Enseigner en voie professionnelle.

Vous pouvez aussi consulter le site d'Article 1, association qui lutte contre l'inégalité des chances.

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]]> Wed, 20 Apr 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-45-travailler-sur-les-codes-professionnels-en-lycee-pro Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 09:23 full 2 2 6 6 Sylvain Nouhi est professeur d’économie-gestion dans un lycée professionnel de région parisienne et référent « décrochage scolaire ». Face à des élèves qui souhaitent rejoindre le marché du travail le plus vite possible, et donc quitter l'école, Sylva... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Aire marine éducative - Les énergies scolaires #44 94a41c17-f1e1-4f7f-9f23-a60f369f92e8 Professeure des écoles à La Réunion, Véronique Léandre a souvent construit sa pratique autour de projets fédérateurs. En 2016, elle crée avec ses élèves l’une des premières aires marines éducatives de France. La plage de Saint-Leu et son lagon, à proximité de l’école, deviennent le cadre idéal de cette AME gérée par sa classe de CM2. « Vivre la mer », « connaître la mer » et « transmettre la mer » sont les trois axes de cette pédagogie active. Au-delà de l’aspect environnemental, l’AME mobilise l’ensemble des connaissances et compétences faisant des élèves les acteurs naturels de leurs apprentissages. Voir ses élèves exprimer leur besoin d’enseignement pour mener à bien le projet d’AME est une grande source de motivation pour leur professeure.

Découvrez d'autres épisodes Extra classe sur les aires éducatives :

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]]> Professeure des écoles à La Réunion, Véronique Léandre a souvent construit sa pratique autour de projets fédérateurs. En 2016, elle crée avec ses élèves l’une des premières aires marines éducatives de France. La plage de Saint-Leu et son lagon, à proximité de l’école, deviennent le cadre idéal de cette AME gérée par sa classe de CM2. « Vivre la mer », « connaître la mer » et « transmettre la mer » sont les trois axes de cette pédagogie active. Au-delà de l’aspect environnemental, l’AME mobilise l’ensemble des connaissances et compétences faisant des élèves les acteurs naturels de leurs apprentissages. Voir ses élèves exprimer leur besoin d’enseignement pour mener à bien le projet d’AME est une grande source de motivation pour leur professeure.

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]]> Wed, 13 Apr 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-44-aire-marine-educative Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:59 full 2 2 5 5 Professeure des écoles à La Réunion, Véronique Léandre a souvent construit sa pratique autour de projets fédérateurs. En 2016, elle crée avec ses élèves l’une des premières aires marines éducatives de France. La plage de Saint-Leu et son lagon, à prox... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Balade contée et relaxation des élèves - Les énergies scolaires #43 04586e32-d1fc-4079-afec-c2a01cea1e4c Françoise Égrot est enseignante dans une école primaire en milieu rural et conteuse pour le Parc naturel régional des Boucles de la Seine Normande. Elle a choisi d’allier sa passion pour les histoires et son métier d’une façon originale. Pour permettre à ses élèves de mieux se connaître et de mieux connaître leur environnement, elle a conçu plusieurs types de balades contées. Quelle que soit l'activité physique, elle guide ses élèves par des récits qui réinvestissent les éléments abordés en classe. De la randonnée aux exercices d'assouplissement corporel, Françoise cherche avant tout à offrir aux élèves les conditions de la confiance en soi et de l’ouverture au monde.

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]]> Wed, 06 Apr 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-43-balade-contee-et-relaxation-des-eleves Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:37 full 2 2 4 4 Françoise Égrot est enseignante dans une école primaire en milieu rural et conteuse pour le Parc naturel régional des Boucles de la Seine Normande. Elle a choisi d’allier sa passion pour les histoires et son métier d’une façon originale. Pour permettr... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le plurilinguisme, une chance pour l'École - Parlons pratiques ! #13 96c9d450-55dc-4afd-9c53-1f55d3c44f4d Dans une classe, il n’est pas rare de rencontrer plusieurs langues : premières, maternelles, étrangères, régionales, et de scolarisation. Pour les enseignants, c’est parfois déroutant. Comment accueillir ces langues ? Comment en faire un levier pour l’apprentissage du français et le climat scolaire ? Accueillir des élèves nouvellement arrivés est un enjeu qui concerne tous les élèves et tous les professeurs. Dans cet épisode, les invitées expliquent en quoi le plurilinguisme est une chance pour l'École plutôt qu'un obstacle.

Avec :
Amélie Leconte, maîtresse de conférences en sciences du langage, spécialiste de la didactique des langues-cultures,
Émilie Bossé, enseignante en CP.

Références :

Extraits audio :

  • Un projet culturel pour des élèves allophones - Les Énergies scolaires #46.

  • Atelier « Parler » piloté par L. Colomb en 2017-18 au collège Wallon à Marseille. Captation d'A. Bœuf, montage de F. Lloret, prod. Théâtre La Cité avec le soutien de la Fondation de France Enfance, la DRAC, le CD 13.

Téléchargez la transcription [DOCX].

Chapitres
00:00 Introduction

01:44 Bi, pluri et multilinguisme
08:56 Entre idées fausses et idées reçues

17:58 Les langues en classe
31:49 Inspirations

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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
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]]> Dans une classe, il n’est pas rare de rencontrer plusieurs langues : premières, maternelles, étrangères, régionales, et de scolarisation. Pour les enseignants, c’est parfois déroutant. Comment accueillir ces langues ? Comment en faire un levier pour l’apprentissage du français et le climat scolaire ? Accueillir des élèves nouvellement arrivés est un enjeu qui concerne tous les élèves et tous les professeurs. Dans cet épisode, les invitées expliquent en quoi le plurilinguisme est une chance pour l'École plutôt qu'un obstacle.

Avec :
Amélie Leconte, maîtresse de conférences en sciences du langage, spécialiste de la didactique des langues-cultures,
Émilie Bossé, enseignante en CP.

Références :

Extraits audio :

  • Un projet culturel pour des élèves allophones - Les Énergies scolaires #46.

  • Atelier « Parler » piloté par L. Colomb en 2017-18 au collège Wallon à Marseille. Captation d'A. Bœuf, montage de F. Lloret, prod. Théâtre La Cité avec le soutien de la Fondation de France Enfance, la DRAC, le CD 13.

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Chapitres
00:00 Introduction

01:44 Bi, pluri et multilinguisme
08:56 Entre idées fausses et idées reçues

17:58 Les langues en classe
31:49 Inspirations

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Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
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Secrétariat de rédaction : Blaise Royer
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]]> Wed, 30 Mar 2022 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-13-le-plurilinguisme-une-chance-pour-l-ecole Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,langues,enseignement,ENSEIGNANT,plurilinguisme,apprentissages,,prof,fle,français,éducation,école,pédagogie,élèves,langue française,langue étrangère,allophones,climat scolaire,être prof,enea 36:32 full 2 2 3 3 Dans une classe, il n’est pas rare de rencontrer plusieurs langues : premières, maternelles, étrangères, régionales, et de scolarisation. Pour les enseignants, c’est parfois déroutant. Comment accueillir ces langues ? Comment en faire un levier pour l... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Quand les élèves deviennent journalistes - Les énergies scolaires #42 87883be0-b1a7-4670-b54f-228bc6df25ae Comment décrypter les fake news et se faire enquêteur en compagnie d’un journaliste professionnel ? Véronique Bischoff, enseignante en ST2S, travaille depuis 2021 avec Fake Off, une association de journalistes qui intervient en milieu scolaire. Sensibiliser les élèves au métier de journaliste, leur transmettre une méthodologie pour analyser les informations et surtout des outils pour identifier les fausses informations, voilà le programme pour ces classes de 1re de la filière Sciences et technologies de la santé et du social. Véronique nous emmène dans sa classe pour une séance avec Pierrick, journaliste de Fake Off. Elle nous explique pourquoi l’information et les médias ont toujours tenu une place importante dans sa pédagogie, et comment elle travaille avec ses élèves pour en faire des citoyens alertes et critiques vis-à-vis de l’information, et de la désinformation.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Éducation aux médias et à l’information et valeurs de la République.

Vous pouvez aussi consulter : Fake Off, site de l'association des journalistes professionnels engagés sur le terrain de la lutte contre la désinformation chez les jeunes.

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]]> Wed, 23 Mar 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-42-quand-les-eleves-deviennent-journalistes Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 09:11 full 2 2 2 2 Comment décrypter les fake news et se faire enquêteur en compagnie d’un journaliste professionnel ? Véronique Bischoff, enseignante en ST2S, travaille depuis 2021 avec Fake Off, une association de journalistes qui intervient en milieu scolaire. Sensib... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le jardin de la persévérance - Les énergies scolaires #41 6bcc6492-4b2a-49e2-9dc7-f5930e7f1d4c Un jardin comme continuum de la classe, « buissonner » au travers pour que les élèves retrouvent le chemin des apprentissages : c’est ainsi que Diana Léocadie, professeure de français dans un collège en REP+ à La Réunion, a su réinventer sa pratique professionnelle. Ce jardin, attenant à la classe, est riche d’essences variées issues de tout l’Océan Indien comme un écho aux élèves. En prenant soin des arbres, ils prennent soin d’eux-mêmes et s’inscrivent dans une démarche de résilience et de persévérance. Ce lieu apaisé facilite l’accueil des émotions, parfois vives, des élèves, permettant à chacun de trouver son rythme et de commencer à cultiver son propre jardin intérieur : celui d’un parcours scolaire plus serein.

Découvrez plus d'épisodes Extra classe sur la même thématique avec la playlist Éviter l'échec scolaire.

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]]> Un jardin comme continuum de la classe, « buissonner » au travers pour que les élèves retrouvent le chemin des apprentissages : c’est ainsi que Diana Léocadie, professeure de français dans un collège en REP+ à La Réunion, a su réinventer sa pratique professionnelle. Ce jardin, attenant à la classe, est riche d’essences variées issues de tout l’Océan Indien comme un écho aux élèves. En prenant soin des arbres, ils prennent soin d’eux-mêmes et s’inscrivent dans une démarche de résilience et de persévérance. Ce lieu apaisé facilite l’accueil des émotions, parfois vives, des élèves, permettant à chacun de trouver son rythme et de commencer à cultiver son propre jardin intérieur : celui d’un parcours scolaire plus serein.

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]]> Wed, 16 Mar 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-41-le-jardin-de-la-perseverance Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 06:36 full 2 2 1 1 Un jardin comme continuum de la classe, « buissonner » au travers pour que les élèves retrouvent le chemin des apprentissages : c’est ainsi que Diana Léocadie, professeure de français dans un collège en REP+ à La Réunion, a su réinventer sa pratique p... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Orthographe : le pari de l'enthousiasme - Les énergies scolaires #40 4d818964-6e49-45af-8fe3-cf18c0af5b33 
 Anne Mallet, professeure des écoles, participe à l'opération « Enthousiasme orthographique » initiée en 2019 dans la circonscription du Creusot. Cette nouvelle méthode vise à améliorer l’apprentissage de l’orthographe. En 2021, elle a reçu le prix « Chercheurs en Actes » du Conseil scientifique de l’Éducation nationale dans la catégorie « Égalité des chances ». Trois chercheurs accompagnent ce dispositif qui propose des outils innovants pour la classe (arbre programmatique, boîte mémoire, cartes d’encodage, etc.) conçus à partir d’études en neurosciences. Actuellement, plus de 2000 élèves bénéficient de ces innovations pédagogiques permettant d’entrer avec enthousiasme dans l’écriture orthographiée et la lecture dès la grande section, et de construire des bases solides en orthographe jusqu’à la fin du cycle 3. Anne Mallet nous emmène dans sa classe pour nous parler de l’enthousiasme orthographique et comment ces outils l’aident dans sa pratique pédagogique.

Retrouvez plus d'épisodes Extra classe dans la playlist Travailler la lecture et l'écriture.

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 Anne Mallet, professeure des écoles, participe à l'opération « Enthousiasme orthographique » initiée en 2019 dans la circonscription du Creusot. Cette nouvelle méthode vise à améliorer l’apprentissage de l’orthographe. En 2021, elle a reçu le prix « Chercheurs en Actes » du Conseil scientifique de l’Éducation nationale dans la catégorie « Égalité des chances ». Trois chercheurs accompagnent ce dispositif qui propose des outils innovants pour la classe (arbre programmatique, boîte mémoire, cartes d’encodage, etc.) conçus à partir d’études en neurosciences. Actuellement, plus de 2000 élèves bénéficient de ces innovations pédagogiques permettant d’entrer avec enthousiasme dans l’écriture orthographiée et la lecture dès la grande section, et de construire des bases solides en orthographe jusqu’à la fin du cycle 3. Anne Mallet nous emmène dans sa classe pour nous parler de l’enthousiasme orthographique et comment ces outils l’aident dans sa pratique pédagogique.

