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        <description>Le podcast des orthophonistes inspirés et inspirants.
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.</description>
        <language>fr</language>
        <copyright>Lucie Cambrai</copyright>
        <lastBuildDate>Mon, 20 Apr 2026 15:10:12 +0000</lastBuildDate>
        <pubDate>Mon, 20 Apr 2026 15:10:12 +0000</pubDate>
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                <title>orthosPowerX épisode 23. Dr Demoulin, la toux chronique</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode d’OrthosPowerX, nous allons parler d’une toux qui ne passe pas.<br>Une toux qui dure des mois, parfois des années, et qui peut devenir extrêmement invalidante dans la vie quotidienne.</p><p>Pour en parler, je reçois le Dr Demoulin. Ensemble, nous allons découvrir ce que l’on appelle la toux chronique réfractaire : une pathologie aujourd’hui mieux comprise, au point d’être reconnue comme une véritable maladie, avec des traitements neuromodulateurs spécifiques.</p><p>Au fil de cet échange, nous ferons un parallèle avec la douleur chronique et nous verrons comment, en comprenant les mécanismes de la toux, certains patients arrivent peu à peu à reprendre le contrôle : gérer une quinte, apaiser l’envie irrépressible de tousser, et retrouver une qualité de vie.</p><p>Un épisode très optimiste, porté par la voix d’une médecin passionnée.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode d’OrthosPowerX, nous allons parler d’une toux qui ne passe pas.<br>Une toux qui dure des mois, parfois des années, et qui peut devenir extrêmement invalidante dans la vie quotidienne.</p><p>Pour en parler, je reçois le Dr Demoulin. Ensemble, nous allons découvrir ce que l’on appelle la toux chronique réfractaire : une pathologie aujourd’hui mieux comprise, au point d’être reconnue comme une véritable maladie, avec des traitements neuromodulateurs spécifiques.</p><p>Au fil de cet échange, nous ferons un parallèle avec la douleur chronique et nous verrons comment, en comprenant les mécanismes de la toux, certains patients arrivent peu à peu à reprendre le contrôle : gérer une quinte, apaiser l’envie irrépressible de tousser, et retrouver une qualité de vie.</p><p>Un épisode très optimiste, porté par la voix d’une médecin passionnée.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 20 Apr 2026 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode d’OrthosPowerX, nous allons parler d’une toux qui ne passe pas.
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                <title>#111_Emmanuelle, soignante investisseuse</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd’hui dans OrthosPower, je reçois Emmanuelle, orthophoniste et investisseuse.</p><p>Avec elle, on parlera de la manière dont on peut commencer, dès le début de son exercice professionnel, à préparer l’avenir, à préparer sa retraite, et du rôle que peuvent jouer l’épargne et l’investissement dans cette réflexion.</p><p>On évoquera la notion de poche de liquidité, d’assurance-vie, de fonds d’urgence et d’épargne de précaution — autant de questions très concrètes qui concernent beaucoup de soignantes lorsqu’elles commencent à réfléchir à leur avenir professionnel.</p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd’hui dans OrthosPower, je reçois Emmanuelle, orthophoniste et investisseuse.</p><p>Avec elle, on parlera de la manière dont on peut commencer, dès le début de son exercice professionnel, à préparer l’avenir, à préparer sa retraite, et du rôle que peuvent jouer l’épargne et l’investissement dans cette réflexion.</p><p>On évoquera la notion de poche de liquidité, d’assurance-vie, de fonds d’urgence et d’épargne de précaution — autant de questions très concrètes qui concernent beaucoup de soignantes lorsqu’elles commencent à réfléchir à leur avenir professionnel.</p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 13 Apr 2026 10:30:00 +0000</pubDate>
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Aujourd’hui dans OrthosPower, je reçois Emmanuelle, orthophoniste et investisseuse.
Avec elle, on parlera de la manière dont on peut commencer, dès le début de son exercice professionnel, à préparer l’avenir, à préparer sa retraite, et du rôle que peu...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#110_Blandine, la gestion de la douleur</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode d’OrthosPower, je reçois Blandine, orthophoniste spécialisée dans la prise en soin de la douleur. Nous parlerons de douleur chronique, ce handicap invisible qui touche près de 12 millions de personnes en France et qui a des répercussions importantes sur la qualité de vie des patients. Blandine nous expliquera comment elle en est venue à s’intéresser à l’algologie, le domaine médical consacré à la douleur, et comment elle intègre aujourd’hui des approches comme l’hypnose dans sa pratique orthophonique. Nous évoquerons aussi le rôle que peuvent jouer les orthophonistes dans l’évaluation et l’accompagnement de la douleur.</p><p><br></p><p><b>DOULEUR /2022</b></p><p>Livre</p><p><a href="https://www.orthoedition.com/materiels-ouvrages/la-douleur-en-orthophonie-de-la-theorie-a-la-pratique-4363">https://www.orthoedition.com/materiels-ouvrages/la-douleur-en-orthophonie-de-la-theorie-a-la-pratique-4363</a></p><p>Revue 290 </p><p><a href="https://www.orthoedition.com/revues/n290-la-douleur-4378">https://www.orthoedition.com/revues/n290-la-douleur-4378</a></p><p><b>HYPNOSE 2025/2026</b></p><p>Livre</p><p><a href="https://www.orthoedition.com/materiels-ouvrages/l-hypnose-question-de-pratiques-et-pratique-en-questions-4511">https://www.orthoedition.com/materiels-ouvrages/l-hypnose-question-de-pratiques-et-pratique-en-questions-4511</a></p><p>Revue 304</p><p><a href="https://www.orthoedition.com/revues/n304-l-hypnose-medicale-paramedicale-clinique-et-therapeutique-4553">https://www.orthoedition.com/revues/n304-l-hypnose-medicale-paramedicale-clinique-et-therapeutique-4553</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode d’OrthosPower, je reçois Blandine, orthophoniste spécialisée dans la prise en soin de la douleur. Nous parlerons de douleur chronique, ce handicap invisible qui touche près de 12 millions de personnes en France et qui a des répercussions importantes sur la qualité de vie des patients. Blandine nous expliquera comment elle en est venue à s’intéresser à l’algologie, le domaine médical consacré à la douleur, et comment elle intègre aujourd’hui des approches comme l’hypnose dans sa pratique orthophonique. Nous évoquerons aussi le rôle que peuvent jouer les orthophonistes dans l’évaluation et l’accompagnement de la douleur.</p><p><br></p><p><b>DOULEUR /2022</b></p><p>Livre</p><p><a href="https://www.orthoedition.com/materiels-ouvrages/la-douleur-en-orthophonie-de-la-theorie-a-la-pratique-4363">https://www.orthoedition.com/materiels-ouvrages/la-douleur-en-orthophonie-de-la-theorie-a-la-pratique-4363</a></p><p>Revue 290 </p><p><a href="https://www.orthoedition.com/revues/n290-la-douleur-4378">https://www.orthoedition.com/revues/n290-la-douleur-4378</a></p><p><b>HYPNOSE 2025/2026</b></p><p>Livre</p><p><a href="https://www.orthoedition.com/materiels-ouvrages/l-hypnose-question-de-pratiques-et-pratique-en-questions-4511">https://www.orthoedition.com/materiels-ouvrages/l-hypnose-question-de-pratiques-et-pratique-en-questions-4511</a></p><p>Revue 304</p><p><a href="https://www.orthoedition.com/revues/n304-l-hypnose-medicale-paramedicale-clinique-et-therapeutique-4553">https://www.orthoedition.com/revues/n304-l-hypnose-medicale-paramedicale-clinique-et-therapeutique-4553</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 16 Mar 2026 11:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>#109_Clara, étudiante en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Clara, étudiante en orthophonie, qui nous partage son regard de l’intérieur sur la formation et sur la découverte progressive du métier.</p><p>Avec elle, on parlera de ce qui surprend quand on entre en école, de ce qui évolue dans la vision du métier au fil des stages, des décalages entre les cours et le terrain, mais aussi de l’enthousiasme, des doutes et du sentiment de légitimité qui accompagnent ce parcours.</p><p>Un épisode précieux pour entendre la voix de celles qui se préparent à devenir les orthophonistes de demain.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Clara, étudiante en orthophonie, qui nous partage son regard de l’intérieur sur la formation et sur la découverte progressive du métier.</p><p>Avec elle, on parlera de ce qui surprend quand on entre en école, de ce qui évolue dans la vision du métier au fil des stages, des décalages entre les cours et le terrain, mais aussi de l’enthousiasme, des doutes et du sentiment de légitimité qui accompagnent ce parcours.</p><p>Un épisode précieux pour entendre la voix de celles qui se préparent à devenir les orthophonistes de demain.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 09 Mar 2026 11:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Clara, étudiante en orthophonie, qui nous partage son regard de l’intérieur sur la formation et sur la découverte progressive du métier.
Avec elle, on parlera de ce qui surprend quand on entre en école, de ce qui évolue dan...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#108_Adèle, lire à mon bébé en néonatalogie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Adèle, orthophoniste à l’hôpital Robert Debré, qui a mis en place un projet aussi simple qu’extraordinaire : lire aux bébés hospitalisés en néonatalogie, grâce à un livre choisi et offert aux familles dès les premiers jours.</p><p><br></p><p>Avec elle, on parlera de la place de la voix des parents dans un service de soins intensifs, de ce que l’on sait aujourd’hui sur l’impact de la lecture chez les grands prématurés, et du livre comme médiateur inattendu entre un parent et son bébé, au cœur d’un environnement très médicalisé.</p><p> </p><p>Un épisode qui nous rappelle à quel point, parfois, un album jeunesse, une voix, et quelques mots peuvent devenir de véritables outils de soin… et permettre d’installer des habitudes durables chez des enfants particulièrement vulnérables.</p><p><br></p><p>Liens évoqués durant l'épisode:</p><p><a href="https://www.premierespages.fr/">https://www.premierespages.fr/</a></p><p><a href="https://www.charliecraneparis.com/products/recueil-de-poemes-editions-charlie-crane">https://www.charliecraneparis.com/products/recueil-de-poemes-editions-charlie-crane</a></p><p><a href="https://lisonsauxnourrissons.univ-tours.fr/">https://lisonsauxnourrissons.univ-tours.fr/</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Adèle, orthophoniste à l’hôpital Robert Debré, qui a mis en place un projet aussi simple qu’extraordinaire : lire aux bébés hospitalisés en néonatalogie, grâce à un livre choisi et offert aux familles dès les premiers jours.</p><p><br></p><p>Avec elle, on parlera de la place de la voix des parents dans un service de soins intensifs, de ce que l’on sait aujourd’hui sur l’impact de la lecture chez les grands prématurés, et du livre comme médiateur inattendu entre un parent et son bébé, au cœur d’un environnement très médicalisé.</p><p> </p><p>Un épisode qui nous rappelle à quel point, parfois, un album jeunesse, une voix, et quelques mots peuvent devenir de véritables outils de soin… et permettre d’installer des habitudes durables chez des enfants particulièrement vulnérables.</p><p><br></p><p>Liens évoqués durant l'épisode:</p><p><a href="https://www.premierespages.fr/">https://www.premierespages.fr/</a></p><p><a href="https://www.charliecraneparis.com/products/recueil-de-poemes-editions-charlie-crane">https://www.charliecraneparis.com/products/recueil-de-poemes-editions-charlie-crane</a></p><p><a href="https://lisonsauxnourrissons.univ-tours.fr/">https://lisonsauxnourrissons.univ-tours.fr/</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 23 Feb 2026 11:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Adèle, orthophoniste à l’hôpital Robert Debré, qui a mis en place un projet aussi simple qu’extraordinaire : lire aux bébés hospitalisés en néonatalogie, grâce à un livre choisi et offert aux familles dès les premiers jours...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#107_Inès, de "Jimagines" à "Plume et papote"</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Inès, orthophoniste et créatrice d’une maison d’édition de matériel orthophonique « Jimagines », qui a ensuite fait le choix audacieux de réinventer son projet pour créer une marque de matériel à visée éducative destinée aux enfants tout-venant, « Plume et Papote ».<br>Avec elle, on parlera d’organisation, d’équilibre, des obstacles que l’on rencontre quand on porte des projets, mais aussi de résilience, d’adaptation… et de ce moteur essentiel qui semble guider chacune de ses décisions : le plaisir. </p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Inès, orthophoniste et créatrice d’une maison d’édition de matériel orthophonique « Jimagines », qui a ensuite fait le choix audacieux de réinventer son projet pour créer une marque de matériel à visée éducative destinée aux enfants tout-venant, « Plume et Papote ».<br>Avec elle, on parlera d’organisation, d’équilibre, des obstacles que l’on rencontre quand on porte des projets, mais aussi de résilience, d’adaptation… et de ce moteur essentiel qui semble guider chacune de ses décisions : le plaisir. </p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 16 Feb 2026 11:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>#106_Perrine, créatrice du site Chantapic</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd’hui, je reçois Perrine, orthophoniste passionnée par la voix et l’audition.</p><p>Avec elle, on parle de <em>Chant Apic</em>, un projet de comptines pensées comme de véritables supports de communication et /ou de rééducation, accessibles aux enfants porteurs d’implants ou présentant une surdité.</p><p>Des supports conçus autour d’objectifs très précis d’éducation auditive — détecter, discriminer, identifier — mais aussi de langage, et d’acceptation du handicap.</p><p>On évoquera également la place du travail en équipe, si précieux dans l’accompagnement de ces enfants. </p><p><br></p><p>Lien du site provisoire :<br><a href="http://www.chantapicofficiel.fr">www.chantapicofficiel.fr</a>,<br>Lien de la fondation saint Pierre : <a href="http://www.fondationsaintpierre.org">www.fondationsaintpierre.org</a><br>+chaîne YouTube </p><p>+page Insta de Chantapic</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd’hui, je reçois Perrine, orthophoniste passionnée par la voix et l’audition.</p><p>Avec elle, on parle de <em>Chant Apic</em>, un projet de comptines pensées comme de véritables supports de communication et /ou de rééducation, accessibles aux enfants porteurs d’implants ou présentant une surdité.</p><p>Des supports conçus autour d’objectifs très précis d’éducation auditive — détecter, discriminer, identifier — mais aussi de langage, et d’acceptation du handicap.</p><p>On évoquera également la place du travail en équipe, si précieux dans l’accompagnement de ces enfants. </p><p><br></p><p>Lien du site provisoire :<br><a href="http://www.chantapicofficiel.fr">www.chantapicofficiel.fr</a>,<br>Lien de la fondation saint Pierre : <a href="http://www.fondationsaintpierre.org">www.fondationsaintpierre.org</a><br>+chaîne YouTube </p><p>+page Insta de Chantapic</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 09 Feb 2026 11:30:00 +0000</pubDate>
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Aujourd’hui, je reçois Perrine, orthophoniste passionnée par la voix et l’audition.
Avec elle, on parle de Chant Apic, un projet de comptines pensées comme de véritables supports de communication et /ou de rééducation, accessibles aux enfants porteurs...</itunes:subtitle>

                
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                <title>orthosPowerX épisode 22. Simon, médecin spécialiste du sommeil</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois le docteur Simon Gaudier, médecin spécialisé dans les troubles du sommeil. Ensemble, on interrogera les idées reçues à la lumière des connaissances actuelles, et on explorera l’impact du sommeil sur la qualité de vie, l’immunité, la régulation du poids — mais aussi le rôle des écrans dans nos rythmes veille-sommeil. On évoquera aussi les différentes pistes thérapeutiques auxquelles le sommeil nous amène à penser, des prises en charge classiques à la thérapie oro-myo-faciale, à la TCC ou encore à la luminothérapie.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois le docteur Simon Gaudier, médecin spécialisé dans les troubles du sommeil. Ensemble, on interrogera les idées reçues à la lumière des connaissances actuelles, et on explorera l’impact du sommeil sur la qualité de vie, l’immunité, la régulation du poids — mais aussi le rôle des écrans dans nos rythmes veille-sommeil. On évoquera aussi les différentes pistes thérapeutiques auxquelles le sommeil nous amène à penser, des prises en charge classiques à la thérapie oro-myo-faciale, à la TCC ou encore à la luminothérapie.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 02 Feb 2026 11:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>orthosPowerX épisode 21. Julien, coach vocal</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Julien, coach vocal, formé notamment au modèle Estill, qu’il utilise au quotidien avec de nombreux chanteurs.<br>Ensemble, on parlera des spécificités de ce modèle, de ce qu’il apporte en termes de compréhension de l’anatomie et de la physiologie de la voix, et de la manière dont le chanteur peut agir finement sur les différents paramètres vocaux.<br>On fera aussi le lien avec la rééducation orthophonique : ce que le modèle Estill peut nourrir dans nos pratiques, et comment ces deux univers peuvent se nourrir mutuellement.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Julien, coach vocal, formé notamment au modèle Estill, qu’il utilise au quotidien avec de nombreux chanteurs.<br>Ensemble, on parlera des spécificités de ce modèle, de ce qu’il apporte en termes de compréhension de l’anatomie et de la physiologie de la voix, et de la manière dont le chanteur peut agir finement sur les différents paramètres vocaux.<br>On fera aussi le lien avec la rééducation orthophonique : ce que le modèle Estill peut nourrir dans nos pratiques, et comment ces deux univers peuvent se nourrir mutuellement.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 26 Jan 2026 11:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Julien, coach vocal, formé notamment au modèle Estill, qu’il utilise au quotidien avec de nombreux chanteurs.
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                <title>orthosPowerX épisode 20. Dr Krasni-Pacini, la régulation émotionnelle</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd’hui, je reçois le Dr Krasni Pacini, médecin en MPR (Médecine Physique et de Réadaptation) et maître de conférences à Strasbourg.<br>Les preuves scientifiques convergent : rien ne prédit mieux une vie heureuse que la flexibilité mentale. Et c’est précisément ce qui est mis à mal chez les patients cérébro-lésés ou après un traumatisme crânien.<br>On verra comment travailler les fonctions cognitives au service de la vie psychique, et comment cette approche ouvre de nouvelles perspectives en rééducation.<br>On parlera aussi de quête de sens, des différentes formes de vie heureuse, de croissance post-traumatique et de pardon.</p><p><br></p><p>Recherche Focus Group CPT-LCA: </p><p>video explicative de l'étude: <a href="https://seafile.unistra.fr/f/96c187f9400b409ea30e/">https://seafile.unistra.fr/f/96c187f9400b409ea30e/</a></p><p>inscription sur: <a href="https://sondagesv3.unistra.fr/index.php/537766?lang=fr">https://sondagesv3.unistra.fr/index.php/537766?lang=fr</a> </p><p>question à posre à  <a href="mailto:recherche.cptlca@gmail.com">recherche.cptlca@gmail.com</a></p><p>Groupe Recherche EMotions et Theologie: replay des conférences sur <a href="https://seafile.unistra.fr/d/30013dd01f324a1b92f8/">https://seafile.unistra.fr/d/30013dd01f324a1b92f8/</a>; pour être tenu au courant du programme vous pouvez écrire à <a href="mailto:gremotheo@gmail.com">gremotheo@gmail.com</a> </p><p>Thérapie de régulation émotionnelle pour personnes avec troubles cognitifs et langagiers de Julie Brown: SKILLS SYSTEM <a href="https://skillssystem.com/e-learning/">E-Learning – Skills System</a></p><p>Livres et articles:</p><p>Document de travail et écrits des orateurs du colloque pardon de l'Université de Strasbourg de novembre 2025: <a href="https://seafile.unistra.fr/d/f34b4fe1215347b3a377/">https://seafile.unistra.fr/d/f34b4fe1215347b3a377/</a></p><p>Gérer les émotions en rééducation: <a href="https://www.fnac.com/a18039547/EMPR-Gerer-les-emotions-en-reeducation">Gérer les émotions en rééducation - broché - SAMSON/TILLMANN/JOURDAN, M. Kuppelin, I. Tavares - Achat Livre | fnac</a>, le 2ème tome sera réalisé à l'occasion d'une 2èeme journée sur ce thème au congrès EMPR de mars 2027 à Montpellier</p><p>Un Esprit libéré: <a href="https://www.fnac.com/a18114416/Steven-C-Hayes-Un-esprit-libere-le-guide-de-la-therapie-d-acceptation-et-d-engagement-ACT">Un esprit libéré - Poche - Steven C. Hayes, Laurent Bury - Achat Livre | fnac</a></p><p>Article sur le pardon en médecine: <a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1624568725001258">Pardon et douleur chronique : évidence clinique - ScienceDirect</a></p><p>Articles sur l'utilisation de la TCD (régulation émotionnelle) dans la lesion cérébrale: ch.21 <a href="https://www.fnac.com/a20468360/Philippe-Allain-La-reeducation-neuropsychologique">La rééducation neuropsychologique De l'enfant à l'adulte - broché - Philippe Allain, Claire Vallat-Azouvi, Frédéric Banville - Achat Livre ou ebook | fnac</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd’hui, je reçois le Dr Krasni Pacini, médecin en MPR (Médecine Physique et de Réadaptation) et maître de conférences à Strasbourg.<br>Les preuves scientifiques convergent : rien ne prédit mieux une vie heureuse que la flexibilité mentale. Et c’est précisément ce qui est mis à mal chez les patients cérébro-lésés ou après un traumatisme crânien.<br>On verra comment travailler les fonctions cognitives au service de la vie psychique, et comment cette approche ouvre de nouvelles perspectives en rééducation.<br>On parlera aussi de quête de sens, des différentes formes de vie heureuse, de croissance post-traumatique et de pardon.</p><p><br></p><p>Recherche Focus Group CPT-LCA: </p><p>video explicative de l'étude: <a href="https://seafile.unistra.fr/f/96c187f9400b409ea30e/">https://seafile.unistra.fr/f/96c187f9400b409ea30e/</a></p><p>inscription sur: <a href="https://sondagesv3.unistra.fr/index.php/537766?lang=fr">https://sondagesv3.unistra.fr/index.php/537766?lang=fr</a> </p><p>question à posre à  <a href="mailto:recherche.cptlca@gmail.com">recherche.cptlca@gmail.com</a></p><p>Groupe Recherche EMotions et Theologie: replay des conférences sur <a href="https://seafile.unistra.fr/d/30013dd01f324a1b92f8/">https://seafile.unistra.fr/d/30013dd01f324a1b92f8/</a>; pour être tenu au courant du programme vous pouvez écrire à <a href="mailto:gremotheo@gmail.com">gremotheo@gmail.com</a> </p><p>Thérapie de régulation émotionnelle pour personnes avec troubles cognitifs et langagiers de Julie Brown: SKILLS SYSTEM <a href="https://skillssystem.com/e-learning/">E-Learning – Skills System</a></p><p>Livres et articles:</p><p>Document de travail et écrits des orateurs du colloque pardon de l'Université de Strasbourg de novembre 2025: <a href="https://seafile.unistra.fr/d/f34b4fe1215347b3a377/">https://seafile.unistra.fr/d/f34b4fe1215347b3a377/</a></p><p>Gérer les émotions en rééducation: <a href="https://www.fnac.com/a18039547/EMPR-Gerer-les-emotions-en-reeducation">Gérer les émotions en rééducation - broché - SAMSON/TILLMANN/JOURDAN, M. Kuppelin, I. Tavares - Achat Livre | fnac</a>, le 2ème tome sera réalisé à l'occasion d'une 2èeme journée sur ce thème au congrès EMPR de mars 2027 à Montpellier</p><p>Un Esprit libéré: <a href="https://www.fnac.com/a18114416/Steven-C-Hayes-Un-esprit-libere-le-guide-de-la-therapie-d-acceptation-et-d-engagement-ACT">Un esprit libéré - Poche - Steven C. Hayes, Laurent Bury - Achat Livre | fnac</a></p><p>Article sur le pardon en médecine: <a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1624568725001258">Pardon et douleur chronique : évidence clinique - ScienceDirect</a></p><p>Articles sur l'utilisation de la TCD (régulation émotionnelle) dans la lesion cérébrale: ch.21 <a href="https://www.fnac.com/a20468360/Philippe-Allain-La-reeducation-neuropsychologique">La rééducation neuropsychologique De l'enfant à l'adulte - broché - Philippe Allain, Claire Vallat-Azouvi, Frédéric Banville - Achat Livre ou ebook | fnac</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 19 Jan 2026 11:29:54 +0000</pubDate>
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                <title>#105_Marylou, créatrice de Mémogo</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Mary-Lou, orthophoniste et fondatrice du magazine mensuel <em>Memogo</em>, un outil conçu pour aider les seniors qui le souhaitent à préserver leurs capacités cognitives de manière simple et régulière. </p><p>Nous parlerons de l’importance de l’entraînement cognitif dans le vieillissement et de la façon d’intégrer ces exercices au quotidien. On évoquera aussi la spécificité des exercices de <em>Memogo</em>, conçus pour un public autonome, en dehors d’un suivi rééducatif, ciblant néanmoins des domaines cognitifs précis et pouvant être réalisés en toute autonomie ou avec l’aide d’un proche.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Mary-Lou, orthophoniste et fondatrice du magazine mensuel <em>Memogo</em>, un outil conçu pour aider les seniors qui le souhaitent à préserver leurs capacités cognitives de manière simple et régulière. </p><p>Nous parlerons de l’importance de l’entraînement cognitif dans le vieillissement et de la façon d’intégrer ces exercices au quotidien. On évoquera aussi la spécificité des exercices de <em>Memogo</em>, conçus pour un public autonome, en dehors d’un suivi rééducatif, ciblant néanmoins des domaines cognitifs précis et pouvant être réalisés en toute autonomie ou avec l’aide d’un proche.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 24 Nov 2025 11:48:03 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Mary-Lou, orthophoniste et fondatrice du magazine mensuel Memogo, un outil conçu pour aider les seniors qui le souhaitent à préserver leurs capacités cognitives de manière simple et régulière. 
Nous parlerons de l’importanc...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#104_Camille, de soignante à soignée</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd’hui, je reçois Camille, orthophoniste en Alsace depuis une dizaine d’années.<br>Avec elle, on revient sur son parcours, sur l’épreuve de santé qui l’a propulsée du côté des soignés, et sur tout ce que cette traversée a transformé dans sa pratique.<br>Dans cet épisode, on aborde la relation au patient, la place des émotions et des valeurs de vie, le rythme du soin… Et comment cette expérience l’a conduite à ne plus attendre pour se lancer dans des projets qu’elle avait remis à plus tard.</p><p><br></p><p>Références citées dans cet épisode:<br>compte Instagram : Camille_blooming_skills</p><p>-Le site de Kalliopée pour la formation : <a href="https://xn--kalliope-h1a.fr/elementor-3292/formation-tnc/">https://xn--kalliope-h1a.fr/elementor-3292/formation-tnc/</a></p><p>-Le site internet de Camille : <a href="https://bloomingskills.fr/">https://bloomingskills.fr/</a></p><p>-Le livre « Gérer les émotions en rééducation » du Dr. Karsny Pacini et al. <a href="https://www.decitre.fr/livres/gerer-les-emotions-en-reeducation-9791030303834.html">https://www.decitre.fr/livres/gerer-les-emotions-en-reeducation-9791030303834.html</a></p><p>-Association France Adot pour le don d’organes <a href="https://www.france-adot.org/">https://www.france-adot.org/</a> et l’association qui lutte en faveur des porteurs de cardiopathies congénitales <a href="https://www.petitcoeurdebeurre.fr/page/43746-l-association">https://www.petitcoeurdebeurre.fr/page/43746-l-association</a></p><p>-Quelques autres ressources bibliographiques en français qui ont accompagné Camille:</p><p> o   Merceron K., Perreau-Martineau M. (2018) Manuel de remédiation cognitive de la métacognition de l’adulte, De Boeck Supérieur</p><p><br></p><p>o   B Noël, S.C. Cartier, (2016) De la métacognition à l’apprentissage autorégulé, De Boeck Supérieur</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd’hui, je reçois Camille, orthophoniste en Alsace depuis une dizaine d’années.<br>Avec elle, on revient sur son parcours, sur l’épreuve de santé qui l’a propulsée du côté des soignés, et sur tout ce que cette traversée a transformé dans sa pratique.<br>Dans cet épisode, on aborde la relation au patient, la place des émotions et des valeurs de vie, le rythme du soin… Et comment cette expérience l’a conduite à ne plus attendre pour se lancer dans des projets qu’elle avait remis à plus tard.</p><p><br></p><p>Références citées dans cet épisode:<br>compte Instagram : Camille_blooming_skills</p><p>-Le site de Kalliopée pour la formation : <a href="https://xn--kalliope-h1a.fr/elementor-3292/formation-tnc/">https://xn--kalliope-h1a.fr/elementor-3292/formation-tnc/</a></p><p>-Le site internet de Camille : <a href="https://bloomingskills.fr/">https://bloomingskills.fr/</a></p><p>-Le livre « Gérer les émotions en rééducation » du Dr. Karsny Pacini et al. <a href="https://www.decitre.fr/livres/gerer-les-emotions-en-reeducation-9791030303834.html">https://www.decitre.fr/livres/gerer-les-emotions-en-reeducation-9791030303834.html</a></p><p>-Association France Adot pour le don d’organes <a href="https://www.france-adot.org/">https://www.france-adot.org/</a> et l’association qui lutte en faveur des porteurs de cardiopathies congénitales <a href="https://www.petitcoeurdebeurre.fr/page/43746-l-association">https://www.petitcoeurdebeurre.fr/page/43746-l-association</a></p><p>-Quelques autres ressources bibliographiques en français qui ont accompagné Camille:</p><p> o   Merceron K., Perreau-Martineau M. (2018) Manuel de remédiation cognitive de la métacognition de l’adulte, De Boeck Supérieur</p><p><br></p><p>o   B Noël, S.C. Cartier, (2016) De la métacognition à l’apprentissage autorégulé, De Boeck Supérieur</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 10 Nov 2025 11:30:00 +0000</pubDate>
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Aujourd’hui, je reçois Camille, orthophoniste en Alsace depuis une dizaine d’années.
Avec elle, on revient sur son parcours, sur l’épreuve de santé qui l’a propulsée du côté des soignés, et sur tout ce que cette traversée a transformé dans sa pratique...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Line, la cognition mathématique</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Line évoquera sa passion pour la cognition mathématique; on parlera des avancées scientifiques  dans ce domaine, des astuces à transmettre aux parents de jeunes patients pour éveiller leur intérêt, leur goût pour les maths, et pour renforcer leur confiance en eux.</p><p><br></p><p>référence du livre de Line: Max et les maths Broché – 27 septembre 2024</p><p>de <a href="https://www.amazon.fr/Line-De-Clercq/e/B0DJFCCYCD/ref=dp_byline_cont_book_1">Line De Clercq</a> (Auteur)</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Line évoquera sa passion pour la cognition mathématique; on parlera des avancées scientifiques  dans ce domaine, des astuces à transmettre aux parents de jeunes patients pour éveiller leur intérêt, leur goût pour les maths, et pour renforcer leur confiance en eux.</p><p><br></p><p>référence du livre de Line: Max et les maths Broché – 27 septembre 2024</p><p>de <a href="https://www.amazon.fr/Line-De-Clercq/e/B0DJFCCYCD/ref=dp_byline_cont_book_1">Line De Clercq</a> (Auteur)</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 27 Oct 2025 11:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF] Marie.Système D. orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site Système D.orthophonie.</p><p>On parlera adaptation de matériels, utilisation de jeux lambdas vendus dans le commerce et pouvant être utilisés de multiples façons en ortho, et également du top 3 des jeux pouvant dépanner un.e orthophoniste qui débute.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site Système D.orthophonie.</p><p>On parlera adaptation de matériels, utilisation de jeux lambdas vendus dans le commerce et pouvant être utilisés de multiples façons en ortho, et également du top 3 des jeux pouvant dépanner un.e orthophoniste qui débute.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 06 Oct 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>#103_Mapie, Orthoptimiste</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd’hui, je reçois Mapie Jaujay, orthophoniste et fondatrice d’Orthoptimiste, un projet dédié aux soignants qui veulent consulter en paix.<br>Avec elle, on parle de dépassements d’honoraires, d’actes hors-nomenclature, d'épuisement professionnel, mais aussi de savoir-être, de culpabilité, et de ce fameux “non” qu’on a parfois du mal à poser.</p><p><br></p><p><b>Mon site</b></p><p><a href="https://orthoptimiste.fr/">https://orthoptimiste.fr/</a></p><p><b>Biblio</b></p><p>Thomas d'Assembourg - Cessez d'être gentils, soyez vrais</p><p><b>MOOC</b></p><p><a href="https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/soins-palliatifs/">https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/soins-palliatifs/</a></p><p><a href="https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/">https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/</a></p><p><b>Internet</b></p><p><a href="https://apprentie-girafe.com/">https://apprentie-girafe.com/</a></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd’hui, je reçois Mapie Jaujay, orthophoniste et fondatrice d’Orthoptimiste, un projet dédié aux soignants qui veulent consulter en paix.<br>Avec elle, on parle de dépassements d’honoraires, d’actes hors-nomenclature, d'épuisement professionnel, mais aussi de savoir-être, de culpabilité, et de ce fameux “non” qu’on a parfois du mal à poser.</p><p><br></p><p><b>Mon site</b></p><p><a href="https://orthoptimiste.fr/">https://orthoptimiste.fr/</a></p><p><b>Biblio</b></p><p>Thomas d'Assembourg - Cessez d'être gentils, soyez vrais</p><p><b>MOOC</b></p><p><a href="https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/soins-palliatifs/">https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/soins-palliatifs/</a></p><p><a href="https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/">https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/</a></p><p><b>Internet</b></p><p><a href="https://apprentie-girafe.com/">https://apprentie-girafe.com/</a></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 29 Sep 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Aujourd’hui, je reçois Mapie Jaujay, orthophoniste et fondatrice d’Orthoptimiste, un projet dédié aux soignants qui veulent consulter en paix.
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                <title>[REDIFF] Michaela.La dysarthrie.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Michaela, qui nous fait découvrir avec enthousiasme le monde des troubles moteurs aquis de la parole, le monde des dysarthries.</p><p>On parlera ensemble des sous-types de dysarthries, de la maladie de Wilson, de Parkinson, de la LSVT, et de l'importance de la multi-modalité de la prise en soins de ces troubles.</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Michaela, qui nous fait découvrir avec enthousiasme le monde des troubles moteurs aquis de la parole, le monde des dysarthries.</p><p>On parlera ensemble des sous-types de dysarthries, de la maladie de Wilson, de Parkinson, de la LSVT, et de l'importance de la multi-modalité de la prise en soins de ces troubles.</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 22 Sep 2025 17:03:12 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Michaela, qui nous fait découvrir avec enthousiasme le monde des troubles moteurs aquis de la parole, le monde des dysarthries.
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                <title>#102_Claire, la démarche EBP en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’Orthospower, je reçois Claire, orthophoniste investie, qui s’est donné pour mission de rendre l’EBP plus accessible et moins intimidante.</p><p>On parlera de cette démarche qui fait parfois peur, tant elle semble opposée à la réalité de nos cabinets… alors qu’elle vise justement à prioriser ce qui a été éprouvé pour mieux accompagner nos patients.</p><p>Claire nous rappellera les trois piliers de l’Evidence-Based Practice et partagera ses astuces pour se mettre à jour, que ce soit face à une pathologie méconnue, une rééducation qui stagne, ou simplement pour continuer à progresser.</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’Orthospower, je reçois Claire, orthophoniste investie, qui s’est donné pour mission de rendre l’EBP plus accessible et moins intimidante.</p><p>On parlera de cette démarche qui fait parfois peur, tant elle semble opposée à la réalité de nos cabinets… alors qu’elle vise justement à prioriser ce qui a été éprouvé pour mieux accompagner nos patients.</p><p>Claire nous rappellera les trois piliers de l’Evidence-Based Practice et partagera ses astuces pour se mettre à jour, que ce soit face à une pathologie méconnue, une rééducation qui stagne, ou simplement pour continuer à progresser.</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 15 Sep 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans ce nouvel épisode d’Orthospower, je reçois Claire, orthophoniste investie, qui s’est donné pour mission de rendre l’EBP plus accessible et moins intimidante.
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                <title>[REDIFF] Marion, la recherche en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode Marion nous parlera de son parcours d’orthophoniste passionnée de recherche.</p><p>On verra que la recherche en orthophonie est capitale, car elle nous donne un état des connaissances actuelles et nous permet d’adapter notre prise en soin en fonction de la symptomatologie du patient.</p><p>Il sera également question du patient, véritable expert de sa rééducation,  et de l’orthophoniste, parfois tiraillé.e entre syndrome de l’imposteur et sentiment de tte puissance.</p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p><em>-"</em>Recherche infirmière et paramédicale", M. ROTHAN-TONDEUR, Editions Maloine.</p><p>-"Rééducation orthophonique", n°257, 2014 "Orthophonie et Recherche"</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode Marion nous parlera de son parcours d’orthophoniste passionnée de recherche.</p><p>On verra que la recherche en orthophonie est capitale, car elle nous donne un état des connaissances actuelles et nous permet d’adapter notre prise en soin en fonction de la symptomatologie du patient.</p><p>Il sera également question du patient, véritable expert de sa rééducation,  et de l’orthophoniste, parfois tiraillé.e entre syndrome de l’imposteur et sentiment de tte puissance.</p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p><em>-"</em>Recherche infirmière et paramédicale", M. ROTHAN-TONDEUR, Editions Maloine.</p><p>-"Rééducation orthophonique", n°257, 2014 "Orthophonie et Recherche"</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF]  Floriane, Orthophinance</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Floriane, orthophoniste et nouvellement experte en finances, grâce à son mari passionné par ce domaine. </p><p>Ils ont créé tous les deux un logiciel "Orthophinance", qui aide les orthos, et depuis peu, d'autres professionnels de santé, à calculer à l'euro près leurs cotisations Urssaf, Carpimko, et surtout à calculer ce qu'on peut se verser, se mettre de côté, pour vivre confortablement.</p><p><br></p><p>code promotionnel sur le logiciel: ORTHOSPOWER</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Floriane, orthophoniste et nouvellement experte en finances, grâce à son mari passionné par ce domaine. </p><p>Ils ont créé tous les deux un logiciel "Orthophinance", qui aide les orthos, et depuis peu, d'autres professionnels de santé, à calculer à l'euro près leurs cotisations Urssaf, Carpimko, et surtout à calculer ce qu'on peut se verser, se mettre de côté, pour vivre confortablement.</p><p><br></p><p>code promotionnel sur le logiciel: ORTHOSPOWER</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 01 Sep 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF] Amy, les groupes thérapeutiques en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Amy,qui nous parle des groupes thérapeutiques en orthophonie. On parlera des principaux avantages de telles séances pour les patients comme pour les parents, des écueils à éviter, et du cadre thérapeutique.</p><p><br></p><p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p><p>- une infographie de la FNO au sujet des groupes à télécharger: <a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg">http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkA</a></p><p><a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg">Bj9dmY2GGuH68rStK2RAxgSc</a></p><p><a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg">azfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdX</a></p><p><a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg">Bsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg</a></p><p>- Le livre d'Anne-Marie SIMON : Groupes thérapeutiques pour adultes et adolescents qui bégaient (mais il n'est plus édité malheureusement)</p><p>- Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales de Nathalie FALLOURD et Emmanuel MADIEU chez DUNOD</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Amy,qui nous parle des groupes thérapeutiques en orthophonie. On parlera des principaux avantages de telles séances pour les patients comme pour les parents, des écueils à éviter, et du cadre thérapeutique.</p><p><br></p><p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p><p>- une infographie de la FNO au sujet des groupes à télécharger: <a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg">http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkA</a></p><p><a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg">Bj9dmY2GGuH68rStK2RAxgSc</a></p><p><a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg">azfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdX</a></p><p><a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg">Bsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg</a></p><p>- Le livre d'Anne-Marie SIMON : Groupes thérapeutiques pour adultes et adolescents qui bégaient (mais il n'est plus édité malheureusement)</p><p>- Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales de Nathalie FALLOURD et Emmanuel MADIEU chez DUNOD</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 25 Aug 2025 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Amy,qui nous parle des groupes thérapeutiques en orthophonie. On parlera des principaux avantages de telles séances pour les patients comme pour les parents, des écueils à éviter, et du cadre thérapeutique.


Références cit...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF] Agathe. L'intégration sensorielle.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Agathe, qui nous parle d'intégration sensorielle appliquée à l'orthophonie. Phénomène inconscient présent chez tout être humain, l'intégration sensorielle peut être un outil complet nous permettant d'atteindre des objectifs orthophoniques dans le cadre des TSA, mais aussi en langage oral, langage écrit, oralité.</p><p>On parlera également de profil sensoriel, de la notion d'habituation, et de coaching des parents.</p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>Ayres, A. J., &amp; Robbins, J. (2005). Sensory Integration and the Child: Understanding Hidden Sensory Challenges. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.</p><p> </p><p>Bullinger, A. (2004). Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars. Tome 1-Un parcours de recherche. Edition ERES</p><p> </p><p>Gorgy, O. (2019). La pyramide des fonctions d’intégration : une base pour la compréhension du développement des capacités d’interaction, d’interactivité et de conscience de soi. Repéré le 2 Mai 2019 à <a href="http://www.sensoted.fr/">www.sensoted.fr</a></p><p> </p><p>Babington, I (2021)L'enfant extraordinaire: Comprendre et accompagner les troubles d'apprentissage et de comportement grâce à l'intégration neurosensorielle</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><p> </p><p>Voss, A . OTR ( 2011)Comprendre les signaux sensoriels de votre enfant .Etre dans le réel. Etre simple. Etre sensoriel. Traduit de l’anglais par Josef Schovanec et relu par Autisme Genève en 2016.</p><p> </p><p><a href="https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie">https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie</a> BLOG ARTICLES d’Elisa LEVAVASSEUR et/ou Isabelle BARBIER </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Agathe, qui nous parle d'intégration sensorielle appliquée à l'orthophonie. Phénomène inconscient présent chez tout être humain, l'intégration sensorielle peut être un outil complet nous permettant d'atteindre des objectifs orthophoniques dans le cadre des TSA, mais aussi en langage oral, langage écrit, oralité.</p><p>On parlera également de profil sensoriel, de la notion d'habituation, et de coaching des parents.</p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>Ayres, A. J., &amp; Robbins, J. (2005). Sensory Integration and the Child: Understanding Hidden Sensory Challenges. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.</p><p> </p><p>Bullinger, A. (2004). Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars. Tome 1-Un parcours de recherche. Edition ERES</p><p> </p><p>Gorgy, O. (2019). La pyramide des fonctions d’intégration : une base pour la compréhension du développement des capacités d’interaction, d’interactivité et de conscience de soi. Repéré le 2 Mai 2019 à <a href="http://www.sensoted.fr/">www.sensoted.fr</a></p><p> </p><p>Babington, I (2021)L'enfant extraordinaire: Comprendre et accompagner les troubles d'apprentissage et de comportement grâce à l'intégration neurosensorielle</p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><p> </p><p>Voss, A . OTR ( 2011)Comprendre les signaux sensoriels de votre enfant .Etre dans le réel. Etre simple. Etre sensoriel. Traduit de l’anglais par Josef Schovanec et relu par Autisme Genève en 2016.</p><p> </p><p><a href="https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie">https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie</a> BLOG ARTICLES d’Elisa LEVAVASSEUR et/ou Isabelle BARBIER </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 18 Aug 2025 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Agathe, qui nous parle d'intégration sensorielle appliquée à l'orthophonie. Phénomène inconscient présent chez tout être humain, l'intégration sensorielle peut être un outil complet nous permettant d'atteindre des objectifs...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>orthosPowerX épisode 19. Martine, co-fondatrice de Cit'inspir</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’Orthospower X, je reçois Martine, orthophoniste et co-fondatrice de la maison d’édition de matériel orthophonique “Citinspir”.<br>On parlera entre autres de la genèse de cette maison, de la sélection des projets, de la nécessité de s'adapter à l'évolution des pratiques, et de cette volonté forte de transversalité et de partage humaniste qui font toute l’identité de "Cit'inspir"</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’Orthospower X, je reçois Martine, orthophoniste et co-fondatrice de la maison d’édition de matériel orthophonique “Citinspir”.<br>On parlera entre autres de la genèse de cette maison, de la sélection des projets, de la nécessité de s'adapter à l'évolution des pratiques, et de cette volonté forte de transversalité et de partage humaniste qui font toute l’identité de "Cit'inspir"</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 11 Aug 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans ce nouvel épisode d’Orthospower X, je reçois Martine, orthophoniste et co-fondatrice de la maison d’édition de matériel orthophonique “Citinspir”.
On parlera entre autres de la genèse de cette maison, de la sélection des projets, de la nécessité...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>#101_Alexandra, café parents</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’Orthospower, je reçois Alexandra, orthophoniste passionnée, qui aide les parents et les professionnels à  accompagner les enfants avec bienveillance et à s’épanouir dans leur rôle. </p><p>On parlera de burnout maternel, d’injonctions sociales, mais aussi de soutien à la parentalité et de bienveillance envers soi-même. </p><p><br></p><p>Voici le lien vers la formation en ligne d'Alexandra</p><p><a href="https://alexandraquaegebeur.podia.com/comment-favoriser-la-collaboration-des-enfants">https://alexandraquaegebeur.podia.com/comment-favoriser-la-collaboration-des-enfants</a></p><p>Et son profil instagram : @cafe.parents</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’Orthospower, je reçois Alexandra, orthophoniste passionnée, qui aide les parents et les professionnels à  accompagner les enfants avec bienveillance et à s’épanouir dans leur rôle. </p><p>On parlera de burnout maternel, d’injonctions sociales, mais aussi de soutien à la parentalité et de bienveillance envers soi-même. </p><p><br></p><p>Voici le lien vers la formation en ligne d'Alexandra</p><p><a href="https://alexandraquaegebeur.podia.com/comment-favoriser-la-collaboration-des-enfants">https://alexandraquaegebeur.podia.com/comment-favoriser-la-collaboration-des-enfants</a></p><p>Et son profil instagram : @cafe.parents</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 04 Aug 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans ce nouvel épisode d’Orthospower, je reçois Alexandra, orthophoniste passionnée, qui aide les parents et les professionnels à  accompagner les enfants avec bienveillance et à s’épanouir dans leur rôle. 
On parlera de burnout maternel, d’injonction...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#100_Laura, l'auto-édition</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Laura nous partage les infos, astuces, références, sites, qui l'ont aidée à se lancer dans l'auto-édition de ses ouvrages. On parlera des pourcentages pratiqués, des étapes avant l'édition d'un bouquin , mais aussi de sa passion pour l'écriture et de la vulgarisation du contenu orthophonique spécifique pour le public tout-venant.</p><p><br></p><p>Pour suivre Laura sur Instagram: </p><p><a href="https://www.instagram.com/latelierdelorthophoniste/">https://www.instagram.com/latelierdelorthophoniste/</a></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Laura nous partage les infos, astuces, références, sites, qui l'ont aidée à se lancer dans l'auto-édition de ses ouvrages. On parlera des pourcentages pratiqués, des étapes avant l'édition d'un bouquin , mais aussi de sa passion pour l'écriture et de la vulgarisation du contenu orthophonique spécifique pour le public tout-venant.</p><p><br></p><p>Pour suivre Laura sur Instagram: </p><p><a href="https://www.instagram.com/latelierdelorthophoniste/">https://www.instagram.com/latelierdelorthophoniste/</a></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 28 Jul 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Laura nous partage les infos, astuces, références, sites, qui l'ont aidée à se lancer dans l'auto-édition de ses ouvrages. On parlera des pourcentages pratiqués, des étapes avant l'édition d'un bouquin , mais aussi de sa passion pour...</itunes:subtitle>