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]]> Wed, 09 Mar 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-40-orthographe-le-pari-de-l-enthousiasme Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 09:01 full 1 1 53 53 
 Anne Mallet, professeure des écoles, participe à l'opération « Enthousiasme orthographique » initiée en 2019 dans la circonscription du Creusot. Cette nouvelle méthode vise à améliorer l’apprentissage de l’orthographe. En 2021, elle a reçu le prix «... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L’école et le cirque - Les énergies scolaires #39 560c78cf-77d4-4136-bff3-cd3b4f4c23b0 
Au cirque Gruss, pendant que jongleurs, clowns ou dompteurs travaillent leurs numéros, l’éducation des enfants est entre de bonnes mains. Gilbert Gruss, fils de la fondatrice, Arlette, s’est démené pour obtenir de l’Éducation nationale la création d’un poste « itinérant », permettant à un ou une enseignante d’assurer une scolarité « presque » normale aux enfants de ses salariés durant les tournées. 
Sandrine Savajols a fait partie de ces enseignants et elle revient, pour Extra classe, sur son année de professeure nomade. Loin des clichés des enfants de la balle, découvrez les coulisses éducatives du monde circassien grâce au témoignage de cette enseignante.

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Au cirque Gruss, pendant que jongleurs, clowns ou dompteurs travaillent leurs numéros, l’éducation des enfants est entre de bonnes mains. Gilbert Gruss, fils de la fondatrice, Arlette, s’est démené pour obtenir de l’Éducation nationale la création d’un poste « itinérant », permettant à un ou une enseignante d’assurer une scolarité « presque » normale aux enfants de ses salariés durant les tournées. 
Sandrine Savajols a fait partie de ces enseignants et elle revient, pour Extra classe, sur son année de professeure nomade. Loin des clichés des enfants de la balle, découvrez les coulisses éducatives du monde circassien grâce au témoignage de cette enseignante.

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]]> Wed, 02 Mar 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-39-l-ecole-et-le-cirque Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:32 full 1 1 52 52 
Au cirque Gruss, pendant que jongleurs, clowns ou dompteurs travaillent leurs numéros, l’éducation des enfants est entre de bonnes mains. Gilbert Gruss, fils de la fondatrice, Arlette, s’est démené pour obtenir de l’Éducation nationale la création d’... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Quand les enseignants jouent le collectif - Parlons pratiques ! #12 66b2cd91-7a77-4fc0-93a3-b9b35e4ec021 Les communautés et collectifs enseignants existent depuis longtemps, mais la maturité des outils de communication et de collaboration à distance favorise davantage leur émergence et leur diffusion à une plus grande échelle. Qu’appelle-t-on « collectifs enseignants » ? Quelles formes peuvent-ils prendre ? Qui les nourrit ? Quels en sont les leviers et les freins en matière de développement professionnel ? Quelles sont leurs activités au quotidien ? Nos deux invités nous éclairent sur ces enseignants qui jouent le collectif !

Avec :
Georges Ferone, maître de conférences en sciences de l’éducation,
Charlie Rollo, professeur d’anglais et cofondateur du collectif « Team Ludens ».

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
01:33 Vous avez dit « communautés enseignantes » ?
11:54 Communautés enseignantes et développement professionnel
17:23 Communauté au quotidien et liens avec l’institution
26:10 Inspirations

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Réalisé grâce à l'appui technique de : Delphine Grafmeyer (Atelier Canopé 77) et Nathalie Jetha (Atelier Canopé 78)
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Avec :
Georges Ferone, maître de conférences en sciences de l’éducation,
Charlie Rollo, professeur d’anglais et cofondateur du collectif « Team Ludens ».

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
01:33 Vous avez dit « communautés enseignantes » ?
11:54 Communautés enseignantes et développement professionnel
17:23 Communauté au quotidien et liens avec l’institution
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]]> Wed, 23 Feb 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-12-quand-les-enseignants-jouent-le-collectif Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false collectif,recherche,enseignement,formation,profs,groupe,enseignants,collège,lycée,communauté,éducation,école,pédagogie,développement professionnel,réseau,établissement scolaire,ludopédagogie,pédagogie active,autoformation,être prof 29:15 full 1 1 51 51 Les communautés et collectifs enseignants existent depuis longtemps, mais la maturité des outils de communication et de collaboration à distance favorise davantage leur émergence et leur diffusion à une plus grande échelle. Qu’appelle-t-on « collectif... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La passion des tout-petits - Les énergies scolaires #38 4af1bebb-e01f-4da3-8f2d-e65b85422367 
À l’école maternelle, il est une personne que l’on a tendance à oublier et dont le rôle est pourtant capital pour le bon déroulement d’une journée : l’Atsem. À Chaumont, Audrey Glachet travaille depuis deux ans en étroite collaboration avec son enseignante référente, France-Yseult Saintot. Cette dernière a repensé les espaces de classe pour les tout-petits, induisant des changements importants dans sa pédagogie mais aussi dans le rôle incombant aux adultes. Au micro d’Extra classe, nous laissons la parole à Audrey qui nous parle de ces changements et de la façon dont ils impactent son métier.

Tous les épisodes Extra classe sur la maternelle sont dans la playlist Enseigner en maternelle, et plus particulièrement l'épisode Classe ouverte en maternelle - Les énergies scolaires #37 avec la collègue prof d'Audrey.

Vous pouvez également consulter : AGEEM, site de l'association générale des enseignants des écoles et classes maternelles publiques.

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À l’école maternelle, il est une personne que l’on a tendance à oublier et dont le rôle est pourtant capital pour le bon déroulement d’une journée : l’Atsem. À Chaumont, Audrey Glachet travaille depuis deux ans en étroite collaboration avec son enseignante référente, France-Yseult Saintot. Cette dernière a repensé les espaces de classe pour les tout-petits, induisant des changements importants dans sa pédagogie mais aussi dans le rôle incombant aux adultes. Au micro d’Extra classe, nous laissons la parole à Audrey qui nous parle de ces changements et de la façon dont ils impactent son métier.

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]]> Wed, 16 Feb 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-38-la-passion-des-tout-petits Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:53 full 1 1 50 50 
À l’école maternelle, il est une personne que l’on a tendance à oublier et dont le rôle est pourtant capital pour le bon déroulement d’une journée : l’Atsem. À Chaumont, Audrey Glachet travaille depuis deux ans en étroite collaboration avec son ensei... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Classe ouverte en maternelle - Les énergies scolaires #37 1fa06661-df7f-436b-8731-cf6c5fb2ff85 À l’école d’application Voltaire-Moulin de Chaumont (52), les élèves de petite, moyenne et grande sections de maternelle, suivent un enseignement dans un espace un peu particulier. En effet, leurs maîtresses ont décidé de faire « classe ouverte ». 
France-Yseult Saintot et ses collègues ont mutualisé trois salles de classes, dans lesquelles elles ont installé une vingtaine d’ateliers, que les jeunes élèves choisissent de faire tout au long de leur journée, sous la guidance des enseignantes et de leurs Atsem. Dans ce podcast, elle nous explique comment fonctionne cette fourmilière et revient sur la réflexion qui a présidé à cette nouvelle façon d’aborder l’espace pédagogique en maternelle.

Tous les épisodes Extra classe sur la maternelle sont dans la playlist Enseigner en maternelle, et plus particulièrement l'épisode La passion des tout-petits - Les énergies scolaires #38 avec la collègue Atsem de France-Yseult.

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France-Yseult Saintot et ses collègues ont mutualisé trois salles de classes, dans lesquelles elles ont installé une vingtaine d’ateliers, que les jeunes élèves choisissent de faire tout au long de leur journée, sous la guidance des enseignantes et de leurs Atsem. Dans ce podcast, elle nous explique comment fonctionne cette fourmilière et revient sur la réflexion qui a présidé à cette nouvelle façon d’aborder l’espace pédagogique en maternelle.

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]]> Wed, 09 Feb 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-37-classe-ouverte-en-maternelle Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:54 full 1 1 49 49 À l’école d’application Voltaire-Moulin de Chaumont (52), les élèves de petite, moyenne et grande sections de maternelle, suivent un enseignement dans un espace un peu particulier. En effet, leurs maîtresses ont décidé de faire « classe ouverte ». 
Fr... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Pratiquer l’EMI en classe médias - Les énergies scolaires #36 6714b5dc-cab3-4cc0-9b1f-1da8f3079cd6 À l'ère des fake news et des théories complotistes qui remettent en question les savoirs et les connaissances, l’éducation aux médias et à l’information (EMI) apparaît plus que jamais nécessaire auprès des élèves. Comment exercer sa citoyenneté sans esprit critique ? Comment faire société si les valeurs de la République ne sont plus partagées ? À ces interrogations, Elena Pavel, professeure d’histoire-géographie dans un collège de REP+ à Paris, nous propose une réponse : la classe médias. Pour Extra classe, elle raconte son expérience en matière de conduite de classe médias et nous donne des clés pour réussir, quels que soient la discipline et le lieu où l'on enseigne.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Éducation aux médias et à l’information et valeurs de la République.

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]]> Wed, 02 Feb 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-36-pratiquer-l-emi-en-classe-medias Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:04 full 1 1 48 48 À l'ère des fake news et des théories complotistes qui remettent en question les savoirs et les connaissances, l’éducation aux médias et à l’information (EMI) apparaît plus que jamais nécessaire auprès des élèves. Comment exercer sa citoyenneté sans e... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Qu'est-ce qu'un prof accrocheur ? - Parlons pratiques ! #11 783e4613-0331-4053-acef-a4521b3af4b2 Pour que les élèves s’accrochent, il faut que les enseignants accrochent. Pour Frédérique Weixler, spécialiste de la lutte contre le décrochage scolaire, la clé est la capacité des enseignants à agir au quotidien. Il ne s'agit pas de leur demander de faire plus, mais de faire autrement. Encore faut-il se sentir compétent face à ces situations. Dans cet épisode enregistré en live, Frédérique Weixler répond directement aux enseignants : comment reconnaître un élève décrocheur ? Quelles solutions proposer ? À qui s'adresser ? Elle donne aussi des clés et des leviers d’action pour chacun, dès le primaire, tout en soulignant le rôle essentiel de la coopération et du collectif dans les réponses qui peuvent être apportées par le système éducatif.

Retrouvez d’autres épisodes Extra classe dans la playlist Éviter l'échec scolaire.

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
02:56 Repérer les signaux faibles
11:33 Modifier les pratiques
20:55 Coopérer
29:14 Inspirations

Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez…

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]]> Wed, 26 Jan 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-11-qu-est-ce-qu-un-prof-accrocheur Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false enseignement,orientation,ENSEIGNANT,collège,lycée,bien-être,éducation,école,pédagogie,santé mentale,élèves,coopération,établissement scolaire,décrochage,échec scolaire,système éducatif,être prof,décrocheurs,prof principal 32:26 full 1 1 47 47 Pour que les élèves s’accrochent, il faut que les enseignants accrochent. Pour Frédérique Weixler, spécialiste de la lutte contre le décrochage scolaire, la clé est la capacité des enseignants à agir au quotidien. Il ne s'agit pas de leur demander de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Connais-toi toi-même - Les énergies scolaires #35 0167d6d8-209c-4980-bdfd-95812bc77258 Viviane Dupart est professeure-documentaliste dans un collège de la région rouennaise. Elle a depuis longtemps le goût d'aider les élèves à renforcer leur estime d'eux-mêmes. Avec un collègue, elle a mis en place une expérimentation avec les élèves de 6e pour lutter contre la démotivation et le manque de confiance en eux. L'idée est de développer le potentiel de chaque jeune au moyen d'ateliers méthodologiques et d'entretiens individuels, de manière hebdomadaire. Prendre le temps de se connaître et faire le point avec un enseignant référent, n'est-ce pas une belle façon de progresser en confiance dans sa scolarité ?

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]]> Wed, 19 Jan 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-35-connais-toi-toi-meme Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:23 full 1 1 46 46 Viviane Dupart est professeure-documentaliste dans un collège de la région rouennaise. Elle a depuis longtemps le goût d'aider les élèves à renforcer leur estime d'eux-mêmes. Avec un collègue, elle a mis en place une expérimentation avec les élèves de... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Grandir avec Erasmus+ - Les énergies scolaires #34 beb8aed2-7622-430a-a865-cec7af4f40db Grandir en dépassant le cadre scolaire et en franchissant les frontières, c’est tout l’enjeu du programme Erasmus+ auquel se consacre Natacha Hansen. Cette professeure d’anglais dans un lycée de Colmar occupe depuis 2011 un poste d’ouverture à l'international qui lui permet d’impulser des projets internationaux et d’innover avec ses collègues en matière de pratiques pédagogiques. Dans cet épisode, elle nous parle des belles rencontres et des moments forts qu’elle partage avec ses élèves, comme lors de leur dernier projet « 'I'dentity, 'We'dentity: Living together in the 21st century Europe » au cours duquel ces jeunes européens ont rencontré des élèves syriens réfugiés. Une belle leçon d’humanisme et d’esprit critique pour combattre les stéréotypes sur la migration et l’interculturalité et se préparer à devenir citoyen.