                
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                <title>orthosPowerX épisode 18. Vincent, devenir l'aidant de ses parents</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’Ortho Power X, j’ai le plaisir de recevoir Vincent Valinducq, médecin et auteur du livre <em>"Je suis devenu le parent de mes parents"</em>.<br>À travers ce témoignage bouleversant, Vincent partage son parcours d’aidant auprès de sa mère, atteinte d’une maladie neuro-évolutive. Ensemble, nous évoquons les défis quotidiens des aidants familiaux, mais aussi les conseils et pistes de réflexion utiles pour nous, professionnels de santé, que la maladie confronte parfois aussi dans notre propre vie.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’Ortho Power X, j’ai le plaisir de recevoir Vincent Valinducq, médecin et auteur du livre <em>"Je suis devenu le parent de mes parents"</em>.<br>À travers ce témoignage bouleversant, Vincent partage son parcours d’aidant auprès de sa mère, atteinte d’une maladie neuro-évolutive. Ensemble, nous évoquons les défis quotidiens des aidants familiaux, mais aussi les conseils et pistes de réflexion utiles pour nous, professionnels de santé, que la maladie confronte parfois aussi dans notre propre vie.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 21 Jul 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans ce nouvel épisode d’Ortho Power X, j’ai le plaisir de recevoir Vincent Valinducq, médecin et auteur du livre "Je suis devenu le parent de mes parents".
À travers ce témoignage bouleversant, Vincent partage son parcours d’aidant auprès de sa mère,...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#99_Delphine, la reconversion pour être ortho</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Delphine, pas encore ortho ni étudiante en ortho, mais en passe de le devenir.</p><p>Elle nous évoque son projet de reconversion professionnelle vers l'orthophonie: son déclic, son parcours professionnel antérieur, ses représentations de l'orthophonie, ses doutes et certitudes.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Delphine, pas encore ortho ni étudiante en ortho, mais en passe de le devenir.</p><p>Elle nous évoque son projet de reconversion professionnelle vers l'orthophonie: son déclic, son parcours professionnel antérieur, ses représentations de l'orthophonie, ses doutes et certitudes.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 14 Jul 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Delphine, pas encore ortho ni étudiante en ortho, mais en passe de le devenir.
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                <title>#98_Jennifer, l'exercice mixte salariat/libéral</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Jennifer nous parle de son exercice mixte, jonglant entre des demi-journées en salariat et en libéral. Elle évoque ici son organisation, la richesse des échanges avec les autres professionnels de santé, ainsi que la nécessité d'explorer certaines pathologies, au gré des situations qu'elle rencontre.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Jennifer nous parle de son exercice mixte, jonglant entre des demi-journées en salariat et en libéral. Elle évoque ici son organisation, la richesse des échanges avec les autres professionnels de santé, ainsi que la nécessité d'explorer certaines pathologies, au gré des situations qu'elle rencontre.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 07 Jul 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>#97_Lauren, les patients sourds</title>
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                <description><![CDATA[<p><b>Dans cet épisode, Lauren nous partage son expérience d'orthophoniste auprès des enfants sourds. Nous parlerons de l'importance du travail en équipe, du temps qu'offre le salariat pour mûrir ses décisions, et des outils de rééducation spécifiques à ce domaine, et facilement transposables au quotidien de l'enfant.</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><b>Dans cet épisode, Lauren nous partage son expérience d'orthophoniste auprès des enfants sourds. Nous parlerons de l'importance du travail en équipe, du temps qu'offre le salariat pour mûrir ses décisions, et des outils de rééducation spécifiques à ce domaine, et facilement transposables au quotidien de l'enfant.</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 30 Jun 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Lauren nous partage son expérience d'orthophoniste auprès des enfants sourds. Nous parlerons de l'importance du travail en équipe, du temps qu'offre le salariat pour mûrir ses décisions, et des outils de rééducation spécifiques à ce...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF] Alice. Atelier TAP</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode Alice nous parle de l’organisation de groupes thérapeutiques avec des parents d’enfants porteurs de TAP, Trouble Alimentaire Pédiatrique.</p><p>On parlera de mise en lumière des forces et des vulnérabilités de l’enfant face à son alimentation, des ajustements spontanés, des objectifs réalisables facilement et du soulagement de ces parents qui peuvent alors échanger, partager avec d’autres familles leur difficultés, leurs astuces, leur vécu. </p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>D. Bahr, Feed your toddler right</p><p>N. Fernando et M. Potock, Raising a healthy happy eater</p><p>C. Fraker, M. Fishbein, S.Cox, L.Walbert, Food Chaining</p><p>M.Potock, Responsive Feeding</p><p>M.Potock, Adventures in Veggieland</p><p>E.Satter, Child of mine</p><p>K.Rowell, J.McGlotlhin, Helping your Child with Extrême Picky Eating</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode Alice nous parle de l’organisation de groupes thérapeutiques avec des parents d’enfants porteurs de TAP, Trouble Alimentaire Pédiatrique.</p><p>On parlera de mise en lumière des forces et des vulnérabilités de l’enfant face à son alimentation, des ajustements spontanés, des objectifs réalisables facilement et du soulagement de ces parents qui peuvent alors échanger, partager avec d’autres familles leur difficultés, leurs astuces, leur vécu. </p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>D. Bahr, Feed your toddler right</p><p>N. Fernando et M. Potock, Raising a healthy happy eater</p><p>C. Fraker, M. Fishbein, S.Cox, L.Walbert, Food Chaining</p><p>M.Potock, Responsive Feeding</p><p>M.Potock, Adventures in Veggieland</p><p>E.Satter, Child of mine</p><p>K.Rowell, J.McGlotlhin, Helping your Child with Extrême Picky Eating</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 23 Jun 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode Alice nous parle de l’organisation de groupes thérapeutiques avec des parents d’enfants porteurs de TAP, Trouble Alimentaire Pédiatrique.
On parlera de mise en lumière des forces et des vulnérabilités de l’enfant face à son alimentati...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>orthosPowerX épisode 17. Arnaud, orthésiste et créateur de la tétine Clipp</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Arnaud, orthésiste et concepteur de la tétine Clipp, un outil déjà plébiscité par de nombreux parents et professionnels de santé.<br>Avec ses collerettes supplémentaires à ajouter sur la tétine en collaboration avec l'enfant, ce dispositif progressif fera passer les étapes du besoin à l'habitude de succion en douceur.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Arnaud, orthésiste et concepteur de la tétine Clipp, un outil déjà plébiscité par de nombreux parents et professionnels de santé.<br>Avec ses collerettes supplémentaires à ajouter sur la tétine en collaboration avec l'enfant, ce dispositif progressif fera passer les étapes du besoin à l'habitude de succion en douceur.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Pour vous abonner à la newsletter So Spitch et recevoir 2x par mois : </b></p><p>👀 des réflexions sur notre pratique, des astuces, les coulisses de nos formations,<br>✨ et ne manquer aucune offre<b>, </b></p><p><b>👉 </b><a href="https://mailchi.mp/so-spitch/la-newsletter%C2%A0"><b>Rendez-vous ici !  </b></a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 16 Jun 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Arnaud, orthésiste et concepteur de la tétine Clipp, un outil déjà plébiscité par de nombreux parents et professionnels de santé.
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                <title>#96_Sarah, présidente de la F.N.O.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd'hui, je reçois Sarah, orthophoniste et présidente de la F.N.O., Fédération Nationale des Orthophonistes, pour un épisode passionnant consacré à la défense de notre profession. On y parlera des principales missions et actions qui y sont menées: revalorisation de l'AMO, suppression de la double prise en charge, revalorisation salariale, augmentation des capacités des centres de formation, attractivité de la profession.</p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd'hui, je reçois Sarah, orthophoniste et présidente de la F.N.O., Fédération Nationale des Orthophonistes, pour un épisode passionnant consacré à la défense de notre profession. On y parlera des principales missions et actions qui y sont menées: revalorisation de l'AMO, suppression de la double prise en charge, revalorisation salariale, augmentation des capacités des centres de formation, attractivité de la profession.</p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 09 Jun 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>#95_Eva, l'audition centrale</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd'hui dans Orthospower,  je reçois Eva pour un épisode consacré à l'audition centrale.</p><p>Nous aborderons la détection et le diagnostic de ces troubles par les logopèdes et orthophonistes, ainsi que les axes de rééducation et d'accompagnement. Métaphonologie, attention auditive, impact sur la vie quotidienne et les apprentissages : autant de sujets-clés pour mieux dépister ces troubles et affiner leur prise en charge.</p><p><br></p><p><em>références citées dans cet épisode:</em></p><p>livre: surdité de l'enfant et de l'adulte (Borel et Leybaert, ed. de Boeck, 2020</p><p>site internet: <a href="https://dr-ferre.com/">Dr. Ferre | Central Auditory Processing Disorders</a></p><p>le sketch: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=G29smmtOfIg">Pierre Repp "La recette des crêpes" | Archive INA</a></p><p>et   celui-ci : <a href="https://www.youtube.com/shorts/BSiw1k-mtyQ">Comme même</a> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd'hui dans Orthospower,  je reçois Eva pour un épisode consacré à l'audition centrale.</p><p>Nous aborderons la détection et le diagnostic de ces troubles par les logopèdes et orthophonistes, ainsi que les axes de rééducation et d'accompagnement. Métaphonologie, attention auditive, impact sur la vie quotidienne et les apprentissages : autant de sujets-clés pour mieux dépister ces troubles et affiner leur prise en charge.</p><p><br></p><p><em>références citées dans cet épisode:</em></p><p>livre: surdité de l'enfant et de l'adulte (Borel et Leybaert, ed. de Boeck, 2020</p><p>site internet: <a href="https://dr-ferre.com/">Dr. Ferre | Central Auditory Processing Disorders</a></p><p>le sketch: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=G29smmtOfIg">Pierre Repp "La recette des crêpes" | Archive INA</a></p><p>et   celui-ci : <a href="https://www.youtube.com/shorts/BSiw1k-mtyQ">Comme même</a> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 02 Jun 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>#94.Michaela, le bégaiement acquis</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd'hui dans Orthospower, je reçois Michaela pour un épisode consacré aux troubles acquis de la fluence de la parole, autrement dit au bégaiement et au bredouillement acquis.</p><p>On évoquera parmi de nombreux autres sujets les étiologies possibles (neurogène, pharmaco-induite, fonctionnelle) et les moyens à disposition des orthophonistes pour la prise en soins de ces patients, qui pourront s'inspirer des techniques de rééducation qui concernent la fluence, la parole, mais aussi la voix, le langage de façon plus générale.</p><p><br></p><p><em>Références citées dans cet épisode</em></p><ul><li><p>Dalla Bella, S., Foster, N. E., Laflamme, H., Zagala, A., Melissa, K., Komeilipoor, N., ... &amp; Kotz, S. A. (2024). Mobile version of the Battery for the Assessment of Auditory Sensorimotor and Timing Abilities (BAASTA): Implementation and adult norms. <em>Behavior Research Methods</em>, 1-20.</p></li><li><p>Gooch, E. A., Horne, K. L., Melzer, T. R., McAuliffe, M. J., MacAskill, M., Dalrymple‐Alford, J. C., ... &amp; Theys, C. (2023). Acquired Stuttering in Parkinson's Disease. <em>Movement Disorders Clinical Practice</em>, <em>10</em>(6), 956-966.</p></li><li><p>Gooch, E., Melzer, T. R., Horne, K. L., Grenfell, S., Livingston, L., Pitcher, T., Dalrymple-Alford, J.C., Anderson, T.J., McAuliffe, M.J. &amp; Theys, C. (2024). Higher Frequency of Stuttered Disfluencies Negatively Affects Communicative Participation in Parkinson's Disease.<em>Journal of speech, language, and hearing research</em>,<em>67</em>(10), 3631-3642. <a href="https://doi.org/10.1044/2024_JSLHR-24-00018">https://doi.org/10.1044/2024_JSLHR-24-00018</a></p></li><li><p>Pernon, M., Loze, C., Aumont Boucand, V. (2018, 6-7 décembre). Partenariat orthophonistes / neurologues dans la prise en charge du bégaiement et des troubles de la fluence de l’adulte (chap. 20). In <em>Actes des XVIIèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie, UNADREO : Prévention, dépistage, éducation thérapeutique du patient ; quelles spécificités en orthophonie ? </em>Ortho Edition.</p></li><li><p>Puyjarinet, F., Bégel, V., Geny, C., Driss, V., Cuartero, M. C., De Cock, V. C., Pinto S.&amp; Dalla Bella, S. (2022). At-home training with a rhythmic video game for improving orofacial, manual, and gait abilities in Parkinson’s disease: A pilot study.<em>Frontiers in Neuroscience</em>,<em>16</em>, 874032. <a href="https://doi.org/10.3389/fnins.2022.874032">https://doi.org/10.3389/fnins.2022.874032</a>   </p></li><li><p>Theys, C., &amp; Tetnowski, J. A. (2023). Acquired stuttering. In <em>Clinical cases in dysfluency</em> (pp. 114-123). Routledge.</p></li><li><p>Trenque, T., Morel, A., Trenque, A., &amp; Azzouz, B. (2021). Drug induced stuttering: pharmacovigilance <a href="http://data.Expert">data.<em>Expert</em></a><em> Opinion on Drug Safety</em>,<em>20</em>(3), 373-378. <a href="https://doi.org/10.1080/14740338.2021.1867101">https://doi.org/10.1080/14740338.2021.1867101</a></p></li><li><p>Yorkston, K. M., Hakel, M., Beukelman, D. R., &amp; Fager, S. (2007). Evidence for effectiveness of treatment of loudness, rate, or prosody in dysarthria: A systematic review. <em>Journal of Medical Speech-Language Pathology</em>, <em>15</em>(2), xi-xi.</p></li></ul><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd'hui dans Orthospower, je reçois Michaela pour un épisode consacré aux troubles acquis de la fluence de la parole, autrement dit au bégaiement et au bredouillement acquis.</p><p>On évoquera parmi de nombreux autres sujets les étiologies possibles (neurogène, pharmaco-induite, fonctionnelle) et les moyens à disposition des orthophonistes pour la prise en soins de ces patients, qui pourront s'inspirer des techniques de rééducation qui concernent la fluence, la parole, mais aussi la voix, le langage de façon plus générale.</p><p><br></p><p><em>Références citées dans cet épisode</em></p><ul><li><p>Dalla Bella, S., Foster, N. E., Laflamme, H., Zagala, A., Melissa, K., Komeilipoor, N., ... &amp; Kotz, S. A. (2024). Mobile version of the Battery for the Assessment of Auditory Sensorimotor and Timing Abilities (BAASTA): Implementation and adult norms. <em>Behavior Research Methods</em>, 1-20.</p></li><li><p>Gooch, E. A., Horne, K. L., Melzer, T. R., McAuliffe, M. J., MacAskill, M., Dalrymple‐Alford, J. C., ... &amp; Theys, C. (2023). Acquired Stuttering in Parkinson's Disease. <em>Movement Disorders Clinical Practice</em>, <em>10</em>(6), 956-966.</p></li><li><p>Gooch, E., Melzer, T. R., Horne, K. L., Grenfell, S., Livingston, L., Pitcher, T., Dalrymple-Alford, J.C., Anderson, T.J., McAuliffe, M.J. &amp; Theys, C. (2024). Higher Frequency of Stuttered Disfluencies Negatively Affects Communicative Participation in Parkinson's Disease.<em>Journal of speech, language, and hearing research</em>,<em>67</em>(10), 3631-3642. <a href="https://doi.org/10.1044/2024_JSLHR-24-00018">https://doi.org/10.1044/2024_JSLHR-24-00018</a></p></li><li><p>Pernon, M., Loze, C., Aumont Boucand, V. (2018, 6-7 décembre). Partenariat orthophonistes / neurologues dans la prise en charge du bégaiement et des troubles de la fluence de l’adulte (chap. 20). In <em>Actes des XVIIèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie, UNADREO : Prévention, dépistage, éducation thérapeutique du patient ; quelles spécificités en orthophonie ? </em>Ortho Edition.</p></li><li><p>Puyjarinet, F., Bégel, V., Geny, C., Driss, V., Cuartero, M. C., De Cock, V. C., Pinto S.&amp; Dalla Bella, S. (2022). At-home training with a rhythmic video game for improving orofacial, manual, and gait abilities in Parkinson’s disease: A pilot study.<em>Frontiers in Neuroscience</em>,<em>16</em>, 874032. <a href="https://doi.org/10.3389/fnins.2022.874032">https://doi.org/10.3389/fnins.2022.874032</a>   </p></li><li><p>Theys, C., &amp; Tetnowski, J. A. (2023). Acquired stuttering. In <em>Clinical cases in dysfluency</em> (pp. 114-123). Routledge.</p></li><li><p>Trenque, T., Morel, A., Trenque, A., &amp; Azzouz, B. (2021). Drug induced stuttering: pharmacovigilance <a href="http://data.Expert">data.<em>Expert</em></a><em> Opinion on Drug Safety</em>,<em>20</em>(3), 373-378. <a href="https://doi.org/10.1080/14740338.2021.1867101">https://doi.org/10.1080/14740338.2021.1867101</a></p></li><li><p>Yorkston, K. M., Hakel, M., Beukelman, D. R., &amp; Fager, S. (2007). Evidence for effectiveness of treatment of loudness, rate, or prosody in dysarthria: A systematic review. <em>Journal of Medical Speech-Language Pathology</em>, <em>15</em>(2), xi-xi.</p></li></ul><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 26 May 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>orthospowerX épisode 16. Svent, le beatbox comme outil ludique en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’OrthospowerX, j'accueille Svent, double vice-champion de france de human beatbox, pour explorer comment cette discipline peut devenir un outil ludique, original et puissant en rééducation orthophonique. On parlera de son parcours, de l’importance de la proprioception pour reproduire les sons du beatbox — une pratique fun, motivante et accessible à tous — et on mettra en lumière les ponts entre les compétences du beatboxer et celles de l’orthophoniste.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d’OrthospowerX, j'accueille Svent, double vice-champion de france de human beatbox, pour explorer comment cette discipline peut devenir un outil ludique, original et puissant en rééducation orthophonique. On parlera de son parcours, de l’importance de la proprioception pour reproduire les sons du beatbox — une pratique fun, motivante et accessible à tous — et on mettra en lumière les ponts entre les compétences du beatboxer et celles de l’orthophoniste.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 19 May 2025 15:15:00 +0000</pubDate>
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                <title>orthosPowerX épisode 15. Leïla, kiné maxillo-faciale</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode OrthospowerX,je reçois Leila, Kiné Maxillo Faciale qui consacre une grande partie de sa pratique professionnelle au domaine du bruxisme, des douleurs de la mâchoire.</p><p>On parlera des avancées scientifiques dans ce domaine, de l’évolution des pratiques, ainsi que de la complémentarité de nos métiers, ortho et kiné, dans le domaine OMF.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode OrthospowerX,je reçois Leila, Kiné Maxillo Faciale qui consacre une grande partie de sa pratique professionnelle au domaine du bruxisme, des douleurs de la mâchoire.</p><p>On parlera des avancées scientifiques dans ce domaine, de l’évolution des pratiques, ainsi que de la complémentarité de nos métiers, ortho et kiné, dans le domaine OMF.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Fri, 16 May 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Lucie, orthophoniste en libéral qui prend en soins exclusivement des patients en neurologie, et qui est également créatrice de matériels qu'on peut retrouver sur son site et son compte Insta lucie_jardindortho<br>On parlera entre autres du processus de création, de l'importance de proposer des outils gratuits, de son organisation entre le cabinet, les patients, et la création de matériel.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Lucie, orthophoniste en libéral qui prend en soins exclusivement des patients en neurologie, et qui est également créatrice de matériels qu'on peut retrouver sur son site et son compte Insta lucie_jardindortho<br>On parlera entre autres du processus de création, de l'importance de proposer des outils gratuits, de son organisation entre le cabinet, les patients, et la création de matériel.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 05 May 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Lucie, orthophoniste en libéral qui prend en soins exclusivement des patients en neurologie, et qui est également créatrice de matériels qu'on peut retrouver sur son site et son compte Insta lucie_jardindortho
On parlera en...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Audrey, la nutrition artificielle</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à la nutrition artificielle chez l'enfant, nous évoquerons avec Audrey les objectifs orthophoniques qui peuvent être poursuivis en parallèle de la mise en place de ce dispositif. On parlera du regard d'autrui sur la maladie, du sevrage, du champ des compétences des orthos, et surtout de d'importance du travail en pluridisciplinarité.</p><p><em>Référence citée dans cet épisode:</em></p><p><a href="https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-10/pnds_sevrage_vf.pdf"><em>https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-10/pnds_sevrage_vf.pdf</em></a></p><p><br></p><p>Pour retrouver la formation proposée par Audrey "la nutrition artificielle" sur So Spitch: <a href="https://so-spitch.fr/formations/la-nutrition-artificielle/">https://so-spitch.fr/formations/la-nutrition-artificielle/</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à la nutrition artificielle chez l'enfant, nous évoquerons avec Audrey les objectifs orthophoniques qui peuvent être poursuivis en parallèle de la mise en place de ce dispositif. On parlera du regard d'autrui sur la maladie, du sevrage, du champ des compétences des orthos, et surtout de d'importance du travail en pluridisciplinarité.</p><p><em>Référence citée dans cet épisode:</em></p><p><a href="https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-10/pnds_sevrage_vf.pdf"><em>https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-10/pnds_sevrage_vf.pdf</em></a></p><p><br></p><p>Pour retrouver la formation proposée par Audrey "la nutrition artificielle" sur So Spitch: <a href="https://so-spitch.fr/formations/la-nutrition-artificielle/">https://so-spitch.fr/formations/la-nutrition-artificielle/</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 28 Apr 2025 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode consacré à la nutrition artificielle chez l'enfant, nous évoquerons avec Audrey les objectifs orthophoniques qui peuvent être poursuivis en parallèle de la mise en place de ce dispositif. On parlera du regard d'autrui sur la maladie,...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#92. Perrine et Magali, la S.C.A. (Support de Conversation pour Adultes Aphasiques)</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, nous parlerons avec Perrine et Magali de S.C.A., Support de Conversation pour Adultes Aphasiques, qui est une méthode de conversation adaptée, centrée sur l'idée que le patient reste compétent, malgré son aphasie, et qu'il s'agira pour nous orthos de faire émerger cette compétence.</p><p>On parlera de notre posture de soignant, d'auto-censure, d'appréhension à l'idée de ne pas comprendre ce que dit le patient, et de techniques et attitudes facilitatrices.</p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques fournies par Perrine et Magali:</em></p><p>Formation : Module e-learning « Initiation à la SCA” :</p><p><a href="https://www.aphasia.ca/health-care-providers/education-training/self-directed-elearning/">https://www.aphasia.ca/health-care-providers/education-training/self-directed-elearning/</a></p><p>Ressources web :</p><p>Site de l’Aphasia Institute – page sur la SCA :</p><p><a href="https://www.aphasia.ca/communication-tools-communicative-access-sca/">https://www.aphasia.ca/communication-tools-communicative-access-sca/</a></p><p>Site de l’ASHA – page sur l’aphasie (traitement &amp;gt; Partner Approaches &amp;gt; SCA) : $</p><p><a href="https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/aphasia/#collapse_6">https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/aphasia/#collapse_6</a></p><p>Site de Megan Sutton (Tactus Therapy) :</p><p><a href="https://tactustherapy.com/search/?keywords=supported%20conversation%20for%20adults%20with">https://tactustherapy.com/search/?keywords=supported%20conversation%20for%20adults%20with</a></p><p>%20aphasia</p><p>Articles fondateurs :</p><p>Kagan, A. (1998). Supported conversation for adults with aphasia: methods and resources for</p><p>training conversation partners. Aphasiology, 12(9), 816–830.</p><p><a href="https://doi.org/10.1080/02687039808249575">https://doi.org/10.1080/02687039808249575</a></p><p>Kagan, A., Black, S. E., Duchan, J. F., Simmons-Mackie, N., &amp;amp; Square, P. (2001). Training</p><p>Volunteers as Conversation Partners Using “Supported Conversation for Adults with Aphasia”</p><p>(SCA): A Controlled Trial. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 44(3),</p><p>624–638. <a href="https://doi.org/10.1044/1092-4388(2001/051)">https://doi.org/10.1044/1092-4388(2001/051)</a></p><p>Revues systématiques sur la formation des partenaires de conversation :</p><p>Simmons-Mackie, N., Raymer, A., Armstrong, E., Holland, A., &amp;amp; Cherney, L. R. (2010).</p><p>Communication partner training in Aphasia: A systematic review. Archives of Physical</p><p>Medicine and Rehabilitation, 91(12), 1814–1837.</p><p><a href="https://doi.org/10.1016/j.apmr.2010.08.026">https://doi.org/10.1016/j.apmr.2010.08.026</a></p><p>Simmons-Mackie, N., Raymer, A., &amp;amp; Cherney, L. R. (2016). Communication Partner Training in</p><p>Aphasia: An Updated Systematic Review. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation,</p><p>97(12), 2202-2221. <a href="https://doi.org/10.1016/j.apmr.2016.03.023">https://doi.org/10.1016/j.apmr.2016.03.023</a></p><p>Ouvrage :</p><p>Hinckley, J.J., Douglas, N.M., Goff, R.A., &amp;amp; Nakano, E.V. (2013) Supporting Communication</p><p>with Partner Training. Dans N. Simmons-Mackie,, J.M. King, &amp;amp; D.R., Beukelman, (dirs.).</p><p>Supporting Communication for Adults with Acute and Chronic Aphasia (pp. 245-273). Brooks</p><p>publishing co.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, nous parlerons avec Perrine et Magali de S.C.A., Support de Conversation pour Adultes Aphasiques, qui est une méthode de conversation adaptée, centrée sur l'idée que le patient reste compétent, malgré son aphasie, et qu'il s'agira pour nous orthos de faire émerger cette compétence.</p><p>On parlera de notre posture de soignant, d'auto-censure, d'appréhension à l'idée de ne pas comprendre ce que dit le patient, et de techniques et attitudes facilitatrices.</p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques fournies par Perrine et Magali:</em></p><p>Formation : Module e-learning « Initiation à la SCA” :</p><p><a href="https://www.aphasia.ca/health-care-providers/education-training/self-directed-elearning/">https://www.aphasia.ca/health-care-providers/education-training/self-directed-elearning/</a></p><p>Ressources web :</p><p>Site de l’Aphasia Institute – page sur la SCA :</p><p><a href="https://www.aphasia.ca/communication-tools-communicative-access-sca/">https://www.aphasia.ca/communication-tools-communicative-access-sca/</a></p><p>Site de l’ASHA – page sur l’aphasie (traitement &amp;gt; Partner Approaches &amp;gt; SCA) : $</p><p><a href="https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/aphasia/#collapse_6">https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/aphasia/#collapse_6</a></p><p>Site de Megan Sutton (Tactus Therapy) :</p><p><a href="https://tactustherapy.com/search/?keywords=supported%20conversation%20for%20adults%20with">https://tactustherapy.com/search/?keywords=supported%20conversation%20for%20adults%20with</a></p><p>%20aphasia</p><p>Articles fondateurs :</p><p>Kagan, A. (1998). Supported conversation for adults with aphasia: methods and resources for</p><p>training conversation partners. Aphasiology, 12(9), 816–830.</p><p><a href="https://doi.org/10.1080/02687039808249575">https://doi.org/10.1080/02687039808249575</a></p><p>Kagan, A., Black, S. E., Duchan, J. F., Simmons-Mackie, N., &amp;amp; Square, P. (2001). Training</p><p>Volunteers as Conversation Partners Using “Supported Conversation for Adults with Aphasia”</p><p>(SCA): A Controlled Trial. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 44(3),</p><p>624–638. <a href="https://doi.org/10.1044/1092-4388(2001/051)">https://doi.org/10.1044/1092-4388(2001/051)</a></p><p>Revues systématiques sur la formation des partenaires de conversation :</p><p>Simmons-Mackie, N., Raymer, A., Armstrong, E., Holland, A., &amp;amp; Cherney, L. R. (2010).</p><p>Communication partner training in Aphasia: A systematic review. Archives of Physical</p><p>Medicine and Rehabilitation, 91(12), 1814–1837.</p><p><a href="https://doi.org/10.1016/j.apmr.2010.08.026">https://doi.org/10.1016/j.apmr.2010.08.026</a></p><p>Simmons-Mackie, N., Raymer, A., &amp;amp; Cherney, L. R. (2016). Communication Partner Training in</p><p>Aphasia: An Updated Systematic Review. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation,</p><p>97(12), 2202-2221. <a href="https://doi.org/10.1016/j.apmr.2016.03.023">https://doi.org/10.1016/j.apmr.2016.03.023</a></p><p>Ouvrage :</p><p>Hinckley, J.J., Douglas, N.M., Goff, R.A., &amp;amp; Nakano, E.V. (2013) Supporting Communication</p><p>with Partner Training. Dans N. Simmons-Mackie,, J.M. King, &amp;amp; D.R., Beukelman, (dirs.).</p><p>Supporting Communication for Adults with Acute and Chronic Aphasia (pp. 245-273). Brooks</p><p>publishing co.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 21 Apr 2025 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, nous parlerons avec Perrine et Magali de S.C.A., Support de Conversation pour Adultes Aphasiques, qui est une méthode de conversation adaptée, centrée sur l'idée que le patient reste compétent, malgré son aphasie, et qu'il s'agira po...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF] Elise, la pratique ortho aux Etats-Unis</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Elise nous parle de sa pratique orthophonique aux Etats-Unis, et des différences qui existent avec la France.</p><p>On y verra entre autres que l'examen de vidéostroboscopie peut être réalisée par l'orthophoniste tout comme les techniques d'aspiration des voies aériennes supérieures.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Elise nous parle de sa pratique orthophonique aux Etats-Unis, et des différences qui existent avec la France.</p><p>On y verra entre autres que l'examen de vidéostroboscopie peut être réalisée par l'orthophoniste tout comme les techniques d'aspiration des voies aériennes supérieures.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 14 Apr 2025 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Elise nous parle de sa pratique orthophonique aux Etats-Unis, et des différences qui existent avec la France.
On y verra entre autres que l'examen de vidéostroboscopie peut être réalisée par l'orthophoniste tout comme les techniques...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#91. Laura, les régularités orthographiques</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Laura, autrice du livre "mon répertoire des régularités orthographiques".</p><p>Elle nous confiera combien sa pratique orthophonique a changé depuis qu'elle a pris conscience de l'importance de se focaliser, en rééducation de l'orthographe, sur ces régularités.</p><p>On parleradu système de l'orthographe, qui peut être simplifié, vulgarisé, organisé, ce qui a très souvent pour effet de rassurer le patient et d'obtenir son adhésion totale dans ce domaine qui peut être enthousiasmant!</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Laura, autrice du livre "mon répertoire des régularités orthographiques".</p><p>Elle nous confiera combien sa pratique orthophonique a changé depuis qu'elle a pris conscience de l'importance de se focaliser, en rééducation de l'orthographe, sur ces régularités.</p><p>On parleradu système de l'orthographe, qui peut être simplifié, vulgarisé, organisé, ce qui a très souvent pour effet de rassurer le patient et d'obtenir son adhésion totale dans ce domaine qui peut être enthousiasmant!</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 07 Apr 2025 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Laura, autrice du livre "mon répertoire des régularités orthographiques".
Elle nous confiera combien sa pratique orthophonique a changé depuis qu'elle a pris conscience de l'importance de se focaliser, en rééducation de l'o...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#90. Lise, le guide sur la maladie de Parkinson</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Lise, qui est l'une des co-autrices du "Guide pratique consacré au patient atteint de la maladie de Parkinson", une pépite éditée chez De Boeck.</p><p>On y retrouve la littérature récente, des trames d'anamnèse et de CRBO, des protocoles de soin, des pistes et outils à télécharger, et même des livrets conseils pour les aidants.</p><p>Bref, cet ouvrage, qui reprend tous les troubles présents chez le patient parkinsonien est un indispensable pour être à l'aise dans ce domaine.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Lise, qui est l'une des co-autrices du "Guide pratique consacré au patient atteint de la maladie de Parkinson", une pépite éditée chez De Boeck.</p><p>On y retrouve la littérature récente, des trames d'anamnèse et de CRBO, des protocoles de soin, des pistes et outils à télécharger, et même des livrets conseils pour les aidants.</p><p>Bref, cet ouvrage, qui reprend tous les troubles présents chez le patient parkinsonien est un indispensable pour être à l'aise dans ce domaine.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 31 Mar 2025 15:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Lise, qui est l'une des co-autrices du "Guide pratique consacré au patient atteint de la maladie de Parkinson", une pépite éditée chez De Boeck.
On y retrouve la littérature récente, des trames d'anamnèse et de CRBO, des pr...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF] Nina, les études d'orthophonie en Allemagne</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Nina évoque son cursus orthophonique en Allemagne: les différences dès le concours, durant les études et à la fin du cursus lors de l’examen final.</p><p>On y verra entre autres que la musique tient une place importante durant la formation initiale, et que les examens se font souvent en présence de patients, pour leur bilan ou leur séance de rééducation, sous l’oeil des examinateurs, professeurs. Nina nous évoque également son rapport à la langue allemande et à la communication en général.</p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>-Lorena A. Hickok, « L’histoire d’Helen Keller », 1998.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Nina évoque son cursus orthophonique en Allemagne: les différences dès le concours, durant les études et à la fin du cursus lors de l’examen final.</p><p>On y verra entre autres que la musique tient une place importante durant la formation initiale, et que les examens se font souvent en présence de patients, pour leur bilan ou leur séance de rééducation, sous l’oeil des examinateurs, professeurs. Nina nous évoque également son rapport à la langue allemande et à la communication en général.</p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>-Lorena A. Hickok, « L’histoire d’Helen Keller », 1998.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 24 Mar 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Nina évoque son cursus orthophonique en Allemagne: les différences dès le concours, durant les études et à la fin du cursus lors de l’examen final.
On y verra entre autres que la musique tient une place importante durant la formation...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Audrey, la glossectomie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, on parlera avec Audrey de la prise en soin des patients ayant subi une glossectomie.  Il s'agira de travailler le lambeau avec des massages longitudinaux, des pressions, des étirements, d'améliorer la proprioception linguale, de trouver les meilleures stratégies de compensation pour le patient, mais aussi de renforcer musculairement le plus souvent possible la langue.</p><p>On verra qu'il s'agit bien ici d'un cas particulier où l'on peut effectuer des praxies, des NSOMES, dont la proposition thérapeutique est tout à fait indiquée dans ces suivis.</p><p><br></p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p><br></p><p>MEMOIRES</p><p><br></p><p>- Encadrement du mémoire de Grade Master 2 en Orthophonie de Alix Vittoz-Pommier année 2019-2020 : Patients atteints d’un cancer endobuccal : Etalonnage et finalisation de la GEMCO (Grille d'Evaluation Motrice de la Cavité Orale)</p><p>- Encadrement du mémoire de Grade Master 2 en Orthophonie de Victoria Pluvy année 2018-2019 : Contribution à l’élaboration d’un test de praxies bucco-linguo-faciales à destination des patients atteints de cancer de la cavité orale</p><p><br></p><p>THESES</p><p>"<a href="https://www.theses.fr/2014GRENS013">Corrélats cérébraux de l'adaptation de la parole après exérèse de la cavité orale</a>"</p><p>par <a href="https://www.theses.fr/119173743">Audrey Acher</a> </p><p><a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document">https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document</a></p><p><br> Publication de Tim Bressmann</p><p><a href="http://orcid.org/0000-0001-5675-0490">http://orcid.org/0000-0001-5675-0490</a></p><p><br> « Activations musculaires et mouvements linguaux : modélisation en parole naturelle et pathologique » <a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/search/index/q/*/authFullName_s/St%C3%A9phanie+Isabelle+Buchaillard">Stéphanie Buchaillard</a></p><p><a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document">https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document</a></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, on parlera avec Audrey de la prise en soin des patients ayant subi une glossectomie.  Il s'agira de travailler le lambeau avec des massages longitudinaux, des pressions, des étirements, d'améliorer la proprioception linguale, de trouver les meilleures stratégies de compensation pour le patient, mais aussi de renforcer musculairement le plus souvent possible la langue.</p><p>On verra qu'il s'agit bien ici d'un cas particulier où l'on peut effectuer des praxies, des NSOMES, dont la proposition thérapeutique est tout à fait indiquée dans ces suivis.</p><p><br></p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p><br></p><p>MEMOIRES</p><p><br></p><p>- Encadrement du mémoire de Grade Master 2 en Orthophonie de Alix Vittoz-Pommier année 2019-2020 : Patients atteints d’un cancer endobuccal : Etalonnage et finalisation de la GEMCO (Grille d'Evaluation Motrice de la Cavité Orale)</p><p>- Encadrement du mémoire de Grade Master 2 en Orthophonie de Victoria Pluvy année 2018-2019 : Contribution à l’élaboration d’un test de praxies bucco-linguo-faciales à destination des patients atteints de cancer de la cavité orale</p><p><br></p><p>THESES</p><p>"<a href="https://www.theses.fr/2014GRENS013">Corrélats cérébraux de l'adaptation de la parole après exérèse de la cavité orale</a>"</p><p>par <a href="https://www.theses.fr/119173743">Audrey Acher</a> </p><p><a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document">https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document</a></p><p><br> Publication de Tim Bressmann</p><p><a href="http://orcid.org/0000-0001-5675-0490">http://orcid.org/0000-0001-5675-0490</a></p><p><br> « Activations musculaires et mouvements linguaux : modélisation en parole naturelle et pathologique » <a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/search/index/q/*/authFullName_s/St%C3%A9phanie+Isabelle+Buchaillard">Stéphanie Buchaillard</a></p><p><a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document">https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document</a></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 17 Mar 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, on parlera avec Audrey de la prise en soin des patients ayant subi une glossectomie.  Il s'agira de travailler le lambeau avec des massages longitudinaux, des pressions, des étirements, d'améliorer la proprioception linguale, de trou...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>#89.Sarah, tout pour ortho</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode un peu différent des autres, je reçois Sarah, de "Sarah tout pour ortho", pour un entretien croisé "Orthospower" et "La parole aux orthophonistes", du nom de nos podcasts respectifs.</p><p>On parlera de la genèse de nos podcasts, de nos activités professionnelles respectives, de la gestion de notre quotidien, en tant qu'ortho et auto-entrepreneur.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode un peu différent des autres, je reçois Sarah, de "Sarah tout pour ortho", pour un entretien croisé "Orthospower" et "La parole aux orthophonistes", du nom de nos podcasts respectifs.</p><p>On parlera de la genèse de nos podcasts, de nos activités professionnelles respectives, de la gestion de notre quotidien, en tant qu'ortho et auto-entrepreneur.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 10 Mar 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode un peu différent des autres, je reçois Sarah, de "Sarah tout pour ortho", pour un entretien croisé "Orthospower" et "La parole aux orthophonistes", du nom de nos podcasts respectifs.
On parlera de la genèse de nos podcasts, de nos act...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF] Myriam, l'accompagnement parental</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Myriam évoque l'accompagnement parental et le transfert de ce qui est vu en séance d'orthophonie vers le quotidien des enfants.</p><p>Nous nous interrogerons sur la régularité du travail, l'entraînement régulier étant l'une des principales conditions pour l'installation des acquisitions de façon pérenne.</p><p><br></p><p><em>références citées dans cet épisode:</em></p><p>-formation de Laurence Kuntz</p><p>-formation Dialogoris</p><p>-session HANEN, comment préparer un accompagnement parental</p><p>-jeu "Croque carotte", Ravensburger</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Myriam évoque l'accompagnement parental et le transfert de ce qui est vu en séance d'orthophonie vers le quotidien des enfants.</p><p>Nous nous interrogerons sur la régularité du travail, l'entraînement régulier étant l'une des principales conditions pour l'installation des acquisitions de façon pérenne.</p><p><br></p><p><em>références citées dans cet épisode:</em></p><p>-formation de Laurence Kuntz</p><p>-formation Dialogoris</p><p>-session HANEN, comment préparer un accompagnement parental</p><p>-jeu "Croque carotte", Ravensburger</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 03 Mar 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Myriam évoque l'accompagnement parental et le transfert de ce qui est vu en séance d'orthophonie vers le quotidien des enfants.
Nous nous interrogerons sur la régularité du travail, l'entraînement régulier étant l'une des principales...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#88. Grégory et Elsa, Joue Pense Parle</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Grégory et Elsa, respectivement président et vice-présidente de l'association "Joue Pense Parle", dont les actions de prévention sont axées sur le jeu libre actif, et sur une idée centrale: accompagner les parents dans le développement de leur enfant, sans jugement, et en leur redonnant confiance dans leur parentalité.</p><p><br></p><p>lien vers l'article sur la technoférence évoqué dans l'épisode : <a href="https://www.jouepenseparle.com/?p=1803">https://www.jouepenseparle.com/?p=1803</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Grégory et Elsa, respectivement président et vice-présidente de l'association "Joue Pense Parle", dont les actions de prévention sont axées sur le jeu libre actif, et sur une idée centrale: accompagner les parents dans le développement de leur enfant, sans jugement, et en leur redonnant confiance dans leur parentalité.</p><p><br></p><p>lien vers l'article sur la technoférence évoqué dans l'épisode : <a href="https://www.jouepenseparle.com/?p=1803">https://www.jouepenseparle.com/?p=1803</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 24 Feb 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Grégory et Elsa, respectivement président et vice-présidente de l'association "Joue Pense Parle", dont les actions de prévention sont axées sur le jeu libre actif, et sur une idée centrale: accompagner les parents dans le d...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF] Guillaume - épargne, retraite: penser à son avenir en orthophonie.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd'hui, je vous propose un épisode un peu différent; on ne va ni parler technique de rééducation orthophonique, pathologie particulière, ni domaine de prise en soin. </p><p>On parlera plutôt CSG, gestion de cabinet, URSSAF et Carpimko. Je vous imagine déjà grimacer... Vous pouvez être rassurés: avec Guillaume Lefebvre, vous allez presque trouver ces thématiques sexy! Nous parlerons chèques vacances, seconde activité, défiscalisation, et autres conseils pour se créer une épargne.</p><p><br></p><p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p><p>"Manulex", Florine Faisant;</p><p>blog "Paksa à faire": http://paksa.eklablog.com/</p><p>Pour recevoir la newsletter de Guillaume: <a href="https://mailchi.mp/4b26f17c34bd/news-de-guillaume">https://mailchi.mp/4b26f17c34bd/news-de-guillaume</a></p><p>Article sur les chèques vacances: https://orthogestion.blogspot.com/2019/02/les-cheques-vacances-pour-les.html?fbclid=IwAR0_GC4B0WYzgY5gHd2zMLqEjGzzBacQsMMzQfZfgO_RMxPYs6XOzU-iRIA</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd'hui, je vous propose un épisode un peu différent; on ne va ni parler technique de rééducation orthophonique, pathologie particulière, ni domaine de prise en soin. </p><p>On parlera plutôt CSG, gestion de cabinet, URSSAF et Carpimko. Je vous imagine déjà grimacer... Vous pouvez être rassurés: avec Guillaume Lefebvre, vous allez presque trouver ces thématiques sexy! Nous parlerons chèques vacances, seconde activité, défiscalisation, et autres conseils pour se créer une épargne.</p><p><br></p><p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p><p>"Manulex", Florine Faisant;</p><p>blog "Paksa à faire": http://paksa.eklablog.com/</p><p>Pour recevoir la newsletter de Guillaume: <a href="https://mailchi.mp/4b26f17c34bd/news-de-guillaume">https://mailchi.mp/4b26f17c34bd/news-de-guillaume</a></p><p>Article sur les chèques vacances: https://orthogestion.blogspot.com/2019/02/les-cheques-vacances-pour-les.html?fbclid=IwAR0_GC4B0WYzgY5gHd2zMLqEjGzzBacQsMMzQfZfgO_RMxPYs6XOzU-iRIA</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 17 Feb 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Aujourd'hui, je vous propose un épisode un peu différent; on ne va ni parler technique de rééducation orthophonique, pathologie particulière, ni domaine de prise en soin. 
On parlera plutôt CSG, gestion de cabinet, URSSAF et Carpimko. Je vous imagine...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#87. Camille et Vincent. la plateforme Cerebro</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois l'équipe de Cérébro, plateforme web proposant des applications (Cérébrolex, Cérébroverb) des formations, des revues de littérature, à destination des orthophonistes et des professionnelles des sciences cognitives.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois l'équipe de Cérébro, plateforme web proposant des applications (Cérébrolex, Cérébroverb) des formations, des revues de littérature, à destination des orthophonistes et des professionnelles des sciences cognitives.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 10 Feb 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois l'équipe de Cérébro, plateforme web proposant des applications (Cérébrolex, Cérébroverb) des formations, des revues de littérature, à destination des orthophonistes et des professionnelles des sciences cognitives.</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF] Anne-Charlotte, le bégaiement</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Anne-Charlotte évoque l’importance de la prise en charge orthophonique du patient qui présente un bégaiement.</p><p>Nous verrons quelles sont les idées qui circulent encore sur le sujet, et les outils qui peuvent être consultés par les personnes qui souhaitent en connaître davantage dans ce domaine.</p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>-Monfrais-Plauwadel Marie-Claude: « Bégaiement, bégaiements: un manuel clinique et thérapeutique » livre+noto (ed. De Boeck Solal)</p><p>-Aumont-Boucand Véronique, Vincent Elisabeth: « Aider son enfant à parler et communiquer » (ed. De Boeck).</p><p>-Association Parole Bégaiement (APB): <a href="http://www.begaiement.org/">www.begaiement.org</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Anne-Charlotte évoque l’importance de la prise en charge orthophonique du patient qui présente un bégaiement.</p><p>Nous verrons quelles sont les idées qui circulent encore sur le sujet, et les outils qui peuvent être consultés par les personnes qui souhaitent en connaître davantage dans ce domaine.</p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>-Monfrais-Plauwadel Marie-Claude: « Bégaiement, bégaiements: un manuel clinique et thérapeutique » livre+noto (ed. De Boeck Solal)</p><p>-Aumont-Boucand Véronique, Vincent Elisabeth: « Aider son enfant à parler et communiquer » (ed. De Boeck).</p><p>-Association Parole Bégaiement (APB): <a href="http://www.begaiement.org/">www.begaiement.org</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 03 Feb 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Anne-Charlotte évoque l’importance de la prise en charge orthophonique du patient qui présente un bégaiement.
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                <title>#86.Marine. Le partenariat thérapeutique en neurologie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, il sera question de Partenariat thérapeutique en neurologie avec Marine, qui y a consacré son mémoire de fin d'études; mémoire qui a débouché sur la création d'un livret accessible aux orthos, et à la réalisation d'un film.<br>On parlera du "pilier patient", présent dans l'EBP, de l'adhésion du patient à son projet thérapeutique, et des limites rencontrées parfois dans l'utilisation des outils de communication en clinique.</p><p><br></p><p>lien d'accès au mémoire de Marine (le QRcode du livret se trouve dans les annexes) : <a href="https://docnum.univ-lorraine.fr/public/ORTHO_M_2023_DELAMORT_MARINE.pdf">ORTHO_M_2023_DELAMORT_MARINE.pdf</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, il sera question de Partenariat thérapeutique en neurologie avec Marine, qui y a consacré son mémoire de fin d'études; mémoire qui a débouché sur la création d'un livret accessible aux orthos, et à la réalisation d'un film.<br>On parlera du "pilier patient", présent dans l'EBP, de l'adhésion du patient à son projet thérapeutique, et des limites rencontrées parfois dans l'utilisation des outils de communication en clinique.</p><p><br></p><p>lien d'accès au mémoire de Marine (le QRcode du livret se trouve dans les annexes) : <a href="https://docnum.univ-lorraine.fr/public/ORTHO_M_2023_DELAMORT_MARINE.pdf">ORTHO_M_2023_DELAMORT_MARINE.pdf</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 27 Jan 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, il sera question de Partenariat thérapeutique en neurologie avec Marine, qui y a consacré son mémoire de fin d'études; mémoire qui a débouché sur la création d'un livret accessible aux orthos, et à la réalisation d'un film.
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                    <item>
                <title>[REDIFF] Elisabeth, la phagophobie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Avez-vous déjà entendu parler de phagophobie? </p><p>C'est Elisabeth qui nous expliquera en quoi cette peur d'avaler, de manger, constitue l'une des urgences que l'on peut recevoir en demande de bilan orthophonique.</p><p>On parlera du diagnostic différentiel avec le Trouble de l'Oralité Alimentaire, l'anorexie, ou encore la dysphagie.</p><p>Le fait de rassurer le patient sur ses capacités de déglutition, de l'accompagner dans une reprise alimentaire, et de veiller à ses apports caloriques en cas de perte de poids souvent drastique, vont faire partie de cette prise en soin bien spécifique.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Avez-vous déjà entendu parler de phagophobie? </p><p>C'est Elisabeth qui nous expliquera en quoi cette peur d'avaler, de manger, constitue l'une des urgences que l'on peut recevoir en demande de bilan orthophonique.</p><p>On parlera du diagnostic différentiel avec le Trouble de l'Oralité Alimentaire, l'anorexie, ou encore la dysphagie.</p><p>Le fait de rassurer le patient sur ses capacités de déglutition, de l'accompagner dans une reprise alimentaire, et de veiller à ses apports caloriques en cas de perte de poids souvent drastique, vont faire partie de cette prise en soin bien spécifique.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 20 Jan 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Avez-vous déjà entendu parler de phagophobie? 
C'est Elisabeth qui nous expliquera en quoi cette peur d'avaler, de manger, constitue l'une des urgences que l'on peut recevoir en demande de bilan orthophonique.
On parlera du diagnostic différentiel ave...</itunes:subtitle>

                
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                <title># 85.Laure, l'association Parol84</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Laure, orthophoniste et membre de l'association Parol84, association de prévention, qui organise des actions auprès des professionnels de santé de la petite enfance, et des interventions à destination des familles; on parlera entre autres de la sensibilisation des parents aux écrans, de l'importance de leur rôle actif dans le développement de leur enfant, et d'outils concrets destinés à les accompagner au mieux dans leur parentalité.</p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Laure, orthophoniste et membre de l'association Parol84, association de prévention, qui organise des actions auprès des professionnels de santé de la petite enfance, et des interventions à destination des familles; on parlera entre autres de la sensibilisation des parents aux écrans, de l'importance de leur rôle actif dans le développement de leur enfant, et d'outils concrets destinés à les accompagner au mieux dans leur parentalité.</p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 13 Jan 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Laure, orthophoniste et membre de l'association Parol84, association de prévention, qui organise des actions auprès des professionnels de santé de la petite enfance, et des interventions à destination des familles; on parle...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>[REDIFF]  Manon - Le service de réanimation néonatale</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode Manon vient nous parler de son intervention en tant qu’orthophoniste dans le service de réanimation néonatale dans lequel elle exerce. </p><p>Les maîtres-mots de cette interview seront sans aucun doute l’écoute du bébé, si jeune soit-il, et la nécessaire adaptation de l'équipe pluridisciplinaire à ses besoins, en tant que prématuré. </p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>"Le grand livre du bébé prématuré" Sylvie Louis.</p><p>Livret d’Elsa Bandelier, chez Ortho Édition https://www.orthoedition.com/ouvrages/les-troubles-des-fonctions-alimentaires-chez-le-nourrisson-et-le-jeune-enfant-907.html</p><p>Rééducation orthophonique n*271 "les oralités" https://www.orthoedition.com/revues/n-les-oralites-4171.html</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode Manon vient nous parler de son intervention en tant qu’orthophoniste dans le service de réanimation néonatale dans lequel elle exerce. </p><p>Les maîtres-mots de cette interview seront sans aucun doute l’écoute du bébé, si jeune soit-il, et la nécessaire adaptation de l'équipe pluridisciplinaire à ses besoins, en tant que prématuré. </p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>"Le grand livre du bébé prématuré" Sylvie Louis.</p><p>Livret d’Elsa Bandelier, chez Ortho Édition https://www.orthoedition.com/ouvrages/les-troubles-des-fonctions-alimentaires-chez-le-nourrisson-et-le-jeune-enfant-907.html</p><p>Rééducation orthophonique n*271 "les oralités" https://www.orthoedition.com/revues/n-les-oralites-4171.html</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 06 Jan 2025 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode Manon vient nous parler de son intervention en tant qu’orthophoniste dans le service de réanimation néonatale dans lequel elle exerce. 
Les maîtres-mots de cette interview seront sans aucun doute l’écoute du bébé, si jeune soit-il, et...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF] Gaelle_L'écriture créative</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Gaëlle nous parle avec passion de sa double casquette professionnelle: elle est orthophoniste et autrice.</p><p>Elle nous fera part de son goût pour l’écriture et de ses activités de création linguistique qu’elle propose à ses patients.</p><p>Il sera aussi question du recueil de nouvelles qu’elle a créé : «  bref, ils ont besoin d’une orthophoniste ».</p><p><em>Références citées dans cet épisode:</em><br>http://gaellepingault.blogspot.com/<br>https://www.i6doc.com/fr/collections/quadrature/</p><p><a href="https://editionsquadrature.be/">https://editionsquadrature.be/</a> </p><p>Le premier roman de Gaëlle:<a href="https://livre.fnac.com/a10995181/Gaelle-Pingault-Il-n-y-a-pas-internet-au-paradis">https://livre.fnac.com/a10995181/Gaelle-Pingault-Il-n-y-a-pas-internet-au-paradis</a> </p><p>Son second roman: <br>https://www.eyrolles.com/Litterature/Livre/les-coeurs-imparfaits-9782212572896/</p><p>"Psychologie de la créativité", de Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Sylvie Tordjman, et Franck Zenasni, chez Armand Colin</p><p>Matériel créé par Gaëlle chez Cit'inspir:<br>https://citinspir.fr/recherche?controller=search&amp;orderby=position&amp;orderway=desc&amp;search_query=ga%C3%ABlle+Pingault&amp;submit_search=</p><p>Page Facebook autrice: <br><a href="https://www.facebook.com/Ga%C3%ABlle-Pingault-101662111308566">https://www.facebook.com/Ga%C3%ABlle-Pingault-101662111308566</a> </p><p>Compte Insta:<br>  gaelle_pingault</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Gaëlle nous parle avec passion de sa double casquette professionnelle: elle est orthophoniste et autrice.</p><p>Elle nous fera part de son goût pour l’écriture et de ses activités de création linguistique qu’elle propose à ses patients.</p><p>Il sera aussi question du recueil de nouvelles qu’elle a créé : «  bref, ils ont besoin d’une orthophoniste ».</p><p><em>Références citées dans cet épisode:</em><br>http://gaellepingault.blogspot.com/<br>https://www.i6doc.com/fr/collections/quadrature/</p><p><a href="https://editionsquadrature.be/">https://editionsquadrature.be/</a> </p><p>Le premier roman de Gaëlle:<a href="https://livre.fnac.com/a10995181/Gaelle-Pingault-Il-n-y-a-pas-internet-au-paradis">https://livre.fnac.com/a10995181/Gaelle-Pingault-Il-n-y-a-pas-internet-au-paradis</a> </p><p>Son second roman: <br>https://www.eyrolles.com/Litterature/Livre/les-coeurs-imparfaits-9782212572896/</p><p>"Psychologie de la créativité", de Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Sylvie Tordjman, et Franck Zenasni, chez Armand Colin</p><p>Matériel créé par Gaëlle chez Cit'inspir:<br>https://citinspir.fr/recherche?controller=search&amp;orderby=position&amp;orderway=desc&amp;search_query=ga%C3%ABlle+Pingault&amp;submit_search=</p><p>Page Facebook autrice: <br><a href="https://www.facebook.com/Ga%C3%ABlle-Pingault-101662111308566">https://www.facebook.com/Ga%C3%ABlle-Pingault-101662111308566</a> </p><p>Compte Insta:<br>  gaelle_pingault</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 30 Dec 2024 11:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>#84. Laure, la gestion relationnelle du stress</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à la gestion relationnelle du stress, nous évoquerons avec Laure, orthophoniste et sophrologue, des notions capitales, telles que l'alliance thérapeutique, la position neutre et ferme du soignant, et la communication, qui est au coeur de notre métier d'orthophoniste.</p><p><br></p><p>site de Laure:</p><p><a href="http://Ns2c-formations.com">Ns2c-formations.com</a></p><p>Références bibliographiques citées dans cet épisode: </p><p>-L'intelligence du stress, mieux vivre avec les neurosciences, Jacques Fradin &amp; co, ed. Eyrolles</p><p>- Le cerveau ou la fabrique du bonheur, Sylvie Captain-Sass, ed. Dangles</p><p>- Mieux communiquer au travail pour les nuls, Marty Brounstein &amp; Florence balique, ed. Pour les nuls</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à la gestion relationnelle du stress, nous évoquerons avec Laure, orthophoniste et sophrologue, des notions capitales, telles que l'alliance thérapeutique, la position neutre et ferme du soignant, et la communication, qui est au coeur de notre métier d'orthophoniste.</p><p><br></p><p>site de Laure:</p><p><a href="http://Ns2c-formations.com">Ns2c-formations.com</a></p><p>Références bibliographiques citées dans cet épisode: </p><p>-L'intelligence du stress, mieux vivre avec les neurosciences, Jacques Fradin &amp; co, ed. Eyrolles</p><p>- Le cerveau ou la fabrique du bonheur, Sylvie Captain-Sass, ed. Dangles</p><p>- Mieux communiquer au travail pour les nuls, Marty Brounstein &amp; Florence balique, ed. Pour les nuls</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 23 Dec 2024 11:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF] Domi. Le plurilinguisme</title>
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                <description><![CDATA[<p> Dans cet épisode, j’accueille Domi, orthophoniste francophone ayant séjourné en Angleterre, au Japon, à Singapour et exerçant son métier actuellement en Allemagne. Elle nous fera part de son parcours passionnant d’orthophoniste recevant en rééducation des enfants ayant vécu ou vivant l'expatriation, enfants plurilingues ou encore multiculturels.</p><p><br></p><p>On verra qu’il y a beaucoup de fausses croyances et pas mal de peurs dans les familles d’expatriés.</p><p>La solution sera souvent de rappeler aux parents de se faire confiance, de faire les choses qui leur semblent confortables, en évitant de succomber à une boulimie d’activités, d’apprentissages de langues.</p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>« Les enfants expatriés : Enfants de la Troisième Culture » de Cécile Gylbert (Broché)</p><p><br></p><p>« Le défi des enfants bilingues: Grandir et vivre en parlant plusieurs langues » de de Barbara Abdelilah-Bauer (Broché)</p><p><br></p><p><br>  </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p> Dans cet épisode, j’accueille Domi, orthophoniste francophone ayant séjourné en Angleterre, au Japon, à Singapour et exerçant son métier actuellement en Allemagne. Elle nous fera part de son parcours passionnant d’orthophoniste recevant en rééducation des enfants ayant vécu ou vivant l'expatriation, enfants plurilingues ou encore multiculturels.</p><p><br></p><p>On verra qu’il y a beaucoup de fausses croyances et pas mal de peurs dans les familles d’expatriés.</p><p>La solution sera souvent de rappeler aux parents de se faire confiance, de faire les choses qui leur semblent confortables, en évitant de succomber à une boulimie d’activités, d’apprentissages de langues.</p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>« Les enfants expatriés : Enfants de la Troisième Culture » de Cécile Gylbert (Broché)</p><p><br></p><p>« Le défi des enfants bilingues: Grandir et vivre en parlant plusieurs langues » de de Barbara Abdelilah-Bauer (Broché)</p><p><br></p><p><br>  </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 16 Dec 2024 11:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF]  Magali. La musique en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Magali nous raconte comment elle inclut la musique dans bon nombre de ses prises en soins orthophoniques.</p><p>On verra que cet outil peut être paramétré pour de nombreuses rééducations, en fonction bien sûr de l’âge du patient et de sa problématique.</p><p><b><em>Références bibliographiques:</em></b></p><p>"Remédiation orthophonique par la musique: Troubles dys, surdité, écriture, bégaiement", sous la direction de Françoise Estienne et Tatiana De Barelli, éditions De Boeck supérieur.</p><p>"MéloDys: remédiation cognitivo-musicale des troubles d'apprentissage", Michel Habib, ed. Solal</p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Magali nous raconte comment elle inclut la musique dans bon nombre de ses prises en soins orthophoniques.</p><p>On verra que cet outil peut être paramétré pour de nombreuses rééducations, en fonction bien sûr de l’âge du patient et de sa problématique.</p><p><b><em>Références bibliographiques:</em></b></p><p>"Remédiation orthophonique par la musique: Troubles dys, surdité, écriture, bégaiement", sous la direction de Françoise Estienne et Tatiana De Barelli, éditions De Boeck supérieur.</p><p>"MéloDys: remédiation cognitivo-musicale des troubles d'apprentissage", Michel Habib, ed. Solal</p><p><br></p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 09 Dec 2024 11:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>#83.Léna et Claire. Le langage écrit</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, j'accueille Claire et Léna, un duo d'orthophonistes aux compétences complémentaires, alliant expertise scientifique et savoir-faire clinique. Elles partagent avec nous leur vision de la complémentarité professionnelle, qui a inspiré la création de leur formation sur le langage écrit, bientôt disponible sur So Spitch. Nous aborderons également des sujets essentiels tels que le rythme des séances, l'importance de la répétition et de l’entraînement, ainsi que la nécessité de clarifier nos pratiques en cabinet en nous basant sur des données probantes.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, j'accueille Claire et Léna, un duo d'orthophonistes aux compétences complémentaires, alliant expertise scientifique et savoir-faire clinique. Elles partagent avec nous leur vision de la complémentarité professionnelle, qui a inspiré la création de leur formation sur le langage écrit, bientôt disponible sur So Spitch. Nous aborderons également des sujets essentiels tels que le rythme des séances, l'importance de la répétition et de l’entraînement, ainsi que la nécessité de clarifier nos pratiques en cabinet en nous basant sur des données probantes.</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 02 Dec 2024 16:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>#82. Line, la cognition mathématique</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Line évoquera sa passion pour la cognition mathématique; on parlera des avancées scientifiques  dans ce domaine, des astuces à transmettre aux parents de jeunes patients pour éveiller leur intérêt, leur goût pour les maths, et pour renforcer leur confiance en eux.</p><p><br></p><p>référence du livre de Line: Max et les maths Broché – 27 septembre 2024</p><p>de <a href="https://www.amazon.fr/Line-De-Clercq/e/B0DJFCCYCD/ref=dp_byline_cont_book_1">Line De Clercq</a> (Auteur)</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Line évoquera sa passion pour la cognition mathématique; on parlera des avancées scientifiques  dans ce domaine, des astuces à transmettre aux parents de jeunes patients pour éveiller leur intérêt, leur goût pour les maths, et pour renforcer leur confiance en eux.</p><p><br></p><p>référence du livre de Line: Max et les maths Broché – 27 septembre 2024</p><p>de <a href="https://www.amazon.fr/Line-De-Clercq/e/B0DJFCCYCD/ref=dp_byline_cont_book_1">Line De Clercq</a> (Auteur)</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 25 Nov 2024 18:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF]  Rachel. La mucoviscidose</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Rachel nous parle de la prise en soin orthophonique d'enfants atteints de la mucoviscidose.</p><p>On associe communément cette maladie à des difficultés respiratoires; on méconnaît par contre souvent que la dynamique digestive peut être contrariée chez ces patients. L'orthophonie sera alors indiquée, en raison de la présence éventuelle de Troubles de l'Oralité Alimentaire. On verra également dans cet épisode combien le travail en inter-disciplinarité avec les diététiciens entre autres est primordial dans l'accompagnement de ces patients. </p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>Reynaud, L. (2019). Troubles de l’oralité alimentaire : Le cas particulier de la mucoviscidose : Enquête auprès des parents et des professionnels de santé, Mémoire en vue de l'obtention du Certificat de Capacité en Orthophonie, Ecole d’orthophonie de Caen</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Rachel nous parle de la prise en soin orthophonique d'enfants atteints de la mucoviscidose.</p><p>On associe communément cette maladie à des difficultés respiratoires; on méconnaît par contre souvent que la dynamique digestive peut être contrariée chez ces patients. L'orthophonie sera alors indiquée, en raison de la présence éventuelle de Troubles de l'Oralité Alimentaire. On verra également dans cet épisode combien le travail en inter-disciplinarité avec les diététiciens entre autres est primordial dans l'accompagnement de ces patients. </p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>Reynaud, L. (2019). Troubles de l’oralité alimentaire : Le cas particulier de la mucoviscidose : Enquête auprès des parents et des professionnels de santé, Mémoire en vue de l'obtention du Certificat de Capacité en Orthophonie, Ecole d’orthophonie de Caen</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 18 Nov 2024 11:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Rachel nous parle de la prise en soin orthophonique d'enfants atteints de la mucoviscidose.
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                <title>#81.Christine.Le geste d'écriture</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, nous parlerons avec Christine de la rééducation du geste d'écriture. On verra comment, en tant qu'orthophoniste, on peut se positionner par rapport aux psychomotriciens, ergothérapeutes, graphothérapeutes. On parlera mémoire procédurale, dyspraxie, et croyances concernant l'écriture.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, nous parlerons avec Christine de la rééducation du geste d'écriture. On verra comment, en tant qu'orthophoniste, on peut se positionner par rapport aux psychomotriciens, ergothérapeutes, graphothérapeutes. On parlera mémoire procédurale, dyspraxie, et croyances concernant l'écriture.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 11 Nov 2024 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, nous parlerons avec Christine de la rééducation du geste d'écriture. On verra comment, en tant qu'orthophoniste, on peut se positionner par rapport aux psychomotriciens, ergothérapeutes, graphothérapeutes. On parlera mémoire procédur...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Claire. Le yoga en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, je reçois Claire, orthophoniste passionnée, qui intègre sa pratique du yoga dans son exercice professionnel.</p><p>On verra ensemble qu’il est vital de prendre soin de soi en tant que soignant, afin de mieux soigner l’autre bien sûr d’une part, et d’éviter l’épuisement professionnel d’autre part.</p><p>On parlera également de l’application du yoga dans les différents domaines orthophoniques: voix, attention, maladies neuro-dégénératives.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, je reçois Claire, orthophoniste passionnée, qui intègre sa pratique du yoga dans son exercice professionnel.</p><p>On verra ensemble qu’il est vital de prendre soin de soi en tant que soignant, afin de mieux soigner l’autre bien sûr d’une part, et d’éviter l’épuisement professionnel d’autre part.</p><p>On parlera également de l’application du yoga dans les différents domaines orthophoniques: voix, attention, maladies neuro-dégénératives.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 28 Oct 2024 11:00:00 +0000</pubDate>
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Dans ce nouvel épisode, je reçois Claire, orthophoniste passionnée, qui intègre sa pratique du yoga dans son exercice professionnel.
On verra ensemble qu’il est vital de prendre soin de soi en tant que soignant, afin de mieux soigner l’autre bien sûr...</itunes:subtitle>

                
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                <title>orthosPowerX épisode 14. Emilie, Orthoacadémie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à Orthoacadémie, je reçois sa fondatrice, Emilie, qui donne de précieuses informations aux étudiants et personnes intéressées par les études d’orthophonie sur leur orientation future; on parlera entre autres des qualités pour être ortho, des choix sur Parcoursup, et de l’accompagnement qu’elle et son équipe proposent au sein de son centre.</p><p><br></p><p><em>lien vers le site internet de la prépa:</em></p><p><a href="https://id-faculte.fr/ecole/orthophonie-academie/">https://id-faculte.fr/ecole/orthophonie-academie/</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à Orthoacadémie, je reçois sa fondatrice, Emilie, qui donne de précieuses informations aux étudiants et personnes intéressées par les études d’orthophonie sur leur orientation future; on parlera entre autres des qualités pour être ortho, des choix sur Parcoursup, et de l’accompagnement qu’elle et son équipe proposent au sein de son centre.</p><p><br></p><p><em>lien vers le site internet de la prépa:</em></p><p><a href="https://id-faculte.fr/ecole/orthophonie-academie/">https://id-faculte.fr/ecole/orthophonie-academie/</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 21 Oct 2024 10:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF]  Louise. L’orthophonie auprès des patients malvoyants</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Louise nous parle de son exercice orthophonique auprès des patients malvoyants ou aveugles.</p><p>On verra que ce domaine de prise en soin tellement spécifique est pourtant à la portée de tout orthophoniste. Nous évoquerons l’apprentissage du braille, l’importance de la multimodalité en rééducation, et les possibilités d’adaptation de matériel en rééducation du langage oral et du langage écrit.</p><p>Références citées dans cet épisode:</p><p>« Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel » Anna Rita Galiano. Ed De Boeck</p><p>« Sourde, muette, aveugle. Histoire de ma vie » Helen Keller </p><p><br></p><p>Mémoire de Louise (Balon):  « Évaluation auditive des capacités de traitement des émotions : piste pour améliorer le diagnostic d’autisme chez des patients déficients visuels »</p><p><br></p><p>L’adresse mail pour contacter Louise:  inja : lbalon@inja.fr</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Louise nous parle de son exercice orthophonique auprès des patients malvoyants ou aveugles.</p><p>On verra que ce domaine de prise en soin tellement spécifique est pourtant à la portée de tout orthophoniste. Nous évoquerons l’apprentissage du braille, l’importance de la multimodalité en rééducation, et les possibilités d’adaptation de matériel en rééducation du langage oral et du langage écrit.</p><p>Références citées dans cet épisode:</p><p>« Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel » Anna Rita Galiano. Ed De Boeck</p><p>« Sourde, muette, aveugle. Histoire de ma vie » Helen Keller </p><p><br></p><p>Mémoire de Louise (Balon):  « Évaluation auditive des capacités de traitement des émotions : piste pour améliorer le diagnostic d’autisme chez des patients déficients visuels »</p><p><br></p><p>L’adresse mail pour contacter Louise:  inja : lbalon@inja.fr</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 14 Oct 2024 10:30:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode, Louise nous parle de son exercice orthophonique auprès des patients malvoyants ou aveugles.
On verra que ce domaine de prise en soin tellement spécifique est pourtant à la portée de tout orthophoniste. Nous évoquerons l’apprentissage...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#80.Coralie. L'éloquence du bégaiement</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Coralie nous fait ressentir l'enthousiasme et l'émotion qui l'animent pour cet événement qu'est "l’éloquence du bégaiement". La prochaine édition lilloise, dont la finale aura lieu le 4 novembre prochain au célèbre Théâtre Sébastopol, attire chaque année de plus en plus de participants. Pour eux, c'est bien plus qu'une simple compétition : c'est une aventure humaine où ils partagent leurs expériences, se soutiennent, tout en se préparant pendant six semaines à prendre la parole en public. </p><p>On évoquera entre autres les questions pratiques telles que les masterclasses qui animeront ces semaines, le recrutement des candidats, mais aussi la portée d'un tel événement dans leur vie comme dans la société en général.</p><p><br></p><p><a href="https://www.eventbrite.fr/e/billets-eloquence-du-begaiement-lille-2024-1013022336077?utm-campaign=social&amp;utm-content=attendeeshare&amp;utm-medium=discovery&amp;utm-term=listing&amp;utm-source=cp&amp;aff=ebdsshcopyurl">https://www.eventbrite.fr/e/billets-eloquence-du-begaiement-lille-2024-1013022336077?utm-campaign=social&amp;utm-content=attendeeshare&amp;utm-medium=discovery&amp;utm-term=listing&amp;utm-source=cp&amp;aff=ebdsshcopyurl</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Coralie nous fait ressentir l'enthousiasme et l'émotion qui l'animent pour cet événement qu'est "l’éloquence du bégaiement". La prochaine édition lilloise, dont la finale aura lieu le 4 novembre prochain au célèbre Théâtre Sébastopol, attire chaque année de plus en plus de participants. Pour eux, c'est bien plus qu'une simple compétition : c'est une aventure humaine où ils partagent leurs expériences, se soutiennent, tout en se préparant pendant six semaines à prendre la parole en public. </p><p>On évoquera entre autres les questions pratiques telles que les masterclasses qui animeront ces semaines, le recrutement des candidats, mais aussi la portée d'un tel événement dans leur vie comme dans la société en général.</p><p><br></p><p><a href="https://www.eventbrite.fr/e/billets-eloquence-du-begaiement-lille-2024-1013022336077?utm-campaign=social&amp;utm-content=attendeeshare&amp;utm-medium=discovery&amp;utm-term=listing&amp;utm-source=cp&amp;aff=ebdsshcopyurl">https://www.eventbrite.fr/e/billets-eloquence-du-begaiement-lille-2024-1013022336077?utm-campaign=social&amp;utm-content=attendeeshare&amp;utm-medium=discovery&amp;utm-term=listing&amp;utm-source=cp&amp;aff=ebdsshcopyurl</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 07 Oct 2024 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Coralie nous fait ressentir l'enthousiasme et l'émotion qui l'animent pour cet événement qu'est "l’éloquence du bégaiement". La prochaine édition lilloise, dont la finale aura lieu le 4 novembre prochain au célèbre Théâtre Sébastopol...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Margaux. Les patients laryngectomisés</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, Margaux vient nous parler de son exercice professionel à l'hôpital, auprès de patients laryngectomisés.</p><p>Nous verrons entre autres qu'il est important de travailler en collaboration avec d'autres professionnels de santé, et que l'information du patient s'avère capitale dans la compréhension de ses nouvelles potentialités en post-opératoire. </p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>-Heuillet-Martin Geneviève, Conrad Liliane: "du silence à la voix" (n'est plus édité), téléchargeable en pdf:  <a href="https://www.phoniatrie-laryngologie.fr/wp-content/uploads/2020/02/total_compressed.pdf?fbclid=IwAR0VmKTyD-votuXIutzYGn0fpHh6xwcwcNQOrZfeycfVFucWmBMBriZraL4">https://www.phoniatrie-laryngologie.fr/wp-content/uploads/2020/02/total_compressed.pdf?fbclid=IwAR0VmKTyD-votuXIutzYGn0fpHh6xwcwcNQOrZfeycfVFucWmBMBriZraL4</a></p><p>-Le Huche François, Allali André: "la voix sans larynx" (n'est plus édité).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, Margaux vient nous parler de son exercice professionel à l'hôpital, auprès de patients laryngectomisés.</p><p>Nous verrons entre autres qu'il est important de travailler en collaboration avec d'autres professionnels de santé, et que l'information du patient s'avère capitale dans la compréhension de ses nouvelles potentialités en post-opératoire. </p><p><br></p><p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p><p>-Heuillet-Martin Geneviève, Conrad Liliane: "du silence à la voix" (n'est plus édité), téléchargeable en pdf:  <a href="https://www.phoniatrie-laryngologie.fr/wp-content/uploads/2020/02/total_compressed.pdf?fbclid=IwAR0VmKTyD-votuXIutzYGn0fpHh6xwcwcNQOrZfeycfVFucWmBMBriZraL4">https://www.phoniatrie-laryngologie.fr/wp-content/uploads/2020/02/total_compressed.pdf?fbclid=IwAR0VmKTyD-votuXIutzYGn0fpHh6xwcwcNQOrZfeycfVFucWmBMBriZraL4</a></p><p>-Le Huche François, Allali André: "la voix sans larynx" (n'est plus édité).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 30 Sep 2024 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans ce nouvel épisode, Margaux vient nous parler de son exercice professionel à l'hôpital, auprès de patients laryngectomisés.
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                <title>#79.Floriane.Orthophinance</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Floriane, orthophoniste et nouvellement experte en finances, grâce à son mari passionné par ce domaine. </p><p>Ils ont créé tous les deux un logiciel "Orthophinance", qui aide les orthos, et depuis peu, d'autres professionnels de santé, à calculer à l'euro près leurs cotisations Urssaf, Carpimko, et surtout à calculer ce qu'on peut se verser, se mettre de côté, pour vivre confortablement.</p><p><br></p><p>code promotionnel sur le logiciel: ORTHOSPOWER</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Floriane, orthophoniste et nouvellement experte en finances, grâce à son mari passionné par ce domaine. </p><p>Ils ont créé tous les deux un logiciel "Orthophinance", qui aide les orthos, et depuis peu, d'autres professionnels de santé, à calculer à l'euro près leurs cotisations Urssaf, Carpimko, et surtout à calculer ce qu'on peut se verser, se mettre de côté, pour vivre confortablement.</p><p><br></p><p>code promotionnel sur le logiciel: ORTHOSPOWER</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 23 Sep 2024 10:30:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Floriane, orthophoniste et nouvellement experte en finances, grâce à son mari passionné par ce domaine. 
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                <title>#78.Lise et Marie-Céline. Le festival du film en orthophonie de Nancy 2024</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Lise et Marie-Celine, qui font partie du comité d’organisation du festival du film en orthophonie dont la prochaine édition aura lieu  à la fin du mois de novembre 2024,</p><p>Cet événement  qui a lieu traditionnellement à Nancy depuis maintenant 30 ans s’annonce à nouveau passionnant, avec une vingtaine de films proposés par des orthophonistes, des ateliers, conférences, surprises, et soirée festive dans les salons de l’opéra situé sur la célèbre place Stanislas à Nancy.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Lise et Marie-Celine, qui font partie du comité d’organisation du festival du film en orthophonie dont la prochaine édition aura lieu  à la fin du mois de novembre 2024,</p><p>Cet événement  qui a lieu traditionnellement à Nancy depuis maintenant 30 ans s’annonce à nouveau passionnant, avec une vingtaine de films proposés par des orthophonistes, des ateliers, conférences, surprises, et soirée festive dans les salons de l’opéra situé sur la célèbre place Stanislas à Nancy.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 19 Aug 2024 15:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Lise et Marie-Celine, qui font partie du comité d’organisation du festival du film en orthophonie dont la prochaine édition aura lieu  à la fin du mois de novembre 2024,Cet événement  qui a lieu traditionnellement à Nancy de...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>OrthosPowerX épisode 13. Dr Bazire, la réflexothérapie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois le Dr Philippe Bazire, médecin en acupuncture qui poursuit depuis 25 ans des recherches sur la réflexologie crânienne.<br>Passionné de neurologie, il forme depuis 20 ans de nombreux professionnels de santé, qui utilisent la réflexothérapie dans leur pratique professionnelle.</p><p>On parlera entre autres des systèmes para et orthosympathiques, dont la dérégulation explique la survenue de troubles, allant parfois jusqu’au burnout, à la dépression, aux maladies.</p><p>Le Dr Bazire évoquera également les réticences que suscite parfois cette discipline thérapeutique; on verra combien cette approche mérite d’être explorée et discutée, en tenant compte à la fois des perspectives positives et des critiques constructives.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois le Dr Philippe Bazire, médecin en acupuncture qui poursuit depuis 25 ans des recherches sur la réflexologie crânienne.<br>Passionné de neurologie, il forme depuis 20 ans de nombreux professionnels de santé, qui utilisent la réflexothérapie dans leur pratique professionnelle.</p><p>On parlera entre autres des systèmes para et orthosympathiques, dont la dérégulation explique la survenue de troubles, allant parfois jusqu’au burnout, à la dépression, aux maladies.</p><p>Le Dr Bazire évoquera également les réticences que suscite parfois cette discipline thérapeutique; on verra combien cette approche mérite d’être explorée et discutée, en tenant compte à la fois des perspectives positives et des critiques constructives.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 11 Aug 2024 07:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>#77. Stéphane et Jérôme. Les Troubles neuro-développementaux</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Jérôme, neuropsychologue, et Stéphane, orthophoniste, pour parler des troubles neuro-développementaux. </p><p>On parlera parcours de soin, guidance parentale, centre référent et prise en soins pluridisciplinaire.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Jérôme, neuropsychologue, et Stéphane, orthophoniste, pour parler des troubles neuro-développementaux. </p><p>On parlera parcours de soin, guidance parentale, centre référent et prise en soins pluridisciplinaire.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 18 Mar 2024 18:46:11 +0000</pubDate>
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                    <item>
                <title>OrthosPowerX épisode12-Louis, dentisterie et bruxisme</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Louis, dentiste, qui pense quasiment systématiquement à l'orientation du patient bruxomane vers l'orthophonie.</p>
<p>On parlera des signes du bruxisme et du serrage, de l'implication du patient et de la complémentarité professionnelle.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Louis, dentiste, qui pense quasiment systématiquement à l'orientation du patient bruxomane vers l'orthophonie.</p>
<p>On parlera des signes du bruxisme et du serrage, de l'implication du patient et de la complémentarité professionnelle.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 22 Jan 2024 09:19:35 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF] Lauriane - Le jeu typique, le jeu dans l'autisme</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode Lauriane nous rappelle que l’activité de jeu présentée spontanément par l’enfant peut souvent constituer le point de départ de notre prise en soin. </p>
<p>Nous verrons également que la synergie parent/orthophoniste est nécessaire pour permettre la généralisation des apprentissages, précisément auprès du patient porteur de TSA.</p>
<p><br>
</p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p>-"Rééducation orthophonique", N° 265 - L'autisme - Volume 1, mars 2016, numéro dirigé par Albane PLATEAU et Magali LAVIELLE, Orthophonistes.</p>
<p>-Mary Sheridan "Jeu et développement chez le jeune enfant, de la naissance à 6 ans"</p>
<p>-Ron Leaf "Autisme et ABA: une pédagogie du progrès"-Steven Degrieck: Autisme et loisirs : temps "mort" ou temps "libre" ?</p>
<p>-Roger Caillois "Les jeux et les hommes"</p>
<p>-Sarah Murray, Brenna Noland  "La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme. Guide pratique pour les parents et les professionnels"</p>
<p>-OséO Formation, organisme de formation dédié à l'évaluation et à l’accompagnement des personnes concernées par le Handicap, les Troubles du Spectre de l'Autisme et les Troubles du NeuroDéveloppement.</p>
<p><br>
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<p><br>
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<p><br>
 </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode Lauriane nous rappelle que l’activité de jeu présentée spontanément par l’enfant peut souvent constituer le point de départ de notre prise en soin. </p>
<p>Nous verrons également que la synergie parent/orthophoniste est nécessaire pour permettre la généralisation des apprentissages, précisément auprès du patient porteur de TSA.</p>
<p><br>
</p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p>-"Rééducation orthophonique", N° 265 - L'autisme - Volume 1, mars 2016, numéro dirigé par Albane PLATEAU et Magali LAVIELLE, Orthophonistes.</p>
<p>-Mary Sheridan "Jeu et développement chez le jeune enfant, de la naissance à 6 ans"</p>
<p>-Ron Leaf "Autisme et ABA: une pédagogie du progrès"-Steven Degrieck: Autisme et loisirs : temps "mort" ou temps "libre" ?</p>
<p>-Roger Caillois "Les jeux et les hommes"</p>
<p>-Sarah Murray, Brenna Noland  "La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme. Guide pratique pour les parents et les professionnels"</p>
<p>-OséO Formation, organisme de formation dédié à l'évaluation et à l’accompagnement des personnes concernées par le Handicap, les Troubles du Spectre de l'Autisme et les Troubles du NeuroDéveloppement.</p>
<p><br>
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<p><br>
 </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 17 Dec 2023 08:00:00 +0000</pubDate>
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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Aude. Le handicap</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Aude vient nous parler du handicap en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p>Elle nous évoque ici ce qui se joue dès sa première rencontre avec le patient porteur de handicap et ses parents, et le défi qu’elle se lance à chaque fois: restaurer la communication en partant du niveau de l'enfant.</p>
<p><br></p>
<p><em>Référence bibliographique citée dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>-Jean-Dominique Bauby, « le scaphandre et le papillon », Robert Laffont, 2007</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Aude vient nous parler du handicap en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p>Elle nous évoque ici ce qui se joue dès sa première rencontre avec le patient porteur de handicap et ses parents, et le défi qu’elle se lance à chaque fois: restaurer la communication en partant du niveau de l'enfant.</p>
<p><br></p>
<p><em>Référence bibliographique citée dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>-Jean-Dominique Bauby, « le scaphandre et le papillon », Robert Laffont, 2007</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 03 Dec 2023 08:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Aude vient nous parler du handicap en orthophonie.

Elle nous évoque ici ce qui se joue dès sa première rencontre avec le patient porteur de handicap et ses parents, et le défi qu’elle se lance à chaque fois: restaurer la communicati...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Emmanuelle. L'hypnose thérapeutique</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce épisode, Emmanuelle nous raconte combien la pratique de l'hypnose thérapeutique est ancrée dans son quotidien d'orthophoniste.</p>
<p>Nous évoquerons avec elle les idées reçues, qui sont souvent véhiculées quand on parle d'hypnose.</p>
<p>Nous verrons également comment l'hypnose thérapeutique constitue l'un des outils encore méconnus mais ô combien intéressants en orthophonie.</p>
<p><br>
</p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p>-Erickson Milton H. "Hypnose thérapeutique; quatre conférences" (Esf Editeur)</p>
<p>-Bioy Antoine, Célestin-Lhopiteau Isabelle: collection Aide-mémoire: "Hypnothérapie et hypnose médicale; en 57 notions "(ed. Dunod), 2014</p>
<p>-Salem Gérard, Bonvin Eric: "Soigner par l'hypnose", Pratiques en psychothérapie, (ed. Masson), 2007</p>
<p>-Dr Aïm Philippe, "L'hypnose, ça marche vraiment?" (ed. Marabout), 2017</p>
<p>-Dr Jean Becchio: <a href="http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM&lt;/span&gt;">http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM</a></p>
<p>Page Facebook d'Emmanuelle, page dédiée à l'hypnose thérapeutique en orthophonie: <a href="https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/" title="&lt;span class=&quot;s3&quot;&gt;https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/&lt;/span&gt;">https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/</a></p>
<p>Chaîne youtube d'Emmanuelle: <a href="https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA&lt;/span&gt;">https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA</a> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce épisode, Emmanuelle nous raconte combien la pratique de l'hypnose thérapeutique est ancrée dans son quotidien d'orthophoniste.</p>
<p>Nous évoquerons avec elle les idées reçues, qui sont souvent véhiculées quand on parle d'hypnose.</p>
<p>Nous verrons également comment l'hypnose thérapeutique constitue l'un des outils encore méconnus mais ô combien intéressants en orthophonie.</p>
<p><br>
</p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p>-Erickson Milton H. "Hypnose thérapeutique; quatre conférences" (Esf Editeur)</p>
<p>-Bioy Antoine, Célestin-Lhopiteau Isabelle: collection Aide-mémoire: "Hypnothérapie et hypnose médicale; en 57 notions "(ed. Dunod), 2014</p>
<p>-Salem Gérard, Bonvin Eric: "Soigner par l'hypnose", Pratiques en psychothérapie, (ed. Masson), 2007</p>
<p>-Dr Aïm Philippe, "L'hypnose, ça marche vraiment?" (ed. Marabout), 2017</p>
<p>-Dr Jean Becchio: <a href="http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM&lt;/span&gt;">http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM</a></p>
<p>Page Facebook d'Emmanuelle, page dédiée à l'hypnose thérapeutique en orthophonie: <a href="https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/" title="&lt;span class=&quot;s3&quot;&gt;https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/&lt;/span&gt;">https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/</a></p>
<p>Chaîne youtube d'Emmanuelle: <a href="https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA&lt;/span&gt;">https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA</a> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 19 Nov 2023 08:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>#76.Mélanie. La cognition mathématique</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, nous parlons, Mélanie et moi, de cognition mathématique. On évoquera entre autres l’évolution de notre nomenclature, la recherche en mathématiques et la nécessité d’utiliser un matériel pertinent. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, nous parlons, Mélanie et moi, de cognition mathématique. On évoquera entre autres l’évolution de notre nomenclature, la recherche en mathématiques et la nécessité d’utiliser un matériel pertinent. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 12 Nov 2023 08:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>[REDIFF]  Sarah.L'éloquence du bégaiement</title>
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                <description><![CDATA[<p>Ce nouvel épisode d'Orthospower est consacré à un événement qui a réuni dernièrement plus de 800 personnes à Paris: le concours de "l'Eloquence du Bégaiement".</p>
<p>C'est Sarah, orthophoniste, qui vient nous parler de la genèse de cet événement, de son organisation, et de ce que ce concours a pu apporter à ceux qui y ont participé.</p>
<p>On parlera aussi des T.C.C., Thérapies Cognitivo-Comportementales, et plus précisément de la Thérapie A.C.T , thérapie d'acceptation qui permet d'aider le patient à faire avec ses émotions, ses pensées, à pouvoir être lui-même avec son bégaiement. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Ce nouvel épisode d'Orthospower est consacré à un événement qui a réuni dernièrement plus de 800 personnes à Paris: le concours de "l'Eloquence du Bégaiement".</p>
<p>C'est Sarah, orthophoniste, qui vient nous parler de la genèse de cet événement, de son organisation, et de ce que ce concours a pu apporter à ceux qui y ont participé.</p>
<p>On parlera aussi des T.C.C., Thérapies Cognitivo-Comportementales, et plus précisément de la Thérapie A.C.T , thérapie d'acceptation qui permet d'aider le patient à faire avec ses émotions, ses pensées, à pouvoir être lui-même avec son bégaiement. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 05 Nov 2023 08:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Ce nouvel épisode d'Orthospower est consacré à un événement qui a réuni dernièrement plus de 800 personnes à Paris: le concours de "l'Eloquence du Bégaiement".
C'est Sarah, orthophoniste, qui vient nous parler de la genèse de cet événement, de son orga...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
                                <googleplay:explicit>false</googleplay:explicit>

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                    <item>
                <title>#75.Maelle. le service de sevrage ventilatoire</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, on évoquera le rôle de l'orthophoniste dans une unité de sevrage ventilatoire avec Maëlle, passionnée par ce type de prises en soins. </p>
<p>Elle nous communiquera, entre autres,  les références bibliographiques et les vidéos qui lui ont permis de se sentir à l'aise dans un domaine qui fait parfois peur aux orthophonistes.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, on évoquera le rôle de l'orthophoniste dans une unité de sevrage ventilatoire avec Maëlle, passionnée par ce type de prises en soins. </p>
<p>Elle nous communiquera, entre autres,  les références bibliographiques et les vidéos qui lui ont permis de se sentir à l'aise dans un domaine qui fait parfois peur aux orthophonistes.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 29 Oct 2023 08:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, on évoquera le rôle de l'orthophoniste dans une unité de sevrage ventilatoire avec Maëlle, passionnée par ce type de prises en soins. 
Elle nous communiquera, entre autres,  les références bibliographiques et les vidéos qui lui ont pe...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Emeline. les patients en fin de vie</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Emeline évoque l’accompagnement des patients atteints de maladies neurodégénératives, que l’on peut être amenés, en tant qu’orthophonistes, à accompagner durant leur fin de vie.</p>
<p><br></p>
<p>Loin de la tristesse liée à la maladie et à la mort, nous verrons combien ces suivis sont chargés d’humanité, d’authenticité et même de joie.</p>
<p><br></p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p><br></p>
<p>-Maraquin Carine, « Handicap: les pratiques professionnelles au domicile »,edition Dunod, janvier 2015.</p>
<p><br></p>
<p>-Marie de Hennezel, «La mort intime: ceux qui vont mourir nous apprennent à vivre »</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Emeline évoque l’accompagnement des patients atteints de maladies neurodégénératives, que l’on peut être amenés, en tant qu’orthophonistes, à accompagner durant leur fin de vie.</p>
<p><br></p>
<p>Loin de la tristesse liée à la maladie et à la mort, nous verrons combien ces suivis sont chargés d’humanité, d’authenticité et même de joie.</p>
<p><br></p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p><br></p>
<p>-Maraquin Carine, « Handicap: les pratiques professionnelles au domicile »,edition Dunod, janvier 2015.</p>
<p><br></p>
<p>-Marie de Hennezel, «La mort intime: ceux qui vont mourir nous apprennent à vivre »</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 02 Jul 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode, Emeline évoque l’accompagnement des patients atteints de maladies neurodégénératives, que l’on peut être amenés, en tant qu’orthophonistes, à accompagner durant leur fin de vie.

Loin de la tristesse liée à la maladie et à la mort, n...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Coralie. Les albums jeunesse</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Coralie nous parle avec passion de son utilisation des albums jeunesse en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p>On verra en quoi ce support peut constituer un moyen privilégié pour répondre à nos objectifs thérapeutiques.</p>
<p><br></p>
<p>Coralie nous partagera aussi sa liste d’albums préférés en fonction des objectifs précis que l’on souhaitera travailler.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>13 principes pour travailler les inférences – Tout cuit dans le bec (wordpress.com)</p>
<p><br></p>
<p>Une autre raison d’intégrer les livres aux thérapies ! – Tout cuit dans le bec (wordpress.com)</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p><em>Lien pour avoir accès au récapitulatif des albums jeunesse de Coralie</em>: </p>
<p><br></p>
<p>https://so-spitch.fr/les-albums-jeunesse-en-orthophonie/</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Coralie nous parle avec passion de son utilisation des albums jeunesse en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p>On verra en quoi ce support peut constituer un moyen privilégié pour répondre à nos objectifs thérapeutiques.</p>
<p><br></p>
<p>Coralie nous partagera aussi sa liste d’albums préférés en fonction des objectifs précis que l’on souhaitera travailler.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>13 principes pour travailler les inférences – Tout cuit dans le bec (wordpress.com)</p>
<p><br></p>
<p>Une autre raison d’intégrer les livres aux thérapies ! – Tout cuit dans le bec (wordpress.com)</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p><em>Lien pour avoir accès au récapitulatif des albums jeunesse de Coralie</em>: </p>
<p><br></p>
<p>https://so-spitch.fr/les-albums-jeunesse-en-orthophonie/</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 25 Jun 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode, Coralie nous parle avec passion de son utilisation des albums jeunesse en orthophonie.

On verra en quoi ce support peut constituer un moyen privilégié pour répondre à nos objectifs thérapeutiques.

Coralie nous partagera aussi sa li...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF]  Virginie. Les signes en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, nous ferons la connaissance de Virginie, qui a été interprète en langue des signes et codeuse professionnelle avant de devenir orthophoniste.</p>
<p><br></p>
<p>Depuis 2009 formatrice en baby-signes, elle utilise les signes pour renforcer la communication et le langage à tout âge de la vie de ses patients.</p>
<p><br></p>
<p>On verra dans cet épisode l'intérêt d'utiliser le signe en appui du langage oral, et les idées reçues qui pourraient être évoquées par les patients : "si vous utilisez des signes, mon enfant ne parlera pas"...</p>
<p><br></p>
<p>Loin d'être une technique exclusive, le signe vient en complément de toutes les autres techniques qui seront mises en place.</p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques:</em></p>
<p><br></p>
<p>FRAK Victor, NAZIR Tatjana "Le langage au bout des doigts: les liens fonctionnels entre la motricité et le langage"</p>
<p><br></p>
<p>ISEL Frédéric, LACHERET-DUJOUR Anne : "Atypies langagières de l'enfance à l'âge adulte"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, nous ferons la connaissance de Virginie, qui a été interprète en langue des signes et codeuse professionnelle avant de devenir orthophoniste.</p>
<p><br></p>
<p>Depuis 2009 formatrice en baby-signes, elle utilise les signes pour renforcer la communication et le langage à tout âge de la vie de ses patients.</p>
<p><br></p>
<p>On verra dans cet épisode l'intérêt d'utiliser le signe en appui du langage oral, et les idées reçues qui pourraient être évoquées par les patients : "si vous utilisez des signes, mon enfant ne parlera pas"...</p>
<p><br></p>
<p>Loin d'être une technique exclusive, le signe vient en complément de toutes les autres techniques qui seront mises en place.</p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques:</em></p>
<p><br></p>
<p>FRAK Victor, NAZIR Tatjana "Le langage au bout des doigts: les liens fonctionnels entre la motricité et le langage"</p>
<p><br></p>
<p>ISEL Frédéric, LACHERET-DUJOUR Anne : "Atypies langagières de l'enfance à l'âge adulte"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 11 Jun 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, nous ferons la connaissance de Virginie, qui a été interprète en langue des signes et codeuse professionnelle avant de devenir orthophoniste.

Depuis 2009 formatrice en baby-signes, elle utilise les signes pour renforcer la communica...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Alix. La dysphagie</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Alix nous évoque combien le domaine de la dysphagie va au-delà de la prévention des fausses routes, et concerne la vie mais aussi le vécu du patient,  qu'on accompagne vers des objectifs bien plus larges: pouvoir partager le repas avec les autres, retrouver du plaisir à se nourrir, ...Nous parlerons également des appréhensions éventuelles du thérapeute, et de la nécessité du travail pluridisciplinaire et de la pratique, qui permettent d'être plus à l'aise avec cette problématique.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>Didier Bleeckx, "Dysphagie - Evaluation et rééducation des troubles de la déglutition"</p>
<p><br></p>
<p><a href="https://www.deboecksuperieur.com/auteur/michele-puech" title="&lt;span data-offset-key=&quot;24jao-0-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;Michèle Puech&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">Michèle Puech</a>, <a href="https://www.deboecksuperieur.com/auteur/virginie-woisard-bassols" title="&lt;span data-offset-key=&quot;24jao-2-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;Virginie Woisard-Bassols&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">Virginie Woisard-Bassols</a>,  "La réhabilitation de la déglutition, Le point sur la prise en charge fonctionnelle"</p>
<p><br></p>
<p>dysphagie en pédiatrie: Dr Pierre Fayoux<br>
dysphagie en neurogériatrie: lien vers les écrits de Virginie Ruglio: <a href="https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio" title="&lt;span data-offset-key=&quot;4u4ml-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio</a></p>
<p><br></p>
<p>dysphagie en polyhandicap: Dominique Crunelle, Catherine Senez</p>
<p><br></p>
<p>lien vers les articles de Ianessa A. Humbert <a href="https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;hl=en" title="&lt;span data-offset-key=&quot;4c2jb-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;amp;hl=en&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;hl=en</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Alix nous évoque combien le domaine de la dysphagie va au-delà de la prévention des fausses routes, et concerne la vie mais aussi le vécu du patient,  qu'on accompagne vers des objectifs bien plus larges: pouvoir partager le repas avec les autres, retrouver du plaisir à se nourrir, ...Nous parlerons également des appréhensions éventuelles du thérapeute, et de la nécessité du travail pluridisciplinaire et de la pratique, qui permettent d'être plus à l'aise avec cette problématique.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>Didier Bleeckx, "Dysphagie - Evaluation et rééducation des troubles de la déglutition"</p>
<p><br></p>
<p><a href="https://www.deboecksuperieur.com/auteur/michele-puech" title="&lt;span data-offset-key=&quot;24jao-0-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;Michèle Puech&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">Michèle Puech</a>, <a href="https://www.deboecksuperieur.com/auteur/virginie-woisard-bassols" title="&lt;span data-offset-key=&quot;24jao-2-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;Virginie Woisard-Bassols&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">Virginie Woisard-Bassols</a>,  "La réhabilitation de la déglutition, Le point sur la prise en charge fonctionnelle"</p>
<p><br></p>
<p>dysphagie en pédiatrie: Dr Pierre Fayoux<br>
dysphagie en neurogériatrie: lien vers les écrits de Virginie Ruglio: <a href="https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio" title="&lt;span data-offset-key=&quot;4u4ml-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio</a></p>
<p><br></p>
<p>dysphagie en polyhandicap: Dominique Crunelle, Catherine Senez</p>
<p><br></p>
<p>lien vers les articles de Ianessa A. Humbert <a href="https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;hl=en" title="&lt;span data-offset-key=&quot;4c2jb-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;amp;hl=en&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;hl=en</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 28 May 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, Alix nous évoque combien le domaine de la dysphagie va au-delà de la prévention des fausses routes, et concerne la vie mais aussi le vécu du patient,  qu'on accompagne vers des objectifs bien plus larges: pouvoir partager le repas av...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#73.Amy, les groupes thérapeutiques en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Amy,qui nous parle des groupes thérapeutiques en orthophonie. On parlera des principaux avantages de telles séances pour les patients comme pour les parents, des écueils à éviter, et du cadre thérapeutique.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>- une infographie de la FNO au sujet des groupes à télécharger: <a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg&lt;/span&gt;">http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkA</a></p>
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<p>- Le livre d'Anne-Marie SIMON : Groupes thérapeutiques pour adultes et adolescents qui bégaient (mais il n'est plus édité malheureusement)</p>
<p>- Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales de Nathalie FALLOURD et Emmanuel MADIEU chez DUNOD </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Amy,qui nous parle des groupes thérapeutiques en orthophonie. On parlera des principaux avantages de telles séances pour les patients comme pour les parents, des écueils à éviter, et du cadre thérapeutique.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>- une infographie de la FNO au sujet des groupes à télécharger: <a href="http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkABj9dmY2GGuH68rStK2RAxgScazfgARtQc/1/FqOXvSZIP38L3KVUwLSw1A/aHR0cHM6Ly93d3cuZm5vLmZyL3dwLWNvbnRlbnQvdXBsb2Fkcy8yMDIzLzAyL0luZm9ncmFwaGllLVZURVAtR3JvdXBlLnBkZg&lt;/span&gt;">http://x5rp5.mjt.lu/lnk/AMYAAA29CHMAAchpV_oAALQJhtEAAYCsKQMAnOUVABGmkA</a></p>
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<p>- Le livre d'Anne-Marie SIMON : Groupes thérapeutiques pour adultes et adolescents qui bégaient (mais il n'est plus édité malheureusement)</p>
<p>- Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales de Nathalie FALLOURD et Emmanuel MADIEU chez DUNOD </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 21 May 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Amy,qui nous parle des groupes thérapeutiques en orthophonie. On parlera des principaux avantages de telles séances pour les patients comme pour les parents, des écueils à éviter, et du cadre thérapeutique.

Références citée...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
                                <googleplay:explicit>false</googleplay:explicit>

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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Cécile. Les fentes palatines</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Cécile vient nous parler des fentes palatines, et plus largement de l’insuffisance vélaire.</p>
<p><br></p>
<p>Nous verrons ensemble que la fente palatine, première des maladies congénitales,  n’est pas une pathologie rare et nous évoquerons entre autres la nécessité d’orienter les patients concernés vers les centres de référence.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p><u><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode</em></u></p>
<p><br></p>
<p>La filière <a href="http://tete-cou.fr/" title="&lt;span data-offset-key=&quot;971m4-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;tete-cou.fr&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">tete-cou.fr</a> <a href="https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface?fbclid=IwAR3cUyXqH7vYULBCTnsBUm-H1qdGzdPQQFF1XAmnNfwiZU2_uVLqGTRUy2Q" title="&lt;span data-offset-key=&quot;971m4-3-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface</a> </p>
<p><br></p>
<p>Filière fente et malformations faciales: MAFACE<br>
<br>
</p>
<p><br></p>
<p>Livre "Bébé sourire": <a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.k-noe.fr%2Fachats%2Ffr%2Fouvrages-outils%2Fbebe-sourire-detail%3Ffbclid%3DIwAR0LNX5YXgNbGreqZTMIXOoQsNRHRp3h02tsyE5_BskhlzR0posEBgN9epU&amp;h=AT2e6YzbRYa_DkLc0SdBiZFKaIp5UixXu6eq0k7fgJayfs7COm_RKSnIWbGBR79pKzrHLjy-WFIi7LMR72TnU2ZAL1eotjNUM412Q4yozqpKbWaEBLVgaIw_P5ACeilV9m_2Z5erXdY" title="&lt;span data-offset-key=&quot;la4h-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.k-noe.fr/achats/fr/ouvrages-outils/bebe-sourire-detail&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.k-noe.fr/achats/fr/ouvrages-outils/bebe-sourire-detail</a></p>
<p><br></p>
<p><a href="https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR&amp;fbclid=IwAR2bGUwYZoYFE2kS5qsNzWgJiZt2AQ28anrudhtExiUnOeLDORHsL0kJG4g" title="&lt;span data-offset-key=&quot;2thhm-0-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR</a></p>
<p><br></p>
<p>Un seul article : "What’s New in Cleft Palate and Velopharyngeal Dysfunction Management?" de Naran Ford Losee, équipe de Pittsburgh - Juin 2017 dans Plastic and reconstructive surgery<br>
<br>
<br>
</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Cécile vient nous parler des fentes palatines, et plus largement de l’insuffisance vélaire.</p>
<p><br></p>
<p>Nous verrons ensemble que la fente palatine, première des maladies congénitales,  n’est pas une pathologie rare et nous évoquerons entre autres la nécessité d’orienter les patients concernés vers les centres de référence.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p><u><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode</em></u></p>
<p><br></p>
<p>La filière <a href="http://tete-cou.fr/" title="&lt;span data-offset-key=&quot;971m4-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;tete-cou.fr&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">tete-cou.fr</a> <a href="https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface?fbclid=IwAR3cUyXqH7vYULBCTnsBUm-H1qdGzdPQQFF1XAmnNfwiZU2_uVLqGTRUy2Q" title="&lt;span data-offset-key=&quot;971m4-3-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface</a> </p>
<p><br></p>
<p>Filière fente et malformations faciales: MAFACE<br>
<br>
</p>
<p><br></p>
<p>Livre "Bébé sourire": <a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.k-noe.fr%2Fachats%2Ffr%2Fouvrages-outils%2Fbebe-sourire-detail%3Ffbclid%3DIwAR0LNX5YXgNbGreqZTMIXOoQsNRHRp3h02tsyE5_BskhlzR0posEBgN9epU&amp;h=AT2e6YzbRYa_DkLc0SdBiZFKaIp5UixXu6eq0k7fgJayfs7COm_RKSnIWbGBR79pKzrHLjy-WFIi7LMR72TnU2ZAL1eotjNUM412Q4yozqpKbWaEBLVgaIw_P5ACeilV9m_2Z5erXdY" title="&lt;span data-offset-key=&quot;la4h-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.k-noe.fr/achats/fr/ouvrages-outils/bebe-sourire-detail&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.k-noe.fr/achats/fr/ouvrages-outils/bebe-sourire-detail</a></p>
<p><br></p>
<p><a href="https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR&amp;fbclid=IwAR2bGUwYZoYFE2kS5qsNzWgJiZt2AQ28anrudhtExiUnOeLDORHsL0kJG4g" title="&lt;span data-offset-key=&quot;2thhm-0-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR</a></p>
<p><br></p>
<p>Un seul article : "What’s New in Cleft Palate and Velopharyngeal Dysfunction Management?" de Naran Ford Losee, équipe de Pittsburgh - Juin 2017 dans Plastic and reconstructive surgery<br>
<br>
<br>
</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 14 May 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode, Cécile vient nous parler des fentes palatines, et plus largement de l’insuffisance vélaire.