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]]> Wed, 12 Jan 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-34-grandir-avec-erasmus Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 09:01 full 1 1 45 45 Grandir en dépassant le cadre scolaire et en franchissant les frontières, c’est tout l’enjeu du programme Erasmus+ auquel se consacre Natacha Hansen. Cette professeure d’anglais dans un lycée de Colmar occupe depuis 2011 un poste d’ouverture à l'inter... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Motiver pour mieux transmettre - Les énergies scolaires #33 17299aab-f357-4a75-9c3f-994cff8f31e5 Au-delà de la transmission de sa discipline, motiver ses élèves est sûrement l'un des défis les plus complexes à relever pour un enseignant. Pour Marie Soulié, professeure de français au collège Daniel-Argote à Orthez, c’est une préoccupation quotidienne. Au micro d’Extra classe, elle évoque cette quête fondamentale révélée par un événement marquant de sa vie professionnelle. Elle nous explique la façon dont elle travaille avec ses classes afin de susciter et maintenir leur désir d’apprendre.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éviter l'échec scolaire peuvent vous intéresser.

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]]> Wed, 05 Jan 2022 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-33-motiver-pour-mieux-transmettre Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:28 full 1 1 44 44 Au-delà de la transmission de sa discipline, motiver ses élèves est sûrement l'un des défis les plus complexes à relever pour un enseignant. Pour Marie Soulié, professeure de français au collège Daniel-Argote à Orthez, c’est une préoccupation quotidie... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Un FabLab à l’école - Parlons pratiques ! #10 00a2c9a3-598d-4e2e-ae31-bf564d3e43bf De plus en plus de villes et villages disposent de leur FabLab (laboratoire de fabrication). Ces lieux qui émergent depuis une dizaine d’années sont équipés d’outils et de machines de fabrication traditionnels comme numériques. L’objectif est de réunir des personnes qui partagent leurs connaissances, compétences, savoirs et savoir-faire autour de projets pouvant être réalisés via les outils du FabLab. Certaines équipes pédagogiques d’écoles, collèges et lycées s’emparent du concept et l’émergence d’un FabLab dans une école pose un certain nombre de questions. Comment adapter les espaces, les temps et les postures d’apprentissage ? Comment accorder l’apprentissage par projet et l’apprentissage par le faire, aux programmes scolaires et aux fondamentaux ? Quels niveaux de liberté, d’autonomie et de tâtonnement laisser aux élèves ? Pour quelles plus-values et charges de travail supplémentaires pour l’équipe pédagogique ?

Avec Margarida Romero, professeure à l'université Côte d'Azur, directrice du laboratoire d'innovation et numérique pour l'éducation.

Et les témoignages de Delphine Thibault, professeure des écoles, et Nicolas Morisot, professeur spécialisé en ITEP.

(Ré)écoutez Les énergies scolaires : Les maths en mouvement et Fablab : un outil pour la créativité et l'apprentissage.

Références :

  • M. Romero, « Les compétences pour le XXIe siècle », in Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle, PUQ, 2017, pp. 14-28.

  • Le projet Fablab à l'École.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:51 - Compétences du XXIe siècle et FabLab
10:04 - Adapter ses gestes et postures d’enseignant en FabLab
18:37 - Modalités pédagogiques et pratiques en FabLab
26:32 - Inspirations

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]]> De plus en plus de villes et villages disposent de leur FabLab (laboratoire de fabrication). Ces lieux qui émergent depuis une dizaine d’années sont équipés d’outils et de machines de fabrication traditionnels comme numériques. L’objectif est de réunir des personnes qui partagent leurs connaissances, compétences, savoirs et savoir-faire autour de projets pouvant être réalisés via les outils du FabLab. Certaines équipes pédagogiques d’écoles, collèges et lycées s’emparent du concept et l’émergence d’un FabLab dans une école pose un certain nombre de questions. Comment adapter les espaces, les temps et les postures d’apprentissage ? Comment accorder l’apprentissage par projet et l’apprentissage par le faire, aux programmes scolaires et aux fondamentaux ? Quels niveaux de liberté, d’autonomie et de tâtonnement laisser aux élèves ? Pour quelles plus-values et charges de travail supplémentaires pour l’équipe pédagogique ?

Avec Margarida Romero, professeure à l'université Côte d'Azur, directrice du laboratoire d'innovation et numérique pour l'éducation.

Et les témoignages de Delphine Thibault, professeure des écoles, et Nicolas Morisot, professeur spécialisé en ITEP.

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Références :

  • M. Romero, « Les compétences pour le XXIe siècle », in Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle, PUQ, 2017, pp. 14-28.

  • Le projet Fablab à l'École.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:51 - Compétences du XXIe siècle et FabLab
10:04 - Adapter ses gestes et postures d’enseignant en FabLab
18:37 - Modalités pédagogiques et pratiques en FabLab
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]]> Wed, 29 Dec 2021 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-10-un-fablab-a-l-ecole Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false technologie,diy,classe,enseignement,ENSEIGNANT,sciences,#Fabrication,apprentissages,,savoir-faire,fablab,posture,collège,Créativité,compétences,école,pédagogie,développement professionnel,élèves,pédagogie active,être prof 29:43 full 1 1 43 43 De plus en plus de villes et villages disposent de leur FabLab (laboratoire de fabrication). Ces lieux qui émergent depuis une dizaine d’années sont équipés d’outils et de machines de fabrication traditionnels comme numériques. L’objectif est de réuni... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les Petits champions de la lecture - Les énergies scolaires #32 ae1b1ff7-5391-47ba-b45e-a33a6dc82a34 Comment transmettre le goût de la lecture ? Férue de littérature, Sandrine Plouard, enseignante en école primaire à Rouen, multiplie les occasions de transmettre sa passion en plaçant au cœur de sa pratique les échanges des élèves sur leurs lectures. Car ses meilleurs souvenirs d’école, elle les a vécus lors de discussions animées autour des livres. Pour elle, enseigner la lecture passe donc avant tout par le partage. L’inscription de sa classe au concours des Petits champions de la lecture, grand jeu national de lecture à voix haute pour les élèves de CM1 et CM2, s'inscrit dans cette logique et leur réserve une belle surprise...

Les épisodes de la playlist Enseigner la lecture et l'écriture peuvent vous intéresser.

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Extrait : Finale © Les Petits champions de la lecture, juin 2021.


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Extrait : Finale © Les Petits champions de la lecture, juin 2021.


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]]> Tue, 21 Dec 2021 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-32-les-petits-champions-de-la-lecture Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:39 full 1 1 42 42 Comment transmettre le goût de la lecture ? Férue de littérature, Sandrine Plouard, enseignante en école primaire à Rouen, multiplie les occasions de transmettre sa passion en plaçant au cœur de sa pratique les échanges des élèves sur leurs lectures.... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseigner à l’hôpital - Les énergies scolaires #31 9fd71640-16b9-4497-8c60-c9d46a98bd90 Nirina Zidzou est professeure de français au collège Arthur-Rimbaud de Villeneuve-d’Ascq. Elle a donné des cours à des enfants hospitalisés dans le service pédiatrique du CHU Jeanne-de-Flandre à Lille. Elle s’était donné un an « pour voir » ; elle y est restée cinq ans. Elle a rencontré des enfants aux profils très divers, tant sur le plan pédagogique que sur le plan médical. En concertation avec les médecins, les psychologues ainsi que les familles, elle a maintenu le lien avec les apprentissages pour des élèves en réanimation, en oncologie ou en dialyse, en réalisant des projets éducatifs sur mesure. Une expérience forte, formatrice bien sûr, grâce à laquelle elle a appris énormément tant sur sa posture professionnelle que sur les élèves à besoins éducatifs particuliers et leurs familles.

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]]> Nirina Zidzou est professeure de français au collège Arthur-Rimbaud de Villeneuve-d’Ascq. Elle a donné des cours à des enfants hospitalisés dans le service pédiatrique du CHU Jeanne-de-Flandre à Lille. Elle s’était donné un an « pour voir » ; elle y est restée cinq ans. Elle a rencontré des enfants aux profils très divers, tant sur le plan pédagogique que sur le plan médical. En concertation avec les médecins, les psychologues ainsi que les familles, elle a maintenu le lien avec les apprentissages pour des élèves en réanimation, en oncologie ou en dialyse, en réalisant des projets éducatifs sur mesure. Une expérience forte, formatrice bien sûr, grâce à laquelle elle a appris énormément tant sur sa posture professionnelle que sur les élèves à besoins éducatifs particuliers et leurs familles.

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]]> Wed, 15 Dec 2021 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-31-enseigner-a-l-hopital Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:10 full 1 1 41 41 Nirina Zidzou est professeure de français au collège Arthur-Rimbaud de Villeneuve-d’Ascq. Elle a donné des cours à des enfants hospitalisés dans le service pédiatrique du CHU Jeanne-de-Flandre à Lille. Elle s’était donné un an « pour voir » ; elle y e... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Des sportifs de haut niveau dans mon lycée - Les énergies scolaires #30 1bef7461-9613-4d65-b43d-d9bfeeedc3a6 Charles Barbet est enseignant d’histoire-géographie au lycée Mounier de Châtenay-Malabry qui accueille des élèves ayant une pratique sportive de haut niveau. Il nous fait partager son expérience et nous décrit, à travers sa discipline, comment il les aide à construire au mieux leur parcours d’excellence sportive (PES). Ces élèves au profil si particulier sont-ils tellement différents des autres élèves ? Les résultats scolaires suivent-ils les performances sportives ? Est-il plus facile de motiver des sportifs à l’apprentissage des savoirs ? Quand l’enseignement devient un sport d'équipe...

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]]> Wed, 08 Dec 2021 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-30-des-sportifs-de-haut-niveau-dans-mon-lycee Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:01 full 1 1 40 40 Charles Barbet est enseignant d’histoire-géographie au lycée Mounier de Châtenay-Malabry qui accueille des élèves ayant une pratique sportive de haut niveau. Il nous fait partager son expérience et nous décrit, à travers sa discipline, comment il les... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le bilinguisme précoce, l’exemple du breton - Les énergies scolaires #29 324a15a2-dbdf-44b5-9a11-46e09557cbca Fañch Rebours exerce depuis 19 ans en maternelle et en cycle 2 bilingues français-breton, et il connait bien les avantages du bilinguisme précoce chez les élèves en termes linguistiques, culturels et cognitifs. Sans omettre les difficultés d’enseigner une langue régionale, il souligne l’importance du plaisir d’apprendre et donne des clefs utiles aux futurs enseignants qui souhaitent se lancer dans cet enseignement, comme la nécessité de faire preuve de créativité pour susciter l'intérêt. Si l’enseignement d’une langue régionale permet de créer un lien fort avec un territoire et sa culture, il doit également s’envisager comme une opportunité d'ouverture sur le monde.

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]]> Wed, 01 Dec 2021 08:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-29-le-bilinguisme-precoce-l-exemple-du-breton Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:03 full 1 1 39 39 Fañch Rebours exerce depuis 19 ans en maternelle et en cycle 2 bilingues français-breton, et il connait bien les avantages du bilinguisme précoce chez les élèves en termes linguistiques, culturels et cognitifs. Sans omettre les difficultés d’enseigner... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment développer l'esprit critique dès la maternelle ? - Parlons pratiques ! #9 702e12d1-f189-42fa-8d8d-426d4480899a Depuis plus de 20 ans, chercheurs et praticiens développent des activités de débats argumentés avec les enfants. Plusieurs courants et dispositifs cohabitent mais ils ont un postulat en commun : les enfants ont une grande capacité d'étonnement face au monde et c’est un enjeu éducatif majeur que de les accompagner dans la construction d'une pensée réflexive. Les deux invitées de cet épisode expliquent pourquoi et comment on peut favoriser le développement de l'esprit critique dès la maternelle. Elles donnent des pistes pour se former à ces pratiques.

Avec :
Edwige Chirouter, professeure des universités en philosophie et sciences de l'éducation,
Caroline Faivre, professeure des écoles spécialisée et conseillère pédagogique départementale.

Les épisodes Extra classe de la playlist Former à l'esprit critique peuvent vous intéresser.

Références :

  • Philosopher avec des enfants : premiers repères, vidéo sur CanoTech [4 min 53].

  • Blond-Rzewuski Olivier (dir.), Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? De la théorie à la pratique en classe, collection « Enseigner à l’école primaire », Hatier, 2018.