Nous verrons ensemble que la fente palatine, première des maladies congénitales,  n’est pas une pathologie rare et nous évoquerons entre aut...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>#72.Michaela.La dysarthrie.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Michaela, qui nous fait découvrir avec enthousiasme le monde des troubles moteurs aquis de la parole, le monde des dysarthries.</p>
<p>On parlera ensemble des sous-types de dysarthries, de la maladie de Wilson, de Parkinson, de la LSVT, et de l'importance de la multi-modalité de la prise en soins de ces troubles.</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Michaela, qui nous fait découvrir avec enthousiasme le monde des troubles moteurs aquis de la parole, le monde des dysarthries.</p>
<p>On parlera ensemble des sous-types de dysarthries, de la maladie de Wilson, de Parkinson, de la LSVT, et de l'importance de la multi-modalité de la prise en soins de ces troubles.</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 07 May 2023 14:24:02 +0000</pubDate>
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On parlera ensemble des sous-types de dysarthries, de la maladie de Wilson, de Parkinson, de la...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Sylvie. La neurochirurgie éveillée</title>
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                <description><![CDATA[<p>Une orthophoniste qui intervient au sein du bloc opératoire en évaluant les compétences du patient en direct, au moment même où il est en train de se faire opérer du cerveau, c'est le quotidien de Sylvie, qui vient nous parler dans cet épisode de neurochirurgie éveillée. Nous verrons que ses prises en soins suivent un protocole strict et qu'elles contribuent à l'actualisation constante de nos connaissances sur le cerveau.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Une orthophoniste qui intervient au sein du bloc opératoire en évaluant les compétences du patient en direct, au moment même où il est en train de se faire opérer du cerveau, c'est le quotidien de Sylvie, qui vient nous parler dans cet épisode de neurochirurgie éveillée. Nous verrons que ses prises en soins suivent un protocole strict et qu'elles contribuent à l'actualisation constante de nos connaissances sur le cerveau.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 30 Apr 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                    <link>https://podcast.ausha.co/orthospower/rediff-sylvie-la-neurochirurgie-eveillee</link>
                
                                <itunes:author>OrthosPower</itunes:author>
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                                    <itunes:keywords>communication,Chirurgie,cerveau,patient,suivi,Neurologie,orthophonie,orthospower,Neurochirurgie,Orthophoniste,santé,rééducation,so spitch,lucie cambrai</itunes:keywords>
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                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                    <item>
                <title>#71.Audrey.La nutrition artificielle</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à la nutrition artificielle chez l'enfant, nous évoquerons avec Audrey les objectifs orthophoniques qui peuvent être poursuivis en parallèle de la mise en place de ce dispositif. On parlera du regard d'autrui sur la maladie, du sevrage, du champ des compétences des orthos, et surtout de d'importance du travail en pluridisciplinarité.</p>
<p><em>Référence citée dans cet épisode:</em></p>
<p><em>https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-10/pnds_sevrage_vf.pdf</em></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à la nutrition artificielle chez l'enfant, nous évoquerons avec Audrey les objectifs orthophoniques qui peuvent être poursuivis en parallèle de la mise en place de ce dispositif. On parlera du regard d'autrui sur la maladie, du sevrage, du champ des compétences des orthos, et surtout de d'importance du travail en pluridisciplinarité.</p>
<p><em>Référence citée dans cet épisode:</em></p>
<p><em>https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-10/pnds_sevrage_vf.pdf</em></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Wed, 26 Apr 2023 10:16:29 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode consacré à la nutrition artificielle chez l'enfant, nous évoquerons avec Audrey les objectifs orthophoniques qui peuvent être poursuivis en parallèle de la mise en place de ce dispositif. On parlera du regard d'autrui sur la maladie, d...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF]  Jérémy. Le partenariat parental</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode consacré au partenariat parental, Jérémy nous dira comment il en est venu à intégrer les parents dans les prises en soins de ses patients. </p>
<p><br></p>
<p>Nous parlerons précisément du suivi de l'adolescent, qui est pleinement acteur et décisionnaire dès la fin de son bilan. </p>
<p><br></p>
<p>Il sera également question de l'intérêt de la fenêtre thérapeutique, de la nécessaire adaptabilité de l'orthophoniste, et de co-responsabilité avec les parents.  </p>
<p><br></p>
<p><em><b>Références bibliographiques citées dans cet épisode:         </b></em></p>
<p><br></p>
<p><em> "Les parents au coeur de l'intervention orthophonique", Françoise COQUET, 2017. Orthoedition.  </em></p>
<p><br></p>
<p><em>"Dossier Partenariat parental", dans "l'Orthophoniste", Jérémy Périchon, Sophie Gonnot, n°406, février 2021                    </em></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode consacré au partenariat parental, Jérémy nous dira comment il en est venu à intégrer les parents dans les prises en soins de ses patients. </p>
<p><br></p>
<p>Nous parlerons précisément du suivi de l'adolescent, qui est pleinement acteur et décisionnaire dès la fin de son bilan. </p>
<p><br></p>
<p>Il sera également question de l'intérêt de la fenêtre thérapeutique, de la nécessaire adaptabilité de l'orthophoniste, et de co-responsabilité avec les parents.  </p>
<p><br></p>
<p><em><b>Références bibliographiques citées dans cet épisode:         </b></em></p>
<p><br></p>
<p><em> "Les parents au coeur de l'intervention orthophonique", Françoise COQUET, 2017. Orthoedition.  </em></p>
<p><br></p>
<p><em>"Dossier Partenariat parental", dans "l'Orthophoniste", Jérémy Périchon, Sophie Gonnot, n°406, février 2021                    </em></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 16 Apr 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode consacré au partenariat parental, Jérémy nous dira comment il en est venu à intégrer les parents dans les prises en soins de ses patients. 

Nous parlerons précisément du suivi de l'adolescent, qui est pleinement acteur et décisionnai...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#70. Marie.Système D. orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site Système D.orthophonie.</p><p>On parlera adaptation de matériels, utilisation de jeux lambdas vendus dans le commerce et pouvant être utilisés de multiples façons en ortho, et également du top 3 des jeux pouvant dépanner un.e orthophoniste qui débute.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site Système D.orthophonie.</p><p>On parlera adaptation de matériels, utilisation de jeux lambdas vendus dans le commerce et pouvant être utilisés de multiples façons en ortho, et également du top 3 des jeux pouvant dépanner un.e orthophoniste qui débute.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 09 Apr 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site Système D.orthophonie.
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                    <item>
                <title>#69.Julie. Ortho et psy</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Julie nous parle de sa double activité professionnelle en tant qu'orthophoniste et psychologue clinicienne. On évoquera ensemble des difficultés que peuvent rencontrer les orthophonistes en cabinet libéral: absentéisme, non respect du cadre thérapeutique, posture difficile en tant que soignant. On parlera entre autres notamment de la notion d'engagement du patient, et de l'importance de réfléchir à son propre fonctionnement personnel, afin de faciliter son relationnel avec le patient.</p>
<p><em><b>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</b></em></p>
<p>Yalom, I., &amp; L. (2017). Thérapie existentielle (French Edition). French and European Publications Inc</p>
<p>Bioy, A., &amp; Maquet; A. (2021). Se former à la relation d'aide.</p>
<p>Rogers, C. (2013). L'approche centrée sur la personne</p>
<p>Rosenberg, M. (2016). Les mots sont des fenêtres.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Julie nous parle de sa double activité professionnelle en tant qu'orthophoniste et psychologue clinicienne. On évoquera ensemble des difficultés que peuvent rencontrer les orthophonistes en cabinet libéral: absentéisme, non respect du cadre thérapeutique, posture difficile en tant que soignant. On parlera entre autres notamment de la notion d'engagement du patient, et de l'importance de réfléchir à son propre fonctionnement personnel, afin de faciliter son relationnel avec le patient.</p>
<p><em><b>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</b></em></p>
<p>Yalom, I., &amp; L. (2017). Thérapie existentielle (French Edition). French and European Publications Inc</p>
<p>Bioy, A., &amp; Maquet; A. (2021). Se former à la relation d'aide.</p>
<p>Rogers, C. (2013). L'approche centrée sur la personne</p>
<p>Rosenberg, M. (2016). Les mots sont des fenêtres.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 26 Mar 2023 10:00:00 +0000</pubDate>
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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Marie. La médiation animale</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Marie vient nous parler de sa chienne Nessie, dont la présence au cabinet est loin d’être anodine: véritable renforçateur dans la prise en soin du patient, le chien peut s’avérer être un excellent média de communication en rééducation orthophonique.</p>
<p><br></p>
<p>Nous évoquerons ici les précautions à prendre et les principales informations à connaître avant de se lancer dans cette aventure qu’est la médiation animale en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p><br></p>
<p>- Ruggas Turid, Delattre Sandrine, Cadieu Alain, « les signaux d’apaisement; les bases de la communication canine » (ed. Les éditions du génie canin) 2010 </p>
<p><br></p>
<p>-Beiger François, « l’enfant et la médiation animale; une nouvelle approche de la zoothérapie» (ed. Dunod), 2008.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Marie vient nous parler de sa chienne Nessie, dont la présence au cabinet est loin d’être anodine: véritable renforçateur dans la prise en soin du patient, le chien peut s’avérer être un excellent média de communication en rééducation orthophonique.</p>
<p><br></p>
<p>Nous évoquerons ici les précautions à prendre et les principales informations à connaître avant de se lancer dans cette aventure qu’est la médiation animale en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p><br></p>
<p>- Ruggas Turid, Delattre Sandrine, Cadieu Alain, « les signaux d’apaisement; les bases de la communication canine » (ed. Les éditions du génie canin) 2010 </p>
<p><br></p>
<p>-Beiger François, « l’enfant et la médiation animale; une nouvelle approche de la zoothérapie» (ed. Dunod), 2008.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 19 Mar 2023 11:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode, Marie vient nous parler de sa chienne Nessie, dont la présence au cabinet est loin d’être anodine: véritable renforçateur dans la prise en soin du patient, le chien peut s’avérer être un excellent média de communication en rééducatio...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>#68.Suzanne.La logopédie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Suzanne et moi discutons des différences dans l'exercice de l'orthophonie, de la logopédie, en France et en Belgique.</p>
<p>On évoquera le parcours de soins du patient, le remboursement des séances, la rédaction de comptes-rendus de bilans, et des actions de prévention, si importantes dans notre métier.</p>
<p><br></p>
<p>Références bibliographiques citées dans l'épisode:</p>
<p>Les fiches aménagements raisonnables classées par troubles : <a href="http://enseignement.be/index.php?page=23827&amp;do_id=14747" title="http://enseignement.be/index.&lt;wbr&gt;php?page=23827&amp;amp;do_id=14747">http://enseignement.be/index.php?page=23827&amp;do_id=14747</a></p>
<p><br>
</p>
<p>Le code éthique et déontologique des logopèdes pour les infos supplémentaires concernant la présence sur les réseaux sociaux par exemple : <a href="https://www.uplf.be/code-ethique-et-deontologique-juin-2019/" title="https://www.uplf.be/code-&lt;wbr&gt;ethique-et-deontologique-juin-&lt;wbr&gt;2019/">https://www.uplf.be/code-ethique-et-deontologique-juin-2019/</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Suzanne et moi discutons des différences dans l'exercice de l'orthophonie, de la logopédie, en France et en Belgique.</p>
<p>On évoquera le parcours de soins du patient, le remboursement des séances, la rédaction de comptes-rendus de bilans, et des actions de prévention, si importantes dans notre métier.</p>
<p><br></p>
<p>Références bibliographiques citées dans l'épisode:</p>
<p>Les fiches aménagements raisonnables classées par troubles : <a href="http://enseignement.be/index.php?page=23827&amp;do_id=14747" title="http://enseignement.be/index.&lt;wbr&gt;php?page=23827&amp;amp;do_id=14747">http://enseignement.be/index.php?page=23827&amp;do_id=14747</a></p>
<p><br>
</p>
<p>Le code éthique et déontologique des logopèdes pour les infos supplémentaires concernant la présence sur les réseaux sociaux par exemple : <a href="https://www.uplf.be/code-ethique-et-deontologique-juin-2019/" title="https://www.uplf.be/code-&lt;wbr&gt;ethique-et-deontologique-juin-&lt;wbr&gt;2019/">https://www.uplf.be/code-ethique-et-deontologique-juin-2019/</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 12 Mar 2023 11:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Suzanne et moi discutons des différences dans l'exercice de l'orthophonie, de la logopédie, en France et en Belgique.
On évoquera le parcours de soins du patient, le remboursement des séances, la rédaction de comptes-rendus de bilans,...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF]  Sonia. La communication dans les maladies neurodégénératives.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Continuer à communiquer lorsqu'on est atteint d'une maladie dégénérative. C'est sans doute là l'un des enjeux les plus importants pour nos patients. </p>
<p>Dans cet épisode, Sonia nous parle de la communication et plus précisément du maintien de la communication chez la personne porteuse de troubles neurodégénératifs. </p>
<p>Nous parlerons ensemble, entre autres, de la force de la communication émotionnelle, qui nous incite à repenser la définition même de la communication.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Continuer à communiquer lorsqu'on est atteint d'une maladie dégénérative. C'est sans doute là l'un des enjeux les plus importants pour nos patients. </p>
<p>Dans cet épisode, Sonia nous parle de la communication et plus précisément du maintien de la communication chez la personne porteuse de troubles neurodégénératifs. </p>
<p>Nous parlerons ensemble, entre autres, de la force de la communication émotionnelle, qui nous incite à repenser la définition même de la communication.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 05 Mar 2023 11:00:00 +0000</pubDate>
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                                    <link>https://podcast.ausha.co/orthospower/rediff-sonia-la-communication-dans-les-maladies-neurodegeneratives</link>
                
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                    <podcast:season>1</podcast:season>
                                            <itunes:episode>89</itunes:episode>
                        <podcast:episode>89</podcast:episode>
                                                    <itunes:subtitle>Continuer à communiquer lorsqu'on est atteint d'une maladie dégénérative. C'est sans doute là l'un des enjeux les plus importants pour nos patients. 
Dans cet épisode, Sonia nous parle de la communication et plus précisément du maintien de la communica...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                            </item>
                    <item>
                <title>#67.Charlotte, les T.S.A.</title>
                <guid isPermaLink="false">4752965473054f43ae06bdc3b7526f145b8d82de</guid>
                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Charlotte, orthophoniste spécialisée dans les T.S.A., les Troubles du Spectre de l'Autisme.</p>
<p>On parlera de l'accompagnement des parents, et même de coaching parental à travers un programme, le programme Hanen, qui permet de trouver des stratégies, des outils pour développer entre autres la commuication sociale, et le jeu à la maison avec son enfant.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Charlotte, orthophoniste spécialisée dans les T.S.A., les Troubles du Spectre de l'Autisme.</p>
<p>On parlera de l'accompagnement des parents, et même de coaching parental à travers un programme, le programme Hanen, qui permet de trouver des stratégies, des outils pour développer entre autres la commuication sociale, et le jeu à la maison avec son enfant.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 26 Feb 2023 15:43:40 +0000</pubDate>
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                                    <link>https://podcast.ausha.co/orthospower/67-charlotte-les-t-s-a</link>
                
                                <itunes:author>OrthosPower</itunes:author>
                <itunes:explicit>false</itunes:explicit>
                                    <itunes:keywords>communication,parent,Sommeil,autisme,#solution,TSA,orthophonie,orthospower,Orthophoniste,parentalité,so spitch,lucie cambrai,charlotte gamard,spectre autisme,stéréotypie</itunes:keywords>
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                    <podcast:season>1</podcast:season>
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                        <podcast:episode>88</podcast:episode>
                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Charlotte, orthophoniste spécialisée dans les T.S.A., les Troubles du Spectre de l'Autisme.
On parlera de l'accompagnement des parents, et même de coaching parental à travers un programme, le programme Hanen, qui permet de t...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                                            </psc:chapters>
                
                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF]  Laura et Elodie. La dyspraxie verbale</title>
                <guid isPermaLink="false">b6d24c58f3271aa505e03b097428f9373008d0f3</guid>
                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, je reçois Elodie et Laura, toutes les deux orthophonistes, qui viennent nous parler de la dyspraxie verbale, ce trouble de la planification et de la programmation motrices.</p>
<p><br></p>
<p> On verra que certaines particularités peuvent apparaître dès l'anamnèse; elles viendront compléter un bilan aux épreuves variées, ce qui nous permettra de poser le diagnostic de dyspraxie verbale. </p>
<p><br></p>
<p>On parlera aussi entre autres de la recommandation principale pour ce trouble, qui est la répétition intensive, qui ne peut se faire sans les parents.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br>
</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, je reçois Elodie et Laura, toutes les deux orthophonistes, qui viennent nous parler de la dyspraxie verbale, ce trouble de la planification et de la programmation motrices.</p>
<p><br></p>
<p> On verra que certaines particularités peuvent apparaître dès l'anamnèse; elles viendront compléter un bilan aux épreuves variées, ce qui nous permettra de poser le diagnostic de dyspraxie verbale. </p>
<p><br></p>
<p>On parlera aussi entre autres de la recommandation principale pour ce trouble, qui est la répétition intensive, qui ne peut se faire sans les parents.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br>
</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 20 Feb 2023 11:00:00 +0000</pubDate>
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                                    <link>https://podcast.ausha.co/orthospower/rediff-laura-et-elodie-la-dyspraxie-verbale</link>
                
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode, je reçois Elodie et Laura, toutes les deux orthophonistes, qui viennent nous parler de la dyspraxie verbale, ce trouble de la planification et de la programmation motrices.

 On verra que certaines particularités peuvent apparaître d...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>#66. Clarisse, la S.L.A.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Clarisse, avec laquelle nous évoquerons la prise en soin des patients présentant une S.L.A., Sclérose Latérale Amyotrophique.</p>
<p>On parlera entre autres de l'importance du suivi global du patient dans son parcours de soins, et de ses besoins, qui varieront en fonction des difficultés qui jalonneront l'évolution de sa maladie.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Clarisse, avec laquelle nous évoquerons la prise en soin des patients présentant une S.L.A., Sclérose Latérale Amyotrophique.</p>
<p>On parlera entre autres de l'importance du suivi global du patient dans son parcours de soins, et de ses besoins, qui varieront en fonction des difficultés qui jalonneront l'évolution de sa maladie.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 19 Feb 2023 11:00:00 +0000</pubDate>
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On parlera entre autres de l'importance du suivi global du patient dans son parcours de soins, et...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Morgane. Les troubles respiratoires du sommeil</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode consacré aux troubles respiratoires du sommeil, Morgane nous parle de l'impact de ces troubles sur la croissance oro-faciale, sur les apprentissages, mais aussi sur la qualité de vie globale du patient.</p>
<p><br></p>
<p>Il sera également question des apnées obstructives du sommeil, du côté délétère de la ventilation buccale, et des indications de chirurgie maxillo-faciale.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>Ribeiro, G. C. A., dos Santos, I. D., Santos, A. C. N., Paranhos, L. R., &amp; César, C. P. H. A. R. (2016). Influence of the breathing pattern on the learning process: a systematic review of literature. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, 82(4), 466 478. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1016%2Fj.bjorl.2015.08.026&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.08.026&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.08.026</u></a><br>
Camacho, M., Certal, V., Abdullatif, J., Zaghi, S., Ruoff, C. M., Capasso, R., &amp; Kushida, C. A. (2015). Myofunctional Therapy to Treat Obstructive Sleep Apnea: A Systematic Review and Meta-analysis. Sleep, 38(5), 669 675. <a href="https://doi.org/10.5665/sleep.4652" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-3-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.5665/sleep.4652&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.5665/sleep.4652</u></a><br>
Camacho, M., Guilleminault, C., Wei, J. M., Song, S. A., Noller, M. W., Reckley, L. K., … Zaghi, S. (2018). Oropharyngeal and tongue exercises (myofunctional therapy) for snoring: a systematic review and meta-analysis. European Archives of Oto-Rhino-Laryngology, 275(4), 849 855. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1007%2Fs00405-017-4848-5&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-5-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1007/s00405-017-4848-5&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1007/s00405-017-4848-5</u></a><br>
Guilleminault, C., &amp; Huang, Y. S. (2017). From oral facial dysfunction to dysmorphism and the onset of pediatric OSA. Sleep Medicine Reviews, 40, 203 214. <a href="https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-7-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008</u></a><br>
Juliano, M. L., Machado, M. A. C., De Carvalho, L. B. C., Zancanella, E., Santos, G. M. S., Do Prado, L. B. F., &amp; Do Prado, G. F. (2009). Polysomnographie findings are associated with cephalometric measurements in mouth-breathing children. Journal of Clinical Sleep Medicine, 5(6), 554 561.<br>
Lee, S. H., Choi, J. H., Shin, C., Lee, H. M., Kwon, S. Y., &amp; Lee, S. H. (2007). How does open-mouth breathing influence upper airway anatomy? Laryngoscope, 117(6), 1102 1106. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1097%2FMLG.0b013e318042aef7&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-9-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1097/MLG.0b013e318042aef7&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1097/MLG.0b013e318042aef7</u></a><br>
Valarelli, L. P., Corradi, A. M. B., Grechi, T. H., Eckeli, A. L., Aragon, D. C., Küpper, D. S., … Valera, F. C. P. (2018). Cephalometric, muscular and swallowing changes in patients with OSAS. Journal of Oral Rehabilitation, 45(9), 692 701. <a href="https://doi.org/10.1111/joor.12666" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-11-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1111/joor.12666&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1111/joor.12666</u></a><br>
Guilleminault, C., Huang, Y. S., Monteyrol, P. J., Sato, R., Quo, S., &amp; Lin, C. H. (2013). Critical role of myofascial reeducation in pediatric sleep-disordered breathing. Sleep Medicine, 14(6), 518 525. <a href="https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-13-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013</u></a><br>
Guilleminault, C., Huseni, S., &amp; Lo, L. (2016). A frequent phenotype for paediatric sleep apnoea: short lingual frenulum. ERJ Open Research, 2(3), 00043 02016. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1183%2F23120541.00043-2016&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-15-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1183/23120541.00043-2016&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1183/23120541.00043-2016</u></a><br>
de Felício, C. M., da Silva Dias, F. V., Folha, G. A., de Almeida, L. A., de Souza, J. F., Anselmo-Lima, W. T., … Valera, F. C. P. (2016). Orofacial motor functions in pediatric obstructive sleep apnea and implications for myofunctional therapy. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 90, 5 11. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-17-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019</u></a></p>
<p><br>
</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode consacré aux troubles respiratoires du sommeil, Morgane nous parle de l'impact de ces troubles sur la croissance oro-faciale, sur les apprentissages, mais aussi sur la qualité de vie globale du patient.</p>
<p><br></p>
<p>Il sera également question des apnées obstructives du sommeil, du côté délétère de la ventilation buccale, et des indications de chirurgie maxillo-faciale.</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>Ribeiro, G. C. A., dos Santos, I. D., Santos, A. C. N., Paranhos, L. R., &amp; César, C. P. H. A. R. (2016). Influence of the breathing pattern on the learning process: a systematic review of literature. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, 82(4), 466 478. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1016%2Fj.bjorl.2015.08.026&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.08.026&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.08.026</u></a><br>
Camacho, M., Certal, V., Abdullatif, J., Zaghi, S., Ruoff, C. M., Capasso, R., &amp; Kushida, C. A. (2015). Myofunctional Therapy to Treat Obstructive Sleep Apnea: A Systematic Review and Meta-analysis. Sleep, 38(5), 669 675. <a href="https://doi.org/10.5665/sleep.4652" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-3-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.5665/sleep.4652&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.5665/sleep.4652</u></a><br>
Camacho, M., Guilleminault, C., Wei, J. M., Song, S. A., Noller, M. W., Reckley, L. K., … Zaghi, S. (2018). Oropharyngeal and tongue exercises (myofunctional therapy) for snoring: a systematic review and meta-analysis. European Archives of Oto-Rhino-Laryngology, 275(4), 849 855. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1007%2Fs00405-017-4848-5&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-5-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1007/s00405-017-4848-5&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1007/s00405-017-4848-5</u></a><br>
Guilleminault, C., &amp; Huang, Y. S. (2017). From oral facial dysfunction to dysmorphism and the onset of pediatric OSA. Sleep Medicine Reviews, 40, 203 214. <a href="https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-7-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008</u></a><br>
Juliano, M. L., Machado, M. A. C., De Carvalho, L. B. C., Zancanella, E., Santos, G. M. S., Do Prado, L. B. F., &amp; Do Prado, G. F. (2009). Polysomnographie findings are associated with cephalometric measurements in mouth-breathing children. Journal of Clinical Sleep Medicine, 5(6), 554 561.<br>
Lee, S. H., Choi, J. H., Shin, C., Lee, H. M., Kwon, S. Y., &amp; Lee, S. H. (2007). How does open-mouth breathing influence upper airway anatomy? Laryngoscope, 117(6), 1102 1106. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1097%2FMLG.0b013e318042aef7&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-9-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1097/MLG.0b013e318042aef7&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1097/MLG.0b013e318042aef7</u></a><br>
Valarelli, L. P., Corradi, A. M. B., Grechi, T. H., Eckeli, A. L., Aragon, D. C., Küpper, D. S., … Valera, F. C. P. (2018). Cephalometric, muscular and swallowing changes in patients with OSAS. Journal of Oral Rehabilitation, 45(9), 692 701. <a href="https://doi.org/10.1111/joor.12666" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-11-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1111/joor.12666&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1111/joor.12666</u></a><br>
Guilleminault, C., Huang, Y. S., Monteyrol, P. J., Sato, R., Quo, S., &amp; Lin, C. H. (2013). Critical role of myofascial reeducation in pediatric sleep-disordered breathing. Sleep Medicine, 14(6), 518 525. <a href="https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-13-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013</u></a><br>
Guilleminault, C., Huseni, S., &amp; Lo, L. (2016). A frequent phenotype for paediatric sleep apnoea: short lingual frenulum. ERJ Open Research, 2(3), 00043 02016. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1183%2F23120541.00043-2016&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-15-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1183/23120541.00043-2016&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1183/23120541.00043-2016</u></a><br>
de Felício, C. M., da Silva Dias, F. V., Folha, G. A., de Almeida, L. A., de Souza, J. F., Anselmo-Lima, W. T., … Valera, F. C. P. (2016). Orofacial motor functions in pediatric obstructive sleep apnea and implications for myofunctional therapy. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 90, 5 11. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019" title="&lt;span data-offset-key=&quot;et31r-17-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px; text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;"><u>https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019</u></a></p>
<p><br>
</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 12 Feb 2023 11:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode consacré aux troubles respiratoires du sommeil, Morgane nous parle de l'impact de ces troubles sur la croissance oro-faciale, sur les apprentissages, mais aussi sur la qualité de vie globale du patient.

Il sera également question des...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#65. Caroline. L'approche centrée solution</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d'Orthospower, je reçois Caroline pour un entretien consacré à l'approche centrée solution, précisément dans le domaine du bégaiement.</p>
<p>On évoquera des notions telles que le regard inconditionnel, la reformulation, la place du patient en tant qu'expert.</p>
<p> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d'Orthospower, je reçois Caroline pour un entretien consacré à l'approche centrée solution, précisément dans le domaine du bégaiement.</p>
<p>On évoquera des notions telles que le regard inconditionnel, la reformulation, la place du patient en tant qu'expert.</p>
<p> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Tue, 07 Feb 2023 11:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans ce nouvel épisode d'Orthospower, je reçois Caroline pour un entretien consacré à l'approche centrée solution, précisément dans le domaine du bégaiement.
On évoquera des notions telles que le regard inconditionnel, la reformulation, la place du pat...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>#64. Agathe. L'intégration sensorielle.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Agathe, qui nous parle d'intégration sensorielle appliquée à l'orthophonie. Phénomène inconscient présent chez tout être humain, l'intégration sensorielle peut être un outil complet nous permettant d'atteindre des objectifs orthophoniques dans le cadre des TSA, mais aussi en langage oral, langage écrit, oralité.</p>
<p>On parlera également de profil sensoriel, de la notion d'habituation, et de coaching des parents.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Ayres, A. J., &amp; Robbins, J. (2005). Sensory Integration and the Child: Understanding Hidden Sensory Challenges. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.</p>
<p> </p>
<p>Bullinger, A. (2004). Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars. Tome 1-Un parcours de recherche. Edition ERES</p>
<p> </p>
<p>Gorgy, O. (2019). La pyramide des fonctions d’intégration : une base pour la compréhension du développement des capacités d’interaction, d’interactivité et de conscience de soi. Repéré le 2 Mai 2019 à <a href="http://www.sensoted.fr/" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;www.sensoted.fr&lt;/span&gt;">www.sensoted.fr</a></p>
<p> </p>
<p>Babington, I (2021)L'enfant extraordinaire: Comprendre et accompagner les troubles d'apprentissage et de comportement grâce à l'intégration neurosensorielle</p>
<p> </p>
<p>Voss, A . OTR ( 2011)Comprendre les signaux sensoriels de votre enfant .Etre dans le réel. Etre simple. Etre sensoriel. Traduit de l’anglais par Josef Schovanec et relu par Autisme Genève en 2016.</p>
<p> </p>
<p><a href="https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie" title="https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie">https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie</a> BLOG ARTICLES d’Elisa LEVAVASSEUR et/ou Isabelle BARBIER </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Agathe, qui nous parle d'intégration sensorielle appliquée à l'orthophonie. Phénomène inconscient présent chez tout être humain, l'intégration sensorielle peut être un outil complet nous permettant d'atteindre des objectifs orthophoniques dans le cadre des TSA, mais aussi en langage oral, langage écrit, oralité.</p>
<p>On parlera également de profil sensoriel, de la notion d'habituation, et de coaching des parents.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Ayres, A. J., &amp; Robbins, J. (2005). Sensory Integration and the Child: Understanding Hidden Sensory Challenges. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.</p>
<p> </p>
<p>Bullinger, A. (2004). Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars. Tome 1-Un parcours de recherche. Edition ERES</p>
<p> </p>
<p>Gorgy, O. (2019). La pyramide des fonctions d’intégration : une base pour la compréhension du développement des capacités d’interaction, d’interactivité et de conscience de soi. Repéré le 2 Mai 2019 à <a href="http://www.sensoted.fr/" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;www.sensoted.fr&lt;/span&gt;">www.sensoted.fr</a></p>
<p> </p>
<p>Babington, I (2021)L'enfant extraordinaire: Comprendre et accompagner les troubles d'apprentissage et de comportement grâce à l'intégration neurosensorielle</p>
<p> </p>
<p>Voss, A . OTR ( 2011)Comprendre les signaux sensoriels de votre enfant .Etre dans le réel. Etre simple. Etre sensoriel. Traduit de l’anglais par Josef Schovanec et relu par Autisme Genève en 2016.</p>
<p> </p>
<p><a href="https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie" title="https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie">https://oralite-alimentaire.fr/sensorialite-et-orthophonie</a> BLOG ARTICLES d’Elisa LEVAVASSEUR et/ou Isabelle BARBIER </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 11 Dec 2022 12:21:13 +0000</pubDate>
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                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF]  Hélène. La dyskinésie laryngée</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Si vous vous demandez ce qu’est la dyskinésie, et quels conseils et astuces proposer dès le premier rendez-vous à vos patients, cet épisode est fait pour vous.</p>
<p><br></p>
<p>Avec Hélène, nous parlerons de l’importance de l’hydratation, et de la nécessité d’éveiller la proprioception du patient.</p>
<p><br></p>
<p>On verra qu’on ne doit pas être spécifiquement formé à la dyskinésie laryngée; il s’agira davantage d’informer le patient, de le rassurer, de chercher avec lui comment repérer les signes avant-coureurs de la crise, du spasme, et de trouver ensemble les outils efficaces pour retrouver un fonctionnement laryngé idéal.</p>
<p><br></p>
<p><em>Référence bibliographique citée dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>« Connaître sa voix pour mieux la préserver: petit guide d’hygiène vocale »; Dr Elisabeth Peri-Fontaa </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Si vous vous demandez ce qu’est la dyskinésie, et quels conseils et astuces proposer dès le premier rendez-vous à vos patients, cet épisode est fait pour vous.</p>
<p><br></p>
<p>Avec Hélène, nous parlerons de l’importance de l’hydratation, et de la nécessité d’éveiller la proprioception du patient.</p>
<p><br></p>
<p>On verra qu’on ne doit pas être spécifiquement formé à la dyskinésie laryngée; il s’agira davantage d’informer le patient, de le rassurer, de chercher avec lui comment repérer les signes avant-coureurs de la crise, du spasme, et de trouver ensemble les outils efficaces pour retrouver un fonctionnement laryngé idéal.</p>
<p><br></p>
<p><em>Référence bibliographique citée dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>« Connaître sa voix pour mieux la préserver: petit guide d’hygiène vocale »; Dr Elisabeth Peri-Fontaa </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 04 Dec 2022 11:00:00 +0000</pubDate>
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Si vous vous demandez ce qu’est la dyskinésie, et quels conseils et astuces proposer dès le premier rendez-vous à vos patients, cet épisode est fait pour vous.

Avec Hélène, nous parlerons de l’importance de l’hydratation, et de la nécessité d’éveille...</itunes:subtitle>

                
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                <title>OrthosPowerX épisode11 - Jessica, nutritionniste</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Jessica, nutritionniste et diététiste au Canada.</p>
<p>Nous parlerons ensemble des avantages possibles de la D.M.E., pour l'enfant neurotypique, mais aussi pour des enfants présentant des difficultés alimentaires.</p>
<p>On parlera des éventuelles appréhensions des parents (risques d'étouffement, manque en certains nutriments notamment le fer...), et aussi de la confiance que l'on peut avoir en ce bébé qui très tôt est en capacité de réguler ses prises alimentaires.</p>
<p><br></p>
<ul>
  <li>Pour bénéficier d’un rabais de 50% au réseau DME de Jessica Coll: <a href="https://nutritionforbaby.memberful.com/checkout?plan=60718&amp;coupon=lucie" title="&lt;span class=&quot;s3&quot;&gt;https://nutritionforbaby.memberful.com/checkout?plan=60718&amp;amp;coupon=lucie&lt;/span&gt;">https://nutritionforbaby.memberful.com/checkout?plan=60718&amp;coupon=lucie</a></li>
  <li>Pour en apprendre plus sur le réseau DME et des formations sur la nutrition pour les professionnels de la santé: <a href="https://www.instituthealthly.com/dme" title="&lt;span class=&quot;s5&quot;&gt;https://www.instituthealthly.com/dme&lt;/span&gt;">https://www.instituthealthly.com/dme</a></li>
  <li><em>Références bibliographiques sur la DME:</em>
    <ul>
      <li>Arantes A et al. (2018). The Baby-led Weaning Method (BLW) in the Context of Complementary Feeding: A Review. Revista Paulista de Pediatria 36, no. 3 (2018): 353–63.</li>
      <li>Boswell, N. (2021). Complementary feeding methods - a review of the benefits and risks. International journal of Environmental research and public health. 18; 7165.</li>
      <li>Brown, A. Lee, M. (2015). Early influences on child satiety-responsiveness: the role of weaning style. Pediatric Obesity. 10 (57-66).DOI:</li>
      <li>Fu X, Conlon CA, Haszard JJ, Beck KL, von Hurst PR, Taylor RW, Heath AM. Food fussiness and early feeding characteristics of infants following Baby-Led Weaning and traditional spoon-feeding in New Zealand: An internet survey. Appetite. 2018 Nov 1;130:110-116.</li>
      <li>Gomez, MS, et al. (2020). Baby-led weaning, an overview of the approach to food introduction: integrative literature review. Rev Paul Pediatr. 38; e2018084.</li>
      <li>Neves et al. (2020). Brazilian health professionals’ perception about the baby-led weaning (BLW) method for complementary feeding: an exploratory study. Rev Paul Pediatr. 2022;40:e2020321.</li>
      <li>San Mauro Martin, I, Garicano Vilar, E, Porro Guerra, G, Camina Matin, MA. (2021). Knowledge and attitudes towards baby-led-weaning by health professionals and parents: a cross-sectional study. Enfermeria Clinica (english edition) 32(1);S64-72.</li>
      <li>Tovar, A, Vaughn, AE, Fisher, JO, Neelon, SEB, Burney, R, Webster, K, Liu, T, Ostbye, T, Ward, DS. (2018). Modifying the environment and policy assessment and observation (EPAO) to better capture feeding practices of family childcare home providers.</li>
      <li>Webber, Charlotte, et al. “An Infant‐Led Approach to Complementary Feeding Is Positively Associated with Language Development.” Maternal &amp; Child Nutrition, vol. 17, no. 4, 2021. </li>
    </ul>
  </li>
</ul>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Jessica, nutritionniste et diététiste au Canada.</p>
<p>Nous parlerons ensemble des avantages possibles de la D.M.E., pour l'enfant neurotypique, mais aussi pour des enfants présentant des difficultés alimentaires.</p>
<p>On parlera des éventuelles appréhensions des parents (risques d'étouffement, manque en certains nutriments notamment le fer...), et aussi de la confiance que l'on peut avoir en ce bébé qui très tôt est en capacité de réguler ses prises alimentaires.</p>
<p><br></p>
<ul>
  <li>Pour bénéficier d’un rabais de 50% au réseau DME de Jessica Coll: <a href="https://nutritionforbaby.memberful.com/checkout?plan=60718&amp;coupon=lucie" title="&lt;span class=&quot;s3&quot;&gt;https://nutritionforbaby.memberful.com/checkout?plan=60718&amp;amp;coupon=lucie&lt;/span&gt;">https://nutritionforbaby.memberful.com/checkout?plan=60718&amp;coupon=lucie</a></li>
  <li>Pour en apprendre plus sur le réseau DME et des formations sur la nutrition pour les professionnels de la santé: <a href="https://www.instituthealthly.com/dme" title="&lt;span class=&quot;s5&quot;&gt;https://www.instituthealthly.com/dme&lt;/span&gt;">https://www.instituthealthly.com/dme</a></li>
  <li><em>Références bibliographiques sur la DME:</em>
    <ul>
      <li>Arantes A et al. (2018). The Baby-led Weaning Method (BLW) in the Context of Complementary Feeding: A Review. Revista Paulista de Pediatria 36, no. 3 (2018): 353–63.</li>
      <li>Boswell, N. (2021). Complementary feeding methods - a review of the benefits and risks. International journal of Environmental research and public health. 18; 7165.</li>
      <li>Brown, A. Lee, M. (2015). Early influences on child satiety-responsiveness: the role of weaning style. Pediatric Obesity. 10 (57-66).DOI:</li>
      <li>Fu X, Conlon CA, Haszard JJ, Beck KL, von Hurst PR, Taylor RW, Heath AM. Food fussiness and early feeding characteristics of infants following Baby-Led Weaning and traditional spoon-feeding in New Zealand: An internet survey. Appetite. 2018 Nov 1;130:110-116.</li>
      <li>Gomez, MS, et al. (2020). Baby-led weaning, an overview of the approach to food introduction: integrative literature review. Rev Paul Pediatr. 38; e2018084.</li>
      <li>Neves et al. (2020). Brazilian health professionals’ perception about the baby-led weaning (BLW) method for complementary feeding: an exploratory study. Rev Paul Pediatr. 2022;40:e2020321.</li>
      <li>San Mauro Martin, I, Garicano Vilar, E, Porro Guerra, G, Camina Matin, MA. (2021). Knowledge and attitudes towards baby-led-weaning by health professionals and parents: a cross-sectional study. Enfermeria Clinica (english edition) 32(1);S64-72.</li>
      <li>Tovar, A, Vaughn, AE, Fisher, JO, Neelon, SEB, Burney, R, Webster, K, Liu, T, Ostbye, T, Ward, DS. (2018). Modifying the environment and policy assessment and observation (EPAO) to better capture feeding practices of family childcare home providers.</li>
      <li>Webber, Charlotte, et al. “An Infant‐Led Approach to Complementary Feeding Is Positively Associated with Language Development.” Maternal &amp; Child Nutrition, vol. 17, no. 4, 2021. </li>
    </ul>
  </li>
</ul>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 27 Nov 2022 09:19:57 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Jessica, nutritionniste et diététiste au Canada.
Nous parlerons ensemble des avantages possibles de la D.M.E., pour l'enfant neurotypique, mais aussi pour des enfants présentant des difficultés alimentaires.
On parlera des é...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF]  Julie et Valérie. La métacognition</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Valérie et Julie nous parlent avec passion de métacognition. </p>
<p><br></p>
<p>Il s'agit ici de donner à l'enfant le pouvoir de l'apprentissage, en rendant explicites les différentes petites étapes qu'il a à mettre en place, lui, pour y arriver ensuite de façon autonome.</p>
<p><br></p>
<p>On parlera ensemble "flagrant délit de compétences" et métaphore "Reflecto".</p>
<p><br></p>
<p><em> Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p> -conférence TEDX: Adele Diamond : <a href="https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s" title="&lt;span data-offset-key=&quot;2sdme-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s</a> </p>
<p><br></p>
<p>-Pierre Paul GAGNE « Apprendre avec Reflecto », ed Pirouette en France </p>
<p><br></p>
<p>-Pour découvrir l'Attention en BD : Jean-Philippe LACHAUX « Les petites bulles de l’attention » ; du même auteur « La magie de la concentration » (2020)</p>
<p><br></p>
<p>-Rémi SAMIER et Sylvie JACQUES : « Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage » (2019)</p>
<p><br></p>
<p>-Stanislas DEHAENE, « Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines » (2018)</p>
<p><br></p>
<p>-Isabelle ROSKAM «  l'évaluation du comportement chez le jeune enfant » (en lien avec le programme INEMO cité plus bas)</p>
<p><br></p>
<p>-Olivier HOUDE ; « Apprendre à résister » (2014)  </p>
<p><br></p>
<p>PROGRAMMES de Recherche mis en oeuvre au sein des écoles</p>
<p><br></p>
<p>-ATOLE, programme un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire, pour apprendre l'ATtention à l'écOLE </p>
<p><br></p>
<p>-INEMO : IN pour Inhibition et EMO pour émotions (INEMO permet aux enseignants de stimuler de manière ludique les capacités d’inhibition et apprendre aux enfants à gérer leurs émotions et les situations de conflit, grâce à des outils scientifiquement validés, qui pourront également être utilisés à la maison. Ces outils ont été validés ces 5 dernières années et montrent qu’il est possible d’agir de manière préventive).</p>
<p><br></p>
<p>FORMATIONS possibles POUR les ORTHOphonistes</p>
<p><br></p>
<p>-Formations PREDECC : Programme d'Entrainement et de développement des compétences cognitives </p>
<p><br></p>
<p>-Infos sur le site <a href="http://memoaction.com/" title="&lt;span data-offset-key=&quot;eqg64-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;memoaction.com&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">memoaction.com</a></p>
<p><br></p>
<p>-Formations APSTRACO : APprentissages, STRAtégies et COgnition (Sylvie Jacques et Rémi Samier) : "Attention, Fonctions Cognitives, mémoires, Métacognition et jeux"</p>
<p><br></p>
<p>-Formations d'Anick Pelletier, Orthopédagogue Canadienne, possible via l'organisme de Formation de l'école Française d'Orthopédagogie : "remédiation des fonctions exécutives par l'approche OPTIFEX"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Valérie et Julie nous parlent avec passion de métacognition. </p>
<p><br></p>
<p>Il s'agit ici de donner à l'enfant le pouvoir de l'apprentissage, en rendant explicites les différentes petites étapes qu'il a à mettre en place, lui, pour y arriver ensuite de façon autonome.</p>
<p><br></p>
<p>On parlera ensemble "flagrant délit de compétences" et métaphore "Reflecto".</p>
<p><br></p>
<p><em> Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p> -conférence TEDX: Adele Diamond : <a href="https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s" title="&lt;span data-offset-key=&quot;2sdme-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s</a> </p>
<p><br></p>
<p>-Pierre Paul GAGNE « Apprendre avec Reflecto », ed Pirouette en France </p>
<p><br></p>
<p>-Pour découvrir l'Attention en BD : Jean-Philippe LACHAUX « Les petites bulles de l’attention » ; du même auteur « La magie de la concentration » (2020)</p>
<p><br></p>
<p>-Rémi SAMIER et Sylvie JACQUES : « Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage » (2019)</p>
<p><br></p>
<p>-Stanislas DEHAENE, « Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines » (2018)</p>
<p><br></p>
<p>-Isabelle ROSKAM «  l'évaluation du comportement chez le jeune enfant » (en lien avec le programme INEMO cité plus bas)</p>
<p><br></p>
<p>-Olivier HOUDE ; « Apprendre à résister » (2014)  </p>
<p><br></p>
<p>PROGRAMMES de Recherche mis en oeuvre au sein des écoles</p>
<p><br></p>
<p>-ATOLE, programme un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire, pour apprendre l'ATtention à l'écOLE </p>
<p><br></p>
<p>-INEMO : IN pour Inhibition et EMO pour émotions (INEMO permet aux enseignants de stimuler de manière ludique les capacités d’inhibition et apprendre aux enfants à gérer leurs émotions et les situations de conflit, grâce à des outils scientifiquement validés, qui pourront également être utilisés à la maison. Ces outils ont été validés ces 5 dernières années et montrent qu’il est possible d’agir de manière préventive).</p>
<p><br></p>
<p>FORMATIONS possibles POUR les ORTHOphonistes</p>
<p><br></p>
<p>-Formations PREDECC : Programme d'Entrainement et de développement des compétences cognitives </p>
<p><br></p>
<p>-Infos sur le site <a href="http://memoaction.com/" title="&lt;span data-offset-key=&quot;eqg64-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;memoaction.com&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">memoaction.com</a></p>
<p><br></p>
<p>-Formations APSTRACO : APprentissages, STRAtégies et COgnition (Sylvie Jacques et Rémi Samier) : "Attention, Fonctions Cognitives, mémoires, Métacognition et jeux"</p>
<p><br></p>
<p>-Formations d'Anick Pelletier, Orthopédagogue Canadienne, possible via l'organisme de Formation de l'école Française d'Orthopédagogie : "remédiation des fonctions exécutives par l'approche OPTIFEX"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 20 Nov 2022 11:00:00 +0000</pubDate>
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                                    <link>https://podcast.ausha.co/orthospower/rediff-julie-et-valerie-la-metacognition</link>
                
                                <itunes:author>OrthosPower</itunes:author>
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                        <podcast:episode>80</podcast:episode>
                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode, Valérie et Julie nous parlent avec passion de métacognition. 

Il s'agit ici de donner à l'enfant le pouvoir de l'apprentissage, en rendant explicites les différentes petites étapes qu'il a à mettre en place, lui, pour y arriver ensu...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                    <item>
                <title>#63. Aurélie, la voix chantée.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Faut-il être musicien pour prendre en soin le patient chanteur?</p>
<p>Comment se positionner en tant qu'orthophoniste, par rapport au coach vocal, au professeur de chant?</p>
<p>Nous répondrons à ces questions avec Aurélie, que je reçois dans cet épisode consacré à la voix chantée.</p>
<p>On parlera également de la notion de perte voclae, et des conseils pour prendre soin de sa voix.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Faut-il être musicien pour prendre en soin le patient chanteur?</p>
<p>Comment se positionner en tant qu'orthophoniste, par rapport au coach vocal, au professeur de chant?</p>
<p>Nous répondrons à ces questions avec Aurélie, que je reçois dans cet épisode consacré à la voix chantée.</p>
<p>On parlera également de la notion de perte voclae, et des conseils pour prendre soin de sa voix.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 13 Nov 2022 07:00:00 +0000</pubDate>
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Comment se positionner en tant qu'orthophoniste, par rapport au coach vocal, au professeur de chant?
Nous répondrons à ces questions avec Aurélie, que je reçois dans cet épisode consacré à...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Delphine. La Morphosyntaxe</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Delphine vient nous parler de ce vaste domaine qu’est la morphosyntaxe. </p>
<p><br></p>
<p>Comment repérer et rééduquer les troubles de la morphosyntaxe chez le jeune patient? Quelle thérapeutique envisager, élaborer?</p>
<p><br></p>
<p>On parlera batteries de tests, matériels, lignes de base, et accompagnement parental qui s’avère indispensable dans ce type de prise en soin. </p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p>Compte instagram de Delphine: https://www.instagram.com/orthonenette/</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p>Numéro du magazine "Parent" évoqué dans cet épisode: https://store.uni-medias.com/nos-magazines-au-numero/acheter-le-parents-numero-611.html</p>
<p><br>
</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode, Delphine vient nous parler de ce vaste domaine qu’est la morphosyntaxe. </p>
<p><br></p>
<p>Comment repérer et rééduquer les troubles de la morphosyntaxe chez le jeune patient? Quelle thérapeutique envisager, élaborer?</p>
<p><br></p>
<p>On parlera batteries de tests, matériels, lignes de base, et accompagnement parental qui s’avère indispensable dans ce type de prise en soin. </p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p>Compte instagram de Delphine: https://www.instagram.com/orthonenette/</p>
<p><br></p>
<p><br>
</p>
<p><br></p>
<p>Numéro du magazine "Parent" évoqué dans cet épisode: https://store.uni-medias.com/nos-magazines-au-numero/acheter-le-parents-numero-611.html</p>
<p><br>
</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 03 Nov 2022 07:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode, Delphine vient nous parler de ce vaste domaine qu’est la morphosyntaxe. 

Comment repérer et rééduquer les troubles de la morphosyntaxe chez le jeune patient? Quelle thérapeutique envisager, élaborer?

On parlera batteries de tests,...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Anne-Solène. Les freins restrictifs</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Aujourd'hui, je reçois Anne-Solene, qui vient nous parler d'un sujet qui suscite bien des controverses, surtout en ce moment, les freins resrictifs.</p>
<p><br></p>
<p>Pourquoi déchaînent-ils autant de passions ? Quel est leur impact au niveau oromyofonctionnel ? Quel est notre rôle, en tant qu'ortho, dans cette prise en soin pluridisciplinaire ?</p>
<p><br></p>
<p>Voilà toutes les questions auxquelles on va tenter de répondre dans cet épisode.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>Protocole du frein lingual chez le nourrisson : Martinelli, R. L., Marchesan, I. Q., &amp; Berretin-Felix, G. (2012). Lingual frenulum protocol with scores for infants. <em>The International journal of orofacial myology : official publication of the International Association of Orofacial Myology</em>, <em>38</em>, 104–112.</p>
<p><br></p>
<p>TABBY (adaptation imagée du BTAT) : Ingram, J., Copeland, M., Johnson, D., &amp; Emond, A. (2019). The development and evaluation of a picture tongue assessment tool for tongue-tie in breastfed babies (TABBY). <em>International breastfeeding journal</em>, <em>14</em>, 31. <a href="https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y" title="&lt;span data-offset-key=&quot;oo1c-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y</a></p>
<p><br></p>
<p>TRMR-TIP : Yoon, A., Zaghi, S., Weitzman, R., Ha, S., Law, C. S., Guilleminault, C., &amp; Liu, S. (2017). Toward a functional definition of ankyloglossia: validating current grading scales for lingual frenulum length and tongue mobility in 1052 subjects. <em>Sleep &amp; breathing = Schlaf &amp; Atmung</em>, <em>21</em>(3), 767–775. <a href="https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7" title="&lt;span data-offset-key=&quot;erfth-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7</a></p>
<p><br></p>
<p>TRMR-LPS : Zaghi, S., Shamtoob, S., Peterson, C., Christianson, L., Valcu-Pinkerton, S., Peeran, Z., Fung, B., Kwok-Keung Ng, D., Jagomagi, T., Archambault, N., O'Connor, B., Winslow, K., Lano, M., Murdock, J., Morrissey, L., &amp; Yoon, A. (2021). Assessment of posterior tongue mobility using lingual-palatal suction: Progress towards a functional definition of ankyloglossia. <em>Journal of oral rehabilitation</em>, 10.1111/joor.13144. Advance online publication. <a href="https://doi.org/10.1111/joor.13144" title="&lt;span data-offset-key=&quot;27gv1-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1111/joor.13144&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1111/joor.13144</a></p>
<p><br></p>
<p>Histoires : </p>
<p><br></p>
<p>Fernando C. Tongue Tie--from Confusion to Clarity: A Guide to the Diagnosis and Treatment of Ankyloglossia. Tandem Publications; 1998.</p>
<p><br></p>
<p>Obladen M. (2010). Much ado about nothing: two millenia of controversy on tongue-tie. <em>Neonatology</em>, <em>97</em>(2), 83–89. <a href="https://doi.org/10.1159/000235682" title="&lt;span data-offset-key=&quot;9lm4a-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1159/000235682&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1159/000235682</a> <a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/" title="&lt;span data-offset-key=&quot;9lm4a-3-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/</a></p>
<p><br></p>
<p>Histologie : </p>
<p><br></p>
<p>Mills, N., Geddes, D. T., Amirapu, S., &amp; Mirjalili, S. A. (2020). Understanding the Lingual Frenulum: Histological Structure, Tissue Composition, and Implications for Tongue Tie Surgery. <em>International journal of otolaryngology</em>, <em>2020</em>, 1820978. <a href="https://doi.org/10.1155/2020/1820978" title="&lt;span data-offset-key=&quot;b62ca-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1155/2020/1820978&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1155/2020/1820978</a></p>
<p><br></p>
<p>Mills, N., Pransky, S. M., Geddes, D. T., &amp; Mirjalili, S. A. (2019). What is a tongue tie? Defining the anatomy of the in-situ lingual frenulum. <em>Clinical anatomy (New York, N.Y.)</em>, <em>32</em>(6), 749–761. <a href="https://doi.org/10.1002/ca.23343" title="&lt;span data-offset-key=&quot;de94k-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1002/ca.23343&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1002/ca.23343</a></p>
<p><br></p>
<p>Mills, N., Keough, N., Geddes, D. T., Pransky, S. M., &amp; Mirjalili, S. A. (2019). Defining the anatomy of the neonatal lingual frenulum. <em>Clinical anatomy (New York, N.Y.)</em>, <em>32</em>(6), 824–835. <a href="https://doi.org/10.1002/ca.23410" title="&lt;span data-offset-key=&quot;5pi2q-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1002/ca.23410&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1002/ca.23410</a></p>
<p><br></p>
<p>Controverse : </p>
<p><br></p>
<p>Consensus américain : </p>
<p><br></p>
<p>Messner, A. H., Walsh, J., Rosenfeld, R. M., Schwartz, S. R., Ishman, S. L., Baldassari, C., Brietzke, S. E., Darrow, D. H., Goldstein, N., Levi, J., Meyer, A. K., Parikh, S., Simons, J. P., Wohl, D. L., Lambie, E., &amp; Satterfield, L. (2020). Clinical Consensus Statement: Ankyloglossia in Children. <em>Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery</em>, <em>162</em>(5), 597–611. <a href="https://doi.org/10.1177/0194599820915457" title="&lt;span data-offset-key=&quot;btchm-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1177/0194599820915457&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1177/0194599820915457</a></p>
<p><br></p>
<p>La réponse : </p>
<p><br></p>
<p>Ghaheri, B. A., Tylor, D. A., &amp; Zaghi, S. (2020). Lacking Consensus: The Management of Ankyloglossia in Children. <em>Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery</em>, <em>163</em>(5), 1064. <a href="https://doi.org/10.1177/0194599820937299" title="&lt;span data-offset-key=&quot;2ij8f-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1177/0194599820937299&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1177/0194599820937299</a></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Aujourd'hui, je reçois Anne-Solene, qui vient nous parler d'un sujet qui suscite bien des controverses, surtout en ce moment, les freins resrictifs.</p>
<p><br></p>
<p>Pourquoi déchaînent-ils autant de passions ? Quel est leur impact au niveau oromyofonctionnel ? Quel est notre rôle, en tant qu'ortho, dans cette prise en soin pluridisciplinaire ?</p>
<p><br></p>
<p>Voilà toutes les questions auxquelles on va tenter de répondre dans cet épisode.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>Protocole du frein lingual chez le nourrisson : Martinelli, R. L., Marchesan, I. Q., &amp; Berretin-Felix, G. (2012). Lingual frenulum protocol with scores for infants. <em>The International journal of orofacial myology : official publication of the International Association of Orofacial Myology</em>, <em>38</em>, 104–112.</p>
<p><br></p>
<p>TABBY (adaptation imagée du BTAT) : Ingram, J., Copeland, M., Johnson, D., &amp; Emond, A. (2019). The development and evaluation of a picture tongue assessment tool for tongue-tie in breastfed babies (TABBY). <em>International breastfeeding journal</em>, <em>14</em>, 31. <a href="https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y" title="&lt;span data-offset-key=&quot;oo1c-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y</a></p>
<p><br></p>
<p>TRMR-TIP : Yoon, A., Zaghi, S., Weitzman, R., Ha, S., Law, C. S., Guilleminault, C., &amp; Liu, S. (2017). Toward a functional definition of ankyloglossia: validating current grading scales for lingual frenulum length and tongue mobility in 1052 subjects. <em>Sleep &amp; breathing = Schlaf &amp; Atmung</em>, <em>21</em>(3), 767–775. <a href="https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7" title="&lt;span data-offset-key=&quot;erfth-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7</a></p>
<p><br></p>
<p>TRMR-LPS : Zaghi, S., Shamtoob, S., Peterson, C., Christianson, L., Valcu-Pinkerton, S., Peeran, Z., Fung, B., Kwok-Keung Ng, D., Jagomagi, T., Archambault, N., O'Connor, B., Winslow, K., Lano, M., Murdock, J., Morrissey, L., &amp; Yoon, A. (2021). Assessment of posterior tongue mobility using lingual-palatal suction: Progress towards a functional definition of ankyloglossia. <em>Journal of oral rehabilitation</em>, 10.1111/joor.13144. Advance online publication. <a href="https://doi.org/10.1111/joor.13144" title="&lt;span data-offset-key=&quot;27gv1-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1111/joor.13144&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1111/joor.13144</a></p>
<p><br></p>
<p>Histoires : </p>
<p><br></p>
<p>Fernando C. Tongue Tie--from Confusion to Clarity: A Guide to the Diagnosis and Treatment of Ankyloglossia. Tandem Publications; 1998.</p>
<p><br></p>
<p>Obladen M. (2010). Much ado about nothing: two millenia of controversy on tongue-tie. <em>Neonatology</em>, <em>97</em>(2), 83–89. <a href="https://doi.org/10.1159/000235682" title="&lt;span data-offset-key=&quot;9lm4a-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1159/000235682&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1159/000235682</a> <a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/" title="&lt;span data-offset-key=&quot;9lm4a-3-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/</a></p>
<p><br></p>
<p>Histologie : </p>
<p><br></p>
<p>Mills, N., Geddes, D. T., Amirapu, S., &amp; Mirjalili, S. A. (2020). Understanding the Lingual Frenulum: Histological Structure, Tissue Composition, and Implications for Tongue Tie Surgery. <em>International journal of otolaryngology</em>, <em>2020</em>, 1820978. <a href="https://doi.org/10.1155/2020/1820978" title="&lt;span data-offset-key=&quot;b62ca-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1155/2020/1820978&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1155/2020/1820978</a></p>
<p><br></p>
<p>Mills, N., Pransky, S. M., Geddes, D. T., &amp; Mirjalili, S. A. (2019). What is a tongue tie? Defining the anatomy of the in-situ lingual frenulum. <em>Clinical anatomy (New York, N.Y.)</em>, <em>32</em>(6), 749–761. <a href="https://doi.org/10.1002/ca.23343" title="&lt;span data-offset-key=&quot;de94k-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1002/ca.23343&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1002/ca.23343</a></p>
<p><br></p>
<p>Mills, N., Keough, N., Geddes, D. T., Pransky, S. M., &amp; Mirjalili, S. A. (2019). Defining the anatomy of the neonatal lingual frenulum. <em>Clinical anatomy (New York, N.Y.)</em>, <em>32</em>(6), 824–835. <a href="https://doi.org/10.1002/ca.23410" title="&lt;span data-offset-key=&quot;5pi2q-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1002/ca.23410&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1002/ca.23410</a></p>
<p><br></p>
<p>Controverse : </p>
<p><br></p>
<p>Consensus américain : </p>
<p><br></p>
<p>Messner, A. H., Walsh, J., Rosenfeld, R. M., Schwartz, S. R., Ishman, S. L., Baldassari, C., Brietzke, S. E., Darrow, D. H., Goldstein, N., Levi, J., Meyer, A. K., Parikh, S., Simons, J. P., Wohl, D. L., Lambie, E., &amp; Satterfield, L. (2020). Clinical Consensus Statement: Ankyloglossia in Children. <em>Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery</em>, <em>162</em>(5), 597–611. <a href="https://doi.org/10.1177/0194599820915457" title="&lt;span data-offset-key=&quot;btchm-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1177/0194599820915457&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1177/0194599820915457</a></p>
<p><br></p>
<p>La réponse : </p>
<p><br></p>
<p>Ghaheri, B. A., Tylor, D. A., &amp; Zaghi, S. (2020). Lacking Consensus: The Management of Ankyloglossia in Children. <em>Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery</em>, <em>163</em>(5), 1064. <a href="https://doi.org/10.1177/0194599820937299" title="&lt;span data-offset-key=&quot;2ij8f-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://doi.org/10.1177/0194599820937299&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://doi.org/10.1177/0194599820937299</a></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 23 Oct 2022 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Aujourd'hui, je reçois Anne-Solene, qui vient nous parler d'un sujet qui suscite bien des controverses, surtout en ce moment, les freins resrictifs.

Pourquoi déchaînent-ils autant de passions ? Quel est leur impact au niveau oromyofonctionnel ? Quel...</itunes:subtitle>

                
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                                            </psc:chapters>
                
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                    <item>
                <title>#62. Jennifer. L'allaitement</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Jennifer, qui m'a contactée pour un épisode consacré à l'allaitement.</p>
<p>On parlera des compétences de communication du nouveau-né, de l'importance de cotoyer des professionnels formés spécifiquement à l'allaitement, et des idées reçues qui circulent encore parfois sur le sujet.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Le manuel très illustré de l'allaitement", Caroline Guillot;</p>
<p>"Biologie de l’allaitement : le sein, le lait, le geste", Julie Lauzière, Micheline Beaudry et Sylvie Chiasson </p>
<p>"L'allaitement instinctif", Suzanne Colson;</p>
<p>"L’enfant né prématurément: mieux le comprendre pour mieux le soutenir", Jacques Sizun et Nathalie Ratynski </p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Jennifer, qui m'a contactée pour un épisode consacré à l'allaitement.</p>
<p>On parlera des compétences de communication du nouveau-né, de l'importance de cotoyer des professionnels formés spécifiquement à l'allaitement, et des idées reçues qui circulent encore parfois sur le sujet.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Le manuel très illustré de l'allaitement", Caroline Guillot;</p>
<p>"Biologie de l’allaitement : le sein, le lait, le geste", Julie Lauzière, Micheline Beaudry et Sylvie Chiasson </p>
<p>"L'allaitement instinctif", Suzanne Colson;</p>
<p>"L’enfant né prématurément: mieux le comprendre pour mieux le soutenir", Jacques Sizun et Nathalie Ratynski </p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 16 Oct 2022 11:30:00 +0000</pubDate>
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On parlera des compétences de communication du nouveau-né, de l'importance de cotoyer des professionnels formés spécifiquement à l'allaitement, et des idé...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF] Rémi et Sylvie- Le développement cognitif par le jeu</title>
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                <description><![CDATA[<p>Pourquoi certains patients progressent-ils? Et d'autres peu, voire pas? </p>
<p>Quand mettre en place des stratégies d'aides et de compensations pour la personne en difficulté?</p>
<p>Pourquoi et comment rééduquer par le jeu? C'est avec Sylvie et Rémi, orthophonistes et auteurs du livre "le développement cognitif par le jeu", que nous tenterons de répondre à ces questions.</p>
<p>Nous évoquerons également les facteurs de risque et de protection, la motivation de l'enfant, et la métacognition.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Pourquoi certains patients progressent-ils? Et d'autres peu, voire pas? </p>
<p>Quand mettre en place des stratégies d'aides et de compensations pour la personne en difficulté?</p>
<p>Pourquoi et comment rééduquer par le jeu? C'est avec Sylvie et Rémi, orthophonistes et auteurs du livre "le développement cognitif par le jeu", que nous tenterons de répondre à ces questions.</p>
<p>Nous évoquerons également les facteurs de risque et de protection, la motivation de l'enfant, et la métacognition.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 10 Oct 2022 06:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Pourquoi certains patients progressent-ils? Et d'autres peu, voire pas? 
Quand mettre en place des stratégies d'aides et de compensations pour la personne en difficulté?
Pourquoi et comment rééduquer par le jeu? C'est avec Sylvie et Rémi, orthophoniste...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF]  Fanny. La DME, Diversification Menée par l'Enfant</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode consacré à la D.M.E., Fanny nous expliquera ce qu'est la Diversification Menée par l'Enfant. Quand la commencer? Comment sécuriser les prises alimentaires?</p>
<p><br></p>
<p>On verra qu'il s'agira de proposer des textures en fonction du développement, des compétences de l'enfant. On verra également que la D.M.E. peut être considérée comme un axe thérapeutique à part entière, auprès de certains de nos patients.</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>"Petites mains, garnde assiette" Annie Talbot, Evelyne Bergevin, Marie-Eve Richard, Broché.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans cet épisode consacré à la D.M.E., Fanny nous expliquera ce qu'est la Diversification Menée par l'Enfant. Quand la commencer? Comment sécuriser les prises alimentaires?</p>
<p><br></p>
<p>On verra qu'il s'agira de proposer des textures en fonction du développement, des compétences de l'enfant. On verra également que la D.M.E. peut être considérée comme un axe thérapeutique à part entière, auprès de certains de nos patients.</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>"Petites mains, garnde assiette" Annie Talbot, Evelyne Bergevin, Marie-Eve Richard, Broché.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 02 Oct 2022 08:30:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>
Dans cet épisode consacré à la D.M.E., Fanny nous expliquera ce qu'est la Diversification Menée par l'Enfant. Quand la commencer? Comment sécuriser les prises alimentaires?

On verra qu'il s'agira de proposer des textures en fonction du développement,...</itunes:subtitle>

                
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                <title>OrthosPowerX épisode10 - Alice, orthoptiste</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d'Orthospower X, j'accueille Alice, orthoptiste, qui est convaincue de l'intérêt de la complémentarité du travail avec l'orthophoniste.</p>
<p>On parlera saccades et mouvements oculaires, neurovision, signes de dépistage, prismes posturaux.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode d'Orthospower X, j'accueille Alice, orthoptiste, qui est convaincue de l'intérêt de la complémentarité du travail avec l'orthophoniste.</p>
<p>On parlera saccades et mouvements oculaires, neurovision, signes de dépistage, prismes posturaux.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 25 Sep 2022 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans ce nouvel épisode d'Orthospower X, j'accueille Alice, orthoptiste, qui est convaincue de l'intérêt de la complémentarité du travail avec l'orthophoniste.
On parlera saccades et mouvements oculaires, neurovision, signes de dépistage, prismes postur...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>[REDIFF]  Paprika. La communication bienveillante.</title>
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                <description><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans ce premier épisode, Paprika vient nous parler de son métier d'orthophoniste, et également de sa deuxième casquette en tant qu'animatrice d'ateliers en communication bienveillante.</p>
<p><br></p>
<p>Nous verrons comment lui est venue cette envie de se former dans ce domaine, et les liens qu'elle fait entre ses ateliers et sa pratique orthophonique quotidienne.</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>Ginott Haim, «Entre parent et enfant», Atelier des Parents, 2013 (nouvelle édition)</p>
<p><br></p>
<p>Guéguen Catherine, «Vivre heureux avec son enfant – un nouveau regard sur l’éducation au quotidien grâce aux neurosciences affectives», Robert Laffont, 2015</p>
<p><br></p>
<p>Faber Adele et Mazlish Elaine, «Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les enfants parlent», Editions du Phare, 2012 (nouvelle édition)</p>
<p><br></p>
<p> Formation Paprika Loste, sur facebook:  <a href="https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents" title="&lt;span data-offset-key=&quot;ejeph-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p><br></p>
<p>Dans ce premier épisode, Paprika vient nous parler de son métier d'orthophoniste, et également de sa deuxième casquette en tant qu'animatrice d'ateliers en communication bienveillante.</p>
<p><br></p>
<p>Nous verrons comment lui est venue cette envie de se former dans ce domaine, et les liens qu'elle fait entre ses ateliers et sa pratique orthophonique quotidienne.</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>Ginott Haim, «Entre parent et enfant», Atelier des Parents, 2013 (nouvelle édition)</p>
<p><br></p>
<p>Guéguen Catherine, «Vivre heureux avec son enfant – un nouveau regard sur l’éducation au quotidien grâce aux neurosciences affectives», Robert Laffont, 2015</p>
<p><br></p>
<p>Faber Adele et Mazlish Elaine, «Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les enfants parlent», Editions du Phare, 2012 (nouvelle édition)</p>
<p><br></p>
<p> Formation Paprika Loste, sur facebook:  <a href="https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents" title="&lt;span data-offset-key=&quot;ejeph-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 18 Sep 2022 10:00:00 +0000</pubDate>
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Dans ce premier épisode, Paprika vient nous parler de son métier d'orthophoniste, et également de sa deuxième casquette en tant qu'animatrice d'ateliers en communication bienveillante.

Nous verrons comment lui est venue cette envie de se former dans...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                    <item>
                <title>#61. Alice. Atelier T.A.P.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode Alice nous parle de l’organisation de groupes thérapeutiques avec des parents d’enfants porteurs de TAP, Trouble Alimentaire Pédiatrique.</p>
<p>On parlera de mise en lumière des forces et des vulnérabilités de l’enfant face à son alimentation, des ajustements spontanés, des objectifs réalisables facilement et du soulagement de ces parents qui peuvent alors échanger, partager avec d’autres familles leur difficultés, leurs astuces, leur vécu. </p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>D. Bahr, Feed your toddler right</p>
<p>N. Fernando et M. Potock, Raising a healthy happy eater</p>
<p>C. Fraker, M. Fishbein, S.Cox, L.Walbert, Food Chaining</p>
<p>M.Potock, Responsive Feeding</p>
<p>M.Potock, Adventures in Veggieland</p>
<p>E.Satter, Child of mine</p>
<p>K.Rowell, J.McGlotlhin, Helping your Child with Extrême Picky Eating</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode Alice nous parle de l’organisation de groupes thérapeutiques avec des parents d’enfants porteurs de TAP, Trouble Alimentaire Pédiatrique.</p>
<p>On parlera de mise en lumière des forces et des vulnérabilités de l’enfant face à son alimentation, des ajustements spontanés, des objectifs réalisables facilement et du soulagement de ces parents qui peuvent alors échanger, partager avec d’autres familles leur difficultés, leurs astuces, leur vécu. </p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>D. Bahr, Feed your toddler right</p>
<p>N. Fernando et M. Potock, Raising a healthy happy eater</p>
<p>C. Fraker, M. Fishbein, S.Cox, L.Walbert, Food Chaining</p>
<p>M.Potock, Responsive Feeding</p>
<p>M.Potock, Adventures in Veggieland</p>
<p>E.Satter, Child of mine</p>
<p>K.Rowell, J.McGlotlhin, Helping your Child with Extrême Picky Eating</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 11 Sep 2022 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode Alice nous parle de l’organisation de groupes thérapeutiques avec des parents d’enfants porteurs de TAP, Trouble Alimentaire Pédiatrique.
On parlera de mise en lumière des forces et des vulnérabilités de l’enfant face à son alimentatio...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>#60. Emeline, la CAA, Communication Alternative et Augmentée</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Emeline, qui nous partage avec passion son expérience professionnelle dans la mise en place d’outils de CAA, Communication Alternative et Augmentée. </p>
<p>On parlera entre autres des éventuelles réticences des orthophonistes, à l’idée de la mise en place d’un tel outil, des compétences socles à renforcer chez l’enfant, et de la présence indispensable des parents dans un tel projet. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Emeline, qui nous partage avec passion son expérience professionnelle dans la mise en place d’outils de CAA, Communication Alternative et Augmentée. </p>
<p>On parlera entre autres des éventuelles réticences des orthophonistes, à l’idée de la mise en place d’un tel outil, des compétences socles à renforcer chez l’enfant, et de la présence indispensable des parents dans un tel projet. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 04 Sep 2022 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Emeline, qui nous partage avec passion son expérience professionnelle dans la mise en place d’outils de CAA, Communication Alternative et Augmentée. 
On parlera entre autres des éventuelles réticences des orthophonistes, à l...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#59. Clémence. La motivation au cabinet</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Clémence nous donne ses astuces pour susciter la motivation de ses patients au quotidien. </p>
<p>Il s’agira de se mettre dès le bilan au niveau du patient, afin d’établir d’emblée une relation de confiance.</p>
<p> Il s’agira également d’évoquer des objectifs clairs, réalistes, facilement atteignables et délimités dans le temps. le but ne sera pas d’atteindre une norme, mais que le patient soir confortable et autonome dans sa vie.</p>
<p><br>
<em> Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-le mémoire sur les lignes de base: <a href="https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289223/document" title="https://dumas.ccsd.cnrs.fr/&lt;wbr&gt;dumas-02289223/document">https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289223/document</a> </p>
<p>-blog <a href="https://cuitdanslebec.wordpress.com/" title="https://cuitdanslebec.&lt;wbr&gt;wordpress.com/">https://cuitdanslebec.wordpress.com/</a></p>
<p>-EBP<a href="https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/" title="https://www.fun-mooc.fr/fr/&lt;wbr&gt;cours/psychologue-et-&lt;wbr&gt;orthophoniste-lebp-au-service-&lt;wbr&gt;du-patient/">https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/</a></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Clémence nous donne ses astuces pour susciter la motivation de ses patients au quotidien. </p>
<p>Il s’agira de se mettre dès le bilan au niveau du patient, afin d’établir d’emblée une relation de confiance.</p>
<p> Il s’agira également d’évoquer des objectifs clairs, réalistes, facilement atteignables et délimités dans le temps. le but ne sera pas d’atteindre une norme, mais que le patient soir confortable et autonome dans sa vie.</p>
<p><br>
<em> Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-le mémoire sur les lignes de base: <a href="https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289223/document" title="https://dumas.ccsd.cnrs.fr/&lt;wbr&gt;dumas-02289223/document">https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289223/document</a> </p>
<p>-blog <a href="https://cuitdanslebec.wordpress.com/" title="https://cuitdanslebec.&lt;wbr&gt;wordpress.com/">https://cuitdanslebec.wordpress.com/</a></p>
<p>-EBP<a href="https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/" title="https://www.fun-mooc.fr/fr/&lt;wbr&gt;cours/psychologue-et-&lt;wbr&gt;orthophoniste-lebp-au-service-&lt;wbr&gt;du-patient/">https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/</a></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 28 Aug 2022 10:00:00 +0000</pubDate>
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Il s’agira de se mettre dès le bilan au niveau du patient, afin d’établir d’emblée une relation de confiance.
 Il s’agira également d’évoquer d...</itunes:subtitle>

                
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                <title>[REDIFF]  Emmanuelle. L'anosmie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Emmanuelle, qui vient nous parler de la prise en soin des patients anosmiques. On verra que l'odorat étant étroitement lié à l'émotionnel, l'anosmie peut entraîner mal-être, anxiété, voire dépression. On parlera également entre autres stimulation olfactive et recommandation ORL.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode: </em></p>
<p>-"Petit manuel pratique pour retrouver l'odorat et le goût" Emmanuelle Albert, ed. De Boeck Supérieur.</p>
<p>-"Le guide de l'odorat: mieux sentir pour mieux vivre", Christiane Samuel, Patty Canac et Samuel Socquet, Ambre Editions.  </p>
<p>-"Cerveau et odorat: Comment (ré)éduquer son nez", Catherine Rouby et Moustafa Bensafi.Edp sciences.                             </p>
<p>Vidéos anosmie : Parcours à l’HDJ anosmie de l’hopital de la Conception à Marseille <a href="https://youtu.be/xjMyj5co9Ak" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://youtu.be/xjMyj5co9Ak&lt;/span&gt;">https://youtu.be/xjMyj5co9Ak</a> Vocal express anosmie <a href="https://youtu.be/2w2SoCHhEho" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://youtu.be/2w2SoCHhEho&lt;/span&gt;">https://youtu.be/2w2SoCHhEho</a> Video sur le Covid long dans laquelle le Pr Guedj explique ses travaux sur le lien entre les bulbes olfactifs et les troubles observés chez les patients présentant un Covid long <a href="https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M&lt;/span&gt;">https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M</a> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Emmanuelle, qui vient nous parler de la prise en soin des patients anosmiques. On verra que l'odorat étant étroitement lié à l'émotionnel, l'anosmie peut entraîner mal-être, anxiété, voire dépression. On parlera également entre autres stimulation olfactive et recommandation ORL.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode: </em></p>
<p>-"Petit manuel pratique pour retrouver l'odorat et le goût" Emmanuelle Albert, ed. De Boeck Supérieur.</p>
<p>-"Le guide de l'odorat: mieux sentir pour mieux vivre", Christiane Samuel, Patty Canac et Samuel Socquet, Ambre Editions.  </p>
<p>-"Cerveau et odorat: Comment (ré)éduquer son nez", Catherine Rouby et Moustafa Bensafi.Edp sciences.                             </p>
<p>Vidéos anosmie : Parcours à l’HDJ anosmie de l’hopital de la Conception à Marseille <a href="https://youtu.be/xjMyj5co9Ak" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://youtu.be/xjMyj5co9Ak&lt;/span&gt;">https://youtu.be/xjMyj5co9Ak</a> Vocal express anosmie <a href="https://youtu.be/2w2SoCHhEho" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://youtu.be/2w2SoCHhEho&lt;/span&gt;">https://youtu.be/2w2SoCHhEho</a> Video sur le Covid long dans laquelle le Pr Guedj explique ses travaux sur le lien entre les bulbes olfactifs et les troubles observés chez les patients présentant un Covid long <a href="https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M&lt;/span&gt;">https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M</a> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 21 Aug 2022 10:00:00 +0000</pubDate>
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                    <item>
                <title>#58. Laura et Elodie, la dyspraxie verbale</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Elodie et Laura, toutes les deux orthophonistes, qui viennent nous parler de la dyspraxie verbale, ce trouble de la planification et de la programmation motrices.</p>
<p> On verra que certaines particularités peuvent apparaître dès l'anamnèse; elles viendront compléter un bilan aux épreuves variées, ce qui nous permettra de poser le diagnostic de dyspraxie verbale. </p>
<p>On parlera aussi entre autres de la recommandation principale pour ce trouble, qui est la répétition intensive, qui ne peut se faire sans les parents.</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Elodie et Laura, toutes les deux orthophonistes, qui viennent nous parler de la dyspraxie verbale, ce trouble de la planification et de la programmation motrices.</p>
<p> On verra que certaines particularités peuvent apparaître dès l'anamnèse; elles viendront compléter un bilan aux épreuves variées, ce qui nous permettra de poser le diagnostic de dyspraxie verbale. </p>
<p>On parlera aussi entre autres de la recommandation principale pour ce trouble, qui est la répétition intensive, qui ne peut se faire sans les parents.</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 15 Aug 2022 06:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Elodie et Laura, toutes les deux orthophonistes, qui viennent nous parler de la dyspraxie verbale, ce trouble de la planification et de la programmation motrices.
 On verra que certaines particularités peuvent apparaître dès...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>[REDIFF]  Juliette. L'accompagnement vocal de la personne transgenre.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Juliette nous parle de l'identité vocale de la personne transgenre et des stratégies d'accompagnement en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p>A travers son témoignage passionnant, nous verrons combien il est nécessaire d'avoir réfléchi à ses propres représentations en tant qu'orthophoniste, afin que la relation thérapeutique qui s'installera avec la personne transgenre soit empreinte d'authenticité, de confiance.</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>"Voix et transidentités" <a href="https://www.orthoedition.com/produits.php?keywords=Carine+Klein-Dallant" title="&lt;span data-offset-key=&quot;9io0e-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;Carine Klein-Dallant&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">Carine Klein-Dallant</a>, Orthoedition, juin 2019</p>
<p><br></p>
<p><em>applications évoquées :</em></p>
<p><br></p>
<p> "voice tools": indicateur de la hauteur vocale</p>
<p><br></p>
<p> "voice analyst": spectrogramme simplifié</p>
<p><br></p>
<p>lien pour entrer en contact avec Juliette: sur facebook: Juliette Defever</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Juliette nous parle de l'identité vocale de la personne transgenre et des stratégies d'accompagnement en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p>A travers son témoignage passionnant, nous verrons combien il est nécessaire d'avoir réfléchi à ses propres représentations en tant qu'orthophoniste, afin que la relation thérapeutique qui s'installera avec la personne transgenre soit empreinte d'authenticité, de confiance.</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>"Voix et transidentités" <a href="https://www.orthoedition.com/produits.php?keywords=Carine+Klein-Dallant" title="&lt;span data-offset-key=&quot;9io0e-1-0&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;&lt;span data-text=&quot;true&quot; style=&quot;box-sizing: border-box; margin: 0px;&quot;&gt;Carine Klein-Dallant&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;">Carine Klein-Dallant</a>, Orthoedition, juin 2019</p>
<p><br></p>
<p><em>applications évoquées :</em></p>
<p><br></p>
<p> "voice tools": indicateur de la hauteur vocale</p>
<p><br></p>
<p> "voice analyst": spectrogramme simplifié</p>
<p><br></p>
<p>lien pour entrer en contact avec Juliette: sur facebook: Juliette Defever</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 07 Aug 2022 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Juliette nous parle de l'identité vocale de la personne transgenre et des stratégies d'accompagnement en orthophonie.

A travers son témoignage passionnant, nous verrons combien il est nécessaire d'avoir réfléchi à ses propres représe...</itunes:subtitle>

                
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                <title>OrthosPowerX épisode9 - Anthony, psychopédagogue</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Anthony, enseignant spécialisé et psychopédagogue.</p>
<p>Il nous définira ce qu’est la profession de psychopédagogue, qui se situe à l’interface entre les professionnels de santé et le milieu scolaire de l’enfant.</p>
<p>On parlera aménagement, neuro-éducation (le fait de s’appuyer sur le fonctionnement du cerveau), motivation des jeunes et reprise d’études pour les adultes.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>« Apprendre Autrement avec la Pédagogie Positive - A la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre », Isabelle Pailleau &amp; Audrey Akoun<br>
« Keep calm et réussis tes exams: Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi) », Isabelle Pailleau &amp; Audrey Akoun</p>
<p>« Les surdoués ordinaires », Nicolas Gauvrit  </p>
<p>« Ma bible de l'hypersensibilité », Nathalie Clobert</p>
<p>« Apprendre à résister », Olivier Houde<br>
« Le cerveau et les apprentissages » Tous cycles - Sous la direction d'Olivier Houdé et Grégoire Borst</p>
<p>« Entraîner le cerveau à résister »Guide pédagogique (Nathan-lea) </p>
<p><br></p>
<p>Le site d’Anthony: <a href="https://leixia.fr/" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://leixia.fr&lt;/span&gt;">https://leixia.fr</a> </p>
<p><br>
 </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Anthony, enseignant spécialisé et psychopédagogue.</p>
<p>Il nous définira ce qu’est la profession de psychopédagogue, qui se situe à l’interface entre les professionnels de santé et le milieu scolaire de l’enfant.</p>
<p>On parlera aménagement, neuro-éducation (le fait de s’appuyer sur le fonctionnement du cerveau), motivation des jeunes et reprise d’études pour les adultes.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>« Apprendre Autrement avec la Pédagogie Positive - A la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre », Isabelle Pailleau &amp; Audrey Akoun<br>
« Keep calm et réussis tes exams: Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi) », Isabelle Pailleau &amp; Audrey Akoun</p>
<p>« Les surdoués ordinaires », Nicolas Gauvrit  </p>
<p>« Ma bible de l'hypersensibilité », Nathalie Clobert</p>
<p>« Apprendre à résister », Olivier Houde<br>
« Le cerveau et les apprentissages » Tous cycles - Sous la direction d'Olivier Houdé et Grégoire Borst</p>
<p>« Entraîner le cerveau à résister »Guide pédagogique (Nathan-lea) </p>
<p><br></p>
<p>Le site d’Anthony: <a href="https://leixia.fr/" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://leixia.fr&lt;/span&gt;">https://leixia.fr</a> </p>
<p><br>
 </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 01 Aug 2022 09:42:27 +0000</pubDate>
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Il nous définira ce qu’est la profession de psychopédagogue, qui se situe à l’interface entre les professionnels de santé et le milieu scolaire de l’enfant.
On parlera aména...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#57. Marie. Parent équipé.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site "parent équipé", dans lequel elle propose de nombreux supports pour l'accompagnement des enfants présentant un trouble de l'oralité alimentaire.</p>
<p>On parlera carnet d'activités, ateliers pour les professionnels de santé comme pour les parents, vidéos courtes, livres, permettant de diversifier l'alimentation dans le plaisir.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>« L’accompagnement à la carte » d’Isabelle Barbier  :</p>
<p><a href="https://isabellebarbier.com/livres-pour-orthophonistes/" title="https://isabellebarbier.com/livres-pour-orthophonistes/">https://isabellebarbier.com/livres-pour-orthophonistes/</a></p>
<p> </p>
<p>« Conquer Picky Eating for Teens and Adults: Activities and Strategies for Selective Eaters » de Jenny McGlothlin et Katja Rowell :</p>
<p><a href="https://www.amazon.fr/Conquer-Picky-Eating-Teens-Adults/dp/1986385930/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;crid=3AWLPY76Z504E&amp;keywords=conquer+picky+eating&amp;qid=1648821137&amp;sprefix=conqueer+picky+eating+%2Caps%2C82&amp;sr=8-1" title="https://www.amazon.fr/Conquer-Picky-Eating-Teens-Adults/dp/1986385930/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;amp;crid=3AWLPY76Z504E&amp;amp;keywords=conquer+picky+eating&amp;amp;qid=1648821137&amp;amp;sprefix=conqueer+picky+eating+%2Caps%2C82&amp;amp;sr=8-1">https://www.amazon.fr/Conquer-Picky-Eating-Teens-Adults/dp/1986385930/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;crid=3AWLPY76Z504E&amp;keywords=conquer+picky+eating&amp;qid=1648821137&amp;sprefix=conqueer+picky+eating+%2Caps%2C82&amp;sr=8-1</a></p>
<p> </p>
<p>« You are not an Otter » de Melanie Potock :</p>
<p><a href="https://www.amazon.fr/You-are-Not-Otter-Adventurous/dp/1697879837/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;crid=2T1OXPJL5KLMG&amp;keywords=you+are+not+an+otter&amp;qid=1648821266&amp;sprefix=you+are+not+an+otter%2Caps%2C99&amp;sr=8-1" title="https://www.amazon.fr/You-are-Not-Otter-Adventurous/dp/1697879837/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;amp;crid=2T1OXPJL5KLMG&amp;amp;keywords=you+are+not+an+otter&amp;amp;qid=1648821266&amp;amp;sprefix=you+are+not+an+otter%2Caps%2C99&amp;amp;sr=8-1">https://www.amazon.fr/You-are-Not-Otter-Adventurous/dp/1697879837/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;crid=2T1OXPJL5KLMG&amp;keywords=you+are+not+an+otter&amp;qid=1648821266&amp;sprefix=you+are+not+an+otter%2Caps%2C99&amp;sr=8-1</a> </p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site "parent équipé", dans lequel elle propose de nombreux supports pour l'accompagnement des enfants présentant un trouble de l'oralité alimentaire.</p>
<p>On parlera carnet d'activités, ateliers pour les professionnels de santé comme pour les parents, vidéos courtes, livres, permettant de diversifier l'alimentation dans le plaisir.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>« L’accompagnement à la carte » d’Isabelle Barbier  :</p>
<p><a href="https://isabellebarbier.com/livres-pour-orthophonistes/" title="https://isabellebarbier.com/livres-pour-orthophonistes/">https://isabellebarbier.com/livres-pour-orthophonistes/</a></p>
<p> </p>
<p>« Conquer Picky Eating for Teens and Adults: Activities and Strategies for Selective Eaters » de Jenny McGlothlin et Katja Rowell :</p>
<p><a href="https://www.amazon.fr/Conquer-Picky-Eating-Teens-Adults/dp/1986385930/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;crid=3AWLPY76Z504E&amp;keywords=conquer+picky+eating&amp;qid=1648821137&amp;sprefix=conqueer+picky+eating+%2Caps%2C82&amp;sr=8-1" title="https://www.amazon.fr/Conquer-Picky-Eating-Teens-Adults/dp/1986385930/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;amp;crid=3AWLPY76Z504E&amp;amp;keywords=conquer+picky+eating&amp;amp;qid=1648821137&amp;amp;sprefix=conqueer+picky+eating+%2Caps%2C82&amp;amp;sr=8-1">https://www.amazon.fr/Conquer-Picky-Eating-Teens-Adults/dp/1986385930/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;crid=3AWLPY76Z504E&amp;keywords=conquer+picky+eating&amp;qid=1648821137&amp;sprefix=conqueer+picky+eating+%2Caps%2C82&amp;sr=8-1</a></p>
<p> </p>
<p>« You are not an Otter » de Melanie Potock :</p>
<p><a href="https://www.amazon.fr/You-are-Not-Otter-Adventurous/dp/1697879837/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;crid=2T1OXPJL5KLMG&amp;keywords=you+are+not+an+otter&amp;qid=1648821266&amp;sprefix=you+are+not+an+otter%2Caps%2C99&amp;sr=8-1" title="https://www.amazon.fr/You-are-Not-Otter-Adventurous/dp/1697879837/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;amp;crid=2T1OXPJL5KLMG&amp;amp;keywords=you+are+not+an+otter&amp;amp;qid=1648821266&amp;amp;sprefix=you+are+not+an+otter%2Caps%2C99&amp;amp;sr=8-1">https://www.amazon.fr/You-are-Not-Otter-Adventurous/dp/1697879837/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&amp;crid=2T1OXPJL5KLMG&amp;keywords=you+are+not+an+otter&amp;qid=1648821266&amp;sprefix=you+are+not+an+otter%2Caps%2C99&amp;sr=8-1</a> </p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 20 Jun 2022 17:00:00 +0000</pubDate>
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                                    <link>https://podcast.ausha.co/orthospower/57-marie-parent-equipe</link>
                
                                <itunes:author>OrthosPower</itunes:author>
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                                    <itunes:keywords>alimentation,parent,#guidance,Troublé,accompagnement,Diversification,aliment,orthophonie,orthophonistes,orthospower,parentalité,so spitch,lucie cambrai,oralité,dysoralité</itunes:keywords>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site "parent équipé", dans lequel elle propose de nombreux supports pour l'accompagnement des enfants présentant un trouble de l'oralité alimentaire.
On parlera carnet d'activités, ateliers pour les profe...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>#56. Coralie. Les albums jeunesse en orthophonie.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Coralie nous parle avec passion de son utilisation des albums jeunesse en orthophonie.</p>
<p>On verra en quoi ce support peut constituer un moyen privilégié pour répondre à nos objectifs thérapeutiques.</p>
<p>Coralie nous partagera aussi sa liste d’albums préférés en fonction des objectifs précis que l’on souhaitera travailler.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>13 principes pour travailler les inférences – Tout cuit dans le bec (wordpress.com)</p>
<p>Une autre raison d’intégrer les livres aux thérapies ! – Tout cuit dans le bec (wordpress.com)</p>
<p><br></p>
<p><em>Lien pour avoir accès au récapitulatif des albums jeunesse de Coralie</em>: </p>
<p>https://so-spitch.fr/les-albums-jeunesse-en-orthophonie/</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Coralie nous parle avec passion de son utilisation des albums jeunesse en orthophonie.</p>
<p>On verra en quoi ce support peut constituer un moyen privilégié pour répondre à nos objectifs thérapeutiques.</p>
<p>Coralie nous partagera aussi sa liste d’albums préférés en fonction des objectifs précis que l’on souhaitera travailler.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>13 principes pour travailler les inférences – Tout cuit dans le bec (wordpress.com)</p>
<p>Une autre raison d’intégrer les livres aux thérapies ! – Tout cuit dans le bec (wordpress.com)</p>
<p><br></p>
<p><em>Lien pour avoir accès au récapitulatif des albums jeunesse de Coralie</em>: </p>
<p>https://so-spitch.fr/les-albums-jeunesse-en-orthophonie/</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 13 Jun 2022 14:45:26 +0000</pubDate>
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                                    <link>https://podcast.ausha.co/orthospower/56-coralie-les-albums-jeunesse-en-orthophonie</link>
                
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                                    <itunes:keywords>Album,langage,enfant,jeunesse,support,orthophonie,orthospower,Orthophoniste,littérature,développement,thérapie,so spitch,lucie cambrai,coralie,orthonenette</itunes:keywords>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Coralie nous parle avec passion de son utilisation des albums jeunesse en orthophonie.
On verra en quoi ce support peut constituer un moyen privilégié pour répondre à nos objectifs thérapeutiques.
Coralie nous partagera aussi sa liste...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                            </item>
                    <item>
                <title>#55. Florine. L'entraînement à la lecture.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Florine vient nous parler de la prise en charge des troubles du langage écrit chez l’enfant. </p>
<p>Nous rappellerons combien notre métier d’orthophoniste a sa place dans ce domaine en se démarquant du soutien scolaire auquel il est encore parfois associé.</p>
<p>Florine nous partagera son parcours de créatrice de matériel, de l’étude des bases théoriques jusqu’à sa réalisation concrète; on parlera entre autres de base de données lexicales, de références bibliographiques et d’entraînement à la lecture. </p>
<p><br></p>
<p><b>Références et ressources citées dans l'épisode :</b></p>
<ul><li>Prise en charge des troubles du langage écrit - S. Casalis, G. Leloup, F. Bois Parriaud,</li>
  <li>Traitement du langage oral chez l'enfant - M.A. Schelstraete, </li>
  <li>Le français et son orthographe - D. Luzzati,</li>
  <li>Didactiques de l'orthographe - Jean-Pierre Jaffré, </li>
  <li><a href="https://cuitdanslebec.wordpress.com/" title="&lt;span class=&quot;s3&quot;&gt;Blog &quot;tout cuit dans le bec&quot;,&amp;nbsp;&lt;/span&gt;">Blog "tout cuit dans le bec", </a></li>
  <li>Page Instagram de Maud Gagnon :  maudeg_orthophoniste,</li>
  <li><a href="https://www.youtube.com/channel/UCofQxJWd4qkqc7ZgaLkZfcw" title="&lt;span class=&quot;s3&quot;&gt;Chaîne Youtube Linguisticae&lt;/span&gt;">Chaîne Youtube Linguisticae</a>, </li>
  <li>Podcasts du Collège de France, cours de S. Dehaene.</li>
</ul><p>Pour contacter Florine / matériels : </p>
<p>"Langage et Compagnie" sur YouTube et Instagram</p>
<p><a href="https://www.instagram.com/langageetcompagnie/" title="Instagram : https://www.instagram.com/langageetcompagnie/">Instagram : https://www.instagram.com/langageetcompagnie/</a></p>
<p><a href="https://www.youtube.com/channel/UCNBa1Sn5Gn81SPgcE8Joayw" title="YouTube : https://www.youtube.com/channel/UCNBa1Sn5Gn81SPgcE8Joayw">YouTube : https://www.youtube.com/channel/UCNBa1Sn5Gn81SPgcE8Joayw</a></p>
<p><br></p>
<p><a href="https://www.espace-orthophonie.fr/lecture/5033-100-mots-sans-erreur-9782357420083.html?search_query=100+mots+sans+erreur&amp;results=2" title="100 mots SANS erreur&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;">100 mots SANS erreur </a></p>
<p><a href="https://www.espace-orthophonie.fr/lecture/6529-1000-phrases-sans-erreur-9782357421028.html" title="1000 phrases SANS erreur">1000 phrases SANS erreur</a> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Florine vient nous parler de la prise en charge des troubles du langage écrit chez l’enfant. </p>
<p>Nous rappellerons combien notre métier d’orthophoniste a sa place dans ce domaine en se démarquant du soutien scolaire auquel il est encore parfois associé.</p>
<p>Florine nous partagera son parcours de créatrice de matériel, de l’étude des bases théoriques jusqu’à sa réalisation concrète; on parlera entre autres de base de données lexicales, de références bibliographiques et d’entraînement à la lecture. </p>
<p><br></p>
<p><b>Références et ressources citées dans l'épisode :</b></p>
<ul><li>Prise en charge des troubles du langage écrit - S. Casalis, G. Leloup, F. Bois Parriaud,</li>
  <li>Traitement du langage oral chez l'enfant - M.A. Schelstraete, </li>
  <li>Le français et son orthographe - D. Luzzati,</li>
  <li>Didactiques de l'orthographe - Jean-Pierre Jaffré, </li>
  <li><a href="https://cuitdanslebec.wordpress.com/" title="&lt;span class=&quot;s3&quot;&gt;Blog &quot;tout cuit dans le bec&quot;,&amp;nbsp;&lt;/span&gt;">Blog "tout cuit dans le bec", </a></li>
  <li>Page Instagram de Maud Gagnon :  maudeg_orthophoniste,</li>
  <li><a href="https://www.youtube.com/channel/UCofQxJWd4qkqc7ZgaLkZfcw" title="&lt;span class=&quot;s3&quot;&gt;Chaîne Youtube Linguisticae&lt;/span&gt;">Chaîne Youtube Linguisticae</a>, </li>
  <li>Podcasts du Collège de France, cours de S. Dehaene.</li>
</ul><p>Pour contacter Florine / matériels : </p>
<p>"Langage et Compagnie" sur YouTube et Instagram</p>
<p><a href="https://www.instagram.com/langageetcompagnie/" title="Instagram : https://www.instagram.com/langageetcompagnie/">Instagram : https://www.instagram.com/langageetcompagnie/</a></p>
<p><a href="https://www.youtube.com/channel/UCNBa1Sn5Gn81SPgcE8Joayw" title="YouTube : https://www.youtube.com/channel/UCNBa1Sn5Gn81SPgcE8Joayw">YouTube : https://www.youtube.com/channel/UCNBa1Sn5Gn81SPgcE8Joayw</a></p>
<p><br></p>
<p><a href="https://www.espace-orthophonie.fr/lecture/5033-100-mots-sans-erreur-9782357420083.html?search_query=100+mots+sans+erreur&amp;results=2" title="100 mots SANS erreur&lt;span class=&quot;Apple-converted-space&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;">100 mots SANS erreur </a></p>
<p><a href="https://www.espace-orthophonie.fr/lecture/6529-1000-phrases-sans-erreur-9782357421028.html" title="1000 phrases SANS erreur">1000 phrases SANS erreur</a> </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 02 Jun 2022 20:29:41 +0000</pubDate>
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                                    <link>https://podcast.ausha.co/orthospower/55-florine-l-entrainement-a-la-lecture</link>
                