Les inspirations des invitées :

  • Barougier Pierre et Pozzi Jean-Pierre, Ce n'est qu'un début, France Télévisions Éditions, 98 min, 2010.

  • Chaillan Marianne, In pop we trust. La philo par les grands classiques de la culture pop, Édition des Équateurs, 2020.

  • Houdé Olivier, L'inhibition au service de l'intelligence. Penser contre soi-même, PUF, 2020.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:33 Je pense donc je suis… philosophe ?
07:09 Des pratiques en classe
20:36 Se former
24:00 Inspirations

Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez…

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé grâce à l'appui technique de : Yannick Gourdin et Emmanuel Faucon (Atelier Canopé 72)
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]]> Depuis plus de 20 ans, chercheurs et praticiens développent des activités de débats argumentés avec les enfants. Plusieurs courants et dispositifs cohabitent mais ils ont un postulat en commun : les enfants ont une grande capacité d'étonnement face au monde et c’est un enjeu éducatif majeur que de les accompagner dans la construction d'une pensée réflexive. Les deux invitées de cet épisode expliquent pourquoi et comment on peut favoriser le développement de l'esprit critique dès la maternelle. Elles donnent des pistes pour se former à ces pratiques.

Avec :
Edwige Chirouter, professeure des universités en philosophie et sciences de l'éducation,
Caroline Faivre, professeure des écoles spécialisée et conseillère pédagogique départementale.

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Références :

  • Philosopher avec des enfants : premiers repères, vidéo sur CanoTech [4 min 53].

  • Blond-Rzewuski Olivier (dir.), Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? De la théorie à la pratique en classe, collection « Enseigner à l’école primaire », Hatier, 2018.

Les inspirations des invitées :

  • Barougier Pierre et Pozzi Jean-Pierre, Ce n'est qu'un début, France Télévisions Éditions, 98 min, 2010.

  • Chaillan Marianne, In pop we trust. La philo par les grands classiques de la culture pop, Édition des Équateurs, 2020.

  • Houdé Olivier, L'inhibition au service de l'intelligence. Penser contre soi-même, PUF, 2020.

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00:00 Introduction
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]]> Wed, 24 Nov 2021 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-9-comment-developper-l-esprit-critique-des-la-maternelle Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false philosophie,philo,classe,enfants,enseignement,ENSEIGNANT,maternelle,école,Débat,pédagogie,esprit critique,élèves,premier degré,être prof,débat argumenté,visée philosophique 27:13 full 1 1 38 38 Depuis plus de 20 ans, chercheurs et praticiens développent des activités de débats argumentés avec les enfants. Plusieurs courants et dispositifs cohabitent mais ils ont un postulat en commun : les enfants ont une grande capacité d'étonnement face au... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Comment valoriser autrement les compétences en lycée agricole ? - Les énergies scolaires #28 805ded36-2215-4a1b-9f9e-018b851ef785 Comment valoriser des actions ou des compétences que le diplôme n’évalue pas ? Comment rendre visibles des engagements personnels ? C’est tout l’enjeu des actions menées par Philippe Petitqueux, enseignant en lycée agricole pendant 10 ans, et désormais délégué régional au numérique et à l’innovation pédagogique pour les établissements d’enseignement agricole de Normandie. Engagé dans différents projets autour de la reconnaissance et de la valorisation des compétences, il anime notamment des ateliers de coconception d’Open Badges dans les lycées pour permettre à chacun d'intégrer ces outils dans son parcours et de devenir acteur de son projet professionnel.

(Ré)écoutez les épisodes de la playlist Enseigner en voie professionnelle.

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]]> Wed, 17 Nov 2021 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-28-comment-valoriser-autrement-les-competences-en-lycee-agricole Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:24 full 1 1 37 37 Comment valoriser des actions ou des compétences que le diplôme n’évalue pas ? Comment rendre visibles des engagements personnels ? C’est tout l’enjeu des actions menées par Philippe Petitqueux, enseignant en lycée agricole pendant 10 ans, et désormai... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Une classe de jeunes poètes - Les énergies scolaires #27 f632e6d1-13fa-48f2-8431-3c1fcd8a8c97 Comment transmettre aux élèves le goût des mots et l’envie d’écrire ? Michel Fievet, professeur des écoles et éditeur de poésie contemporaine a trouvé la réponse en plaçant sa passion de la poésie au cœur de sa pédagogie. Dans cet épisode, il nous raconte comment il entraîne sa classe de CM1-CM2 sur les sentiers de l’écriture poétique à travers des rituels quotidiens qui permettent à ses élèves de développer leur sensibilité et leur vocabulaire. Si l’expression poétique s'ancre dans une pratique régulière, les élèves découvrent aussi le plaisir de dire les poèmes et de façonner leur propre recueil en fin d'année. À l'heure où les acteurs de l'éducation et de l'édition se mobilisent autour de la Déclaration des droits universels à la poésie initiée par l'écrivain Bernard Friot, voici une belle histoire d’enseignant-passeur semant des graines de poètes au vent.

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]]> Wed, 10 Nov 2021 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-27-une-classe-de-jeunes-poetes Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:54 full 1 1 36 36 Comment transmettre aux élèves le goût des mots et l’envie d’écrire ? Michel Fievet, professeur des écoles et éditeur de poésie contemporaine a trouvé la réponse en plaçant sa passion de la poésie au cœur de sa pédagogie. Dans cet épisode, il nous rac... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Élève ton blob - Les énergies scolaires #26 c7a8ab06-212c-4cee-9adb-4328b8b5174d Virginie Vaysse, professeure des écoles et coordinatrice d’un dispositif ULIS, et ses élèves ont été sélectionnés, avec 4 500 établissements du primaire au lycée, pour participer à l’expérience « Élève ton blob » organisée par le CNES (Centre national d’études spatiales). Ce projet, que mène en parallèle Thomas Pesquet à bord de la station spatiale internationale, conduit les enseignants et les élèves à la découverte d’un étrange organisme, à l’apprentissage de la démarche scientifique et à l’exploration des métiers de la filière Sciences. Mais Virginie va au-delà, puisque ce projet lui permet également de sensibiliser ses élèves à la citoyenneté et à l’esprit critique.

Vous pouvez consulter : Le blob dans les classes et dans l’espace, expérience éducative du CNES, le Centre national d'études spatiales, menée conjointement entre des classes de tous niveaux et Thomas Pesquet dans le cadre de la mission Alpha.

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]]> Wed, 03 Nov 2021 05:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-26-eleve-ton-blob Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:38 full 1 1 35 35 Virginie Vaysse, professeure des écoles et coordinatrice d’un dispositif ULIS, et ses élèves ont été sélectionnés, avec 4 500 établissements du primaire au lycée, pour participer à l’expérience « Élève ton blob » organisée par le CNES (Centre national... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Transmettre les valeurs de la République, un défi pour l'École aujourd’hui - Parlons pratiques ! #8 62910053-2afc-4d84-9b63-a9f60651b539 La transmission des valeurs de la République, et notamment de la laïcité, est une problématique éducative et pédagogique qui représente un enjeu de formation majeur. Notre invitée aborde ce sujet avec rigueur et conviction. Pour Extra classe, elle répond aux questionnements d'acteurs de terrain, qui portent sur leur légitimité à transmettre ces valeurs, sur les modalités pédagogiques qu'ils peuvent mettre en œuvre dans les classes ou encore sur les dispositifs à l'échelle des établissements.

Avec Isabelle de Mecquenem, formatrice à l’Inspé de Reims et membre du conseil des sages de la laïcité.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éducation aux médias et à l’information et valeurs de la République peuvent vous intéresser.

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
03:15 Transmettre des valeurs : en quoi est-ce le rôle de l’École ?
13:18 Des outils et des méthodes
20:31 Articulation entre l’École et les différents acteurs
27:02 Inspirations

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé grâce à l'appui technique de : Romuald Herrero
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Wed, 27 Oct 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-8-transmettre-les-valeurs-de-la-republique-un-defi-pour-l-ecole-aujourd-hui Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Parents,enseignement,ENSEIGNANT,cpe,EMC,éducation,école,pédagogie,esprit critique,élèves,laïcité,établissement scolaire,chef d'établissement,valeurs de la république,être prof,éducation morale et civique 29:56 full 1 1 34 34 La transmission des valeurs de la République, et notamment de la laïcité, est une problématique éducative et pédagogique qui représente un enjeu de formation majeur. Notre invitée aborde ce sujet avec rigueur et conviction. Pour Extra classe, elle rép... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les maths en mouvement - Les énergies scolaires #25 4e1af30b-3877-4561-9b95-41e59b7d5e07 Les élèves considèrent souvent les mathématiques comme une discipline abstraite, sans véritable lien avec leur quotidien et la vie réelle. Face à cette idée reçue, Claire Lommé, enseignante en collège, opte pour une approche kinesthésique, en reliant la discipline scolaire aux expériences des élèves. Les plaçant dans le hall ou la cour, elle peut leur demander de résoudre un problème en dessinant avec leurs corps des triangles ou des cercles. Approche originale qui prend en compte les diverses sensibilités des élèves, leur permet de mieux comprendre les notions abstraites et de développer des compétences essentielles à leur épanouissement.

Retrouvez les épisodes sur la même thématique dans la playlist Enseigner les maths.

Vous pouvez aussi consulter : Pierre Carrée, blog de Claire Lommé.
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]]> Wed, 20 Oct 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-25-les-maths-en-mouvement Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:01 full 1 1 33 33 Les élèves considèrent souvent les mathématiques comme une discipline abstraite, sans véritable lien avec leur quotidien et la vie réelle. Face à cette idée reçue, Claire Lommé, enseignante en collège, opte pour une approche kinesthésique, en reliant... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'écoute active - Les énergies scolaires #24 2f1d3e69-db0b-4c43-88ec-f68a9f4d5a00 À votre avis, quel est le secret d’une réunion parents-professeurs réussie ? Comment tisser une relation de confiance lors de la remise des livrets scolaires ? Ces questions taraudent Maxime Tesnière depuis longtemps. Enseignant en cycle 2 dans une école primaire parisienne classée REP+, il partage avec nous ses observations de terrain, qu’il a croisées avec son expérience en tant que bénévole auprès de l’association « SOS homophobie ». C’est là qu’il a découvert et pratiqué « l’écoute active », aujourd’hui au cœur de ses interactions avec les parents. Écoutez-le nous en dire davantage sur cette méthode de communication développée à partir des travaux du psychologue américain Carl Rogers.

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]]> Wed, 13 Oct 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-24-l-ecoute-active Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:09 full 1 1 32 32 À votre avis, quel est le secret d’une réunion parents-professeurs réussie ? Comment tisser une relation de confiance lors de la remise des livrets scolaires ? Ces questions taraudent Maxime Tesnière depuis longtemps. Enseignant en cycle 2 dans une éc... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Se former avec les Rendez-vous de l'histoire - Les énergies scolaires #23 b55d4a41-9290-496b-8b83-64663f612207 Dans cet épisode spécial, nous allons nous pencher sur la formation continue à travers les témoignages successifs de deux enseignants d’histoire-géographie adeptes du parcours pédagogique des Rendez-vous de l’histoire de Blois. Partant du constat que l’enseignement de l’histoire nécessite des mises à jour régulières et une solide assise scientifique, Olivier Bougot et Hervé Debacker évoquent leur démarche personnelle. Une exigence qui vaut également pour l’enseignement de l’histoire des arts ou de spécialité « histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » (HGGSP) et, plus généralement, pour tous les sujets sensibles liés à l’ÉMI (Éducation aux médias et à l’information), aux valeurs de la République, à la laïcité et à la connaissance de l’histoire des religions.

Vous pouvez consulter le site des Rendez-vous de l'histoire de Blois.

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]]> Wed, 06 Oct 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-23-se-former-avec-les-rendez-vous-de-l-histoire Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:16 full 1 1 31 31 Dans cet épisode spécial, nous allons nous pencher sur la formation continue à travers les témoignages successifs de deux enseignants d’histoire-géographie adeptes du parcours pédagogique des Rendez-vous de l’histoire de Blois. Partant du constat que... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Classe dehors : l'école à ciel ouvert - Parlons pratiques ! #7 241407fb-94c7-4e28-a423-4190872df52d À peine rentré, on retourne dehors... Cet épisode de « Parlons pratiques ! » interroge l’impact de la classe dehors sur les pratiques et postures des enseignants. Les échanges entre nos invités permettent de faire dialoguer l’histoire de cette pédagogie, ses évolutions et les apports de la recherche. Deux témoignages viennent éclairer et étayer cette table ronde : Graham Cloke, enseignant d'une « Forest School » en Angleterre qui élargit notre regard à l’international pour le 1er degré, et Carine Vigneau, professeure d'EPS qui propose des pistes concrètes accessibles à tous.