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Nous rappellerons combien notre métier d’orthophoniste a sa place dans ce domaine en se démarquant du soutien scolaire auquel il est encore...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>#54. Perrine. l'E.P.C, L'Entraînement des Partenaires de Communication</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Perrine vient nous parler de l’E.P.C., autrement dit « Entraînement des Partenaires de Communication », dans le cadre de suivi de patients aphasiques.</p>
<p>Répandue dans les pays anglo-saxons depuis une quinzaine d’années, cette façon de coacher l’aidant, le proche de la personne aphasique, a pour énorme avantage d’améliorer sa communication avec lui. </p>
<p>On évoquera entre autres le renforcement positif, qui est très souvent un levier pour accroître les compétences communicationnelles du patient. </p>
<p><br></p>
<p><em><b>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</b></em></p>
<p><br>
Iché, A. et Rives, C. (2018). Un protocole d’évaluation écosystémique de la communication du sujet aphasique avec son conjoint : le PTECCA. Rééducation orthophonique, 274, 185-212.</p>
<p> </p>
<p>Sainson, C. (2020). Aphasique?! L’accident de Raf. Orthoéditions.</p>
<p> </p>
<p>Simmons-Mackie, N., King, J.M., &amp; Beukelman, D.R. (2013). Supporting Communication for Adults with Acute and Chronic Aphasia. Brooks publishing co.</p>
<p> </p>
<p>Simmons-Mackie, N., Raymer, A., &amp; Cherney, L.R. (2016). Communication Partner Training in Aphasia: An Updated Systematic Review. Archives of Physical Medicine &amp; Rehabilitation, 97(12), 2202-2221.</p>
<p> </p>
<p><em><b>Sites internet :</b></em></p>
<p><a href="https://www.fno.fr/actualites/formations-pour-les-aidants-de-personnes-aphasiques/" title="https://www.fno.fr/actualites/formations-pour-les-aidants-de-personnes-aphasiques/">https://www.fno.fr/actualites/formations-pour-les-aidants-de-personnes-aphasiques/</a> (Formations en présentiel, FNO-FNAF-CNSA…)</p>
<p> </p>
<p><a href="https://www.fno.fr/actualites/pratiques-professionnelles/formation-des-aidants-de-personnes-aphasiques-2020-22/" title="https://www.fno.fr/actualites/pratiques-professionnelles/formation-des-aidants-de-personnes-aphasiques-2020-22/">https://www.fno.fr/actualites/pratiques-professionnelles/formation-des-aidants-de-personnes-aphasiques-2020-22/</a> (Formations en ligne, FNO-FNAF-CNSA…)</p>
<p> </p>
<p><a href="http://www.aphasia.ca/" title="www.aphasia.ca">www.aphasia.ca</a> (Aphasia Institut – Toronto, Canada)</p>
<p> </p>
<p><a href="https://www.scopeaust.org.au/" title="https://www.scopeaust.org.au/">https://www.scopeaust.org.au/</a> (SCOPE – Australie)</p>
<p> </p>
<p><em><b> Formations de Perrine:  </b></em></p>
<p>Mes formation sur l’EPC 2022 : inscription avec IDEAL Formations</p>
<p>3 dates :</p>
<ul><li>29-30 avril à Lyon</li>
  <li>1-2 et 8-9 juillet en visio (demi-journées)</li>
  <li>14-15 octobre à Paris</li>
</ul><p>Inscription : <a href="https://forms.gle/28vgLxE6cxCjxwXY8" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://forms.gle/28vgLxE6cxCjxwXY8&lt;/span&gt;">https://forms.gle/28vgLxE6cxCjxwXY8</a></p>
<p>  </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Perrine vient nous parler de l’E.P.C., autrement dit « Entraînement des Partenaires de Communication », dans le cadre de suivi de patients aphasiques.</p>
<p>Répandue dans les pays anglo-saxons depuis une quinzaine d’années, cette façon de coacher l’aidant, le proche de la personne aphasique, a pour énorme avantage d’améliorer sa communication avec lui. </p>
<p>On évoquera entre autres le renforcement positif, qui est très souvent un levier pour accroître les compétences communicationnelles du patient. </p>
<p><br></p>
<p><em><b>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</b></em></p>
<p><br>
Iché, A. et Rives, C. (2018). Un protocole d’évaluation écosystémique de la communication du sujet aphasique avec son conjoint : le PTECCA. Rééducation orthophonique, 274, 185-212.</p>
<p> </p>
<p>Sainson, C. (2020). Aphasique?! L’accident de Raf. Orthoéditions.</p>
<p> </p>
<p>Simmons-Mackie, N., King, J.M., &amp; Beukelman, D.R. (2013). Supporting Communication for Adults with Acute and Chronic Aphasia. Brooks publishing co.</p>
<p> </p>
<p>Simmons-Mackie, N., Raymer, A., &amp; Cherney, L.R. (2016). Communication Partner Training in Aphasia: An Updated Systematic Review. Archives of Physical Medicine &amp; Rehabilitation, 97(12), 2202-2221.</p>
<p> </p>
<p><em><b>Sites internet :</b></em></p>
<p><a href="https://www.fno.fr/actualites/formations-pour-les-aidants-de-personnes-aphasiques/" title="https://www.fno.fr/actualites/formations-pour-les-aidants-de-personnes-aphasiques/">https://www.fno.fr/actualites/formations-pour-les-aidants-de-personnes-aphasiques/</a> (Formations en présentiel, FNO-FNAF-CNSA…)</p>
<p> </p>
<p><a href="https://www.fno.fr/actualites/pratiques-professionnelles/formation-des-aidants-de-personnes-aphasiques-2020-22/" title="https://www.fno.fr/actualites/pratiques-professionnelles/formation-des-aidants-de-personnes-aphasiques-2020-22/">https://www.fno.fr/actualites/pratiques-professionnelles/formation-des-aidants-de-personnes-aphasiques-2020-22/</a> (Formations en ligne, FNO-FNAF-CNSA…)</p>
<p> </p>
<p><a href="http://www.aphasia.ca/" title="www.aphasia.ca">www.aphasia.ca</a> (Aphasia Institut – Toronto, Canada)</p>
<p> </p>
<p><a href="https://www.scopeaust.org.au/" title="https://www.scopeaust.org.au/">https://www.scopeaust.org.au/</a> (SCOPE – Australie)</p>
<p> </p>
<p><em><b> Formations de Perrine:  </b></em></p>
<p>Mes formation sur l’EPC 2022 : inscription avec IDEAL Formations</p>
<p>3 dates :</p>
<ul><li>29-30 avril à Lyon</li>
  <li>1-2 et 8-9 juillet en visio (demi-journées)</li>
  <li>14-15 octobre à Paris</li>
</ul><p>Inscription : <a href="https://forms.gle/28vgLxE6cxCjxwXY8" title="&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;https://forms.gle/28vgLxE6cxCjxwXY8&lt;/span&gt;">https://forms.gle/28vgLxE6cxCjxwXY8</a></p>
<p>  </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 24 Apr 2022 06:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Perrine vient nous parler de l’E.P.C., autrement dit « Entraînement des Partenaires de Communication », dans le cadre de suivi de patients aphasiques.
Répandue dans les pays anglo-saxons depuis une quinzaine d’années, cette façon de c...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#53. Rachel. "La tribu Happykids"</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode je reçois Rachel, orthophoniste et créatrice de matériel.</p>
<p>Ses kits de « médiation émotionnelle » et de « respiration et souffle » rencontrent un franc succès auprès des orthos, mais aussi auprès des parents de patients.</p>
<p> Adaptées au petit qui aurait d’éventuelles difficultés d’attention, de compréhension, de mémorisation, ces activités permettent d’aborder de façon ludique la Proprioception et les émotions.</p>
<p>On parlera paillettes et licornes, mais aussi entre autres impacts de la respiration buccale sur le corps, la santé. </p>
<p>Lien pour accéder au site de Rachel, "latribuhappykids": https://www.latribuhappykids.com/</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode je reçois Rachel, orthophoniste et créatrice de matériel.</p>
<p>Ses kits de « médiation émotionnelle » et de « respiration et souffle » rencontrent un franc succès auprès des orthos, mais aussi auprès des parents de patients.</p>
<p> Adaptées au petit qui aurait d’éventuelles difficultés d’attention, de compréhension, de mémorisation, ces activités permettent d’aborder de façon ludique la Proprioception et les émotions.</p>
<p>On parlera paillettes et licornes, mais aussi entre autres impacts de la respiration buccale sur le corps, la santé. </p>
<p>Lien pour accéder au site de Rachel, "latribuhappykids": https://www.latribuhappykids.com/</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Fri, 15 Apr 2022 19:25:00 +0000</pubDate>
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Ses kits de « médiation émotionnelle » et de « respiration et souffle » rencontrent un franc succès auprès des orthos, mais aussi auprès des parents de patients.
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                            </item>
                    <item>
                <title>#52. Constance. L'orthophonie zen et organisée</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, j’accueille Constance, orthophoniste passionnée par le bien-être au travail.</p>
<p>Elle nous confiera comment elle procède pour organiser son emploi du temps, pour gérer la liste d’attente, et pour être à jour dans la rédaction des comptes-rendus de bilan.</p>
<p>Bien plus que des préceptes à appliquer, il s’agira de s’écouter, en tant qu’ortho, et de suivre ce qui nous correspond.</p>
<p>On parlera biophilie, méditation et écoute de soi.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Livre : Votre temps est infini, Fabien OLICARD</p>
<p>Rapport Human Spaces : Impact du design biophilique dans les espaces de travail  : <a href="https://www.construction21.org/france/data/sources/users/2806/docs/rapport-human-spaces-fr.pdf" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;https://www.construction21.org/france/data/sources/users/2806/docs/rapport-human-spaces-fr.pdf&lt;/span&gt;">https://www.construction21.org/france/data/sources/users/2806/docs/rapport-human-spaces-fr.pdf</a></p>
<p><br>
 </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, j’accueille Constance, orthophoniste passionnée par le bien-être au travail.</p>
<p>Elle nous confiera comment elle procède pour organiser son emploi du temps, pour gérer la liste d’attente, et pour être à jour dans la rédaction des comptes-rendus de bilan.</p>
<p>Bien plus que des préceptes à appliquer, il s’agira de s’écouter, en tant qu’ortho, et de suivre ce qui nous correspond.</p>
<p>On parlera biophilie, méditation et écoute de soi.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Livre : Votre temps est infini, Fabien OLICARD</p>
<p>Rapport Human Spaces : Impact du design biophilique dans les espaces de travail  : <a href="https://www.construction21.org/france/data/sources/users/2806/docs/rapport-human-spaces-fr.pdf" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;https://www.construction21.org/france/data/sources/users/2806/docs/rapport-human-spaces-fr.pdf&lt;/span&gt;">https://www.construction21.org/france/data/sources/users/2806/docs/rapport-human-spaces-fr.pdf</a></p>
<p><br>
 </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 19 Mar 2022 07:00:00 +0000</pubDate>
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                                    <itunes:keywords>#travail,bienveillance,orthophonie,orthospower,biophilie,Orthophoniste,bien-être,méditation,écoute,burn out,so spitch,lucie cambrai,espace de travail</itunes:keywords>
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                    <item>
                <title>#51. Lucie. La voix</title>
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                <description><![CDATA[<p>Cette semaine dans OrthosPower, un épisode un peu spécial. Lucie passe de l’autre côté du micro et devient pendant une heure MON invitée.</p><p><br></p><p>Je suis Delphine, alias Orthonenette pour les intimes, et à l’occasion de la sortie de sa formation “La voix” à venir sur So Spitch, Lucie m’a demandé de prendre sa place le temps d’un épisode.</p><p><br></p><p>L’occasion d’en savoir plus sur son parcours de formatrice et d'orthophoniste.</p><p><br></p><p><em>Référence du livre évoqué dans cet épisode: </em></p><p>"D'où vient notre voix?" Dr Elisabeth Peri-Fontaa</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Cette semaine dans OrthosPower, un épisode un peu spécial. Lucie passe de l’autre côté du micro et devient pendant une heure MON invitée.</p><p><br></p><p>Je suis Delphine, alias Orthonenette pour les intimes, et à l’occasion de la sortie de sa formation “La voix” à venir sur So Spitch, Lucie m’a demandé de prendre sa place le temps d’un épisode.</p><p><br></p><p>L’occasion d’en savoir plus sur son parcours de formatrice et d'orthophoniste.</p><p><br></p><p><em>Référence du livre évoqué dans cet épisode: </em></p><p>"D'où vient notre voix?" Dr Elisabeth Peri-Fontaa</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Wed, 09 Mar 2022 07:00:00 +0000</pubDate>
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Cette semaine dans OrthosPower, un épisode un peu spécial. Lucie passe de l’autre côté du micro et devient pendant une heure MON invitée.


Je suis Delphine, alias Orthonenette pour les intimes, et à l’occasion de la sortie de sa formation “La voix” à...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#50. Elsa et Carole. En attendant le bilan</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Elsa et Carole, deux orthos qui ont réalisé le film "en attendant le bilan", primé au festival du film d'orthophonie en 2016.</p>
<p>Ce film propose de véritables pistes de réflexion sur comment réussir à répondre aux nombreuses demandes de bilans en attente en cabinet d'orthophonie. </p>
<p>Une large part de cette approche sera d'orienter son écoute, en tant que professionnel de santé, sur la parole du parent, de l'aider à être observateur de son propre enfant, et de lui redonner confiance dans ses compétences de parent.</p>
<p><br></p>
<p> Pour contacter Carole et Elsa, pour visionner leur film, pour échanger, se regrouper autour de cette thématique:</p>
<p>enattendantlebilan@gmail.com</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques cités dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p> Pour contacter Carole et Elsa, pour visionner leur film, pour échanger, se regrouper autour de cette thématique: </p>
<p>"ma pause sans écran; 30 jeux à partager pour éloigner ses enfants des écrans. 0-6ans" Elsa Job-Pigeard, </p>
<p>"Jeux et activité autour de l'écriture", Elsa Job-Pigeard, Carole Vanhoutte, Grégory Bynen</p>
<p>"Jeux et activité autour de la lecture" Elsa Job-Pigeard, Carole Vanhoutte, Grégory Bynen</p>
<p><br><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Elsa et Carole, deux orthos qui ont réalisé le film "en attendant le bilan", primé au festival du film d'orthophonie en 2016.</p>
<p>Ce film propose de véritables pistes de réflexion sur comment réussir à répondre aux nombreuses demandes de bilans en attente en cabinet d'orthophonie. </p>
<p>Une large part de cette approche sera d'orienter son écoute, en tant que professionnel de santé, sur la parole du parent, de l'aider à être observateur de son propre enfant, et de lui redonner confiance dans ses compétences de parent.</p>
<p><br></p>
<p> Pour contacter Carole et Elsa, pour visionner leur film, pour échanger, se regrouper autour de cette thématique:</p>
<p>enattendantlebilan@gmail.com</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques cités dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p> Pour contacter Carole et Elsa, pour visionner leur film, pour échanger, se regrouper autour de cette thématique: </p>
<p>"ma pause sans écran; 30 jeux à partager pour éloigner ses enfants des écrans. 0-6ans" Elsa Job-Pigeard, </p>
<p>"Jeux et activité autour de l'écriture", Elsa Job-Pigeard, Carole Vanhoutte, Grégory Bynen</p>
<p>"Jeux et activité autour de la lecture" Elsa Job-Pigeard, Carole Vanhoutte, Grégory Bynen</p>
<p><br><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 05 Mar 2022 07:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>OrthosPowerX épisode8 - David, pédodontiste</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce épisode, je reçois David, pédodontiste, donc dentiste spécialisé en soins dentaires chez les jeunes enfants, qui est en plus spécialisé en oro-myo-fonctionnel. </p>
<p>Nous verrons comment nos professions respectives, la pédodontie et l'orthophonie, peuvent s'articuler et se compléter pour le bien des patients.</p>
<p>On parlera respiration nasale, éducateur fonctionnel, compliance de l'enfant, des parents, frenectomie,...</p>
<p>Un épisode passionnant à destination des orthophonistes et des dentistes.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce épisode, je reçois David, pédodontiste, donc dentiste spécialisé en soins dentaires chez les jeunes enfants, qui est en plus spécialisé en oro-myo-fonctionnel. </p>
<p>Nous verrons comment nos professions respectives, la pédodontie et l'orthophonie, peuvent s'articuler et se compléter pour le bien des patients.</p>
<p>On parlera respiration nasale, éducateur fonctionnel, compliance de l'enfant, des parents, frenectomie,...</p>
<p>Un épisode passionnant à destination des orthophonistes et des dentistes.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 27 Feb 2022 23:31:19 +0000</pubDate>
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Nous verrons comment nos professions respectives, la pédodontie et l'orthophonie, p...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#49. Sophie. L'articulation</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode consacré à l'articulation, Sophie nous raconte comment les fiches d'articulation qu'elle créait et remettait aux patients sont devenus un matériel que vous êtes certainement nombreux à connaître, Lippo.</p>
<p>On évoquera entre autres l'importrance de se focaliser sur ce que fait le patient. On parlera complémentarité entre les différents professionnels de santé, qui s'avère nécessaire lorsqu'on a l'impression que le suivi stagne, comme en cas de schlintement par exemple.</p>
<p><br></p>
<p><em><b>Références citées dans cet épisode:</b></em></p>
<p>* Maurin Chérou, N., (2011). Rééducation des troubles articulatoires isolés, nouvelle édition. ISBERGUES, Ortho Edition. </p>
<p>* Thibault, C., (2004). Rééducation des troubles d’articulation (isolés, d’origine perceptive et liés à des déficiences d’origine organique). « Les approches thérapeutiques en orthophonie », tome 1 UNADREO. ISBERGUES : Orthoédition (2013). </p>
<p> </p>
<p>- Article de Sophie Gonnot : Chapuis-Vandenbogaerde, C., Gatignol, P. (2021). Troubles oro-myofonctionnels chez l'enfant et l'adulte. De Boeck Supérieur.</p>
<p> </p>
<p>- Terminologie Troubles des sons de la parole / Trouble articulatoire :</p>
<p>Bishop, D. V. M., Snowling, M. J., Thompson, P. A., &amp; Greenhalgh, T. (2017). Phase 2 of CATALISE : a multinational and multidisciplinary Delphi consensus study of problems with language development: Terminology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(10), 1068-1080.</p>
<p> </p>
<p>- Ages d’acquisition des sons :</p>
<p>Macleod, A. A. N., Sutton, A., Trudeau, N. &amp; Thordardottir, E. (2011). Article: The acquisition of consonants in Québecois French : A cross-sectional study of pre-school aged children. International Journal of Speech-Language Pathology, 13 (2), 93-109.</p>
<p> </p>
<p>Brosseau-Lapré, F., Rvachew S., Macleod, A., Findlay, K., Bérubé, D., &amp; Bernhardt, B. (2018). Une vue d’ensemble : les données probantes sur le développement phonologique des enfants francophones canadiens. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie (RCOA), 42 (1), 1-19.</p>
<p>Consulté au : <a href="https://cjslpa.ca/files/2018_CJSLPA_Vol_42/No_01/CJSLPA_Vol_42_No_1_2018_1-19.pdf" title="https://cjslpa.ca/files/2018_&lt;wbr&gt;CJSLPA_Vol_42/No_01/CJSLPA_&lt;wbr&gt;Vol_42_No_1_2018_1-19.pdf">https://cjslpa.ca/files/2018_CJSLPA_Vol_42/No_01/CJSLPA_Vol_42_No_1_2018_1-19.pdf</a></p>
<p> </p>
<p>* Développement des organes bucco-phonateurs :</p>
<p>* Canault, M. (2015). Article : Le développement de la motricité bucco-faciale. Rééducation orthophonique n°263. Les troubles du développement des sons de la parole. FNO. 7-34.</p>
<p>Mélanie Canault a un doctorat en sciences du langage (phonétique).</p>
<p> </p>
<p>* Prompt : Hayden, D. (2004). PROMPT : A tactually grounded treatment approach to speech production disorders. In:</p>
<p>Stockman I, editor. Movement and action in learning and development : Clinical implications for pervasive developmental disorders. San Diego, CA: Elsevier. pp. 255–297</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode consacré à l'articulation, Sophie nous raconte comment les fiches d'articulation qu'elle créait et remettait aux patients sont devenus un matériel que vous êtes certainement nombreux à connaître, Lippo.</p>
<p>On évoquera entre autres l'importrance de se focaliser sur ce que fait le patient. On parlera complémentarité entre les différents professionnels de santé, qui s'avère nécessaire lorsqu'on a l'impression que le suivi stagne, comme en cas de schlintement par exemple.</p>
<p><br></p>
<p><em><b>Références citées dans cet épisode:</b></em></p>
<p>* Maurin Chérou, N., (2011). Rééducation des troubles articulatoires isolés, nouvelle édition. ISBERGUES, Ortho Edition. </p>
<p>* Thibault, C., (2004). Rééducation des troubles d’articulation (isolés, d’origine perceptive et liés à des déficiences d’origine organique). « Les approches thérapeutiques en orthophonie », tome 1 UNADREO. ISBERGUES : Orthoédition (2013). </p>
<p> </p>
<p>- Article de Sophie Gonnot : Chapuis-Vandenbogaerde, C., Gatignol, P. (2021). Troubles oro-myofonctionnels chez l'enfant et l'adulte. De Boeck Supérieur.</p>
<p> </p>
<p>- Terminologie Troubles des sons de la parole / Trouble articulatoire :</p>
<p>Bishop, D. V. M., Snowling, M. J., Thompson, P. A., &amp; Greenhalgh, T. (2017). Phase 2 of CATALISE : a multinational and multidisciplinary Delphi consensus study of problems with language development: Terminology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(10), 1068-1080.</p>
<p> </p>
<p>- Ages d’acquisition des sons :</p>
<p>Macleod, A. A. N., Sutton, A., Trudeau, N. &amp; Thordardottir, E. (2011). Article: The acquisition of consonants in Québecois French : A cross-sectional study of pre-school aged children. International Journal of Speech-Language Pathology, 13 (2), 93-109.</p>
<p> </p>
<p>Brosseau-Lapré, F., Rvachew S., Macleod, A., Findlay, K., Bérubé, D., &amp; Bernhardt, B. (2018). Une vue d’ensemble : les données probantes sur le développement phonologique des enfants francophones canadiens. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie (RCOA), 42 (1), 1-19.</p>
<p>Consulté au : <a href="https://cjslpa.ca/files/2018_CJSLPA_Vol_42/No_01/CJSLPA_Vol_42_No_1_2018_1-19.pdf" title="https://cjslpa.ca/files/2018_&lt;wbr&gt;CJSLPA_Vol_42/No_01/CJSLPA_&lt;wbr&gt;Vol_42_No_1_2018_1-19.pdf">https://cjslpa.ca/files/2018_CJSLPA_Vol_42/No_01/CJSLPA_Vol_42_No_1_2018_1-19.pdf</a></p>
<p> </p>
<p>* Développement des organes bucco-phonateurs :</p>
<p>* Canault, M. (2015). Article : Le développement de la motricité bucco-faciale. Rééducation orthophonique n°263. Les troubles du développement des sons de la parole. FNO. 7-34.</p>
<p>Mélanie Canault a un doctorat en sciences du langage (phonétique).</p>
<p> </p>
<p>* Prompt : Hayden, D. (2004). PROMPT : A tactually grounded treatment approach to speech production disorders. In:</p>
<p>Stockman I, editor. Movement and action in learning and development : Clinical implications for pervasive developmental disorders. San Diego, CA: Elsevier. pp. 255–297</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 14 Feb 2022 23:10:13 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans ce nouvel épisode consacré à l'articulation, Sophie nous raconte comment les fiches d'articulation qu'elle créait et remettait aux patients sont devenus un matériel que vous êtes certainement nombreux à connaître, Lippo.
On évoquera entre autres l...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>#48. Sarah. L'éloquence du bégaiement</title>
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                <description><![CDATA[<p>Ce nouvel épisode d'Orthospower est consacré à un événement qui a réuni dernièrement plus de 800 personnes à Paris: le concours de "l'Eloquence du Bégaiement".</p>
<p>C'est Sarah, orthophoniste, qui vient nous parler de la genèse de cet événement, de son organisation, et de ce que ce concours a pu apporter à ceux qui y ont participé.</p>
<p>On parlera aussi des T.C.C., Thérapies Cognitivo-Comportementales, et plus précisément de la Thérapie A.C.T , thérapie d'acceptation qui permet d'aider le patient à faire avec ses émotions, ses pensées, à pouvoir être lui-même avec son bégaiement.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Ce nouvel épisode d'Orthospower est consacré à un événement qui a réuni dernièrement plus de 800 personnes à Paris: le concours de "l'Eloquence du Bégaiement".</p>
<p>C'est Sarah, orthophoniste, qui vient nous parler de la genèse de cet événement, de son organisation, et de ce que ce concours a pu apporter à ceux qui y ont participé.</p>
<p>On parlera aussi des T.C.C., Thérapies Cognitivo-Comportementales, et plus précisément de la Thérapie A.C.T , thérapie d'acceptation qui permet d'aider le patient à faire avec ses émotions, ses pensées, à pouvoir être lui-même avec son bégaiement.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 03 Feb 2022 13:17:04 +0000</pubDate>
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C'est Sarah, orthophoniste, qui vient nous parler de la genèse de cet événement, de son orga...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#47. Delphine. La morphosyntaxe</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Delphine vient nous parler de ce vaste domaine qu’est la morphosyntaxe. </p>
<p>Comment repérer et rééduquer les troubles de la morphosyntaxe chez le jeune patient? Quelle thérapeutique envisager, élaborer?</p>
<p>On parlera batteries de tests, matériels, lignes de base, et accompagnement parental qui s’avère indispensable dans ce type de prise en soin. </p>
<p><br></p>
<p>Compte instagram de Delphine: https://www.instagram.com/orthonenette/</p>
<p><br></p>
<p>Numéro du magazine "Parent" évoqué dans cet épisode: https://store.uni-medias.com/nos-magazines-au-numero/acheter-le-parents-numero-611.html</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Delphine vient nous parler de ce vaste domaine qu’est la morphosyntaxe. </p>
<p>Comment repérer et rééduquer les troubles de la morphosyntaxe chez le jeune patient? Quelle thérapeutique envisager, élaborer?</p>
<p>On parlera batteries de tests, matériels, lignes de base, et accompagnement parental qui s’avère indispensable dans ce type de prise en soin. </p>
<p><br></p>
<p>Compte instagram de Delphine: https://www.instagram.com/orthonenette/</p>
<p><br></p>
<p>Numéro du magazine "Parent" évoqué dans cet épisode: https://store.uni-medias.com/nos-magazines-au-numero/acheter-le-parents-numero-611.html</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 23 Jan 2022 07:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Delphine vient nous parler de ce vaste domaine qu’est la morphosyntaxe. 
Comment repérer et rééduquer les troubles de la morphosyntaxe chez le jeune patient? Quelle thérapeutique envisager, élaborer?
On parlera batteries de tests, mat...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>OrthosPowerX épisode7 - Camille, psychologue. L'hypersensibilité et le Haut Potentiel Intellectuel</title>
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                <description><![CDATA[<p>Qu'est-ce que l'hypersensibilité? </p>
<p><br></p>
<p>C'est la question centrale de ce nouvel épisode d'OrthospowerX, durant lequel j'ai énormément appris auprès de Camille, psychologue.</p>
<p>Nous passerons ensemble en revue les idées reçues qui circulent sur le sujet; par exemple l'hypersensibilité, comme le Haut Potentiel, ne peuvent être considérés comme des troubles, mais plutôt comme des caractéristiques, des particularités de profils.</p>
<p>Nous évoquerons aussi le fait qu'on parlera d'identification, et non de diagnostic. </p>
<p>On parlera aussi entre autres de la physiologie de la sensibilité, des facteurs de protection et de risque.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-"Ma bible de l'hypersensibilité "Nathalie Clobert, éditions Leduc</p>
<p>-"Le haut potentiel en question" Sophie Brasseur et Catherine Cuche;</p>
<p>-"Le jour où je suis devenu moi-même", Nathalie Clobert, éditions Leduc</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>Liens pour accéder aux programmes d'accompagnement de Camille:</em></p>
<ul><li>"Haut Potentiel à bord" : <a href="http://www.happy-hp.fr/programmes-enligne" title="www.happy-hp.fr/programmes-&lt;wbr&gt;enligne">www.happy-hp.fr/programmes-enligne</a></li>
  <li>"Parcours Happy Parents" : <a href="http://www.happy-hp.fr/programmes-parents-enligne" title="www.happy-hp.fr/programmes-&lt;wbr&gt;parents-enligne">www.happy-hp.fr/programmes-parents-enligne</a></li>
  <li>"Sensibilité Libre" : <a href="http://www.happy-hp.fr/programmes-emo" title="www.happy-hp.fr/programmes-&lt;wbr&gt;emo">www.happy-hp.fr/programmes-emo</a></li>
</ul><p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Qu'est-ce que l'hypersensibilité? </p>
<p><br></p>
<p>C'est la question centrale de ce nouvel épisode d'OrthospowerX, durant lequel j'ai énormément appris auprès de Camille, psychologue.</p>
<p>Nous passerons ensemble en revue les idées reçues qui circulent sur le sujet; par exemple l'hypersensibilité, comme le Haut Potentiel, ne peuvent être considérés comme des troubles, mais plutôt comme des caractéristiques, des particularités de profils.</p>
<p>Nous évoquerons aussi le fait qu'on parlera d'identification, et non de diagnostic. </p>
<p>On parlera aussi entre autres de la physiologie de la sensibilité, des facteurs de protection et de risque.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-"Ma bible de l'hypersensibilité "Nathalie Clobert, éditions Leduc</p>
<p>-"Le haut potentiel en question" Sophie Brasseur et Catherine Cuche;</p>
<p>-"Le jour où je suis devenu moi-même", Nathalie Clobert, éditions Leduc</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>Liens pour accéder aux programmes d'accompagnement de Camille:</em></p>
<ul><li>"Haut Potentiel à bord" : <a href="http://www.happy-hp.fr/programmes-enligne" title="www.happy-hp.fr/programmes-&lt;wbr&gt;enligne">www.happy-hp.fr/programmes-enligne</a></li>
  <li>"Parcours Happy Parents" : <a href="http://www.happy-hp.fr/programmes-parents-enligne" title="www.happy-hp.fr/programmes-&lt;wbr&gt;parents-enligne">www.happy-hp.fr/programmes-parents-enligne</a></li>
  <li>"Sensibilité Libre" : <a href="http://www.happy-hp.fr/programmes-emo" title="www.happy-hp.fr/programmes-&lt;wbr&gt;emo">www.happy-hp.fr/programmes-emo</a></li>
</ul><p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 13 Jan 2022 07:00:00 +0000</pubDate>
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C'est la question centrale de ce nouvel épisode d'OrthospowerX, durant lequel j'ai énormément appris auprès de Camille, psychologue.
Nous passerons ensemble en revue les idées reçues qui circulent sur le sujet; par e...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#46. Anne. Le Pôle Petite Enfance</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Anne, qui exerce en tant qu’orthophoniste dans un Pôle Petite Enfance. Ces enfants ayant été temporairement éloignés de leur famille, il peut être difficile de mettre en place un relais de ce qui a été vu en séance avec les adultes référents, les éducateurs. Mais nous verrons aussi combien il peut être passionnant d’aider ces enfants parfois carencés sur les plans affectif, communicationnel; et que chaque petit progrès peut alors être considéré comme une grande victoire. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Anne, qui exerce en tant qu’orthophoniste dans un Pôle Petite Enfance. Ces enfants ayant été temporairement éloignés de leur famille, il peut être difficile de mettre en place un relais de ce qui a été vu en séance avec les adultes référents, les éducateurs. Mais nous verrons aussi combien il peut être passionnant d’aider ces enfants parfois carencés sur les plans affectif, communicationnel; et que chaque petit progrès peut alors être considéré comme une grande victoire. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 29 Nov 2021 21:46:24 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Anne, qui exerce en tant qu’orthophoniste dans un Pôle Petite Enfance. Ces enfants ayant été temporairement éloignés de leur famille, il peut être difficile de mettre en place un relais de ce qui a été vu en séance avec les...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#45. Mélanie et Stéphanie. La surdité</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, Stéphanie et Mélanie nous parlent de leur pratique orthophonique avec les patients enfants et adultes porteurs de surdité.</p>
<p>Fortes d'une solide expérience dans ce domaine, elles nous livrent leurs astuces, leurs conseils, et leurs références de matériels incontournables pour les orthophonistes souhaintant débuter ce type de prise en soin.</p>
<p><br></p>
<p><em><b>Références citées dans cet épisode:</b></em></p>
<p>Loundon, N., &amp; Busquet, D. (2009). Implant cochléaire pédiatrique et rééducation orthophonique : comment adapter les pratiques ? Flammarion</p>
<p>Borel, S., Leybaert, J. (2020) Surdités de l’enfant et de l’adulte, bilans et interventions orthophoniques. Deboeck</p>
<p>Kern, S. (2019) Le développement du langage chez le jeune enfant. Deboeck.</p>
<p>Tryu, E., Lescanne, E., Loundon, N., Roman, S. (2018). Surdités actualités, innovations et espoirs</p>
<p><br></p>
<p>Site d’informations sur la surdité : <a href="http://www.orthophonie-et-surdite.fr" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;www.orthophonie-et-surdite.fr&lt;/span&gt;">www.orthophonie-et-surdite.fr</a></p>
<p>IMPORTANT: Rectificatif par rapport à ce qui a été évoqué dans l'épisode: cette plateforme a été créée par une quinzaine de professionnels : orthos, médecins, psy, audioprothesiste; elle a été initiée par la fondation pour l’audition et soutenue par la FNO et n’est accessible qu’aux orthophonistes, gratuitement avec le numéro ADELI </p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em><b>Matériels de rééducation :</b></em></p>
<p>Manuel d'entraînement à l'éducation auditivo-verbale de l'adulte sourd implanté cochléaire: Livre pratique. Caroline Collet et Mélanie Cardon</p>
<p><br></p>
<p>Manuel de lecture labiale: exercices d'entraînement</p>
<p>Catherine Nicolas-Jeantoux, Jacqueline Tamboise et Monique Istria</p>
<p><br></p>
<p>Manuel pratique de lecture labiale</p>
<p>Danièle Haroutunian</p>
<p><br></p>
<p>Savoir dire : un savoir-faire: Manuel de guidance parentale pour parents d'enfants sourds de 0 à 5 ans</p>
<p>Marc Monfort<br>
TCT-6 téléréhabilitation de la communication téléphonique </p>
<p><br></p>
<p><em><b>Outils numériques de rééducation</b></em></p>
<p><br></p>
<p><a href="http://www.labiolecture.fr" title="www.labiolecture.fr">www.labiolecture.fr</a> (issu d’un mémoire d’orthophonie, en accès libre)</p>
<p><br></p>
<p>audiolog (créasoft/Happyneurones)</p>
<p><br></p>
<p>le monde sonore d’otto, orthomalin</p>
<p><br></p>
<p>fonctionsexecutives.com (altinae)</p>
<p><br></p>
<p>langageoral.com (altinae)</p>
<p><br></p>
<p><em><b>Numéros utiles, masques inclusifs</b></em></p>
<p><br></p>
<p>Cellule d’écoute inclusive (59), Aurélie Messi 03.20.62.30.40</p>
<p>Plateforme pour les masques (59), 03.20.58.18.61</p>
<p>Médiateur (59), Mr Picci 03.20.62.30.83 </p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, Stéphanie et Mélanie nous parlent de leur pratique orthophonique avec les patients enfants et adultes porteurs de surdité.</p>
<p>Fortes d'une solide expérience dans ce domaine, elles nous livrent leurs astuces, leurs conseils, et leurs références de matériels incontournables pour les orthophonistes souhaintant débuter ce type de prise en soin.</p>
<p><br></p>
<p><em><b>Références citées dans cet épisode:</b></em></p>
<p>Loundon, N., &amp; Busquet, D. (2009). Implant cochléaire pédiatrique et rééducation orthophonique : comment adapter les pratiques ? Flammarion</p>
<p>Borel, S., Leybaert, J. (2020) Surdités de l’enfant et de l’adulte, bilans et interventions orthophoniques. Deboeck</p>
<p>Kern, S. (2019) Le développement du langage chez le jeune enfant. Deboeck.</p>
<p>Tryu, E., Lescanne, E., Loundon, N., Roman, S. (2018). Surdités actualités, innovations et espoirs</p>
<p><br></p>
<p>Site d’informations sur la surdité : <a href="http://www.orthophonie-et-surdite.fr" title="&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt;www.orthophonie-et-surdite.fr&lt;/span&gt;">www.orthophonie-et-surdite.fr</a></p>
<p>IMPORTANT: Rectificatif par rapport à ce qui a été évoqué dans l'épisode: cette plateforme a été créée par une quinzaine de professionnels : orthos, médecins, psy, audioprothesiste; elle a été initiée par la fondation pour l’audition et soutenue par la FNO et n’est accessible qu’aux orthophonistes, gratuitement avec le numéro ADELI </p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em><b>Matériels de rééducation :</b></em></p>
<p>Manuel d'entraînement à l'éducation auditivo-verbale de l'adulte sourd implanté cochléaire: Livre pratique. Caroline Collet et Mélanie Cardon</p>
<p><br></p>
<p>Manuel de lecture labiale: exercices d'entraînement</p>
<p>Catherine Nicolas-Jeantoux, Jacqueline Tamboise et Monique Istria</p>
<p><br></p>
<p>Manuel pratique de lecture labiale</p>
<p>Danièle Haroutunian</p>
<p><br></p>
<p>Savoir dire : un savoir-faire: Manuel de guidance parentale pour parents d'enfants sourds de 0 à 5 ans</p>
<p>Marc Monfort<br>
TCT-6 téléréhabilitation de la communication téléphonique </p>
<p><br></p>
<p><em><b>Outils numériques de rééducation</b></em></p>
<p><br></p>
<p><a href="http://www.labiolecture.fr" title="www.labiolecture.fr">www.labiolecture.fr</a> (issu d’un mémoire d’orthophonie, en accès libre)</p>
<p><br></p>
<p>audiolog (créasoft/Happyneurones)</p>
<p><br></p>
<p>le monde sonore d’otto, orthomalin</p>
<p><br></p>
<p>fonctionsexecutives.com (altinae)</p>
<p><br></p>
<p>langageoral.com (altinae)</p>
<p><br></p>
<p><em><b>Numéros utiles, masques inclusifs</b></em></p>
<p><br></p>
<p>Cellule d’écoute inclusive (59), Aurélie Messi 03.20.62.30.40</p>
<p>Plateforme pour les masques (59), 03.20.58.18.61</p>
<p>Médiateur (59), Mr Picci 03.20.62.30.83 </p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 21 Nov 2021 23:03:47 +0000</pubDate>
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                <title>#44. Elisabeth. La phagophobie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Avez-vous déjà entendu parler de phagophobie? </p>
<p>C'est Elisabeth qui nous expliquera en quoi cette peur d'avaler, de manger, constitue l'une des urgences que l'on peut recevoir en demande de bilan orthophonique.</p>
<p>On parlera du diagnostic différentiel avec le Trouble de l'Oralité Alimentaire, l'anorexie, ou encore la dysphagie.</p>
<p>Le fait de rassurer le patient sur ses capacités de déglutition, de l'accompagner dans une reprise alimentaire, et de veiller à ses apports caloriques en cas de perte de poids souvent drastique, vont faire partie de cette prise en soin bien spécifique.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Avez-vous déjà entendu parler de phagophobie? </p>
<p>C'est Elisabeth qui nous expliquera en quoi cette peur d'avaler, de manger, constitue l'une des urgences que l'on peut recevoir en demande de bilan orthophonique.</p>
<p>On parlera du diagnostic différentiel avec le Trouble de l'Oralité Alimentaire, l'anorexie, ou encore la dysphagie.</p>
<p>Le fait de rassurer le patient sur ses capacités de déglutition, de l'accompagner dans une reprise alimentaire, et de veiller à ses apports caloriques en cas de perte de poids souvent drastique, vont faire partie de cette prise en soin bien spécifique.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 24 Oct 2021 06:00:00 +0000</pubDate>
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C'est Elisabeth qui nous expliquera en quoi cette peur d'avaler, de manger, constitue l'une des urgences que l'on peut recevoir en demande de bilan orthophonique.
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                <title>#43. Marie. Sur les routes d'Afrique avec "Orthomobile"</title>
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                <description><![CDATA[<p>Qui n'a jamais rêvé de combiner sa passion avec son métier? </p>
<p>C'est ce que s'apprête à faire Marie, en alliant son métier d'orthophoniste à sa passion des voyages. Avec l'association qu'elle vient de créer, "Orthomobile", elle s'apprête à parcourir les routes d'Afrique avec un message: promouvoir l'orthophonie, et plus précisément la prévention dans le domaine oro-myo-fonctionnel.</p>
<p><br></p>
<p><em>Lien pour soutenir Orthomobile en faisant un don:</em></p>
<p>https://www.helloasso.com/associations/orthomobile/collectes/orthombolie/don?fbclid=IwAR2i_vGZvyyt3vND2mGdP66TRiFHGB8BNsxXBmKQ1hl4kANvzDBIJVH0qQ8</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Qui n'a jamais rêvé de combiner sa passion avec son métier? </p>
<p>C'est ce que s'apprête à faire Marie, en alliant son métier d'orthophoniste à sa passion des voyages. Avec l'association qu'elle vient de créer, "Orthomobile", elle s'apprête à parcourir les routes d'Afrique avec un message: promouvoir l'orthophonie, et plus précisément la prévention dans le domaine oro-myo-fonctionnel.</p>
<p><br></p>
<p><em>Lien pour soutenir Orthomobile en faisant un don:</em></p>
<p>https://www.helloasso.com/associations/orthomobile/collectes/orthombolie/don?fbclid=IwAR2i_vGZvyyt3vND2mGdP66TRiFHGB8BNsxXBmKQ1hl4kANvzDBIJVH0qQ8</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Tue, 19 Oct 2021 06:00:00 +0000</pubDate>
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C'est ce que s'apprête à faire Marie, en alliant son métier d'orthophoniste à sa passion des voyages. Avec l'association qu'elle vient de créer, "Orthomobile", elle s'apprête à parcourir les...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#42. Elise. La pratique ortho aux Etats-Unis</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Elise nous parle de sa pratique orthophonique aux Etats-Unis, et des différences qui existent avec la France.</p>
<p>On y verra entre autres que l'examen de vidéostroboscopie peut être réalisée par l'orthophoniste tout comme les techniques d'aspiration des voies aériennes supérieures.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Elise nous parle de sa pratique orthophonique aux Etats-Unis, et des différences qui existent avec la France.</p>
<p>On y verra entre autres que l'examen de vidéostroboscopie peut être réalisée par l'orthophoniste tout comme les techniques d'aspiration des voies aériennes supérieures.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 09 Oct 2021 12:04:42 +0000</pubDate>
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                <title>#41. Lise et Marie-Céline. Le festival du film en orthophonie de Nancy</title>
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                <description><![CDATA[<p>Est-ce que vous saviez qu'il existait un festival du film en orthophonie? Et qu'on en est déjà à la 10ème édition?</p>
<p>Après son report l'an passé, le festival se déroulera les 26 et 27 novembre 2021, comme pour chaque édition, à Nancy.</p>
<p>Si vous écoutez cet épisode avant le 18 septembre, sachez qu'il y a un tarif préférentiel pour ces deux jours consacrés à la projection de 22 films, créés par et pour des orthophonistes, et ponctués de festivités et de surprises.</p>
<p>On en discute tout de suite avec deux des organisateurs.</p>
<p><br></p>
<p>Inscription au Festival : https://orthophonistes.fr/fiche-formation-presentielle/?stage=2021-festival-du-film-en-orthophonie-la-complementarite-2&amp;fbclid=IwAR3J4OTmALv2bwe7dP4LgU8GTz6Vjmh14CdgJp5XQpS7lp8u45gC0l030K8</p>
<p><br></p>
<p>Inscription à la Soirée Festiv' :https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfRF-2tirFE0xrfsmKwmZjFUf0LeuXIxpja_eqmwUnbahIpoA/viewform?fbclid=IwAR1jydBIVfeYR_b7zvhl2K3P7k-tj0riANrhVKWSzy4nmt9mPUUIxTxnOfY</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Est-ce que vous saviez qu'il existait un festival du film en orthophonie? Et qu'on en est déjà à la 10ème édition?</p>
<p>Après son report l'an passé, le festival se déroulera les 26 et 27 novembre 2021, comme pour chaque édition, à Nancy.</p>
<p>Si vous écoutez cet épisode avant le 18 septembre, sachez qu'il y a un tarif préférentiel pour ces deux jours consacrés à la projection de 22 films, créés par et pour des orthophonistes, et ponctués de festivités et de surprises.</p>
<p>On en discute tout de suite avec deux des organisateurs.</p>
<p><br></p>
<p>Inscription au Festival : https://orthophonistes.fr/fiche-formation-presentielle/?stage=2021-festival-du-film-en-orthophonie-la-complementarite-2&amp;fbclid=IwAR3J4OTmALv2bwe7dP4LgU8GTz6Vjmh14CdgJp5XQpS7lp8u45gC0l030K8</p>
<p><br></p>
<p>Inscription à la Soirée Festiv' :https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfRF-2tirFE0xrfsmKwmZjFUf0LeuXIxpja_eqmwUnbahIpoA/viewform?fbclid=IwAR1jydBIVfeYR_b7zvhl2K3P7k-tj0riANrhVKWSzy4nmt9mPUUIxTxnOfY</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Tue, 14 Sep 2021 12:36:42 +0000</pubDate>
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Après son report l'an passé, le festival se déroulera les 26 et 27 novembre 2021, comme pour chaque édition, à Nancy.
Si vous écoutez cet...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#40. Rémi et Sylvie- Le développement cognitif par le jeu</title>
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                <description><![CDATA[<p>Pourquoi certains patients progressent-ils? Et d'autres peu, voire pas? </p>
<p>Quand mettre en place des stratégies d'aides et de compensations pour la personne en difficulté?</p>
<p>Pourquoi et comment rééduquer par le jeu? C'est avec Sylvie et Rémi, orthophonistes et auteurs du livre "le développement cognitif par le jeu", que nous tenterons de répondre à ces questions.</p>
<p>Nous évoquerons également les facteurs de risque et de protection, la motivation de l'enfant, et la métacognition.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Pourquoi certains patients progressent-ils? Et d'autres peu, voire pas? </p>
<p>Quand mettre en place des stratégies d'aides et de compensations pour la personne en difficulté?</p>
<p>Pourquoi et comment rééduquer par le jeu? C'est avec Sylvie et Rémi, orthophonistes et auteurs du livre "le développement cognitif par le jeu", que nous tenterons de répondre à ces questions.</p>
<p>Nous évoquerons également les facteurs de risque et de protection, la motivation de l'enfant, et la métacognition.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 06 Sep 2021 15:04:54 +0000</pubDate>
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Quand mettre en place des stratégies d'aides et de compensations pour la personne en difficulté?
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                <title>#39. Guillaume - épargne, retraite: penser à son avenir en orthophonie.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd'hui, je vous propose un épisode un peu différent; on ne va ni parler technique de rééducation orthophonique, pathologie particulière, ni domaine de prise en soin. </p>
<p>On parlera plutôt CSG, gestion de cabinet, URSSAF et Carpimko. Je vous imagine déjà grimacer... Vous pouvez être rassurés: avec Guillaume Lefebvre, vous allez presque trouver ces thématiques sexy! Nous parlerons chèques vacances, seconde activité, défiscalisation, et autres conseils pour se créer une épargne.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Manulex", Florine Faisant;</p>
<p>blog "Paksa à faire": http://paksa.eklablog.com/</p>
<p>Pour recevoir la newsletter de Guillaume: <a href="https://mailchi.mp/4b26f17c34bd/news-de-guillaume" title="https://mailchi.mp/4b26f17c34b&lt;wbr&gt;d/news-de-guillaume">https://mailchi.mp/4b26f17c34bd/news-de-guillaume</a></p>
<p>Article sur les chèques vacances: https://orthogestion.blogspot.com/2019/02/les-cheques-vacances-pour-les.html?fbclid=IwAR0_GC4B0WYzgY5gHd2zMLqEjGzzBacQsMMzQfZfgO_RMxPYs6XOzU-iRIA</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd'hui, je vous propose un épisode un peu différent; on ne va ni parler technique de rééducation orthophonique, pathologie particulière, ni domaine de prise en soin. </p>
<p>On parlera plutôt CSG, gestion de cabinet, URSSAF et Carpimko. Je vous imagine déjà grimacer... Vous pouvez être rassurés: avec Guillaume Lefebvre, vous allez presque trouver ces thématiques sexy! Nous parlerons chèques vacances, seconde activité, défiscalisation, et autres conseils pour se créer une épargne.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Manulex", Florine Faisant;</p>
<p>blog "Paksa à faire": http://paksa.eklablog.com/</p>
<p>Pour recevoir la newsletter de Guillaume: <a href="https://mailchi.mp/4b26f17c34bd/news-de-guillaume" title="https://mailchi.mp/4b26f17c34b&lt;wbr&gt;d/news-de-guillaume">https://mailchi.mp/4b26f17c34bd/news-de-guillaume</a></p>
<p>Article sur les chèques vacances: https://orthogestion.blogspot.com/2019/02/les-cheques-vacances-pour-les.html?fbclid=IwAR0_GC4B0WYzgY5gHd2zMLqEjGzzBacQsMMzQfZfgO_RMxPYs6XOzU-iRIA</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 29 Aug 2021 08:26:33 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Aujourd'hui, je vous propose un épisode un peu différent; on ne va ni parler technique de rééducation orthophonique, pathologie particulière, ni domaine de prise en soin. 
On parlera plutôt CSG, gestion de cabinet, URSSAF et Carpimko. Je vous imagine d...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>[REDIFF]  Christine - Montessori en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Christine nous parle avec passion de la pensée de Maria Montessori et de l’influence qu’elle a eue dans sa pratique orthophonique.</p>
<p>Nous évoquerons l’importance d’avancer au rythme du patient, qu’il soit enfant, adolescent, ou même adulte.</p>
<p>Nous parlerons également de la posture de l’orthophoniste qui transpose les fondements de la pensée de Maria Montessori dans le cadre de la séance d’orthophonie.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Maria Montessori: « L'esprit absorbant de l’enfant »</p>
<p>-Maria Montessori: « L'enfant »</p>
<p>-Charlotte Poussin: « Apprends-moi à faire seul: la pédagogie Montessori expliquée aux parents »</p>
<p>-Livre de Christine (Nougarolles); parution en janvier 2021.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Christine nous parle avec passion de la pensée de Maria Montessori et de l’influence qu’elle a eue dans sa pratique orthophonique.</p>
<p>Nous évoquerons l’importance d’avancer au rythme du patient, qu’il soit enfant, adolescent, ou même adulte.</p>
<p>Nous parlerons également de la posture de l’orthophoniste qui transpose les fondements de la pensée de Maria Montessori dans le cadre de la séance d’orthophonie.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Maria Montessori: « L'esprit absorbant de l’enfant »</p>
<p>-Maria Montessori: « L'enfant »</p>
<p>-Charlotte Poussin: « Apprends-moi à faire seul: la pédagogie Montessori expliquée aux parents »</p>
<p>-Livre de Christine (Nougarolles); parution en janvier 2021.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 09 Aug 2021 16:54:24 +0000</pubDate>
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Nous évoquerons l’importance d’avancer au rythme du patient, qu’il soit enfant, adolescent, ou même adu...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#38. Fanny - La DME Diversification Menée par l'Enfant</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à la D.M.E., Fanny nous expliquera ce qu'est la Diversification Menée par l'Enfant. Quand la commencer? Comment sécuriser les prises alimentaires?</p>
<p>On verra qu'il s'agira de proposer des textures en fonction du développement, des compétences de l'enfant. On verra également que la D.M.E. peut être considérée comme un axe thérapeutique à part entière, auprès de certains de nos patients.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Petites mains, garnde assiette" Annie Talbot, Evelyne Bergevin, Marie-Eve Richard, Broché.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré à la D.M.E., Fanny nous expliquera ce qu'est la Diversification Menée par l'Enfant. Quand la commencer? Comment sécuriser les prises alimentaires?</p>
<p>On verra qu'il s'agira de proposer des textures en fonction du développement, des compétences de l'enfant. On verra également que la D.M.E. peut être considérée comme un axe thérapeutique à part entière, auprès de certains de nos patients.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Petites mains, garnde assiette" Annie Talbot, Evelyne Bergevin, Marie-Eve Richard, Broché.</p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 25 Jul 2021 06:00:00 +0000</pubDate>
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On verra qu'il s'agira de proposer des textures en fonction du développement, d...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#37. Domi - Le plurilinguisme</title>
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                <description><![CDATA[<p> Dans cet épisode, j’accueille Domi, orthophoniste francophone ayant séjourné en Angleterre, au Japon, à Singapour et exerçant son métier actuellement en Allemagne. Elle nous fera part de son parcours passionnant d’orthophoniste recevant en rééducation des enfants ayant vécu ou vivant l'expatriation, enfants plurilingues ou encore multiculturels.</p>
<p><br></p>
<p>On verra qu’il y a beaucoup de fausses croyances et pas mal de peurs dans les familles d’expatriés.</p>
<p>La solution sera souvent de rappeler aux parents de se faire confiance, de faire les choses qui leur semblent confortables, en évitant de succomber à une boulimie d’activités, d’apprentissages de langues.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>« Les enfants expatriés : Enfants de la Troisième Culture » de Cécile Gylbert (Broché)</p>
<p><br></p>
<p>« Le défi des enfants bilingues: Grandir et vivre en parlant plusieurs langues » de de Barbara Abdelilah-Bauer (Broché)</p>
<p><br></p>
<p><br>
 </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p> Dans cet épisode, j’accueille Domi, orthophoniste francophone ayant séjourné en Angleterre, au Japon, à Singapour et exerçant son métier actuellement en Allemagne. Elle nous fera part de son parcours passionnant d’orthophoniste recevant en rééducation des enfants ayant vécu ou vivant l'expatriation, enfants plurilingues ou encore multiculturels.</p>
<p><br></p>
<p>On verra qu’il y a beaucoup de fausses croyances et pas mal de peurs dans les familles d’expatriés.</p>
<p>La solution sera souvent de rappeler aux parents de se faire confiance, de faire les choses qui leur semblent confortables, en évitant de succomber à une boulimie d’activités, d’apprentissages de langues.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>« Les enfants expatriés : Enfants de la Troisième Culture » de Cécile Gylbert (Broché)</p>
<p><br></p>
<p>« Le défi des enfants bilingues: Grandir et vivre en parlant plusieurs langues » de de Barbara Abdelilah-Bauer (Broché)</p>
<p><br></p>
<p><br>
 </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 11 Jul 2021 06:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>#36. Audrey - La glossectomie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, on parlera avec Audrey de la prise en soin des patients ayant subi une glossectomie.  Il s'agira de travailler le lambeau avec des massages longitudinaux, des pressions, des étirements, d'améliorer la proprioception linguale, de trouver les meilleures stratégies de compensation pour le patient, mais aussi de renforcer musculairement le plus souvent possible la langue.</p>
<p>On verra qu'il s'agit bien ici d'un cas particulier où l'on peut effectuer des praxies, des NSOMES, dont la proposition thérapeutique est tout à fait indiquée dans ces suivis.</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>MEMOIRES</p>
<p><br></p>
<p>- Encadrement du mémoire de Grade Master 2 en Orthophonie de Alix Vittoz-Pommier année 2019-2020 : Patients atteints d’un cancer endobuccal : Etalonnage et finalisation de la GEMCO (Grille d'Evaluation Motrice de la Cavité Orale)</p>
<p>- Encadrement du mémoire de Grade Master 2 en Orthophonie de Victoria Pluvy année 2018-2019 : Contribution à l’élaboration d’un test de praxies bucco-linguo-faciales à destination des patients atteints de cancer de la cavité orale</p>
<p><br></p>
<p>THESES</p>
<p>"<a href="https://www.theses.fr/2014GRENS013" title="Corrélats cérébraux de l'adaptation de la parole après exérèse de la cavité orale">Corrélats cérébraux de l'adaptation de la parole après exérèse de la cavité orale</a>"</p>
<p>par <a href="https://www.theses.fr/119173743" title="Audrey Acher">Audrey Acher</a> </p>
<p><a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document" title="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document">https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document</a></p>
<p><br>
Publication de Tim Bressmann</p>
<p><a href="http://orcid.org/0000-0001-5675-0490" title="http://orcid.org/0000-0001-5675-0490">http://orcid.org/0000-0001-5675-0490</a></p>
<p><br>
« Activations musculaires et mouvements linguaux : modélisation en parole naturelle et pathologique » <a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/search/index/q/*/authFullName_s/St%C3%A9phanie+Isabelle+Buchaillard" title="Stéphanie Buchaillard">Stéphanie Buchaillard</a><br></p>
<p><a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document" title="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document">https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document</a><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, on parlera avec Audrey de la prise en soin des patients ayant subi une glossectomie.  Il s'agira de travailler le lambeau avec des massages longitudinaux, des pressions, des étirements, d'améliorer la proprioception linguale, de trouver les meilleures stratégies de compensation pour le patient, mais aussi de renforcer musculairement le plus souvent possible la langue.</p>
<p>On verra qu'il s'agit bien ici d'un cas particulier où l'on peut effectuer des praxies, des NSOMES, dont la proposition thérapeutique est tout à fait indiquée dans ces suivis.</p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><br></p>
<p>MEMOIRES</p>
<p><br></p>
<p>- Encadrement du mémoire de Grade Master 2 en Orthophonie de Alix Vittoz-Pommier année 2019-2020 : Patients atteints d’un cancer endobuccal : Etalonnage et finalisation de la GEMCO (Grille d'Evaluation Motrice de la Cavité Orale)</p>
<p>- Encadrement du mémoire de Grade Master 2 en Orthophonie de Victoria Pluvy année 2018-2019 : Contribution à l’élaboration d’un test de praxies bucco-linguo-faciales à destination des patients atteints de cancer de la cavité orale</p>
<p><br></p>
<p>THESES</p>
<p>"<a href="https://www.theses.fr/2014GRENS013" title="Corrélats cérébraux de l'adaptation de la parole après exérèse de la cavité orale">Corrélats cérébraux de l'adaptation de la parole après exérèse de la cavité orale</a>"</p>
<p>par <a href="https://www.theses.fr/119173743" title="Audrey Acher">Audrey Acher</a> </p>
<p><a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document" title="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document">https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506/document</a></p>
<p><br>
Publication de Tim Bressmann</p>
<p><a href="http://orcid.org/0000-0001-5675-0490" title="http://orcid.org/0000-0001-5675-0490">http://orcid.org/0000-0001-5675-0490</a></p>
<p><br>
« Activations musculaires et mouvements linguaux : modélisation en parole naturelle et pathologique » <a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/search/index/q/*/authFullName_s/St%C3%A9phanie+Isabelle+Buchaillard" title="Stéphanie Buchaillard">Stéphanie Buchaillard</a><br></p>
<p><a href="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document" title="https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document">https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00201486v4/document</a><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 04 Jul 2021 06:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, on parlera avec Audrey de la prise en soin des patients ayant subi une glossectomie.  Il s'agira de travailler le lambeau avec des massages longitudinaux, des pressions, des étirements, d'améliorer la proprioception linguale, de trouv...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                    <item>
                <title>#35. Rachel - La mucoviscidose</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Rachel nous parle de la prise en soin orthophonique d'enfants atteints de la mucoviscidose.</p>
<p>On associe communément cette maladie à des difficultés respiratoires; on méconnaît par contre souvent que la dynamique digestive peut être contrariée chez ces patients. L'orthophonie sera alors indiquée, en raison de la présence éventuelle de Troubles de l'Oralité Alimentaire. On verra également dans cet épisode combien le travail en inter-disciplinarité avec les diététiciens entre autres est primordial dans l'accompagnement de ces patients. </p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Reynaud, L. (2019). Troubles de l’oralité alimentaire : Le cas particulier de la mucoviscidose : Enquête auprès des parents et des professionnels de santé, Mémoire en vue de l'obtention du Certificat de Capacité en Orthophonie, Ecole d’orthophonie de Caen</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Rachel nous parle de la prise en soin orthophonique d'enfants atteints de la mucoviscidose.</p>
<p>On associe communément cette maladie à des difficultés respiratoires; on méconnaît par contre souvent que la dynamique digestive peut être contrariée chez ces patients. L'orthophonie sera alors indiquée, en raison de la présence éventuelle de Troubles de l'Oralité Alimentaire. On verra également dans cet épisode combien le travail en inter-disciplinarité avec les diététiciens entre autres est primordial dans l'accompagnement de ces patients. </p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Reynaud, L. (2019). Troubles de l’oralité alimentaire : Le cas particulier de la mucoviscidose : Enquête auprès des parents et des professionnels de santé, Mémoire en vue de l'obtention du Certificat de Capacité en Orthophonie, Ecole d’orthophonie de Caen</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 27 Jun 2021 14:18:44 +0000</pubDate>
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On associe communément cette maladie à des difficultés respiratoires; on méconnaît par contre souvent que la dynamique digestive peut être con...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#34. Hélène - La dyskinésie laryngée</title>
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                <description><![CDATA[<p>Si vous vous demandez ce qu’est la dyskinésie, et quels conseils et astuces proposer dès le premier rendez-vous à vos patients, cet épisode est fait pour vous.</p>
<p>Avec Hélène, nous parlerons de l’importance de l’hydratation, et de la nécessité d’éveiller la proprioception du patient.</p>
<p>On verra qu’on ne doit pas être spécifiquement formé à la dyskinésie laryngée; il s’agira davantage d’informer le patient, de le rassurer, de chercher avec lui comment repérer les signes avant-coureurs de la crise, du spasme, et de trouver ensemble les outils efficaces pour retrouver un fonctionnement laryngé idéal.</p>
<p><br></p>
<p><em>Référence bibliographique citée dans cet épisode:</em></p>
<p>« Connaître sa voix pour mieux la préserver: petit guide d’hygiène vocale »; Dr Elisabeth Peri-Fontaa </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Si vous vous demandez ce qu’est la dyskinésie, et quels conseils et astuces proposer dès le premier rendez-vous à vos patients, cet épisode est fait pour vous.</p>
<p>Avec Hélène, nous parlerons de l’importance de l’hydratation, et de la nécessité d’éveiller la proprioception du patient.</p>
<p>On verra qu’on ne doit pas être spécifiquement formé à la dyskinésie laryngée; il s’agira davantage d’informer le patient, de le rassurer, de chercher avec lui comment repérer les signes avant-coureurs de la crise, du spasme, et de trouver ensemble les outils efficaces pour retrouver un fonctionnement laryngé idéal.</p>
<p><br></p>
<p><em>Référence bibliographique citée dans cet épisode:</em></p>
<p>« Connaître sa voix pour mieux la préserver: petit guide d’hygiène vocale »; Dr Elisabeth Peri-Fontaa </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 19 Jun 2021 05:30:00 +0000</pubDate>
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Avec Hélène, nous parlerons de l’importance de l’hydratation, et de la nécessité d’éveiller...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#33. Christine - Le bredouillement</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Christine, qui nous parle du bredouillement. </p>
<p>Quelles sont ses caractéristiques? A quel âge apparaît-il en général?</p>
<p>Nous évoquerons aussi la notion centrale de la prise en soin du bredouillement qui est l'ajustement à la situation de parole et à l'interlocuteur du patient.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>- Blog goodbye bégaiement de Laurent Lagarde.</p>
<p>- "Bégaiement, bégaiements" m-c Monfrais-Pfauwadel (solal 2014), </p>
<p>-"Rééducation orthophonique " numéro 256 sur les troubles de fluence, avec un article de Yvonne Van Zaalen sur le bredouillement.</p>
<p> En anglais:</p>
<p>- "Managing cluttering" K. Scaler-Scott et D. Ward (pro-ed 2013), </p>
<p>- "Stuttering and cluttering" D. Ward, (routledge 2018).<br></p>
<p><em>Podcasts</em>:</p>
<p>En direct du Québec "jejeje suis un podcast" (en français) </p>
<p>En anglais le podcast "stutter talk" (plus de 700 épisodes !!!)</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Christine, qui nous parle du bredouillement. </p>
<p>Quelles sont ses caractéristiques? A quel âge apparaît-il en général?</p>
<p>Nous évoquerons aussi la notion centrale de la prise en soin du bredouillement qui est l'ajustement à la situation de parole et à l'interlocuteur du patient.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>- Blog goodbye bégaiement de Laurent Lagarde.</p>
<p>- "Bégaiement, bégaiements" m-c Monfrais-Pfauwadel (solal 2014), </p>
<p>-"Rééducation orthophonique " numéro 256 sur les troubles de fluence, avec un article de Yvonne Van Zaalen sur le bredouillement.</p>
<p> En anglais:</p>
<p>- "Managing cluttering" K. Scaler-Scott et D. Ward (pro-ed 2013), </p>
<p>- "Stuttering and cluttering" D. Ward, (routledge 2018).<br></p>
<p><em>Podcasts</em>:</p>
<p>En direct du Québec "jejeje suis un podcast" (en français) </p>
<p>En anglais le podcast "stutter talk" (plus de 700 épisodes !!!)</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 13 Jun 2021 10:38:06 +0000</pubDate>
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Quelles sont ses caractéristiques? A quel âge apparaît-il en général?
Nous évoquerons aussi la notion centrale de la prise en soin du bredouillement qui est l'ajustement à la sit...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                    <item>
                <title>OrthosPowerX épisode5 - Arnaud, gastropédiatre.</title>
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                <description><![CDATA[<p>"Pourquoi le moment du repas est-il un enfer pour nous et pour notre enfant?"</p>
<p>"Pourquoi ne veut-il pas manger comme nous?"</p>
<p>"Pourquoi ça paraît si simple chez les autres?"</p>
<p>Dans cet épisode, on essaiera de répondre à ces inquiétudes parentales avec Arnaud, gastro-pédiatre.</p>
<p>On parlera de néophobie, de patient "avaleur d’air" et de pression que peuvent ressentir les parents notamment à cause des réseaux sociaux.</p>
<p>Nous évoquerons ensemble l’importance de la prise en soin globale du patient, et la nécessité de réaliser un bilan orthophonique dès qu’il y a suspicion de trouble de l'oralité.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>"Pourquoi le moment du repas est-il un enfer pour nous et pour notre enfant?"</p>
<p>"Pourquoi ne veut-il pas manger comme nous?"</p>
<p>"Pourquoi ça paraît si simple chez les autres?"</p>
<p>Dans cet épisode, on essaiera de répondre à ces inquiétudes parentales avec Arnaud, gastro-pédiatre.</p>
<p>On parlera de néophobie, de patient "avaleur d’air" et de pression que peuvent ressentir les parents notamment à cause des réseaux sociaux.</p>
<p>Nous évoquerons ensemble l’importance de la prise en soin globale du patient, et la nécessité de réaliser un bilan orthophonique dès qu’il y a suspicion de trouble de l'oralité.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 06 Jun 2021 11:57:50 +0000</pubDate>
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                <title>#32. Magali - La musique en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Magali nous raconte comment elle inclut la musique dans bon nombre de ses prises en soins orthophoniques.</p>
<p>On verra que cet outil peut être paramétré pour de nombreuses rééducations, en fonction bien sûr de l’âge du patient et de sa problématique.</p>
<p><em><b>Références bibliographiques:</b></em></p>
<p>"Remédiation orthophonique par la musique: Troubles dys, surdité, écriture, bégaiement", sous la direction de Françoise Estienne et Tatiana De Barelli, éditions De Boeck supérieur.</p>
<p>"MéloDys: remédiation cognitivo-musicale des troubles d'apprentissage", Michel Habib, ed. Solal</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Magali nous raconte comment elle inclut la musique dans bon nombre de ses prises en soins orthophoniques.</p>
<p>On verra que cet outil peut être paramétré pour de nombreuses rééducations, en fonction bien sûr de l’âge du patient et de sa problématique.</p>
<p><em><b>Références bibliographiques:</b></em></p>
<p>"Remédiation orthophonique par la musique: Troubles dys, surdité, écriture, bégaiement", sous la direction de Françoise Estienne et Tatiana De Barelli, éditions De Boeck supérieur.</p>
<p>"MéloDys: remédiation cognitivo-musicale des troubles d'apprentissage", Michel Habib, ed. Solal</p>
<p><br></p>
<p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 30 May 2021 06:03:00 +0000</pubDate>
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                <title>#31. Claire - Le yoga en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, je reçois Claire, orthophoniste passionnée, qui intègre sa pratique du yoga dans son exercice professionnel.</p><p>On verra ensemble qu’il est vital de prendre soin de soi en tant que soignant, afin de mieux soigner l’autre bien sûr d’une part, et d’éviter l’épuisement professionnel d’autre part.</p><p>On parlera également de l’application du yoga dans les différents domaines orthophoniques: voix, attention, maladies neuro-dégénératives.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, je reçois Claire, orthophoniste passionnée, qui intègre sa pratique du yoga dans son exercice professionnel.</p><p>On verra ensemble qu’il est vital de prendre soin de soi en tant que soignant, afin de mieux soigner l’autre bien sûr d’une part, et d’éviter l’épuisement professionnel d’autre part.</p><p>On parlera également de l’application du yoga dans les différents domaines orthophoniques: voix, attention, maladies neuro-dégénératives.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 22 May 2021 06:00:00 +0000</pubDate>
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Dans ce nouvel épisode, je reçois Claire, orthophoniste passionnée, qui intègre sa pratique du yoga dans son exercice professionnel.
On verra ensemble qu’il est vital de prendre soin de soi en tant que soignant, afin de mieux soigner l’autre bien sûr...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#30. Gaelle - L'écriture créative</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Gaëlle nous parle avec passion de sa double casquette professionnelle: elle est orthophoniste et autrice.</p>
<p>Elle nous fera part de son goût pour l’écriture et de ses activités de création linguistique qu’elle propose à ses patients.</p>
<p>Il sera aussi question du recueil de nouvelles qu’elle a créé : «  bref, ils ont besoin d’une orthophoniste ».</p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em><br><u>http://gaellepingault.blogspot.com/</u><br><u>https://www.i6doc.com/fr/collections/quadrature/</u></p>
<p><a href="https://editionsquadrature.be/"><u>https://editionsquadrature.be/</u></a> </p>
<p>Le premier roman de Gaëlle:<a href="https://livre.fnac.com/a10995181/Gaelle-Pingault-Il-n-y-a-pas-internet-au-paradis"><u>https://livre.fnac.com/a10995181/Gaelle-Pingault-Il-n-y-a-pas-internet-au-paradis</u></a> </p>
<p>Son second roman: <br><u>https://www.eyrolles.com/Litterature/Livre/les-coeurs-imparfaits-9782212572896/</u></p>
<p>"Psychologie de la créativité", de Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Sylvie Tordjman, et Franck Zenasni, chez Armand Colin</p>
<p>Matériel créé par Gaëlle chez Cit'inspir:<br><u>https://citinspir.fr/recherche?controller=search&amp;orderby=position&amp;orderway=desc&amp;search_query=ga%C3%ABlle+Pingault&amp;submit_search=</u></p>
<p>Page Facebook autrice: <br><a href="https://www.facebook.com/Ga%C3%ABlle-Pingault-101662111308566"><u>https://www.facebook.com/Ga%C3%ABlle-Pingault-101662111308566</u></a> <br></p>
<p>Compte Insta:<br>
 gaelle_pingault<br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Gaëlle nous parle avec passion de sa double casquette professionnelle: elle est orthophoniste et autrice.</p>
<p>Elle nous fera part de son goût pour l’écriture et de ses activités de création linguistique qu’elle propose à ses patients.</p>
<p>Il sera aussi question du recueil de nouvelles qu’elle a créé : «  bref, ils ont besoin d’une orthophoniste ».</p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em><br><u>http://gaellepingault.blogspot.com/</u><br><u>https://www.i6doc.com/fr/collections/quadrature/</u></p>
<p><a href="https://editionsquadrature.be/"><u>https://editionsquadrature.be/</u></a> </p>
<p>Le premier roman de Gaëlle:<a href="https://livre.fnac.com/a10995181/Gaelle-Pingault-Il-n-y-a-pas-internet-au-paradis"><u>https://livre.fnac.com/a10995181/Gaelle-Pingault-Il-n-y-a-pas-internet-au-paradis</u></a> </p>
<p>Son second roman: <br><u>https://www.eyrolles.com/Litterature/Livre/les-coeurs-imparfaits-9782212572896/</u></p>
<p>"Psychologie de la créativité", de Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Sylvie Tordjman, et Franck Zenasni, chez Armand Colin</p>
<p>Matériel créé par Gaëlle chez Cit'inspir:<br><u>https://citinspir.fr/recherche?controller=search&amp;orderby=position&amp;orderway=desc&amp;search_query=ga%C3%ABlle+Pingault&amp;submit_search=</u></p>
<p>Page Facebook autrice: <br><a href="https://www.facebook.com/Ga%C3%ABlle-Pingault-101662111308566"><u>https://www.facebook.com/Ga%C3%ABlle-Pingault-101662111308566</u></a> <br></p>
<p>Compte Insta:<br>
 gaelle_pingault<br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Fri, 14 May 2021 19:07:28 +0000</pubDate>
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                <title>#29. Morgane - Les troubles respiratoires du sommeil</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré aux troubles respiratoires du sommeil, Morgane nous parle de l'impact de ces troubles sur la croissance oro-faciale, sur les apprentissages, mais aussi sur la qualité de vie globale du patient.</p>
<p>Il sera également question des apnées obstructives du sommeil, du côté délétère de la ventilation buccale, et des indications de chirurgie maxillo-faciale.</p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Ribeiro, G. C. A., dos Santos, I. D., Santos, A. C. N., Paranhos, L. R., &amp; César, C. P. H. A. R. (2016). Influence of the breathing pattern on the learning process: a systematic review of literature. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, 82(4), 466 478. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1016%2Fj.bjorl.2015.08.026&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.08.026"><u>https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.08.026</u></a><br>
Camacho, M., Certal, V., Abdullatif, J., Zaghi, S., Ruoff, C. M., Capasso, R., &amp; Kushida, C. A. (2015). Myofunctional Therapy to Treat Obstructive Sleep Apnea: A Systematic Review and Meta-analysis. Sleep, 38(5), 669 675. <a href="https://doi.org/10.5665/sleep.4652" title="https://doi.org/10.5665/sleep.4652"><u>https://doi.org/10.5665/sleep.4652</u></a><br>
Camacho, M., Guilleminault, C., Wei, J. M., Song, S. A., Noller, M. W., Reckley, L. K., … Zaghi, S. (2018). Oropharyngeal and tongue exercises (myofunctional therapy) for snoring: a systematic review and meta-analysis. European Archives of Oto-Rhino-Laryngology, 275(4), 849 855. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1007%2Fs00405-017-4848-5&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="https://doi.org/10.1007/s00405-017-4848-5"><u>https://doi.org/10.1007/s00405-017-4848-5</u></a><br>
Guilleminault, C., &amp; Huang, Y. S. (2017). From oral facial dysfunction to dysmorphism and the onset of pediatric OSA. Sleep Medicine Reviews, 40, 203 214. <a href="https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008" title="https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008"><u>https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008</u></a><br>
Juliano, M. L., Machado, M. A. C., De Carvalho, L. B. C., Zancanella, E., Santos, G. M. S., Do Prado, L. B. F., &amp; Do Prado, G. F. (2009). Polysomnographie findings are associated with cephalometric measurements in mouth-breathing children. Journal of Clinical Sleep Medicine, 5(6), 554 561.<br>
Lee, S. H., Choi, J. H., Shin, C., Lee, H. M., Kwon, S. Y., &amp; Lee, S. H. (2007). How does open-mouth breathing influence upper airway anatomy? Laryngoscope, 117(6), 1102 1106. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1097%2FMLG.0b013e318042aef7&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="https://doi.org/10.1097/MLG.0b013e318042aef7"><u>https://doi.org/10.1097/MLG.0b013e318042aef7</u></a><br>
Valarelli, L. P., Corradi, A. M. B., Grechi, T. H., Eckeli, A. L., Aragon, D. C., Küpper, D. S., … Valera, F. C. P. (2018). Cephalometric, muscular and swallowing changes in patients with OSAS. Journal of Oral Rehabilitation, 45(9), 692 701. <a href="https://doi.org/10.1111/joor.12666" title="https://doi.org/10.1111/joor.12666"><u>https://doi.org/10.1111/joor.12666</u></a><br>
Guilleminault, C., Huang, Y. S., Monteyrol, P. J., Sato, R., Quo, S., &amp; Lin, C. H. (2013). Critical role of myofascial reeducation in pediatric sleep-disordered breathing. Sleep Medicine, 14(6), 518 525. <a href="https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013" title="https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013"><u>https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013</u></a><br>
Guilleminault, C., Huseni, S., &amp; Lo, L. (2016). A frequent phenotype for paediatric sleep apnoea: short lingual frenulum. ERJ Open Research, 2(3), 00043 02016. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1183%2F23120541.00043-2016&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="https://doi.org/10.1183/23120541.00043-2016"><u>https://doi.org/10.1183/23120541.00043-2016</u></a><br>
de Felício, C. M., da Silva Dias, F. V., Folha, G. A., de Almeida, L. A., de Souza, J. F., Anselmo-Lima, W. T., … Valera, F. C. P. (2016). Orofacial motor functions in pediatric obstructive sleep apnea and implications for myofunctional therapy. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 90, 5 11. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019" title="https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019"><u>https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019</u></a></p>
<p><br></p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré aux troubles respiratoires du sommeil, Morgane nous parle de l'impact de ces troubles sur la croissance oro-faciale, sur les apprentissages, mais aussi sur la qualité de vie globale du patient.</p>
<p>Il sera également question des apnées obstructives du sommeil, du côté délétère de la ventilation buccale, et des indications de chirurgie maxillo-faciale.</p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Ribeiro, G. C. A., dos Santos, I. D., Santos, A. C. N., Paranhos, L. R., &amp; César, C. P. H. A. R. (2016). Influence of the breathing pattern on the learning process: a systematic review of literature. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, 82(4), 466 478. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1016%2Fj.bjorl.2015.08.026&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.08.026"><u>https://doi.org/10.1016/j.bjorl.2015.08.026</u></a><br>
Camacho, M., Certal, V., Abdullatif, J., Zaghi, S., Ruoff, C. M., Capasso, R., &amp; Kushida, C. A. (2015). Myofunctional Therapy to Treat Obstructive Sleep Apnea: A Systematic Review and Meta-analysis. Sleep, 38(5), 669 675. <a href="https://doi.org/10.5665/sleep.4652" title="https://doi.org/10.5665/sleep.4652"><u>https://doi.org/10.5665/sleep.4652</u></a><br>
Camacho, M., Guilleminault, C., Wei, J. M., Song, S. A., Noller, M. W., Reckley, L. K., … Zaghi, S. (2018). Oropharyngeal and tongue exercises (myofunctional therapy) for snoring: a systematic review and meta-analysis. European Archives of Oto-Rhino-Laryngology, 275(4), 849 855. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1007%2Fs00405-017-4848-5&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="https://doi.org/10.1007/s00405-017-4848-5"><u>https://doi.org/10.1007/s00405-017-4848-5</u></a><br>
Guilleminault, C., &amp; Huang, Y. S. (2017). From oral facial dysfunction to dysmorphism and the onset of pediatric OSA. Sleep Medicine Reviews, 40, 203 214. <a href="https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008" title="https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008"><u>https://doi.org/10.1016/j.smrv.2017.06.008</u></a><br>
Juliano, M. L., Machado, M. A. C., De Carvalho, L. B. C., Zancanella, E., Santos, G. M. S., Do Prado, L. B. F., &amp; Do Prado, G. F. (2009). Polysomnographie findings are associated with cephalometric measurements in mouth-breathing children. Journal of Clinical Sleep Medicine, 5(6), 554 561.<br>
Lee, S. H., Choi, J. H., Shin, C., Lee, H. M., Kwon, S. Y., &amp; Lee, S. H. (2007). How does open-mouth breathing influence upper airway anatomy? Laryngoscope, 117(6), 1102 1106. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1097%2FMLG.0b013e318042aef7&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="https://doi.org/10.1097/MLG.0b013e318042aef7"><u>https://doi.org/10.1097/MLG.0b013e318042aef7</u></a><br>
Valarelli, L. P., Corradi, A. M. B., Grechi, T. H., Eckeli, A. L., Aragon, D. C., Küpper, D. S., … Valera, F. C. P. (2018). Cephalometric, muscular and swallowing changes in patients with OSAS. Journal of Oral Rehabilitation, 45(9), 692 701. <a href="https://doi.org/10.1111/joor.12666" title="https://doi.org/10.1111/joor.12666"><u>https://doi.org/10.1111/joor.12666</u></a><br>
Guilleminault, C., Huang, Y. S., Monteyrol, P. J., Sato, R., Quo, S., &amp; Lin, C. H. (2013). Critical role of myofascial reeducation in pediatric sleep-disordered breathing. Sleep Medicine, 14(6), 518 525. <a href="https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013" title="https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013"><u>https://doi.org/10.1016/j.sleep.2013.01.013</u></a><br>
Guilleminault, C., Huseni, S., &amp; Lo, L. (2016). A frequent phenotype for paediatric sleep apnoea: short lingual frenulum. ERJ Open Research, 2(3), 00043 02016. <a href="https://l.messenger.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1183%2F23120541.00043-2016&amp;h=AT06gaKYGfufzMMobc0qPArrDYPZy4ZoIJEcScXySnBNnr_tSRjhZ1pfwt3RF-9CESGBNejD-HzgBobyaW7z88ZCpOFOVJf11WFu_NDiIfCcoVbXy7SAESNeMK62wyHYltmTt0fTE4A" title="https://doi.org/10.1183/23120541.00043-2016"><u>https://doi.org/10.1183/23120541.00043-2016</u></a><br>
de Felício, C. M., da Silva Dias, F. V., Folha, G. A., de Almeida, L. A., de Souza, J. F., Anselmo-Lima, W. T., … Valera, F. C. P. (2016). Orofacial motor functions in pediatric obstructive sleep apnea and implications for myofunctional therapy. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 90, 5 11. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019" title="https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019"><u>https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2016.08.019</u></a></p>
<p><br></p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 08 May 2021 12:58:11 +0000</pubDate>
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Il sera également question des a...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#28. Emmanuelle - L'anosmie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Emmanuelle, qui vient nous parler de la prise en soin des patients anosmiques. On verra que l'odorat étant étroitement lié à l'émotionnel, l'anosmie peut entraîner mal-être, anxiété, voire dépression. On parlera également entre autres stimulation olfactive et recommandation ORL.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em> </p>
<p>-"Petit manuel pratique pour retrouver l'odorat et le goût" Emmanuelle Albert, ed. De Boeck Supérieur.</p>
<p>-"Le guide de l'odorat: mieux sentir pour mieux vivre", Christiane Samuel, Patty Canac et Samuel Socquet, Ambre Editions.  </p>
<p>-"Cerveau et odorat: Comment (ré)éduquer son nez", Catherine Rouby et Moustafa Bensafi.Edp sciences.                             </p>
<p>Vidéos anosmie : Parcours à l’HDJ anosmie de l’hopital de la Conception à Marseille <a href="https://youtu.be/xjMyj5co9Ak">https://youtu.be/xjMyj5co9Ak</a> Vocal express anosmie <a href="https://youtu.be/2w2SoCHhEho">https://youtu.be/2w2SoCHhEho</a> Video sur le Covid long dans laquelle le Pr Guedj explique ses travaux sur le lien entre les bulbes olfactifs et les troubles observés chez les patients présentant un Covid long <a href="https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M">https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Emmanuelle, qui vient nous parler de la prise en soin des patients anosmiques. On verra que l'odorat étant étroitement lié à l'émotionnel, l'anosmie peut entraîner mal-être, anxiété, voire dépression. On parlera également entre autres stimulation olfactive et recommandation ORL.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em> </p>
<p>-"Petit manuel pratique pour retrouver l'odorat et le goût" Emmanuelle Albert, ed. De Boeck Supérieur.</p>
<p>-"Le guide de l'odorat: mieux sentir pour mieux vivre", Christiane Samuel, Patty Canac et Samuel Socquet, Ambre Editions.  </p>
<p>-"Cerveau et odorat: Comment (ré)éduquer son nez", Catherine Rouby et Moustafa Bensafi.Edp sciences.                             </p>
<p>Vidéos anosmie : Parcours à l’HDJ anosmie de l’hopital de la Conception à Marseille <a href="https://youtu.be/xjMyj5co9Ak">https://youtu.be/xjMyj5co9Ak</a> Vocal express anosmie <a href="https://youtu.be/2w2SoCHhEho">https://youtu.be/2w2SoCHhEho</a> Video sur le Covid long dans laquelle le Pr Guedj explique ses travaux sur le lien entre les bulbes olfactifs et les troubles observés chez les patients présentant un Covid long <a href="https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M">https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 24 Apr 2021 06:01:00 +0000</pubDate>
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                <title>OrthosPowerX épisode4 - Muriel, audioprothésiste</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Muriel, audioprothésiste. Nous parlerons ensemble du dépistage néonatal systématique et du suivi audioprothétique, qu'il est préférable de mettre en place dès le plus jeune âge.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Guide des bonnes pratiques en audiométrie de l'enfant", Monique Delaroche, Société Française d'Audiologie, SFA.</p>
<p>"Surdités de l'enfant et de l'adulte: Bilans et interventions orthophoniques", Jacqueline Leybaert et Stéphanie Borel, De Boeck.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, je reçois Muriel, audioprothésiste. Nous parlerons ensemble du dépistage néonatal systématique et du suivi audioprothétique, qu'il est préférable de mettre en place dès le plus jeune âge.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Guide des bonnes pratiques en audiométrie de l'enfant", Monique Delaroche, Société Française d'Audiologie, SFA.</p>
<p>"Surdités de l'enfant et de l'adulte: Bilans et interventions orthophoniques", Jacqueline Leybaert et Stéphanie Borel, De Boeck.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 19 Apr 2021 09:12:29 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, je reçois Muriel, audioprothésiste. Nous parlerons ensemble du dépistage néonatal systématique et du suivi audioprothétique, qu'il est préférable de mettre en place dès le plus jeune âge.

Références bibliographiques citées dans cet é...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#27. Louise - L'orthophonie auprès des patients malvoyants</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Louise nous parle de son exercice orthophonique auprès des patients malvoyants ou aveugles.</p>
<p>On verra que ce domaine de prise en soin tellement spécifique est pourtant à la portée de tout orthophoniste. Nous évoquerons l’apprentissage du braille, l’importance de la multimodalité en rééducation, et les possibilités d’adaptation de matériel en rééducation du langage oral et du langage écrit.</p>
<p>Références citées dans cet épisode:</p>
<p>« Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel » Anna Rita Galiano. Ed De Boeck</p>
<p>« Sourde, muette, aveugle. Histoire de ma vie » Helen Keller </p>
<p><br></p>
<p>Mémoire de Louise (Balon):  « Évaluation auditive des capacités de traitement des émotions : piste pour améliorer le diagnostic d’autisme chez des patients déficients visuels »</p>
<p><br></p>
<p>L’adresse mail pour contacter Louise:  inja : lbalon@inja.fr</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Louise nous parle de son exercice orthophonique auprès des patients malvoyants ou aveugles.</p>
<p>On verra que ce domaine de prise en soin tellement spécifique est pourtant à la portée de tout orthophoniste. Nous évoquerons l’apprentissage du braille, l’importance de la multimodalité en rééducation, et les possibilités d’adaptation de matériel en rééducation du langage oral et du langage écrit.</p>
<p>Références citées dans cet épisode:</p>
<p>« Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel » Anna Rita Galiano. Ed De Boeck</p>
<p>« Sourde, muette, aveugle. Histoire de ma vie » Helen Keller </p>
<p><br></p>
<p>Mémoire de Louise (Balon):  « Évaluation auditive des capacités de traitement des émotions : piste pour améliorer le diagnostic d’autisme chez des patients déficients visuels »</p>
<p><br></p>
<p>L’adresse mail pour contacter Louise:  inja : lbalon@inja.fr</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 03 Apr 2021 09:54:43 +0000</pubDate>
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On verra que ce domaine de prise en soin tellement spécifique est pourtant à la portée de tout orthophoniste. Nous évoquerons l’apprentissage...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#26. Jérémy - Le partenariat parental</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré au partenariat parental, Jérémy nous dira comment il en est venu à intégrer les parents dans les prises en soins de ses patients. </p>
<p>Nous parlerons précisément du suivi de l'adolescent, qui est pleinement acteur et décisionnaire dès la fin de son bilan. </p>
<p>Il sera également question de l'intérêt de la fenêtre thérapeutique, de la nécessaire adaptabilité de l'orthophoniste, et de co-responsabilité avec les parents.  </p>
<p><em><b>Références bibliographiques citées dans cet épisode:         </b></em></p>
<p><em> "Les parents au coeur de l'intervention orthophonique", Françoise COQUET, 2017. Orthoedition.  </em></p>
<p><em>"Dossier Partenariat parental", dans "l'Orthophoniste", Jérémy Périchon, Sophie Gonnot, n°406, février 2021                    </em></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode consacré au partenariat parental, Jérémy nous dira comment il en est venu à intégrer les parents dans les prises en soins de ses patients. </p>
<p>Nous parlerons précisément du suivi de l'adolescent, qui est pleinement acteur et décisionnaire dès la fin de son bilan. </p>
<p>Il sera également question de l'intérêt de la fenêtre thérapeutique, de la nécessaire adaptabilité de l'orthophoniste, et de co-responsabilité avec les parents.  </p>
<p><em><b>Références bibliographiques citées dans cet épisode:         </b></em></p>
<p><em> "Les parents au coeur de l'intervention orthophonique", Françoise COQUET, 2017. Orthoedition.  </em></p>
<p><em>"Dossier Partenariat parental", dans "l'Orthophoniste", Jérémy Périchon, Sophie Gonnot, n°406, février 2021                    </em></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 28 Mar 2021 20:49:38 +0000</pubDate>
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                <title>#25. Marion - La recherche en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode Marion nous parlera de son parcours d’orthophoniste passionnée de recherche.</p>
<p>On verra que la recherche en orthophonie est capitale, car elle nous donne un état des connaissances actuelles et nous permet d’adapter notre prise en soin en fonction de la symptomatologie du patient.</p>
<p>Il sera également question du patient, véritable expert de sa rééducation,  et de l’orthophoniste, parfois tiraillé.e entre syndrome de l’imposteur et sentiment de tte puissance.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><em>-"</em>Recherche infirmière et paramédicale", M. ROTHAN-TONDEUR, Editions Maloine.</p>
<p>-"Rééducation orthophonique", n°257, 2014 "Orthophonie et Recherche"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode Marion nous parlera de son parcours d’orthophoniste passionnée de recherche.</p>
<p>On verra que la recherche en orthophonie est capitale, car elle nous donne un état des connaissances actuelles et nous permet d’adapter notre prise en soin en fonction de la symptomatologie du patient.</p>
<p>Il sera également question du patient, véritable expert de sa rééducation,  et de l’orthophoniste, parfois tiraillé.e entre syndrome de l’imposteur et sentiment de tte puissance.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p><em>-"</em>Recherche infirmière et paramédicale", M. ROTHAN-TONDEUR, Editions Maloine.</p>
<p>-"Rééducation orthophonique", n°257, 2014 "Orthophonie et Recherche"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 18 Mar 2021 13:53:17 +0000</pubDate>
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                <title>OrthosPowerX épisode3 - Justine, orthodontiste</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode dédié au partenariat avec les professionnels de santé, je reçois Justine, orthodontiste.  </p>
<p>Nous évoquerons ensemble l'importance d'une prise en charge précoce, et l'importance de la prise en compte de la part fonctionnelle dans toute démarche orthodontique. Nous parlons aussi entre autres déséquilibre musculaire et vieillissement du visage, positionnement lingual et perle de Tucat.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode dédié au partenariat avec les professionnels de santé, je reçois Justine, orthodontiste.  </p>
<p>Nous évoquerons ensemble l'importance d'une prise en charge précoce, et l'importance de la prise en compte de la part fonctionnelle dans toute démarche orthodontique. Nous parlons aussi entre autres déséquilibre musculaire et vieillissement du visage, positionnement lingual et perle de Tucat.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Wed, 03 Mar 2021 11:00:06 +0000</pubDate>
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                <title>#24. Anne-Solene - Les freins restrictifs</title>
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                <description><![CDATA[<p>Aujourd'hui, je reçois Anne-Solene, qui vient nous parler d'un sujet qui suscite bien des controverses, surtout en ce moment, les freins resrictifs.</p>
<p>Pourquoi déchaînent-ils autant de passions ? Quel est leur impact au niveau oromyofonctionnel ? Quel est notre rôle, en tant qu'ortho, dans cette prise en soin pluridisciplinaire ?</p>
<p>Voilà toutes les questions auxquelles on va tenter de répondre dans cet épisode.</p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Protocole du frein lingual chez le nourrisson : Martinelli, R. L., Marchesan, I. Q., &amp; Berretin-Felix, G. (2012). Lingual frenulum protocol with scores for infants. <em>The International journal of orofacial myology : official publication of the International Association of Orofacial Myology</em>, <em>38</em>, 104–112.</p>
<p>TABBY (adaptation imagée du BTAT) : Ingram, J., Copeland, M., Johnson, D., &amp; Emond, A. (2019). The development and evaluation of a picture tongue assessment tool for tongue-tie in breastfed babies (TABBY). <em>International breastfeeding journal</em>, <em>14</em>, 31. <a href="https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y">https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y</a></p>
<p>TRMR-TIP : Yoon, A., Zaghi, S., Weitzman, R., Ha, S., Law, C. S., Guilleminault, C., &amp; Liu, S. (2017). Toward a functional definition of ankyloglossia: validating current grading scales for lingual frenulum length and tongue mobility in 1052 subjects. <em>Sleep &amp; breathing = Schlaf &amp; Atmung</em>, <em>21</em>(3), 767–775. <a href="https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7">https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7</a></p>
<p>TRMR-LPS : Zaghi, S., Shamtoob, S., Peterson, C., Christianson, L., Valcu-Pinkerton, S., Peeran, Z., Fung, B., Kwok-Keung Ng, D., Jagomagi, T., Archambault, N., O'Connor, B., Winslow, K., Lano, M., Murdock, J., Morrissey, L., &amp; Yoon, A. (2021). Assessment of posterior tongue mobility using lingual-palatal suction: Progress towards a functional definition of ankyloglossia. <em>Journal of oral rehabilitation</em>, 10.1111/joor.13144. Advance online publication. <a href="https://doi.org/10.1111/joor.13144">https://doi.org/10.1111/joor.13144</a></p>
<p>Histoires : </p>
<p>Fernando C. Tongue Tie--from Confusion to Clarity: A Guide to the Diagnosis and Treatment of Ankyloglossia. Tandem Publications; 1998.</p>
<p>Obladen M. (2010). Much ado about nothing: two millenia of controversy on tongue-tie. <em>Neonatology</em>, <em>97</em>(2), 83–89. <a href="https://doi.org/10.1159/000235682">https://doi.org/10.1159/000235682</a> <a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/</a></p>
<p>Histologie : </p>
<p>Mills, N., Geddes, D. T., Amirapu, S., &amp; Mirjalili, S. A. (2020). Understanding the Lingual Frenulum: Histological Structure, Tissue Composition, and Implications for Tongue Tie Surgery. <em>International journal of otolaryngology</em>, <em>2020</em>, 1820978. <a href="https://doi.org/10.1155/2020/1820978">https://doi.org/10.1155/2020/1820978</a></p>
<p>Mills, N., Pransky, S. M., Geddes, D. T., &amp; Mirjalili, S. A. (2019). What is a tongue tie? Defining the anatomy of the in-situ lingual frenulum. <em>Clinical anatomy (New York, N.Y.)</em>, <em>32</em>(6), 749–761. <a href="https://doi.org/10.1002/ca.23343">https://doi.org/10.1002/ca.23343</a></p>
<p>Mills, N., Keough, N., Geddes, D. T., Pransky, S. M., &amp; Mirjalili, S. A. (2019). Defining the anatomy of the neonatal lingual frenulum. <em>Clinical anatomy (New York, N.Y.)</em>, <em>32</em>(6), 824–835. <a href="https://doi.org/10.1002/ca.23410">https://doi.org/10.1002/ca.23410</a></p>
<p>Controverse : </p>
<p>Consensus américain : </p>
<p>Messner, A. H., Walsh, J., Rosenfeld, R. M., Schwartz, S. R., Ishman, S. L., Baldassari, C., Brietzke, S. E., Darrow, D. H., Goldstein, N., Levi, J., Meyer, A. K., Parikh, S., Simons, J. P., Wohl, D. L., Lambie, E., &amp; Satterfield, L. (2020). Clinical Consensus Statement: Ankyloglossia in Children. <em>Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery</em>, <em>162</em>(5), 597–611. <a href="https://doi.org/10.1177/0194599820915457">https://doi.org/10.1177/0194599820915457</a></p>
<p>La réponse : </p>
<p>Ghaheri, B. A., Tylor, D. A., &amp; Zaghi, S. (2020). Lacking Consensus: The Management of Ankyloglossia in Children. <em>Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery</em>, <em>163</em>(5), 1064. <a href="https://doi.org/10.1177/0194599820937299">https://doi.org/10.1177/0194599820937299</a></p>
<p>Consensus en Australie : </p>
<p><a href="https://www.ada.org.au/News-Media/News-and-Release/Latest-News/Ankyloglossia-statement-4-June-2020">https://www.ada.org.au/News-Media/News-and-Release/Latest-News/Ankyloglossia-statement-4-June-2020</a></p>
<p>La réponse : </p>
<p><a href="https://www.enhancedentistry.com.au/wp-content/uploads/2020/06/Rebuttal-to-ADA-consensus-statement-on-ankyloglossia-June-2020.pdf">https://www.enhancedentistry.com.au/wp-content/uploads/2020/06/Rebuttal-to-ADA-consensus-statement-on-ankyloglossia-June-2020.pdf</a></p>
<p>Complications</p>
<p>Solis-Pazmino, P., Kim, G. S., Lincango-Naranjo, E., Prokop, L., Ponce, O. J., &amp; Truong, M. T. (2020). Major complications after tongue-tie release: A case report and systematic review. <em>International journal of pediatric otorhinolaryngology</em>, <em>138</em>, 110356. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2020.110356">https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2020.110356</a></p>
<p>Avis des parents : </p>
<p>Ray, S., Hairston, T. K., Giorgi, M., Links, A. R., Boss, E. F., &amp; Walsh, J. (2020). Speaking in Tongues: What Parents Really Think About Tongue-Tie Surgery for Their Infants. <em>Clinical pediatrics</em>, <em>59</em>(3), 236–244. <a href="https://doi.org/10.1177/0009922819896583">https://doi.org/10.1177/0009922819896583</a></p>
<p>Livre Frein de Langue : <a href="https://librairieortho.fr/accueil/581-frein-de-langue.html">https://librairieortho.fr/accueil/581-frein-de-langue.html</a></p>
<p>Point EBP : "<a href="https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2013-06/etat_des_lieux_niveau_preuve_gradation.pdf?fbclid=IwAR3fZ-VFYBM--KMtBET22vaA0QF_oQ4S_0dV5ZNqi5-Mk4COL02EzA9Sz0o">Cette gradation des recommandations fondée sur le niveau de preuve scientifique de la littérature venant à l’appui de ces recommandations ne présume pas obligatoirement du degré de force de ces recommandations. En effet, il peut exister des recommandations de grade C ou fondées sur un accord d’experts néanmoins fortes malgré l’absence d’un appui scientifique. Les raisons de cette absence de données scientifiques peuvent être multiples (historique, éthique, technique)</a>."</p>
<p>HAS (2013) - Niveau de preuve et gradation des recommandations de bonne pratique. </p>
<p>Dernière étude sur les mouvements de la langue avant/après intervention : <a href="https://physoc.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.14814/phy2.14685?fbclid=IwAR3iqN-Vsoe80Y4JXb0bkWOQn-Enw5Aqfjaoq_T58HSwoxWJ8UmAkreY7R4">https://physoc.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.14814/phy2.14685?fbclid=IwAR3iqN-Vsoe80Y4JXb0bkWOQn-Enw5Aqfjaoq_T58HSwoxWJ8UmAkreY7R4</a></p>
<p>Implications à long terme, quelques exemples : </p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33291022/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33291022/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31637291/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31637291/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31001444/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31001444/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28994495/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28994495/</a></p>
<p><a href="https://www.researchsquare.com/article/rs-5727/v1?fbclid=IwAR0ISlE-z9WCq-AvcO2vrfPMc0rkp5MvJaimIMZEfl7iCuVTcv9rLisWUU0">https://www.researchsquare.com/article/rs-5727/v1?fbclid=IwAR0ISlE-z9WCq-AvcO2vrfPMc0rkp5MvJaimIMZEfl7iCuVTcv9rLisWUU0</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28153167/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28153167/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20386990/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20386990/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26086193/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26086193/</a></p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd'hui, je reçois Anne-Solene, qui vient nous parler d'un sujet qui suscite bien des controverses, surtout en ce moment, les freins resrictifs.</p>
<p>Pourquoi déchaînent-ils autant de passions ? Quel est leur impact au niveau oromyofonctionnel ? Quel est notre rôle, en tant qu'ortho, dans cette prise en soin pluridisciplinaire ?</p>
<p>Voilà toutes les questions auxquelles on va tenter de répondre dans cet épisode.</p>
<p><em>Références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Protocole du frein lingual chez le nourrisson : Martinelli, R. L., Marchesan, I. Q., &amp; Berretin-Felix, G. (2012). Lingual frenulum protocol with scores for infants. <em>The International journal of orofacial myology : official publication of the International Association of Orofacial Myology</em>, <em>38</em>, 104–112.</p>
<p>TABBY (adaptation imagée du BTAT) : Ingram, J., Copeland, M., Johnson, D., &amp; Emond, A. (2019). The development and evaluation of a picture tongue assessment tool for tongue-tie in breastfed babies (TABBY). <em>International breastfeeding journal</em>, <em>14</em>, 31. <a href="https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y">https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y</a></p>
<p>TRMR-TIP : Yoon, A., Zaghi, S., Weitzman, R., Ha, S., Law, C. S., Guilleminault, C., &amp; Liu, S. (2017). Toward a functional definition of ankyloglossia: validating current grading scales for lingual frenulum length and tongue mobility in 1052 subjects. <em>Sleep &amp; breathing = Schlaf &amp; Atmung</em>, <em>21</em>(3), 767–775. <a href="https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7">https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7</a></p>
<p>TRMR-LPS : Zaghi, S., Shamtoob, S., Peterson, C., Christianson, L., Valcu-Pinkerton, S., Peeran, Z., Fung, B., Kwok-Keung Ng, D., Jagomagi, T., Archambault, N., O'Connor, B., Winslow, K., Lano, M., Murdock, J., Morrissey, L., &amp; Yoon, A. (2021). Assessment of posterior tongue mobility using lingual-palatal suction: Progress towards a functional definition of ankyloglossia. <em>Journal of oral rehabilitation</em>, 10.1111/joor.13144. Advance online publication. <a href="https://doi.org/10.1111/joor.13144">https://doi.org/10.1111/joor.13144</a></p>
<p>Histoires : </p>
<p>Fernando C. Tongue Tie--from Confusion to Clarity: A Guide to the Diagnosis and Treatment of Ankyloglossia. Tandem Publications; 1998.</p>
<p>Obladen M. (2010). Much ado about nothing: two millenia of controversy on tongue-tie. <em>Neonatology</em>, <em>97</em>(2), 83–89. <a href="https://doi.org/10.1159/000235682">https://doi.org/10.1159/000235682</a> <a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/</a></p>
<p>Histologie : </p>
<p>Mills, N., Geddes, D. T., Amirapu, S., &amp; Mirjalili, S. A. (2020). Understanding the Lingual Frenulum: Histological Structure, Tissue Composition, and Implications for Tongue Tie Surgery. <em>International journal of otolaryngology</em>, <em>2020</em>, 1820978. <a href="https://doi.org/10.1155/2020/1820978">https://doi.org/10.1155/2020/1820978</a></p>
<p>Mills, N., Pransky, S. M., Geddes, D. T., &amp; Mirjalili, S. A. (2019). What is a tongue tie? Defining the anatomy of the in-situ lingual frenulum. <em>Clinical anatomy (New York, N.Y.)</em>, <em>32</em>(6), 749–761. <a href="https://doi.org/10.1002/ca.23343">https://doi.org/10.1002/ca.23343</a></p>
<p>Mills, N., Keough, N., Geddes, D. T., Pransky, S. M., &amp; Mirjalili, S. A. (2019). Defining the anatomy of the neonatal lingual frenulum. <em>Clinical anatomy (New York, N.Y.)</em>, <em>32</em>(6), 824–835. <a href="https://doi.org/10.1002/ca.23410">https://doi.org/10.1002/ca.23410</a></p>
<p>Controverse : </p>
<p>Consensus américain : </p>
<p>Messner, A. H., Walsh, J., Rosenfeld, R. M., Schwartz, S. R., Ishman, S. L., Baldassari, C., Brietzke, S. E., Darrow, D. H., Goldstein, N., Levi, J., Meyer, A. K., Parikh, S., Simons, J. P., Wohl, D. L., Lambie, E., &amp; Satterfield, L. (2020). Clinical Consensus Statement: Ankyloglossia in Children. <em>Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery</em>, <em>162</em>(5), 597–611. <a href="https://doi.org/10.1177/0194599820915457">https://doi.org/10.1177/0194599820915457</a></p>
<p>La réponse : </p>
<p>Ghaheri, B. A., Tylor, D. A., &amp; Zaghi, S. (2020). Lacking Consensus: The Management of Ankyloglossia in Children. <em>Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery</em>, <em>163</em>(5), 1064. <a href="https://doi.org/10.1177/0194599820937299">https://doi.org/10.1177/0194599820937299</a></p>
<p>Consensus en Australie : </p>
<p><a href="https://www.ada.org.au/News-Media/News-and-Release/Latest-News/Ankyloglossia-statement-4-June-2020">https://www.ada.org.au/News-Media/News-and-Release/Latest-News/Ankyloglossia-statement-4-June-2020</a></p>
<p>La réponse : </p>
<p><a href="https://www.enhancedentistry.com.au/wp-content/uploads/2020/06/Rebuttal-to-ADA-consensus-statement-on-ankyloglossia-June-2020.pdf">https://www.enhancedentistry.com.au/wp-content/uploads/2020/06/Rebuttal-to-ADA-consensus-statement-on-ankyloglossia-June-2020.pdf</a></p>
<p>Complications</p>
<p>Solis-Pazmino, P., Kim, G. S., Lincango-Naranjo, E., Prokop, L., Ponce, O. J., &amp; Truong, M. T. (2020). Major complications after tongue-tie release: A case report and systematic review. <em>International journal of pediatric otorhinolaryngology</em>, <em>138</em>, 110356. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2020.110356">https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2020.110356</a></p>
<p>Avis des parents : </p>
<p>Ray, S., Hairston, T. K., Giorgi, M., Links, A. R., Boss, E. F., &amp; Walsh, J. (2020). Speaking in Tongues: What Parents Really Think About Tongue-Tie Surgery for Their Infants. <em>Clinical pediatrics</em>, <em>59</em>(3), 236–244. <a href="https://doi.org/10.1177/0009922819896583">https://doi.org/10.1177/0009922819896583</a></p>
<p>Livre Frein de Langue : <a href="https://librairieortho.fr/accueil/581-frein-de-langue.html">https://librairieortho.fr/accueil/581-frein-de-langue.html</a></p>
<p>Point EBP : "<a href="https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2013-06/etat_des_lieux_niveau_preuve_gradation.pdf?fbclid=IwAR3fZ-VFYBM--KMtBET22vaA0QF_oQ4S_0dV5ZNqi5-Mk4COL02EzA9Sz0o">Cette gradation des recommandations fondée sur le niveau de preuve scientifique de la littérature venant à l’appui de ces recommandations ne présume pas obligatoirement du degré de force de ces recommandations. En effet, il peut exister des recommandations de grade C ou fondées sur un accord d’experts néanmoins fortes malgré l’absence d’un appui scientifique. Les raisons de cette absence de données scientifiques peuvent être multiples (historique, éthique, technique)</a>."</p>
<p>HAS (2013) - Niveau de preuve et gradation des recommandations de bonne pratique. </p>
<p>Dernière étude sur les mouvements de la langue avant/après intervention : <a href="https://physoc.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.14814/phy2.14685?fbclid=IwAR3iqN-Vsoe80Y4JXb0bkWOQn-Enw5Aqfjaoq_T58HSwoxWJ8UmAkreY7R4">https://physoc.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.14814/phy2.14685?fbclid=IwAR3iqN-Vsoe80Y4JXb0bkWOQn-Enw5Aqfjaoq_T58HSwoxWJ8UmAkreY7R4</a></p>
<p>Implications à long terme, quelques exemples : </p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33291022/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33291022/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31637291/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31637291/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31001444/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31001444/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28994495/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28994495/</a></p>
<p><a href="https://www.researchsquare.com/article/rs-5727/v1?fbclid=IwAR0ISlE-z9WCq-AvcO2vrfPMc0rkp5MvJaimIMZEfl7iCuVTcv9rLisWUU0">https://www.researchsquare.com/article/rs-5727/v1?fbclid=IwAR0ISlE-z9WCq-AvcO2vrfPMc0rkp5MvJaimIMZEfl7iCuVTcv9rLisWUU0</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28153167/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28153167/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20386990/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20386990/</a></p>
<p><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26086193/">https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26086193/</a></p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 08 Feb 2021 05:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Aujourd'hui, je reçois Anne-Solene, qui vient nous parler d'un sujet qui suscite bien des controverses, surtout en ce moment, les freins resrictifs.
Pourquoi déchaînent-ils autant de passions ? Quel est leur impact au niveau oromyofonctionnel ? Quel es...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>#23. Sylvie - La neurochirurgie éveillée.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Une orthophoniste qui intervient au sein du bloc opératoire en évaluant les compétences du patient en direct, au moment même où il est en train de se faire opérer du cerveau, c'est le quotidien de Sylvie, qui vient nous parler dans cet épisode de neurochirurgie éveillée. Nous verrons que ses prises en soins suivent un protocole strict et qu'elles contribuent à l'actualisation constante de nos connaissances sur le cerveau.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Une orthophoniste qui intervient au sein du bloc opératoire en évaluant les compétences du patient en direct, au moment même où il est en train de se faire opérer du cerveau, c'est le quotidien de Sylvie, qui vient nous parler dans cet épisode de neurochirurgie éveillée. Nous verrons que ses prises en soins suivent un protocole strict et qu'elles contribuent à l'actualisation constante de nos connaissances sur le cerveau.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 14 Dec 2020 10:03:07 +0000</pubDate>
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                    <item>
                <title>#22. Manon - Le service de réanimation néonatale</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode Manon vient nous parler de son intervention en tant qu’orthophoniste dans le service de réanimation néonatale dans lequel elle exerce. </p>
<p>Les maîtres-mots de cette interview seront sans aucun doute l’écoute du bébé, si jeune soit-il, et la nécessaire adaptation de l'équipe pluridisciplinaire à ses besoins, en tant que prématuré. </p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Le grand livre du bébé prématuré" Sylvie Louis.</p>
<p>Livret d’Elsa Bandelier, chez Ortho Édition https://www.orthoedition.com/ouvrages/les-troubles-des-fonctions-alimentaires-chez-le-nourrisson-et-le-jeune-enfant-907.html</p>
<p>Rééducation orthophonique n*271 "les oralités" https://www.orthoedition.com/revues/n-les-oralites-4171.html</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode Manon vient nous parler de son intervention en tant qu’orthophoniste dans le service de réanimation néonatale dans lequel elle exerce. </p>
<p>Les maîtres-mots de cette interview seront sans aucun doute l’écoute du bébé, si jeune soit-il, et la nécessaire adaptation de l'équipe pluridisciplinaire à ses besoins, en tant que prématuré. </p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Le grand livre du bébé prématuré" Sylvie Louis.</p>
<p>Livret d’Elsa Bandelier, chez Ortho Édition https://www.orthoedition.com/ouvrages/les-troubles-des-fonctions-alimentaires-chez-le-nourrisson-et-le-jeune-enfant-907.html</p>
<p>Rééducation orthophonique n*271 "les oralités" https://www.orthoedition.com/revues/n-les-oralites-4171.html</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 28 Nov 2020 11:00:00 +0000</pubDate>
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                                    <itunes:keywords>#prematurite,oralité,nourrisson,nouveau ne,réanimation,prématuré,orthophonie,orthospower,lucie cambrai,so spitch,oralité pédiatrique,grossesse à risque</itunes:keywords>
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Les maîtres-mots de cette interview seront sans aucun doute l’écoute du bébé, si jeune soit-il, et...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#21. Sonia - La communication dans les maladies neurodégénératives.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Continuer à communiquer lorsqu'on est atteint d'une maladie dégénérative. C'est sans doute là l'un des enjeux les plus importants pour nos patients. Dans cet épisode, Sonia nous parle de la communication et plus précisément du maintien de la communication chez la personne porteuse de troubles neurodégénératifs. Nous parlerons ensemble, entre autres, de la force de la communication émotionnelle, qui nous incite à repenser la définition même de la communication.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Continuer à communiquer lorsqu'on est atteint d'une maladie dégénérative. C'est sans doute là l'un des enjeux les plus importants pour nos patients. Dans cet épisode, Sonia nous parle de la communication et plus précisément du maintien de la communication chez la personne porteuse de troubles neurodégénératifs. Nous parlerons ensemble, entre autres, de la force de la communication émotionnelle, qui nous incite à repenser la définition même de la communication.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 22 Nov 2020 15:48:50 +0000</pubDate>
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                            </item>
                    <item>
                <title>OrthosPowerX épisode2 - Frédérique, ostéopathe.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Frédérique Schricke est ostéopathe. Elle vient nous parler de sa relation à l'orthophonie dans sa pratique quotidienne et des ponts qui existent entre les deux professions. Du suivi ostéopathique lors des traitements orthodontiques jusqu'aux conseils d'hydratation et de micro-nutrition, nous discuterons de la puissance de la bonne entente entre les professionnels de santé.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Frédérique Schricke est ostéopathe. Elle vient nous parler de sa relation à l'orthophonie dans sa pratique quotidienne et des ponts qui existent entre les deux professions. Du suivi ostéopathique lors des traitements orthodontiques jusqu'aux conseils d'hydratation et de micro-nutrition, nous discuterons de la puissance de la bonne entente entre les professionnels de santé.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 15 Nov 2020 15:31:58 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Frédérique Schricke est ostéopathe. Elle vient nous parler de sa relation à l'orthophonie dans sa pratique quotidienne et des ponts qui existent entre les deux professions. Du suivi ostéopathique lors des traitements orthodontiques jusqu'aux conseils d...</itunes:subtitle>