Avec :
Sylvain Wagnon, professeur des universités en sciences de l’éducation,
Laurent Reynaud, professeur de SVT en lycée.

Retrouvez d’autres épisodes Extra classe dans la playlist Faire classe dehors.

Inspirations des invités :

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
01:20 Une pratique qui revient en force
06:00 Quels effets sur les apprentissages ?
16:42 Ça ne s’improvise pas
28:28 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Emelyne Jouglet, Nadjim Mioudi
Remerciements au groupe de travail « École dehors »
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Traduction : Aurélie Dulin
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Avec :
Sylvain Wagnon, professeur des universités en sciences de l’éducation,
Laurent Reynaud, professeur de SVT en lycée.

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Inspirations des invités :

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Chapitres
00:00 Introduction
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]]> Wed, 29 Sep 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-7-l-ecole-a-ciel-ouvert Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false nature,classe,enseignement,formation,ENSEIGNANT,apprentissages,,posture,éducation,école,pédagogie,développement professionnel,élèves,transition écologique,sciences de l'éducation,pédagogie active,forest school,classe dehors,inspé,être prof,etes 31:15 full 1 1 30 30 À peine rentré, on retourne dehors... Cet épisode de « Parlons pratiques ! » interroge l’impact de la classe dehors sur les pratiques et postures des enseignants. Les échanges entre nos invités permettent de faire dialoguer l’histoire de cette pédagog... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Travailler l'engagement scolaire des élèves - Les énergies scolaires #22 34b0c0a4-ac1d-483a-ad10-0a9bcec311f5 Comment impliquer et responsabiliser les élèves dans leur parcours scolaire ? Comment les mettre en situation de réussite ? Comme beaucoup d’enseignants, Justine Thiriez, professeure d’espagnol et professeure principale dans un collège, est confrontée quotidiennement à ces questions. Depuis quelques années son établissement a choisi de travailler en partenariat avec l’association Énergie Jeunes dont la méthode scientifique, basée sur le « mindset intervention », vise à créer des déclics chez les élèves avec le soutien des enseignants. Elle nous décrit la méthode et nous raconte en quoi cette approche permet de placer les élèves dans une dynamique constructive pour casser le fatalisme social.

Découvrez les épisodes sur la même thématique grâce à la playlist Éviter l'échec scolaire.

Vous pouvez également consulter :

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]]> Wed, 22 Sep 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-22-travailler-l-engagement-scolaire-des-eleves Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:32 full 1 1 29 29 Comment impliquer et responsabiliser les élèves dans leur parcours scolaire ? Comment les mettre en situation de réussite ? Comme beaucoup d’enseignants, Justine Thiriez, professeure d’espagnol et professeure principale dans un collège, est confrontée... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Oser le jeu en lycée professionnel - Les énergies scolaires #21 418c97f2-9f27-480d-9a9d-ca02b4a6d1fc Confronté aux situations d'apprentissage complexes de ses élèves en lycée professionnel, Pierre Girard Giacco, professeur de biotechnologie, santé et environnement, s'est essayé à diverses voies pédagogiques avant d'adopter le jeu dans son quotidien professionnel. Pour Extra classe, il revient sur les motivations qui l’ont poussé à essayer la ludopédagogie, ainsi que sur ses avantages et ses inconvénients.

(Ré)écoutez les épisodes de la playlist Extra classe Enseigner avec la ludopédagogie.

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]]> Wed, 15 Sep 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-21-oser-le-jeu-en-lycee-professionnel Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:34 full 1 1 28 28 Confronté aux situations d'apprentissage complexes de ses élèves en lycée professionnel, Pierre Girard Giacco, professeur de biotechnologie, santé et environnement, s'est essayé à diverses voies pédagogiques avant d'adopter le jeu dans son quotidien p... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Coéducation, un bien commun - Les énergies scolaires #20 09bfa7ff-acc8-46ca-a267-80918dc1c736 La coéducation considère que la famille fait partie du dispositif pédagogique et accompagne la démarche de l’enseignant. Comme tout choix pédagogique, celui-ci s'inscrit dans une éthique professionnelle et vient compléter les moyens à disposition pour la réussite des élèves. Qu'est-ce que « coéduquer » et comment fait-on ? Julien Scalabrini, professeur des écoles et formateur, réfléchit depuis longtemps à ces questions qui sont encore plus vives dans le contexte sanitaire actuel. Dans cet épisode, il nous livre les clés d'une pratique qu'il ne cesse d'ajuster et qui se base avant tout sur l'instauration d'un climat de confiance avec les familles où l'attention portée à la parole des parents et des élèves est primordiale.

Découvrez tous les épisodes sur le même thème avec la playlist Coéducation.

Vous pouvez également consulter : La coéducation avec les familles, un article du site Climat scolaire, Réseau Canopé/ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (DGESCO), 2013.
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]]> Wed, 08 Sep 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-20-coeducation-un-bien-commun Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:04 full 1 1 27 27 La coéducation considère que la famille fait partie du dispositif pédagogique et accompagne la démarche de l’enseignant. Comme tout choix pédagogique, celui-ci s'inscrit dans une éthique professionnelle et vient compléter les moyens à disposition pour... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'audiovisuel au service du collectif - Les énergies scolaires #19 83511526-4826-4dc7-a41b-ff5354cc9e73 Stéphane Leuteuré, enseignant d'histoire-géographie dans le 93, a lancé à sa classe de seconde un défi : participer au concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD) en réalisant un documentaire vidéo. Privilégiant l'interdisciplinarité, il nous explique comment sa classe s'est peu à peu projetée dans l'envie de remporter le concours. Comment réaliser un film quand on est novice ? Comment motiver les élèves ? Comment l’outil du cinéma permet de travailler sur un sujet sensible, comme la Shoah, de manière transversale ? Stéphane revient sur les étapes et la méthode de travail qu’il a mises en place avec ses collègues, et surtout, la satisfaction et la fierté qu'élèves et enseignants ont su tirer de ce projet collectif.

Découvrez les épisodes sur la même thématique dans la playlist Enseigner la mémoire et la citoyenneté.

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]]> Wed, 01 Sep 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-19-l-audiovisuel-au-service-du-collectif Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:39 full 1 1 26 26 Stéphane Leuteuré, enseignant d'histoire-géographie dans le 93, a lancé à sa classe de seconde un défi : participer au concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD) en réalisant un documentaire vidéo. Privilégiant l'interdisciplinarit... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false À l'école du podcast - Parlons pratiques ! #spécial 8eabb09d-109c-4ba0-9a63-583105d92188 Extra classe s'installe à l'université d'été de Ludovia pour une émission spéciale consacrée au podcast dans l'éducation. Vingt ans après la naissance de ce média, on assiste à une véritable vague de podcasts qui fleurissent dans tous les domaines et tous les formats.
Qu’en est-il des usages du podcast dans la sphère éducative, que ce soit pour les enseignants ou pour les élèves ? Quelles pratiques dans les classes ? Comment se lancer ? C’est à ces questions que s’attaque cet épisode enregistré en public.

Avec :
Natacha Robert, professeure-documentaliste en lycée qui a accompagné les élèves du club webradio dans la création d’un podcast documentaire récompensé au festival « Une fois, une voix »,
Cécile Cathelin, professeure de lettres en lycée et créatrice de la plateforme de podcasts éducatifs Clapotee,
Sébastien Manodritta, professeur des écoles et animateur du podcast e-teachers consacré au numérique et à l'éducation.

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
03:18 Podcast, de quoi parle-t-on ?
05:59 Pourquoi le podcast en classe ?
12:57 Quelles pratiques professionnelles avec le podcast ?
18:50 Comment faire du podcast en classe ?
21:48 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Prise de son : Laurent Gaillard
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Blaise Royer
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Qu’en est-il des usages du podcast dans la sphère éducative, que ce soit pour les enseignants ou pour les élèves ? Quelles pratiques dans les classes ? Comment se lancer ? C’est à ces questions que s’attaque cet épisode enregistré en public.

Avec :
Natacha Robert, professeure-documentaliste en lycée qui a accompagné les élèves du club webradio dans la création d’un podcast documentaire récompensé au festival « Une fois, une voix »,
Cécile Cathelin, professeure de lettres en lycée et créatrice de la plateforme de podcasts éducatifs Clapotee,
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]]> Wed, 25 Aug 2021 16:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-special-a-l-ecole-du-podcast Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 24:44 full 1 1 25 25 Extra classe s'installe à l'université d'été de Ludovia pour une émission spéciale consacrée au podcast dans l'éducation. Vingt ans après la naissance de ce média, on assiste à une véritable vague de podcasts qui fleurissent dans tous les domaines et... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Enseigner, un art du geste - Parlons pratiques ! #6 81c3a562-2552-403b-a29f-159d93f93369 Enseigner est un art du détail comme l'a bien démontré Jean Duvillard qui parle de « micro-gestes » professionnels dans ses travaux. Rarement travaillés au cours de la formation des enseignants, ils revêtent pourtant une importance capitale dans la relation à la classe. Partant des problématiques des jeunes enseignants face à leurs élèves, il a élaboré un protocole d’observation et d’analyse des micro-gestes ainsi que des jeux de situation. Comme un musicien fait ses gammes, un enseignant peut s’entraîner à ces gestes pour se constituer un répertoire dans lequel puiser au quotidien. Un épisode de rentrée idéal qui vous donne des clés pour bien démarrer l'année !

Avec Jean Duvillard, docteur en sciences de l'éducation.

Références :

  • Duvillard Jean, Ces gestes qui parlent. L'analyse de la pratique enseignante, ESF éditeur, 2017. 

  • Duvillard Jean, Quelle posture enseignante pour une relation éducative apaisée ? Faire face aux situations difficiles, ESF éditeur, 2020. 

  • Adapter ses gestes et postures professionnels sur CanoTech : vidéos, conférences et webinaires. 

  • La voix au cœur des apprentissages, dossier thématique, Réseau Canopé. 

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Chapitres
00:00 Introduction
01:10 Appréhender le métier par la pratique
05:07 Identifier cinq micro-gestes
15:36 Analyser les micro-gestes en formation
21:45 Des pistes pour observer ses micro-gestes
26:56 Inspirations

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]]> Enseigner est un art du détail comme l'a bien démontré Jean Duvillard qui parle de « micro-gestes » professionnels dans ses travaux. Rarement travaillés au cours de la formation des enseignants, ils revêtent pourtant une importance capitale dans la relation à la classe. Partant des problématiques des jeunes enseignants face à leurs élèves, il a élaboré un protocole d’observation et d’analyse des micro-gestes ainsi que des jeux de situation. Comme un musicien fait ses gammes, un enseignant peut s’entraîner à ces gestes pour se constituer un répertoire dans lequel puiser au quotidien. Un épisode de rentrée idéal qui vous donne des clés pour bien démarrer l'année !

Avec Jean Duvillard, docteur en sciences de l'éducation.

Références :

  • Duvillard Jean, Ces gestes qui parlent. L'analyse de la pratique enseignante, ESF éditeur, 2017. 

  • Duvillard Jean, Quelle posture enseignante pour une relation éducative apaisée ? Faire face aux situations difficiles, ESF éditeur, 2020. 

  • Adapter ses gestes et postures professionnels sur CanoTech : vidéos, conférences et webinaires. 

  • La voix au cœur des apprentissages, dossier thématique, Réseau Canopé. 

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]]> Wed, 25 Aug 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-6-enseigner-un-art-du-geste Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,enseignement,formation,ENSEIGNANT,apprentissage,enseigner,Tableau,posture,geste,gestes,école,pédagogie,développement professionnel,rentrée,autoformation,Posture professionnelle,être prof,analyse de pratiques,microgestes,gestes professionnels 28:20 full 1 1 24 24 Enseigner est un art du détail comme l'a bien démontré Jean Duvillard qui parle de « micro-gestes » professionnels dans ses travaux. Rarement travaillés au cours de la formation des enseignants, ils revêtent pourtant une importance capitale dans la re... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L’ancrage par le chant - Les énergies scolaires #18 7a5d76e8-8c6d-44c4-8ce5-3b16ccb2df01 Et si le chant permettait de dépasser des différences, de s’ouvrir à l’autre et de s’enraciner dans une région ? Avec le projet Hérounde, Mélisa Beaujour, enseignante d’éducation musicale, a rassemblé deux publics d’adolescents d’univers différents, autour d’un répertoire de chants traditionnels normands, mais aussi issus de différentes régions du monde comme le sont les élèves. Si le point d’ancrage du projet Hérounde est la Normandie, c’est donc aussi une invitation à franchir des barrières sociales et culturelles. Le projet est également l’occasion pour les élèves de s’affirmer musicalement et physiquement, grâce au travail mené en collaboration avec la compagnie Soléo qui axe son travail sur la gestuelle et les percussions corporelles.