                
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                <title>OrthosPowerX épisode1 - Elisabeth, phoniatre.</title>
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                <description><![CDATA[<p>OrthosPowerX, c'est la puissance de l'orthophonie multipliée par la puissance des autres professionnels de santé avec qui nous collaborons quotidiennement. Dans ce premier épisode, je reçois Elisabeth Peri-Fontaa, Phoniatre à Strasbourg. Nous discuterons ensemble de sa relation quotidienne avec les orthophonistes, qu’elle considère comme ses alter-ego. Nous parlerons aussi port du masque et avancées scientifiques.</p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Mémoire d' Hélène Kuntz, "bilan de la dysphonie liée à l'asthme". Université de Strasbourg</p>
<p>LIVRE POP UP "D'où vient notre voix?" https://perifontaa.kartra.com/page/esx1</p>
<p>Article d'Elisabeth Peri-Fontaa au sujet de la dyskinésie laryngée, dans le recueil "De la voix parlée au chant" supervisé par Carine Klein Dallant. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>OrthosPowerX, c'est la puissance de l'orthophonie multipliée par la puissance des autres professionnels de santé avec qui nous collaborons quotidiennement. Dans ce premier épisode, je reçois Elisabeth Peri-Fontaa, Phoniatre à Strasbourg. Nous discuterons ensemble de sa relation quotidienne avec les orthophonistes, qu’elle considère comme ses alter-ego. Nous parlerons aussi port du masque et avancées scientifiques.</p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Mémoire d' Hélène Kuntz, "bilan de la dysphonie liée à l'asthme". Université de Strasbourg</p>
<p>LIVRE POP UP "D'où vient notre voix?" https://perifontaa.kartra.com/page/esx1</p>
<p>Article d'Elisabeth Peri-Fontaa au sujet de la dyskinésie laryngée, dans le recueil "De la voix parlée au chant" supervisé par Carine Klein Dallant. </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 08 Nov 2020 17:07:12 +0000</pubDate>
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                <title>#20. Cécile - Les fentes palatines</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Cécile vient nous parler des fentes palatines, et plus largement de l’insuffisance vélaire.</p>
<p>Nous verrons ensemble que la fente palatine, première des maladies congénitales,  n’est pas une pathologie rare et nous évoquerons entre autres la nécessité d’orienter les patients concernés vers les centres de référence.</p>
<p><br></p>
<p><u><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode</em></u></p>
<p>La filière <a href="http://tete-cou.fr/">tete-cou.fr</a> <a href="https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface?fbclid=IwAR3cUyXqH7vYULBCTnsBUm-H1qdGzdPQQFF1XAmnNfwiZU2_uVLqGTRUy2Q">https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface</a><br></p>
<p>Filière fente et malformations faciales: MAFACE<br></p>
<p>Livre "Bébé sourire": <a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.k-noe.fr%2Fachats%2Ffr%2Fouvrages-outils%2Fbebe-sourire-detail%3Ffbclid%3DIwAR0LNX5YXgNbGreqZTMIXOoQsNRHRp3h02tsyE5_BskhlzR0posEBgN9epU&amp;h=AT2e6YzbRYa_DkLc0SdBiZFKaIp5UixXu6eq0k7fgJayfs7COm_RKSnIWbGBR79pKzrHLjy-WFIi7LMR72TnU2ZAL1eotjNUM412Q4yozqpKbWaEBLVgaIw_P5ACeilV9m_2Z5erXdY">https://www.k-noe.fr/achats/fr/ouvrages-outils/bebe-sourire-detail</a></p>
<p><a href="https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR&amp;fbclid=IwAR2bGUwYZoYFE2kS5qsNzWgJiZt2AQ28anrudhtExiUnOeLDORHsL0kJG4g">https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR</a></p>
<p>Un seul article : "What’s New in Cleft Palate and Velopharyngeal Dysfunction Management?" de Naran Ford Losee, équipe de Pittsburgh - Juin 2017 dans Plastic and reconstructive surgery<br><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Cécile vient nous parler des fentes palatines, et plus largement de l’insuffisance vélaire.</p>
<p>Nous verrons ensemble que la fente palatine, première des maladies congénitales,  n’est pas une pathologie rare et nous évoquerons entre autres la nécessité d’orienter les patients concernés vers les centres de référence.</p>
<p><br></p>
<p><u><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode</em></u></p>
<p>La filière <a href="http://tete-cou.fr/">tete-cou.fr</a> <a href="https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface?fbclid=IwAR3cUyXqH7vYULBCTnsBUm-H1qdGzdPQQFF1XAmnNfwiZU2_uVLqGTRUy2Q">https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface</a><br></p>
<p>Filière fente et malformations faciales: MAFACE<br></p>
<p>Livre "Bébé sourire": <a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.k-noe.fr%2Fachats%2Ffr%2Fouvrages-outils%2Fbebe-sourire-detail%3Ffbclid%3DIwAR0LNX5YXgNbGreqZTMIXOoQsNRHRp3h02tsyE5_BskhlzR0posEBgN9epU&amp;h=AT2e6YzbRYa_DkLc0SdBiZFKaIp5UixXu6eq0k7fgJayfs7COm_RKSnIWbGBR79pKzrHLjy-WFIi7LMR72TnU2ZAL1eotjNUM412Q4yozqpKbWaEBLVgaIw_P5ACeilV9m_2Z5erXdY">https://www.k-noe.fr/achats/fr/ouvrages-outils/bebe-sourire-detail</a></p>
<p><a href="https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR&amp;fbclid=IwAR2bGUwYZoYFE2kS5qsNzWgJiZt2AQ28anrudhtExiUnOeLDORHsL0kJG4g">https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR</a></p>
<p>Un seul article : "What’s New in Cleft Palate and Velopharyngeal Dysfunction Management?" de Naran Ford Losee, équipe de Pittsburgh - Juin 2017 dans Plastic and reconstructive surgery<br><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 01 Nov 2020 21:44:51 +0000</pubDate>
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Nous verrons ensemble que la fente palatine, première des maladies congénitales,  n’est pas une pathologie rare et nous évoquerons entre autre...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#19. Julie et Valérie - La métacognition</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Valérie et Julie nous parlent avec passion de métacognition. </p>
<p>Il s'agit ici de donner à l'enfant le pouvoir de l'apprentissage, en rendant explicites les différentes petites étapes qu'il a à mettre en place, lui, pour y arriver ensuite de façon autonome.</p>
<p>On parlera ensemble "flagrant délit de compétences" et métaphore "Reflecto".</p>
<p><br></p>
<p><em> Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p> -conférence TEDX: Adele Diamond : <a href="https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s">https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s</a> </p>
<p>-Pierre Paul GAGNE « Apprendre avec Reflecto », ed Pirouette en France </p>
<p>-Pour découvrir l'Attention en BD : Jean-Philippe LACHAUX « Les petites bulles de l’attention » ; du même auteur « La magie de la concentration » (2020)</p>
<p>-Rémi SAMIER et Sylvie JACQUES : « Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage » (2019)</p>
<p>-Stanislas DEHAENE, « Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines » (2018)</p>
<p>-Isabelle ROSKAM «  l'évaluation du comportement chez le jeune enfant » (en lien avec le programme INEMO cité plus bas)</p>
<p>-Olivier HOUDE ; « Apprendre à résister » (2014)  </p>
<p>PROGRAMMES de Recherche mis en oeuvre au sein des écoles</p>
<p>-ATOLE, programme un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire, pour apprendre l'ATtention à l'écOLE </p>
<p>-INEMO : IN pour Inhibition et EMO pour émotions (INEMO permet aux enseignants de stimuler de manière ludique les capacités d’inhibition et apprendre aux enfants à gérer leurs émotions et les situations de conflit, grâce à des outils scientifiquement validés, qui pourront également être utilisés à la maison. Ces outils ont été validés ces 5 dernières années et montrent qu’il est possible d’agir de manière préventive).</p>
<p>FORMATIONS possibles POUR les ORTHOphonistes</p>
<p>-Formations PREDECC : Programme d'Entrainement et de développement des compétences cognitives </p>
<p>-Infos sur le site <a href="http://memoaction.com/">memoaction.com</a></p>
<p>-Formations APSTRACO : APprentissages, STRAtégies et COgnition (Sylvie Jacques et Rémi Samier) : "Attention, Fonctions Cognitives, mémoires, Métacognition et jeux"</p>
<p>-Formations d'Anick Pelletier, Orthopédagogue Canadienne, possible via l'organisme de Formation de l'école Française d'Orthopédagogie : "remédiation des fonctions exécutives par l'approche OPTIFEX"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Valérie et Julie nous parlent avec passion de métacognition. </p>
<p>Il s'agit ici de donner à l'enfant le pouvoir de l'apprentissage, en rendant explicites les différentes petites étapes qu'il a à mettre en place, lui, pour y arriver ensuite de façon autonome.</p>
<p>On parlera ensemble "flagrant délit de compétences" et métaphore "Reflecto".</p>
<p><br></p>
<p><em> Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p> -conférence TEDX: Adele Diamond : <a href="https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s">https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s</a> </p>
<p>-Pierre Paul GAGNE « Apprendre avec Reflecto », ed Pirouette en France </p>
<p>-Pour découvrir l'Attention en BD : Jean-Philippe LACHAUX « Les petites bulles de l’attention » ; du même auteur « La magie de la concentration » (2020)</p>
<p>-Rémi SAMIER et Sylvie JACQUES : « Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage » (2019)</p>
<p>-Stanislas DEHAENE, « Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines » (2018)</p>
<p>-Isabelle ROSKAM «  l'évaluation du comportement chez le jeune enfant » (en lien avec le programme INEMO cité plus bas)</p>
<p>-Olivier HOUDE ; « Apprendre à résister » (2014)  </p>
<p>PROGRAMMES de Recherche mis en oeuvre au sein des écoles</p>
<p>-ATOLE, programme un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire, pour apprendre l'ATtention à l'écOLE </p>
<p>-INEMO : IN pour Inhibition et EMO pour émotions (INEMO permet aux enseignants de stimuler de manière ludique les capacités d’inhibition et apprendre aux enfants à gérer leurs émotions et les situations de conflit, grâce à des outils scientifiquement validés, qui pourront également être utilisés à la maison. Ces outils ont été validés ces 5 dernières années et montrent qu’il est possible d’agir de manière préventive).</p>
<p>FORMATIONS possibles POUR les ORTHOphonistes</p>
<p>-Formations PREDECC : Programme d'Entrainement et de développement des compétences cognitives </p>
<p>-Infos sur le site <a href="http://memoaction.com/">memoaction.com</a></p>
<p>-Formations APSTRACO : APprentissages, STRAtégies et COgnition (Sylvie Jacques et Rémi Samier) : "Attention, Fonctions Cognitives, mémoires, Métacognition et jeux"</p>
<p>-Formations d'Anick Pelletier, Orthopédagogue Canadienne, possible via l'organisme de Formation de l'école Française d'Orthopédagogie : "remédiation des fonctions exécutives par l'approche OPTIFEX"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 25 Oct 2020 07:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Valérie et Julie nous parlent avec passion de métacognition. 
Il s'agit ici de donner à l'enfant le pouvoir de l'apprentissage, en rendant explicites les différentes petites étapes qu'il a à mettre en place, lui, pour y arriver ensuit...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#18. Clémentine - L'oralité alimentaire en cabinet libéral</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Clémentine évoque la prise en soin des enfants présentant un trouble alimentaire pédiatrique au sein de son cabinet libéral.</p>
<p>Nous parlerons de l'inquiétude parentale, souvent mêlée de culpabilité,  les parents se sentant très affectés dans leur parentalité.</p>
<p>Durant cet échange, seront évoquées les flaveurs, la posture lors du repas, la collaboration avec d'autres professionnels de santé.</p>
<p><em>références bibliographiques et sites cités dans cet épisode: </em></p>
<p>Catherine Senez, "Rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition", ed. De Boeck</p>
<p>Professeur Couly, hôpital Necker, Paris</p>
<p>livret Elsa Bandelier: " Les troubles des fonctions alimentaires chez le nourrisson et le jeune enfant" Ortho Edition<br></p>
<p>site d'Elisa Levavasseur: <a href="https://oralite-alimentaire.fr/">https://oralite-alimentaire.fr/</a></p>
<p>site de Marie Ruffier, ergothérapeute, alias @ergomums <a href="https://ergoalimentation.home.blog/">https://ergoalimentation.home.blog/</a></p>
<p>site du CRACMO, centre de référence: <a href="https://www.fimatho.fr/cracmo/qui-sommes-nous/centres-maladies-rares/location/2-centre-hospitalier-de-lille-centre-coordonnateur-cracmo">https://www.fimatho.fr/cracmo/qui-sommes-nous/centres-maladies-rares/location/2-centre-hospitalier-de-lille-centre-coordonnateur-cracmo</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Clémentine évoque la prise en soin des enfants présentant un trouble alimentaire pédiatrique au sein de son cabinet libéral.</p>
<p>Nous parlerons de l'inquiétude parentale, souvent mêlée de culpabilité,  les parents se sentant très affectés dans leur parentalité.</p>
<p>Durant cet échange, seront évoquées les flaveurs, la posture lors du repas, la collaboration avec d'autres professionnels de santé.</p>
<p><em>références bibliographiques et sites cités dans cet épisode: </em></p>
<p>Catherine Senez, "Rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition", ed. De Boeck</p>
<p>Professeur Couly, hôpital Necker, Paris</p>
<p>livret Elsa Bandelier: " Les troubles des fonctions alimentaires chez le nourrisson et le jeune enfant" Ortho Edition<br></p>
<p>site d'Elisa Levavasseur: <a href="https://oralite-alimentaire.fr/">https://oralite-alimentaire.fr/</a></p>
<p>site de Marie Ruffier, ergothérapeute, alias @ergomums <a href="https://ergoalimentation.home.blog/">https://ergoalimentation.home.blog/</a></p>
<p>site du CRACMO, centre de référence: <a href="https://www.fimatho.fr/cracmo/qui-sommes-nous/centres-maladies-rares/location/2-centre-hospitalier-de-lille-centre-coordonnateur-cracmo">https://www.fimatho.fr/cracmo/qui-sommes-nous/centres-maladies-rares/location/2-centre-hospitalier-de-lille-centre-coordonnateur-cracmo</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 04 Oct 2020 09:46:01 +0000</pubDate>
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Nous parlerons de l'inquiétude parentale, souvent mêlée de culpabilité,  les parents se sentant très affectés...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#17. Myriam - L'accompagnement parental</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Myriam évoque l'accompagnement parental et le transfert de ce qui est vu en séance d'orthophonie vers le quotidien des enfants.</p>
<p>Nous nous interrogerons sur la régularité du travail, l'entraînement régulier étant l'une des principales conditions pour l'installation des acquisitions de façon pérenne.</p>
<p><br></p>
<p><em>références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-formation de Laurence Kuntz</p>
<p>-formation Dialogoris</p>
<p>-session HANEN, comment préparer un accompagnement parental</p>
<p>-jeu "Croque carotte", Ravensburger</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Myriam évoque l'accompagnement parental et le transfert de ce qui est vu en séance d'orthophonie vers le quotidien des enfants.</p>
<p>Nous nous interrogerons sur la régularité du travail, l'entraînement régulier étant l'une des principales conditions pour l'installation des acquisitions de façon pérenne.</p>
<p><br></p>
<p><em>références citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-formation de Laurence Kuntz</p>
<p>-formation Dialogoris</p>
<p>-session HANEN, comment préparer un accompagnement parental</p>
<p>-jeu "Croque carotte", Ravensburger</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 27 Sep 2020 10:29:09 +0000</pubDate>
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Nous nous interrogerons sur la régularité du travail, l'entraînement régulier étant l'une des principales...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#16. Lauriane - Le jeu typique, le jeu dans l'autisme</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode Lauriane nous rappelle que l’activité de jeu présentée spontanément par l’enfant peut souvent constituer le point de départ de notre prise en soin. </p>
<p>Nous verrons également que la synergie parent/orthophoniste est nécessaire pour permettre la généralisation des apprentissages, précisément auprès du patient porteur de TSA.</p>
<p><br></p>
<p><u><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></u></p>
<p>-"Rééducation orthophonique", N° 265 - L'autisme - Volume 1, mars 2016, numéro dirigé par Albane PLATEAU et Magali LAVIELLE, Orthophonistes.</p>
<p>-Mary Sheridan "Jeu et développement chez le jeune enfant, de la naissance à 6 ans"<br>
-Ron Leaf "Autisme et ABA: une pédagogie du progrès"-Steven Degrieck: Autisme et loisirs : temps "mort" ou temps "libre" ?<br>
-Roger Caillois "Les jeux et les hommes"<br>
-Sarah Murray, Brenna Noland  "La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme. Guide pratique pour les parents et les professionnels"<br>
-OséO Formation, organisme de formation dédié à l'évaluation et à l’accompagnement des personnes concernées par le Handicap, les Troubles du Spectre de l'Autisme et les Troubles du NeuroDéveloppement.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode Lauriane nous rappelle que l’activité de jeu présentée spontanément par l’enfant peut souvent constituer le point de départ de notre prise en soin. </p>
<p>Nous verrons également que la synergie parent/orthophoniste est nécessaire pour permettre la généralisation des apprentissages, précisément auprès du patient porteur de TSA.</p>
<p><br></p>
<p><u><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></u></p>
<p>-"Rééducation orthophonique", N° 265 - L'autisme - Volume 1, mars 2016, numéro dirigé par Albane PLATEAU et Magali LAVIELLE, Orthophonistes.</p>
<p>-Mary Sheridan "Jeu et développement chez le jeune enfant, de la naissance à 6 ans"<br>
-Ron Leaf "Autisme et ABA: une pédagogie du progrès"-Steven Degrieck: Autisme et loisirs : temps "mort" ou temps "libre" ?<br>
-Roger Caillois "Les jeux et les hommes"<br>
-Sarah Murray, Brenna Noland  "La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme. Guide pratique pour les parents et les professionnels"<br>
-OséO Formation, organisme de formation dédié à l'évaluation et à l’accompagnement des personnes concernées par le Handicap, les Troubles du Spectre de l'Autisme et les Troubles du NeuroDéveloppement.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 05 Sep 2020 10:00:00 +0000</pubDate>
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                <title>#15. Marion - Les paralysies faciales</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Marion nous parle de la prise en soin des paralysies faciales en orthophonie: on y verra que l'écoute, l'information du patient et son accompagnement dans des exercices pluriquotidiens s'avèrent primordiaux.</p>
<p><em>Références bibliographiques évoquées dans cet épisode:</em></p>
<p>-"les paralysies faciales" Rééducation orthophonique, juin 2020, n°282<br></p>
<p>- chaîne Youtube. Pitié Salpêtrière. Lien du premier épisode: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=KHyB5oALNjQ">https://www.youtube.com/watch?v=KHyB5oALNjQ</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Marion nous parle de la prise en soin des paralysies faciales en orthophonie: on y verra que l'écoute, l'information du patient et son accompagnement dans des exercices pluriquotidiens s'avèrent primordiaux.</p>
<p><em>Références bibliographiques évoquées dans cet épisode:</em></p>
<p>-"les paralysies faciales" Rééducation orthophonique, juin 2020, n°282<br></p>
<p>- chaîne Youtube. Pitié Salpêtrière. Lien du premier épisode: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=KHyB5oALNjQ">https://www.youtube.com/watch?v=KHyB5oALNjQ</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 29 Aug 2020 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Marion nous parle de la prise en soin des paralysies faciales en orthophonie: on y verra que l'écoute, l'information du patient et son accompagnement dans des exercices pluriquotidiens s'avèrent primordiaux.
Références bibliographique...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#14. Audrey - Les difficultés alimentaires du nourrisson</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Audrey va nous parler de sa rencontre avec les très jeunes patients pour une consultation en nutrition, parfois dans le cadre de pathologies, qui nécessitent des suivis sur le moyen ou le long terme.</p>
<p>Nous verrons la nécessité en orthophonie d’évaluer précocement les compétences du bébé, afin d’assurer de façon préventive que la nutrition se passe le mieux possible. </p>
<p>On verra ensemble combien il est important d’accompagner les parents pour éviter que ne s’installent des difficultés alimentaires, et qu’il est nécessaire d’entraîner les fonctions de succion chez le bébé, notamment dans le cas d’atrésies de l’oesophage.</p>
<p><em><b>Références bibliographiques:</b></em></p>
<p><b>« Les oralités », septembre 2017, Rééducation orthophonique n°271 (congrès de la FNO à Strasbourg)</b></p>
<p><b>« Le bilan orthophonique » mars 2020, Rééducation orthophonique</b></p>
<p><b>« De la naissance au premiers pas » Michèle Forestier, éditions Eres</b></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Audrey va nous parler de sa rencontre avec les très jeunes patients pour une consultation en nutrition, parfois dans le cadre de pathologies, qui nécessitent des suivis sur le moyen ou le long terme.</p>
<p>Nous verrons la nécessité en orthophonie d’évaluer précocement les compétences du bébé, afin d’assurer de façon préventive que la nutrition se passe le mieux possible. </p>
<p>On verra ensemble combien il est important d’accompagner les parents pour éviter que ne s’installent des difficultés alimentaires, et qu’il est nécessaire d’entraîner les fonctions de succion chez le bébé, notamment dans le cas d’atrésies de l’oesophage.</p>
<p><em><b>Références bibliographiques:</b></em></p>
<p><b>« Les oralités », septembre 2017, Rééducation orthophonique n°271 (congrès de la FNO à Strasbourg)</b></p>
<p><b>« Le bilan orthophonique » mars 2020, Rééducation orthophonique</b></p>
<p><b>« De la naissance au premiers pas » Michèle Forestier, éditions Eres</b></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sun, 23 Aug 2020 10:10:54 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Audrey va nous parler de sa rencontre avec les très jeunes patients pour une consultation en nutrition, parfois dans le cadre de pathologies, qui nécessitent des suivis sur le moyen ou le long terme.
Nous verrons la nécessité en ortho...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#13. Alix - La dysphagie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Alix nous évoque combien le domaine de la dysphagie va au-delà de la prévention des fausses routes, et concerne la vie mais aussi le vécu du patient,  qu'on accompagne vers des objectifs bien plus larges: pouvoir partager le repas avec les autres, retrouver du plaisir à se nourrir, ...Nous parlerons également des appréhensions éventuelles du thérapeute, et de la nécessité du travail pluridisciplinaire et de la pratique, qui permettent d'être plus à l'aise avec cette problématique.</p>
<p><br>
<em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Didier Bleeckx, "Dysphagie - Evaluation et rééducation des troubles de la déglutition"</p>
<p><a href="https://www.deboecksuperieur.com/auteur/michele-puech">Michèle Puech</a>, <a href="https://www.deboecksuperieur.com/auteur/virginie-woisard-bassols">Virginie Woisard-Bassols</a>,  "La réhabilitation de la déglutition, Le point sur la prise en charge fonctionnelle"</p>
<p>dysphagie en pédiatrie: Dr Pierre Fayoux<br>
dysphagie en neurogériatrie: lien vers les écrits de Virginie Ruglio: <a href="https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio">https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio</a></p>
<p>dysphagie en polyhandicap: Dominique Crunelle, Catherine Senez</p>
<p>lien vers les articles de Ianessa A. Humbert <a href="https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;hl=en">https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;hl=en</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Alix nous évoque combien le domaine de la dysphagie va au-delà de la prévention des fausses routes, et concerne la vie mais aussi le vécu du patient,  qu'on accompagne vers des objectifs bien plus larges: pouvoir partager le repas avec les autres, retrouver du plaisir à se nourrir, ...Nous parlerons également des appréhensions éventuelles du thérapeute, et de la nécessité du travail pluridisciplinaire et de la pratique, qui permettent d'être plus à l'aise avec cette problématique.</p>
<p><br>
<em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Didier Bleeckx, "Dysphagie - Evaluation et rééducation des troubles de la déglutition"</p>
<p><a href="https://www.deboecksuperieur.com/auteur/michele-puech">Michèle Puech</a>, <a href="https://www.deboecksuperieur.com/auteur/virginie-woisard-bassols">Virginie Woisard-Bassols</a>,  "La réhabilitation de la déglutition, Le point sur la prise en charge fonctionnelle"</p>
<p>dysphagie en pédiatrie: Dr Pierre Fayoux<br>
dysphagie en neurogériatrie: lien vers les écrits de Virginie Ruglio: <a href="https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio">https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio</a></p>
<p>dysphagie en polyhandicap: Dominique Crunelle, Catherine Senez</p>
<p>lien vers les articles de Ianessa A. Humbert <a href="https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;hl=en">https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&amp;hl=en</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Tue, 11 Aug 2020 11:02:05 +0000</pubDate>
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                    <item>
                <title>#12. Nina - Les études d'orthophonie en Allemagne</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Nina évoque son cursus orthophonique en Allemagne: les différences dès le concours, durant les études et à la fin du cursus lors de l’examen final.</p>
<p>On y verra entre autres que la musique tient une place importante durant la formation initiale, et que les examens se font souvent en présence de patients, pour leur bilan ou leur séance de rééducation, sous l’oeil des examinateurs, professeurs. Nina nous évoque également son rapport à la langue allemande et à la communication en général.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Lorena A. Hickok, « L’histoire d’Helen Keller », 1998.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Nina évoque son cursus orthophonique en Allemagne: les différences dès le concours, durant les études et à la fin du cursus lors de l’examen final.</p>
<p>On y verra entre autres que la musique tient une place importante durant la formation initiale, et que les examens se font souvent en présence de patients, pour leur bilan ou leur séance de rééducation, sous l’oeil des examinateurs, professeurs. Nina nous évoque également son rapport à la langue allemande et à la communication en général.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Lorena A. Hickok, « L’histoire d’Helen Keller », 1998.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 03 Aug 2020 17:01:48 +0000</pubDate>
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On y verra entre autres que la musique tient une place importante durant la formation...</itunes:subtitle>

                
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                    <item>
                <title>#11. Juliette - L' accompagnement vocal de la personne transgenre.</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Juliette nous parle de l'identité vocale de la personne transgenre et des stratégies d'accompagnement en orthophonie.</p>
<p>A travers son témoignage passionnant, nous verrons combien il est nécessaire d'avoir réfléchi à ses propres représentations en tant qu'orthophoniste, afin que la relation thérapeutique qui s'installera avec la personne transgenre soit empreinte d'authenticité, de confiance.</p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Voix et transidentités" <a href="https://www.orthoedition.com/produits.php?keywords=Carine+Klein-Dallant" title="Voir les produits de Carine Klein-Dallant">Carine Klein-Dallant</a>, Orthoedition, juin 2019</p>
<p><em>applications évoquées :</em></p>
<p> "voice tools": indicateur de la hauteur vocale</p>
<p> "voice analyst": spectrogramme simplifié</p>
<p>lien pour entrer en contact avec Juliette: sur facebook: Juliette Defever</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Juliette nous parle de l'identité vocale de la personne transgenre et des stratégies d'accompagnement en orthophonie.</p>
<p>A travers son témoignage passionnant, nous verrons combien il est nécessaire d'avoir réfléchi à ses propres représentations en tant qu'orthophoniste, afin que la relation thérapeutique qui s'installera avec la personne transgenre soit empreinte d'authenticité, de confiance.</p>
<p><br></p>
<p><em>références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>"Voix et transidentités" <a href="https://www.orthoedition.com/produits.php?keywords=Carine+Klein-Dallant" title="Voir les produits de Carine Klein-Dallant">Carine Klein-Dallant</a>, Orthoedition, juin 2019</p>
<p><em>applications évoquées :</em></p>
<p> "voice tools": indicateur de la hauteur vocale</p>
<p> "voice analyst": spectrogramme simplifié</p>
<p>lien pour entrer en contact avec Juliette: sur facebook: Juliette Defever</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 25 Jul 2020 09:58:58 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Juliette nous parle de l'identité vocale de la personne transgenre et des stratégies d'accompagnement en orthophonie.
A travers son témoignage passionnant, nous verrons combien il est nécessaire d'avoir réfléchi à ses propres représen...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                    <item>
                <title>#10. Virginie - Les signes en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, nous ferons la connaissance de Virginie, qui a été interprète en langue des signes et codeuse professionnelle avant de devenir orthophoniste.</p>
<p>Depuis 2009 formatrice en baby-signes, elle utilise les signes pour renforcer la communication et le langage à tout âge de la vie de ses patients.</p>
<p>On verra dans cet épisode l'intérêt d'utiliser le signe en appui du langage oral, et les idées reçues qui pourraient être évoquées par les patients : "si vous utilisez des signes, mon enfant ne parlera pas"...</p>
<p>Loin d'être une technique exclusive, le signe vient en complément de toutes les autres techniques qui seront mises en place.</p>
<p><em>références bibliographiques:</em></p>
<p>FRAK Victor, NAZIR Tatjana "Le langage au bout des doigts: les liens fonctionnels entre la motricité et le langage"</p>
<p>ISEL Frédéric, LACHERET-DUJOUR Anne : "Atypies langagières de l'enfance à l'âge adulte"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, nous ferons la connaissance de Virginie, qui a été interprète en langue des signes et codeuse professionnelle avant de devenir orthophoniste.</p>
<p>Depuis 2009 formatrice en baby-signes, elle utilise les signes pour renforcer la communication et le langage à tout âge de la vie de ses patients.</p>
<p>On verra dans cet épisode l'intérêt d'utiliser le signe en appui du langage oral, et les idées reçues qui pourraient être évoquées par les patients : "si vous utilisez des signes, mon enfant ne parlera pas"...</p>
<p>Loin d'être une technique exclusive, le signe vient en complément de toutes les autres techniques qui seront mises en place.</p>
<p><em>références bibliographiques:</em></p>
<p>FRAK Victor, NAZIR Tatjana "Le langage au bout des doigts: les liens fonctionnels entre la motricité et le langage"</p>
<p>ISEL Frédéric, LACHERET-DUJOUR Anne : "Atypies langagières de l'enfance à l'âge adulte"</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 18 Jul 2020 12:03:40 +0000</pubDate>
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                    <item>
                <title>#8. Emeline - Les patients en fin de vie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Emeline évoque l’accompagnement des patients atteints de maladies neurodégénératives, que l’on peut être amenés, en tant qu’orthophonistes, à accompagner durant leur fin de vie.</p>
<p>Loin de la tristesse liée à la maladie et à la mort, nous verrons combien ces suivis sont chargés d’humanité, d’authenticité et même de joie.</p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p>-Maraquin Carine, « Handicap: les pratiques professionnelles au domicile »,edition Dunod, janvier 2015.</p>
<p>-Marie de Hennezel, «La mort intime: ceux qui vont mourir nous apprennent à vivre »</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Emeline évoque l’accompagnement des patients atteints de maladies neurodégénératives, que l’on peut être amenés, en tant qu’orthophonistes, à accompagner durant leur fin de vie.</p>
<p>Loin de la tristesse liée à la maladie et à la mort, nous verrons combien ces suivis sont chargés d’humanité, d’authenticité et même de joie.</p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p>-Maraquin Carine, « Handicap: les pratiques professionnelles au domicile »,edition Dunod, janvier 2015.</p>
<p>-Marie de Hennezel, «La mort intime: ceux qui vont mourir nous apprennent à vivre »</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 04 Jul 2020 10:15:25 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Emeline évoque l’accompagnement des patients atteints de maladies neurodégénératives, que l’on peut être amenés, en tant qu’orthophonistes, à accompagner durant leur fin de vie.
Loin de la tristesse liée à la maladie et à la mort, nou...</itunes:subtitle>

                
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                            </item>
                    <item>
                <title>#7. Marie - La médiation animale</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Marie vient nous parler de sa chienne Nessie, dont la présence au cabinet est loin d’être anodine: véritable renforçateur dans la prise en soin du patient, le chien peut s’avérer être un excellent média de communication en rééducation orthophonique.</p>
<p>Nous évoquerons ici les précautions à prendre et les principales informations à connaître avant de se lancer dans cette aventure qu’est la médiation animale en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p>- Ruggas Turid, Delattre Sandrine, Cadieu Alain, « les signaux d’apaisement; les bases de la communication canine » (ed. Les éditions du génie canin) 2010 </p>
<p>-Beiger François, « l’enfant et la médiation animale; une nouvelle approche de la zoothérapie» (ed. Dunod), 2008.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Marie vient nous parler de sa chienne Nessie, dont la présence au cabinet est loin d’être anodine: véritable renforçateur dans la prise en soin du patient, le chien peut s’avérer être un excellent média de communication en rééducation orthophonique.</p>
<p>Nous évoquerons ici les précautions à prendre et les principales informations à connaître avant de se lancer dans cette aventure qu’est la médiation animale en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</p>
<p>- Ruggas Turid, Delattre Sandrine, Cadieu Alain, « les signaux d’apaisement; les bases de la communication canine » (ed. Les éditions du génie canin) 2010 </p>
<p>-Beiger François, « l’enfant et la médiation animale; une nouvelle approche de la zoothérapie» (ed. Dunod), 2008.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 27 Jun 2020 12:02:48 +0000</pubDate>
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                    <item>
                <title>#6. Aude - Le handicap</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Aude vient nous parler du handicap en orthophonie.</p>
<p>Elle nous évoque ici ce qui se joue dès sa première rencontre avec le patient porteur de handicap et ses parents, et le défi qu’elle se lance à chaque fois: restaurer la communication en partant du niveau de l'enfant.</p>
<p><em>Référence bibliographique citée dans cet épisode:</em></p>
<p>-Jean-Dominique Bauby, « le scaphandre et le papillon », Robert Laffont, 2007</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Aude vient nous parler du handicap en orthophonie.</p>
<p>Elle nous évoque ici ce qui se joue dès sa première rencontre avec le patient porteur de handicap et ses parents, et le défi qu’elle se lance à chaque fois: restaurer la communication en partant du niveau de l'enfant.</p>
<p><em>Référence bibliographique citée dans cet épisode:</em></p>
<p>-Jean-Dominique Bauby, « le scaphandre et le papillon », Robert Laffont, 2007</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 20 Jun 2020 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans cet épisode, Aude vient nous parler du handicap en orthophonie.
Elle nous évoque ici ce qui se joue dès sa première rencontre avec le patient porteur de handicap et ses parents, et le défi qu’elle se lance à chaque fois: restaurer la communication...</itunes:subtitle>

                
                <googleplay:author>OrthosPower</googleplay:author>
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                <title>#5. Emmanuelle - L'hypnose thérapeutique</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce épisode, Emmanuelle nous raconte combien la pratique de l'hypnose thérapeutique est ancrée dans son quotidien d'orthophoniste.</p>
<p>Nous évoquerons avec elle les idées reçues, qui sont souvent véhiculées quand on parle d'hypnose.</p>
<p>Nous verrons également comment l'hypnose thérapeutique constitue l'un des outils encore méconnus mais ô combien intéressants en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Erickson Milton H. "Hypnose thérapeutique; quatre conférences" (Esf Editeur)</p>
<p>-Bioy Antoine, Célestin-Lhopiteau Isabelle: collection Aide-mémoire: "Hypnothérapie et hypnose médicale; en 57 notions "(ed. Dunod), 2014</p>
<p>-Salem Gérard, Bonvin Eric: "Soigner par l'hypnose", Pratiques en psychothérapie, (ed. Masson), 2007</p>
<p>-Dr Aïm Philippe, "L'hypnose, ça marche vraiment?" (ed. Marabout), 2017</p>
<p>-Dr Jean Becchio: <a href="http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM">http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM</a></p>
<p>Page Facebook d'Emmanuelle, page dédiée à l'hypnose thérapeutique en orthophonie: <a href="https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/">https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/</a></p>
<p>Chaîne youtube d'Emmanuelle: <a href="https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA">https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce épisode, Emmanuelle nous raconte combien la pratique de l'hypnose thérapeutique est ancrée dans son quotidien d'orthophoniste.</p>
<p>Nous évoquerons avec elle les idées reçues, qui sont souvent véhiculées quand on parle d'hypnose.</p>
<p>Nous verrons également comment l'hypnose thérapeutique constitue l'un des outils encore méconnus mais ô combien intéressants en orthophonie.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Erickson Milton H. "Hypnose thérapeutique; quatre conférences" (Esf Editeur)</p>
<p>-Bioy Antoine, Célestin-Lhopiteau Isabelle: collection Aide-mémoire: "Hypnothérapie et hypnose médicale; en 57 notions "(ed. Dunod), 2014</p>
<p>-Salem Gérard, Bonvin Eric: "Soigner par l'hypnose", Pratiques en psychothérapie, (ed. Masson), 2007</p>
<p>-Dr Aïm Philippe, "L'hypnose, ça marche vraiment?" (ed. Marabout), 2017</p>
<p>-Dr Jean Becchio: <a href="http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM">http://hypnodyssey.com/author/jeanbecchio/?fbclid=IwAR0yiISXD9y4doGTf6EGYBHdi3-KExRxAUOfspqmNgU7jvdjxPtBJeZyAEM</a></p>
<p>Page Facebook d'Emmanuelle, page dédiée à l'hypnose thérapeutique en orthophonie: <a href="https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/">https://www.facebook.com/EmmanuelleDecosterOrthophonieHypnoseTherapeutique/</a></p>
<p>Chaîne youtube d'Emmanuelle: <a href="https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA">https://www.youtube.com/channel/UC1THq3XPdTvKS-mEM241HaA</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 13 Jun 2020 10:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans ce épisode, Emmanuelle nous raconte combien la pratique de l'hypnose thérapeutique est ancrée dans son quotidien d'orthophoniste.
Nous évoquerons avec elle les idées reçues, qui sont souvent véhiculées quand on parle d'hypnose.
Nous verrons égalem...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#4. Anne-Charlotte - Le bégaiement</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Anne-Charlotte évoque l’importance de la prise en charge orthophonique du patient qui présente un bégaiement.</p>
<p>Nous verrons quelles sont les idées qui circulent encore sur le sujet, et les outils qui peuvent être consultés par les personnes qui souhaitent en connaître davantage dans ce domaine.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Monfrais-Plauwadel Marie-Claude: « Bégaiement, bégaiements: un manuel clinique et thérapeutique » livre+noto (ed. De Boeck Solal)</p>
<p>-Aumont-Boucand Véronique, Vincent Elisabeth: « Aider son enfant à parler et communiquer » (ed. De Boeck).</p>
<p>-Association Parole Bégaiement (APB): <a href="http://www.begaiement.org/">www.begaiement.org</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Anne-Charlotte évoque l’importance de la prise en charge orthophonique du patient qui présente un bégaiement.</p>
<p>Nous verrons quelles sont les idées qui circulent encore sur le sujet, et les outils qui peuvent être consultés par les personnes qui souhaitent en connaître davantage dans ce domaine.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Monfrais-Plauwadel Marie-Claude: « Bégaiement, bégaiements: un manuel clinique et thérapeutique » livre+noto (ed. De Boeck Solal)</p>
<p>-Aumont-Boucand Véronique, Vincent Elisabeth: « Aider son enfant à parler et communiquer » (ed. De Boeck).</p>
<p>-Association Parole Bégaiement (APB): <a href="http://www.begaiement.org/">www.begaiement.org</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 06 Jun 2020 10:20:57 +0000</pubDate>
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Nous verrons quelles sont les idées qui circulent encore sur le sujet, et les outils qui peuvent être consultés par les pers...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#3. Christine - Montessori en orthophonie</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Christine nous parle avec passion de la pensée de Maria Montessori et de l’influence qu’elle a eue dans sa pratique orthophonique.</p>
<p>Nous évoquerons l’importance d’avancer au rythme du patient, qu’il soit enfant, adolescent, ou même adulte.</p>
<p>Nous parlerons également de la posture de l’orthophoniste qui transpose les fondements de la pensée de Maria Montessori dans le cadre de la séance d’orthophonie.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Maria Montessori: « L'esprit absorbant de l’enfant »</p>
<p>-Maria Montessori: « L'enfant »</p>
<p>-Charlotte Poussin: « Apprends-moi à faire seul: la pédagogie Montessori expliquée aux parents »</p>
<p>-Livre de Christine (Nougarolles); parution en janvier 2021.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans cet épisode, Christine nous parle avec passion de la pensée de Maria Montessori et de l’influence qu’elle a eue dans sa pratique orthophonique.</p>
<p>Nous évoquerons l’importance d’avancer au rythme du patient, qu’il soit enfant, adolescent, ou même adulte.</p>
<p>Nous parlerons également de la posture de l’orthophoniste qui transpose les fondements de la pensée de Maria Montessori dans le cadre de la séance d’orthophonie.</p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Maria Montessori: « L'esprit absorbant de l’enfant »</p>
<p>-Maria Montessori: « L'enfant »</p>
<p>-Charlotte Poussin: « Apprends-moi à faire seul: la pédagogie Montessori expliquée aux parents »</p>
<p>-Livre de Christine (Nougarolles); parution en janvier 2021.</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 30 May 2020 13:32:40 +0000</pubDate>
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                <title>#2. Margaux - Les patients laryngectomisés</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, Margaux vient nous parler de son exercice professionel à l'hôpital, auprès de patients laryngectomisés.</p>
<p>Nous verrons entre autres qu'il est important de travailler en collaboration avec d'autres professionnels de santé, et que l'information du patient s'avère capitale dans la compréhension de ses nouvelles potentialités en post-opératoire. </p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Heuillet-Martin Geneviève, Conrad Liliane: "du silence à la voix" (n'est plus édité), téléchargeable en pdf:  <a href="https://www.phoniatrie-laryngologie.fr/wp-content/uploads/2020/02/total_compressed.pdf?fbclid=IwAR0VmKTyD-votuXIutzYGn0fpHh6xwcwcNQOrZfeycfVFucWmBMBriZraL4">https://www.phoniatrie-laryngologie.fr/wp-content/uploads/2020/02/total_compressed.pdf?fbclid=IwAR0VmKTyD-votuXIutzYGn0fpHh6xwcwcNQOrZfeycfVFucWmBMBriZraL4</a></p>
<p>-Le Huche François, Allali André: "la voix sans larynx" (n'est plus édité).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce nouvel épisode, Margaux vient nous parler de son exercice professionel à l'hôpital, auprès de patients laryngectomisés.</p>
<p>Nous verrons entre autres qu'il est important de travailler en collaboration avec d'autres professionnels de santé, et que l'information du patient s'avère capitale dans la compréhension de ses nouvelles potentialités en post-opératoire. </p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>-Heuillet-Martin Geneviève, Conrad Liliane: "du silence à la voix" (n'est plus édité), téléchargeable en pdf:  <a href="https://www.phoniatrie-laryngologie.fr/wp-content/uploads/2020/02/total_compressed.pdf?fbclid=IwAR0VmKTyD-votuXIutzYGn0fpHh6xwcwcNQOrZfeycfVFucWmBMBriZraL4">https://www.phoniatrie-laryngologie.fr/wp-content/uploads/2020/02/total_compressed.pdf?fbclid=IwAR0VmKTyD-votuXIutzYGn0fpHh6xwcwcNQOrZfeycfVFucWmBMBriZraL4</a></p>
<p>-Le Huche François, Allali André: "la voix sans larynx" (n'est plus édité).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Sat, 23 May 2020 09:00:00 +0000</pubDate>
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                                                    <itunes:subtitle>Dans ce nouvel épisode, Margaux vient nous parler de son exercice professionel à l'hôpital, auprès de patients laryngectomisés.
Nous verrons entre autres qu'il est important de travailler en collaboration avec d'autres professionnels de santé, et que l...</itunes:subtitle>

                
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                <title>#1. Paprika - La communication bienveillante</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans ce premier épisode, Paprika vient nous parler de son métier d'orthophoniste, et également de sa deuxième casquette en tant qu'animatrice d'ateliers en communication bienveillante.</p>
<p>Nous verrons comment lui est venue cette envie de se former dans ce domaine, et les liens qu'elle fait entre ses ateliers et sa pratique orthophonique quotidienne.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Ginott Haim, «Entre parent et enfant», Atelier des Parents, 2013 (nouvelle édition)</p>
<p>Guéguen Catherine, «Vivre heureux avec son enfant – un nouveau regard sur l’éducation au quotidien grâce aux neurosciences affectives», Robert Laffont, 2015</p>
<p>Faber Adele et Mazlish Elaine, «Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les enfants parlent», Editions du Phare, 2012 (nouvelle édition)</p>
<p> Formation Paprika Loste, sur facebook:  <a href