Vous pouvez consulter la présentation du projet Hérounde, site du collège René-Descartes du Havre.

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]]> Wed, 18 Aug 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-18-l-ancrage-par-le-chant Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:24 full 1 1 23 23 Et si le chant permettait de dépasser des différences, de s’ouvrir à l’autre et de s’enraciner dans une région ? Avec le projet Hérounde, Mélisa Beaujour, enseignante d’éducation musicale, a rassemblé deux publics d’adolescents d’univers différents, a... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Madame, c’est trop beau ! - Les énergies scolaires #17 5ec25f0c-10f2-4a6c-9b3b-b1b193d029ae Professeure d’anglais dans un collège du Frais Vallon à Marseille, Véronique Debauche a trouvé dans la pédagogie de projet une façon d’impliquer ses élèves en donnant plus de sens aux apprentissages. Dans ce récit, elle nous raconte comment la culture artistique qu’elle affectionne peut être émancipatrice pour ces jeunes, à condition de procéder par étapes et de respecter ce qu'ils sont. Elle évoque notamment son projet phare de danse africaine, Racines en mouvement, dont le succès a dépassé ses espérances, ou encore, le choc esthétique reçu par l’une de ses élèves lors d’un spectacle. Des exemples qui rappellent que monter sur scène ou devenir spectateur, c’est un processus qui s’apprend. Une interlocutrice solaire bien ancrée dans son rôle de pédagogue et de passeuse.

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]]> Professeure d’anglais dans un collège du Frais Vallon à Marseille, Véronique Debauche a trouvé dans la pédagogie de projet une façon d’impliquer ses élèves en donnant plus de sens aux apprentissages. Dans ce récit, elle nous raconte comment la culture artistique qu’elle affectionne peut être émancipatrice pour ces jeunes, à condition de procéder par étapes et de respecter ce qu'ils sont. Elle évoque notamment son projet phare de danse africaine, Racines en mouvement, dont le succès a dépassé ses espérances, ou encore, le choc esthétique reçu par l’une de ses élèves lors d’un spectacle. Des exemples qui rappellent que monter sur scène ou devenir spectateur, c’est un processus qui s’apprend. Une interlocutrice solaire bien ancrée dans son rôle de pédagogue et de passeuse.

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]]> Wed, 11 Aug 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-17-madame-c-est-trop-beau Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:24 full 1 1 22 22 Professeure d’anglais dans un collège du Frais Vallon à Marseille, Véronique Debauche a trouvé dans la pédagogie de projet une façon d’impliquer ses élèves en donnant plus de sens aux apprentissages. Dans ce récit, elle nous raconte comment la culture... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Prof d'EPS, le dernier passage de relais - Les énergies scolaires #16 1571e2c7-a5df-47bc-84cd-2a7d5e1b5e6c Professeur d'éducation physique et sportive, Richard Pivano a débuté sa carrière lors de la marche des Beurs dans les années 80 au collège Paul-Éluard du quartier des Minguettes de Vénissieux. À l'heure de son départ à la retraite, il revient sur les grands défis et les petites victoires qui l'ont conduit à considérer la pratique de l'EPS comme une manière de vivre-ensemble et de s'ouvrir au monde à travers des projets d'établissement fédérateurs. Découvrez comment sa pédagogie s'est adaptée au fil du temps afin que les élèves de chaque génération s'épanouissent et deviennent des citoyens.

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]]> Professeur d'éducation physique et sportive, Richard Pivano a débuté sa carrière lors de la marche des Beurs dans les années 80 au collège Paul-Éluard du quartier des Minguettes de Vénissieux. À l'heure de son départ à la retraite, il revient sur les grands défis et les petites victoires qui l'ont conduit à considérer la pratique de l'EPS comme une manière de vivre-ensemble et de s'ouvrir au monde à travers des projets d'établissement fédérateurs. Découvrez comment sa pédagogie s'est adaptée au fil du temps afin que les élèves de chaque génération s'épanouissent et deviennent des citoyens.

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Épisode préparé et réalisé par : Hervé Turri
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Ludovic Oger
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr
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]]> Wed, 04 Aug 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-16-prof-d-eps-le-dernier-passage-de-relais Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:21 full 1 1 21 21 Professeur d'éducation physique et sportive, Richard Pivano a débuté sa carrière lors de la marche des Beurs dans les années 80 au collège Paul-Éluard du quartier des Minguettes de Vénissieux. À l'heure de son départ à la retraite, il revient sur les... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Les enjeux de la ludopédagogie - Parlons pratiques ! #5 d8cb6ff8-07a4-4fc8-8bf4-296564ea41d4 Le jeu pour apprendre n’est pas une idée nouvelle, mais qu’il soit numérique ou traditionnel, il revient en force depuis quelques années. Pour autant il ne s'agit pas d'un simple effet de mode mais bien d'une conception pédagogique à part entière. Le passage par le jeu améliore-t-il les apprentissages ? Dans quelles conditions et pour quels bénéfices ? De quelles manières ? Ce sont quelques-unes des questions posées à nos invités. Tous deux apportent un éclairage sur les dimensions cognitives et psychosociales de la ludopédagogie et abordent les notions de plaisir de jouer et de faire jouer.

Avec :
Rémi Samier, expert en apprentissage par le jeu,
Simon Labalette, un enseignant qui crée des jeux pour ses élèves et qui les utilise dans ses séquences.

Découvrez les épisodes de la playlist Extra classe Enseigner avec la ludopédagogie.

Références :

  • Rémi Samier, Sylvie Jacques, Le Développement cognitif par le jeu. Comprendre l’importance du jeu pour renforcer les fonctions cognitives et exécutives, Tom Pousse, 2021.

  • Apprendre par le jeu, base de fiches pédagogiques et de jeux de cartes et de plateau, Réseau Canopé.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:21 Le jeu : pourquoi et pour qui ?
09:35 Les dimensions cognitives d’un jeu
13:18 Articulation entre jeu et pédagogie
19:38 Adapter et créer ses propres jeux : pas si compliqué !
25:21 Inspirations

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Réalisé grâce à l'appui technique de : Aurélie Dulin
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Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Valérie Sourdieux
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  • Rémi Samier, Sylvie Jacques, Le Développement cognitif par le jeu. Comprendre l’importance du jeu pour renforcer les fonctions cognitives et exécutives, Tom Pousse, 2021.

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]]> Wed, 28 Jul 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-5-les-enjeux-de-la-ludopedagogie Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false jeu,enseignement,ENSEIGNANT,apprentissage,#ludique,école,pédagogie,ludothèque,remédiation,jeu de plateau,scénario pédagogique,fonctions cognitives,ludopédagogie,fonctions exécutives,pédagogie par le jeu 28:26 full 1 1 20 20 Le jeu pour apprendre n’est pas une idée nouvelle, mais qu’il soit numérique ou traditionnel, il revient en force depuis quelques années. Pour autant il ne s'agit pas d'un simple effet de mode mais bien d'une conception pédagogique à part entière. Le... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le quotidien d'une enseignante DYS - Les énergies scolaires #15 2dd31c04-d04d-4402-aa8e-28c3128ac70e Solène Paul est une enseignante pas comme les autres : elle est dys. Dans ce récit, elle nous raconte son quotidien d'élève dyslexique et dysorthographique, les difficultés qu'elle a surmontées et les personnes qui l'ont accompagnée dans son parcours scolaire. Aujourd'hui professeure, elle nous explique comment elle a adapté son enseignement à ses difficultés dans la lecture et l'écriture au tableau. Mais pour elle l'enjeu est ailleurs : dans la sensibilisation des enseignants à l'accompagnement des élèves dys, au plus près des besoins qu'elle connaît si bien.

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]]> Wed, 21 Jul 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-15-le-quotidien-d-une-enseignante-dys Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:30 full 1 1 19 19 Solène Paul est une enseignante pas comme les autres : elle est dys. Dans ce récit, elle nous raconte son quotidien d'élève dyslexique et dysorthographique, les difficultés qu'elle a surmontées et les personnes qui l'ont accompagnée dans son parcours... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'usage de la tablette en CP à 12 - Les énergies scolaires #14 be85b6ea-5570-4198-98c8-7ce683f4e166 Benoît Bertiaux est professeur des écoles dans un établissement situé en REP+ et mène depuis plusieurs années une réflexion sur les usages du numérique à l’école. Dans sa classe de CP à 12, il a très tôt compris l’intérêt de la tablette pour « augmenter » son activité. Il s’en sert comme outil d'exercice dans l’apprentissage du langage et nous raconte quelle méthodologie il a mis en place pour servir ses objectifs pédagogiques. Sa réflexion ne s'arrête pas à sa classe car elle englobe aussi ses collègues et leur projet d'établissement. Portait d’un enseignement technophile pour qui la REP+ est un laboratoire d'innovation même si elle ne gomme pas toutes les difficultés.

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]]> Benoît Bertiaux est professeur des écoles dans un établissement situé en REP+ et mène depuis plusieurs années une réflexion sur les usages du numérique à l’école. Dans sa classe de CP à 12, il a très tôt compris l’intérêt de la tablette pour « augmenter » son activité. Il s’en sert comme outil d'exercice dans l’apprentissage du langage et nous raconte quelle méthodologie il a mis en place pour servir ses objectifs pédagogiques. Sa réflexion ne s'arrête pas à sa classe car elle englobe aussi ses collègues et leur projet d'établissement. Portait d’un enseignement technophile pour qui la REP+ est un laboratoire d'innovation même si elle ne gomme pas toutes les difficultés.

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]]> Wed, 14 Jul 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-14-l-usage-de-la-tablette-en-cp-a-12 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:16 full 1 1 18 18 Benoît Bertiaux est professeur des écoles dans un établissement situé en REP+ et mène depuis plusieurs années une réflexion sur les usages du numérique à l’école. Dans sa classe de CP à 12, il a très tôt compris l’intérêt de la tablette pour « augment... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false S'ouvrir au monde par le théâtre - Les énergies scolaires #13 0825249d-3791-4d85-86d6-73e1d3083d5c Professeure d’histoire-géographie dans un lycée d'Avignon, Anne-Marie Goulay se définit avec humour comme « une comédienne et metteure en scène dans un costume de prof ». Depuis plusieurs années, elle coanime une classe d’option théâtre avec des lycéens dont les noms de Jean Vilar et du TNP n’évoquent rien de particulier. En ancrant la pratique du théâtre au plus près de leurs préoccupations et en les entraînant dans un parcours spectateur en lien avec la scène nationale de Cavaillon et le Festival d’Avignon, elle vise à les éveiller à eux-mêmes et au monde qui les entoure. Dans cet épisode, elle nous fait le récit de son parcours jalonné de moments forts aussi importants pour des élèves en construction que pour cette professeure exigeante qui a trouvé dans l’enseignement et la culture des armes pacifiques pour lutter contre les inégalités sociales.

Réseau Canopé donne vie au théâtre en classe. Accessible à tous les enseignants gratuitement, le site Théâtre en acte propose d’entrer dans une quarantaine d’œuvres classiques et contemporaines par la représentation et la comparaison de mises en scène, avec des extraits de captations de plus de 120 spectacles, les témoignages des auteurs et des équipes artistiques, et de nombreuses activités pédagogiques.
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Réseau Canopé donne vie au théâtre en classe. Accessible à tous les enseignants gratuitement, le site Théâtre en acte propose d’entrer dans une quarantaine d’œuvres classiques et contemporaines par la représentation et la comparaison de mises en scène, avec des extraits de captations de plus de 120 spectacles, les témoignages des auteurs et des équipes artistiques, et de nombreuses activités pédagogiques.
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]]> Wed, 07 Jul 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-13-s-ouvrir-au-monde-par-le-theatre Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:11 full 1 1 17 17 Professeure d’histoire-géographie dans un lycée d'Avignon, Anne-Marie Goulay se définit avec humour comme « une comédienne et metteure en scène dans un costume de prof ». Depuis plusieurs années, elle coanime une classe d’option théâtre avec des lycée... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Neuromythes, idées fausses et vrais leviers ? - Parlons pratiques ! #4 501429d0-8523-47d0-bf3a-b70bf4410629 À l’instar des fake news, les neuromythes se propagent plus vite que les avancées des neurosciences en éducation. Quels sont les neuromythes éducatifs les plus courants et tenaces ? Comment trier le bon grain de l’ivraie ? Et surtout quelles pistes opérationnelles pour les pratiques de classe ? Nos invités échangent sur le lien nécessaire entre la recherche et le terrain pour mettre en place des modalités d'apprentissage efficaces.

Avec :
Hippolyte Gros, chercheur,
Tanguy Saïbi, enseignant.

Découvrez la playlist Extra classe : Enseigner avec les sciences cognitives.

Références :

Téléchargez la transcription [DOCX].

Chapitres
00:00 Introduction
01:38 Fascination autour des neuromythes
05:41 « Styles d’apprentissage » et « formes d’intelligence »
11:37 « Quand on veut, on peut »
15:56 Comment déminer les neuromythes ?
24:07 Inspirations

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15:56 Comment déminer les neuromythes ?
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]]> Wed, 30 Jun 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-4-neuromythes-idees-fausses-et-vrais-leviers Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false recherche,classe,enseignement,neurosciences,ENSEIGNANT,apprentissage,cerveau,sciences,neuro,éducation,école,pédagogie,développement professionnel,Fake news,sciences cognitives,neuromythes,styles d'apprentissage,être prof 26:24 full 1 1 16 16 À l’instar des fake news, les neuromythes se propagent plus vite que les avancées des neurosciences en éducation. Quels sont les neuromythes éducatifs les plus courants et tenaces ? Comment trier le bon grain de l’ivraie ? Et surtout quelles pistes op... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La pratique de la philo au 1er degré - Les énergies scolaires #12 ff66a6f4-edf8-4934-a819-d4c2ef5bffb8 Auteur d'ouvrages spécialisés, collaborateur de revues jeunesse comme Pomme d’Api, conseiller pédagogique pour la production des dessins animés Mily Miss Questions, pour le théâtre et pour des applications (Bayam, LILI), Jean-Charles Pettier est un spécialiste des séances de débat argumenté en maternelle et à l’école primaire. Il s’attache depuis plus de 35 ans à promouvoir la pratique de la philosophie dans l’éducation, en particulier au profit des élèves les plus en difficulté. Écoutez-le nous raconter ce qui l’anime au quotidien et évoquer les nombreuses vertus de cette pratique avec les enfants. Pour une école de la liberté...

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Former à l'esprit critique.

Vous pouvez aussi consulter la série « Les Petits Philosophes » publiée sur Bayam (Bayard Jeunesse). Elle permet de travailler des compétences telles que respecter autrui, acquérir et partager les valeurs de la République et se construire une culture civique. Des exemples de séances et d’ateliers à télécharger et à mener en classe sur la fiche pédagogique Les Petits Philosophes rédigée par Jean-Charles Pettier, conseiller philosophique depuis 2006.

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Vous pouvez aussi consulter la série « Les Petits Philosophes » publiée sur Bayam (Bayard Jeunesse). Elle permet de travailler des compétences telles que respecter autrui, acquérir et partager les valeurs de la République et se construire une culture civique. Des exemples de séances et d’ateliers à télécharger et à mener en classe sur la fiche pédagogique Les Petits Philosophes rédigée par Jean-Charles Pettier, conseiller philosophique depuis 2006.

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]]> Wed, 23 Jun 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-12-la-pratique-de-la-philo-au-1er-degre Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:08 full 1 1 15 15 Auteur d'ouvrages spécialisés, collaborateur de revues jeunesse comme Pomme d’Api, conseiller pédagogique pour la production des dessins animés Mily Miss Questions, pour le théâtre et pour des applications (Bayam, LILI), Jean-Charles Pettier est un sp... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Paris, un beau lieu de classe dehors - Les énergies scolaires #11 9a156968-a492-4f42-8c5f-6101e6a09207 La semaine dernière, Extra classe était dans le massif des Corbières pour parler de la classe dehors. Nous avons voulu savoir si le milieu urbain, voire hyper-urbain, était aussi propice à cette forme d’enseignement que la campagne. Réponse avec Alexandre Ribeaud, enseignant en classe de maternelle dans une école parisienne du XIXe arrondissement, située entre le périphérique extérieur et un grand boulevard.

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Référence citée par Alexandre Ribeaud : Chéreau Matthieu, Fauchier-Delavigne Moïna, L'enfant dans la nature, Fayard, 2019. 

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Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
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]]> La semaine dernière, Extra classe était dans le massif des Corbières pour parler de la classe dehors. Nous avons voulu savoir si le milieu urbain, voire hyper-urbain, était aussi propice à cette forme d’enseignement que la campagne. Réponse avec Alexandre Ribeaud, enseignant en classe de maternelle dans une école parisienne du XIXe arrondissement, située entre le périphérique extérieur et un grand boulevard.

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]]> Wed, 16 Jun 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-11-paris-un-beau-lieu-de-classe-dehors Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:31 full 1 1 14 14 La semaine dernière, Extra classe était dans le massif des Corbières pour parler de la classe dehors. Nous avons voulu savoir si le milieu urbain, voire hyper-urbain, était aussi propice à cette forme d’enseignement que la campagne. Réponse avec Alexa... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Faire classe dehors dans une oliveraie - Les énergies scolaires #10 59e530f6-6a9b-4d6a-a9dd-d37b6b57a4eb Stéphanie Fontdecaba enseigne dans une école rurale nichée dans le massif des Corbières. Si l’idée de faire classe dehors lui trottait dans la tête depuis longtemps, elle s’est lancée dans l’aventure après avoir tiré les leçons de son expérience du premier confinement. Dans ce podcast, elle revient sur ce qu’elle a vécu cette année avec ses élèves de cycle 2 en remontant le cours du ruisseau voisin pour arriver dans une oliveraie.

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]]> Stéphanie Fontdecaba enseigne dans une école rurale nichée dans le massif des Corbières. Si l’idée de faire classe dehors lui trottait dans la tête depuis longtemps, elle s’est lancée dans l’aventure après avoir tiré les leçons de son expérience du premier confinement. Dans ce podcast, elle revient sur ce qu’elle a vécu cette année avec ses élèves de cycle 2 en remontant le cours du ruisseau voisin pour arriver dans une oliveraie.

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]]> Wed, 09 Jun 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-10-faire-classe-dehors-dans-une-oliveraie Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:14 full 1 1 13 13 Stéphanie Fontdecaba enseigne dans une école rurale nichée dans le massif des Corbières. Si l’idée de faire classe dehors lui trottait dans la tête depuis longtemps, elle s’est lancée dans l’aventure après avoir tiré les leçons de son expérience du pr... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false eTwinning, faire tomber les barrières - Les énergies scolaires #9 f348d15f-3e36-4cd1-b86a-5ff0f8b189b5 Faire un projet eTwinning, c’est donner du sens à l’apprentissage de la langue à travers des collaborations internationales. Pour Christelle Sebillaud, professeure d’allemand au collège du Kochersberg à Truchtersheim en Alsace et ambassadrice eTwinning dans l’académie de Strasbourg, cela va même au-delà. eTwinning lui permet de franchir des barrières non seulement linguistiques, mais aussi psychologiques, interculturelles ou relatives à la collaboration avec les collègues. Exemples à l’appui, elle nous présente sa façon d’enseigner à travers cet outil pédagogique transversal, applicable de la maternelle jusqu’à l’université.

Cet épisode Extra classe peut intéresser : eTwinning, bienvenue à bord ! - Parlons pratiques ! #40.

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]]> Wed, 02 Jun 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-9-etwinning-faire-tomber-les-barrieres Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:30 full 1 1 12 12 Faire un projet eTwinning, c’est donner du sens à l’apprentissage de la langue à travers des collaborations internationales. Pour Christelle Sebillaud, professeure d’allemand au collège du Kochersberg à Truchtersheim en Alsace et ambassadrice eTwinnin... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Et si on essayait la classe flexible ? - Parlons pratiques ! #3 e317f953-d2d1-4b12-a254-05286db033ea Aménagement des espaces scolaires, repenser sa classe et sa pédagogie, classes flexibles, etc. Quelles sont les pratiques derrière les formules ? Comment la pédagogie impacte-t-elle l’aménagement des espaces scolaires et comment ces derniers influent sur les pratiques de classe ? Dans cette émission, nous verrons comment rendre sa classe flexible et transformer sa pédagogie. Nous explorerons également les liens entre ce concept et les compétences du XXIe siècle.
Et si on essayait la classe flexible ? Les pistes de réflexion et les conseils de nos invités pour oser se lancer !

Avec :
Aurélia Onyszko, enseignante,
Olivier Rothan, directeur d’école,
Manon Mc Rae, ergonome,
Séverine Walker, formatrice.

Références :

  • Pépin Charles, Les Vertus de l'échec, Allary éditions, 2016.

  • Diller Debbie, Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage, Chenelière éducation, 2015.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:45 Pourquoi la classe flexible ?
08:04 Prérequis et impacts sur les élèves et les profs
15:01 Aménagement des espaces et temps pédagogiques
21:43 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisé grâce à l'appui technique de : Fernando Carrillo-Binasco (Réseau Canopé Grand-Est)
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]]> Aménagement des espaces scolaires, repenser sa classe et sa pédagogie, classes flexibles, etc. Quelles sont les pratiques derrière les formules ? Comment la pédagogie impacte-t-elle l’aménagement des espaces scolaires et comment ces derniers influent sur les pratiques de classe ? Dans cette émission, nous verrons comment rendre sa classe flexible et transformer sa pédagogie. Nous explorerons également les liens entre ce concept et les compétences du XXIe siècle.
Et si on essayait la classe flexible ? Les pistes de réflexion et les conseils de nos invités pour oser se lancer !

Avec :
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Olivier Rothan, directeur d’école,
Manon Mc Rae, ergonome,
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Références :

  • Pépin Charles, Les Vertus de l'échec, Allary éditions, 2016.

  • Diller Debbie, Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage, Chenelière éducation, 2015.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:45 Pourquoi la classe flexible ?
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15:01 Aménagement des espaces et temps pédagogiques
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]]> Wed, 26 May 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-3-et-si-on-essayait-la-classe-flexible Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false classe,enseignement,ENSEIGNANT,table,Tableau,chaise,collège,lycée,éducation,école,pédagogie,Aménagement,classe flexible,forme scolaire,salle de classe,flexiclasse 23:50 full 1 1 11 11 Aménagement des espaces scolaires, repenser sa classe et sa pédagogie, classes flexibles, etc. Quelles sont les pratiques derrière les formules ? Comment la pédagogie impacte-t-elle l’aménagement des espaces scolaires et comment ces derniers influent... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Penser l'inclusion, c'est penser au sphinx ! - Les énergies scolaires #8 4cf00e9b-fe0d-41d9-a557-2c0775d703ac « On n’aura plus besoin de parler d’école inclusive quand elle le sera… »
Au contact d’élèves à besoins particuliers, Sandrine Boissel a toujours été animée par une dynamique de transformation et d’accompagnement qui vise à rendre accessible tous les apprentissages. Depuis de nombreuses années elle détourne, invente, hybride et teste une multitude d’outils et de dispositifs afin d'anticiper les besoins et d'assurer la continuité des parcours de ses élèves jusqu'à l'insertion professionnelle. Pour Extra classe, elle fait le point sur sa conception universelle de l’apprentissage et nous raconte comment, en faisant équipe et au moyen d'un mantra bien à elle, on peut faire bouger les choses.

Vous pouvez consulter : Manipulate learn look touch, site de Sandrine Boissel.

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]]> « On n’aura plus besoin de parler d’école inclusive quand elle le sera… »
Au contact d’élèves à besoins particuliers, Sandrine Boissel a toujours été animée par une dynamique de transformation et d’accompagnement qui vise à rendre accessible tous les apprentissages. Depuis de nombreuses années elle détourne, invente, hybride et teste une multitude d’outils et de dispositifs afin d'anticiper les besoins et d'assurer la continuité des parcours de ses élèves jusqu'à l'insertion professionnelle. Pour Extra classe, elle fait le point sur sa conception universelle de l’apprentissage et nous raconte comment, en faisant équipe et au moyen d'un mantra bien à elle, on peut faire bouger les choses.

Vous pouvez consulter : Manipulate learn look touch, site de Sandrine Boissel.

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]]> Wed, 19 May 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-8-penser-l-inclusion-c-est-penser-au-sphinx Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:22 full 1 1 10 10 « On n’aura plus besoin de parler d’école inclusive quand elle le sera… » Au contact d’élèves à besoins particuliers, Sandrine Boissel a toujours été animée par une dynamique de transformation et d’accompagnement qui vise à rendre accessible tous les... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Cap sur la cogni'classe - Les énergies scolaires #7 cd1ba14c-a00a-46ba-8b54-0870832c93fa Comprendre comment fonctionne son cerveau permettrait-il à chaque élève de mieux apprendre ? Pour Christel Corallo, enseignante d’histoire-géographie en collège, à Saint-Marcel dans l’Eure, cela ne fait plus aucun doute. Depuis plus de trois ans, elle pilote un projet de cogni’classe axée sur la métacognition. À la croisée de son histoire personnelle et de son parcours professionnel, le projet qu’elle porte avec enthousiasme aide chaque élève à mieux comprendre son fonctionnement cognitif et à envisager d’autres approches possibles pour vivre plus sereinement sa scolarité.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner avec les sciences cognitives peuvent vous intéresser.

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]]> Comprendre comment fonctionne son cerveau permettrait-il à chaque élève de mieux apprendre ? Pour Christel Corallo, enseignante d’histoire-géographie en collège, à Saint-Marcel dans l’Eure, cela ne fait plus aucun doute. Depuis plus de trois ans, elle pilote un projet de cogni’classe axée sur la métacognition. À la croisée de son histoire personnelle et de son parcours professionnel, le projet qu’elle porte avec enthousiasme aide chaque élève à mieux comprendre son fonctionnement cognitif et à envisager d’autres approches possibles pour vivre plus sereinement sa scolarité.

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]]> Wed, 12 May 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-7-cap-sur-la-cogni-classe Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:54 full 1 1 9 9 Comprendre comment fonctionne son cerveau permettrait-il à chaque élève de mieux apprendre ? Pour Christel Corallo, enseignante d’histoire-géographie en collège, à Saint-Marcel dans l’Eure, cela ne fait plus aucun doute. Depuis plus de trois ans, elle... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Le carnet de lecteur, des élèves écrivains - Les énergies scolaires #6 1ddab81a-b370-4b94-b447-37a7d24f446a Pour une rencontre plus incarnée avec la littérature.
Professeure de lettres en lycée général, Lucie Danlos a mis en place un carnet de lecteur pour favoriser la rencontre de ses élèves de première avec les textes. Ce dispositif, inscrit dans les programmes, tend à se développer dans d'autres disciplines et offre aux élèves un espace d'expression et de réflexion stimulant qui aboutit parfois à des propositions créatives originales. Cette enseignante enthousiaste nous raconte comment cette démarche d'appropriation vise, en particulier, à aider les élèves dans la préparation de l'oral du bac de français.

Vous pouvez consulter : « Le carnet de lecteur », 2016. En ligne : eduscol.education.fr. Fiche [PDF, 2 p., 171 Ko].

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]]> Pour une rencontre plus incarnée avec la littérature.
Professeure de lettres en lycée général, Lucie Danlos a mis en place un carnet de lecteur pour favoriser la rencontre de ses élèves de première avec les textes. Ce dispositif, inscrit dans les programmes, tend à se développer dans d'autres disciplines et offre aux élèves un espace d'expression et de réflexion stimulant qui aboutit parfois à des propositions créatives originales. Cette enseignante enthousiaste nous raconte comment cette démarche d'appropriation vise, en particulier, à aider les élèves dans la préparation de l'oral du bac de français.

Vous pouvez consulter : « Le carnet de lecteur », 2016. En ligne : eduscol.education.fr. Fiche [PDF, 2 p., 171 Ko].

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]]> Wed, 05 May 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-6-le-carnet-de-lecteur-des-eleves-ecrivains Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:45 full 1 1 8 8 Pour une rencontre plus incarnée avec la littérature. Professeure de lettres en lycée général, Lucie Danlos a mis en place un carnet de lecteur pour favoriser la rencontre de ses élèves de première avec les textes. Ce dispositif, inscrit dans les prog... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Changer de regard et agir contre les phobies LGBT - Parlons pratiques ! #2 cc038ddf-70dd-46b0-8aef-83f6de90ec75 Les phobies LGBT peuvent avoir des conséquences dramatiques à l'école. Quels outils pour que les enseignants puissent agir au quotidien, renouveler leurs pratiques et réinterroger leurs contenus d’enseignement ? Nos invités proposent des pistes concrètes aux équipes éducatives pour que chaque élève puisse être accepté·e comme il ou elle est.

Avec :
Gabrielle Richard, sociologue,
Louis Dieu, professeur-documentaliste en lycée.

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
02:20 Le rôle de l’écoute et de la parole
14:26 Des actions à mener dans la classe et au sein de l’établissement
29:58 Inspirations

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Animé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Magali Devance, Luc Taramini, Hervé Turri
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
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]]> Les phobies LGBT peuvent avoir des conséquences dramatiques à l'école. Quels outils pour que les enseignants puissent agir au quotidien, renouveler leurs pratiques et réinterroger leurs contenus d’enseignement ? Nos invités proposent des pistes concrètes aux équipes éducatives pour que chaque élève puisse être accepté·e comme il ou elle est.

Avec :
Gabrielle Richard, sociologue,
Louis Dieu, professeur-documentaliste en lycée.

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
02:20 Le rôle de l’écoute et de la parole
14:26 Des actions à mener dans la classe et au sein de l’établissement
29:58 Inspirations

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]]> Wed, 28 Apr 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-2-changer-de-regard-et-agir-contre-les-phobies-lgbt Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false adolescence,LGBT,enseignement,Discriminations,phobies,LGBTI,éducation,santé mentale,prévention,evars,prévention du suicide,lgbtiq+,pédagogie égalitaire 32:39 full 1 1 7 7 Les phobies LGBT peuvent avoir des conséquences dramatiques à l'école. Quels outils pour que les enseignants puissent agir au quotidien, renouveler leurs pratiques et réinterroger leurs contenus d’enseignement ? Nos invités proposent des pistes concrè... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Tricoter des liens malgré la distance - Les énergies scolaires #5 9359ec84-f237-476b-804e-ba5cf02f503c Le confinement a posé de nombreuses problématiques à Houria Bousaid, professeure d'économie-gestion au lycée professionnel de l'Hautil dans le Val-d'Oise. Ayant en charge des classes de terminale en bac pro commerce et de première en métiers de l'accueil, elle a dû adapter ses pratiques pédagogiques : comment enseigner et transmettre des gestes professionnels avec un matériel limité ? Comment innover pour garder le contact avec des jeunes qui peuvent parfois décrocher ? Comment continuer à transmettre des connaissances et des compétences depuis chez soi ? Cette enseignante engagée tricote des solutions au quotidien et partage avec nous ses doutes et ses aspirations.

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]]> Wed, 21 Apr 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-5-tricoter-des-liens-malgre-la-distance Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:42 full 1 1 6 6 Le confinement a posé de nombreuses problématiques à Houria Bousaid, professeure d'économie-gestion au lycée professionnel de l'Hautil dans le Val-d'Oise. Ayant en charge des classes de terminale en bac pro commerce et de première en métiers de l'accu... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Posture de vie, la Communication NonViolente - Les énergies scolaires #4 6430648d-9ac9-4c2c-9eab-0c3abce39d46 Avant d'exercer la profession de régulatrice scolaire au sein de l'Éducation nationale, Nadège Letessier a longtemps enseigné en Segpa. À ses débuts, ce public dit « difficile » ou « différent » lui a donné du fil à retordre. C'est ce qui l'a amenée à se remettre profondément en question. Elle a pourtant gardé une certitude : celle que tous ces enfants sont intelligents et que leurs blocages sont beaucoup plus souvent d'ordre émotionnel que cognitif. C'est dans ce contexte qu'elle découvre la communication non violente, un outil qu'elle a mis au service de sa pédagogie. Découvrons ensemble le récit sans détour de Nadège, pour qui les échecs sont aussi constructifs que les réussites.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : La CNV, un outil pour mon école - Les énergies scolaires #109.

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]]> Wed, 14 Apr 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-4-posture-de-vie-la-communication-nonviolente Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 07:28 full 1 1 5 5 Avant d'exercer la profession de régulatrice scolaire au sein de l'Éducation nationale, Nadège Letessier a longtemps enseigné en Segpa. À ses débuts, ce public dit « difficile » ou « différent » lui a donné du fil à retordre. C'est ce qui l'a amenée à... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false De la danse au Capes, récit d'une reconversion - Les énergies scolaires #3 98c9b567-4c84-44cc-9abb-1e55fffdeb64 Qu’est-ce qui peut mener au désir d’enseigner ? Pourquoi, après avoir pratiqué un autre métier, choisir l’enseignement ? Et si cette question, loin d’être anecdotique, nous éclairait sur ce qui donne du sens. Sans détours et avec sincérité, Adeline Mauchand nous livre son parcours. À 34 ans, après un master de sociologie et une carrière de danseuse contemporaine, elle décide de passer le Capes de lettres modernes…

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]]> Wed, 07 Apr 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-3-de-la-danse-au-capes-recit-d-une-reconversion Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:37 full 1 1 4 4 Qu’est-ce qui peut mener au désir d’enseigner ? Pourquoi, après avoir pratiqué un autre métier, choisir l’enseignement ? Et si cette question, loin d’être anecdotique, nous éclairait sur ce qui donne du sens. Sans détours et avec sincérité, Adeline Ma... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false L'enseignement hybride pour réduire les distances ? - Parlons pratiques ! #1 acb97ab9-0e9c-4c35-b47d-594116aec62c Jean-Michel Le Baut, professeur de Lettres au lycée de l'Iroise à Brest et formateur numérique, travaille depuis de nombreuses années sur la capacité du numérique à transformer la pédagogie, développer les compétences des élèves, construire des dynamiques de travail et resserrer les liens. Loin des idées reçues, et si le distanciel pouvait réduire les distances ? Et s’il pouvait offrir aux élèves un espace de créativité et de communication plus proche de leurs usages ? Et si internet pouvait rétablir des ponts là où l’espace réel les avait supprimés ?

Références :

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Chapitres
00:00 Introduction
01:25 Définition et modalité de l’hybridation
07:02 Le rôle essentiel de la scénarisation et de l’accompagnement
13:14 Éduquer par et au numérique
17:17 Inspirations

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Références :

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00:00 Introduction
01:25 Définition et modalité de l’hybridation
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]]> Wed, 31 Mar 2021 04:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-1-l-enseignement-hybride-pour-reduire-les-distances Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 21:28 full 1 1 3 3 Jean-Michel Le Baut, professeur de Lettres au lycée de l'Iroise à Brest et formateur numérique, travaille depuis de nombreuses années sur la capacité du numérique à transformer la pédagogie, développer les compétences des élèves, construire des dynami... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false Des pépins et des pépites - Les énergies scolaires #2 90198b64-086b-45e1-a583-8d5833745aeb Dans ce portrait sincère et authentique, Christelle Ringeval, conseillère principale d’éducation, raconte comment sa carrière a été bousculée par plusieurs événements professionnels et personnels graves. Le bien-être au collège est alors devenu une priorité pour elle. Elle a initié des ateliers au collège Henri-Wallon à Méricourt tant pour les élèves que pour ses collègues. Découvrez comment son parcours personnel l'a amenée à s'investir dans l'amélioration du climat scolaire de son établissement.

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]]> Tue, 23 Mar 2021 17:00:00 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/des-pepins-et-des-pepites-les-energies-scolaires-2 Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:06 full 1 1 2 2 Dans ce portrait sincère et authentique, Christelle Ringeval, conseillère principale d’éducation, raconte comment sa carrière a été bousculée par plusieurs événements professionnels et personnels graves. Le bien-être au collège est alors devenu une pr... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false La conception universelle des apprentissages - Les énergies scolaires #1 df82e211-94a0-4a59-964a-ab9a7ed3f8af Une réponse à l'hétérogénéité en classe ?
Comment prendre en compte la diversité des élèves dans son enseignement ? Professeure spécialisée, formatrice dans l’académie de Créteil, Isabelle Ducos-Filippi raconte avec passion son engagement auprès de tous les élèves. Elle partage avec nous ses réflexions sur la façon d’aborder les différences et sur la manière dont elle a transformé son enseignement pour que les élèves, notamment dyslexiques, parviennent à surmonter leurs difficultés.

Référence : Ducos-Filippi Isabelle, Accompagner les élèves DYS, c’est possible ! Mon compagnon quotidien pour une école inclusive, ESF éditeur, 2021.

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Comment prendre en compte la diversité des élèves dans son enseignement ? Professeure spécialisée, formatrice dans l’académie de Créteil, Isabelle Ducos-Filippi raconte avec passion son engagement auprès de tous les élèves. Elle partage avec nous ses réflexions sur la façon d’aborder les différences et sur la manière dont elle a transformé son enseignement pour que les élèves, notamment dyslexiques, parviennent à surmonter leurs difficultés.

Référence : Ducos-Filippi Isabelle, Accompagner les élèves DYS, c’est possible ! Mon compagnon quotidien pour une école inclusive, ESF éditeur, 2021.

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]]> Tue, 16 Mar 2021 13:02:26 +0000 https://extraclasse.reseau-canope.fr/les-energies-scolaires-1-la-conception-universelle-des-apprentissages Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false 08:29 full 1 1 1 1 Une réponse à l'hétérogénéité en classe ? Comment prendre en compte la diversité des élèves dans son enseignement ? Professeure spécialisée, formatrice dans l’académie de Créteil, Isabelle Ducos-Filippi raconte avec passion son engagement auprès de to... Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée false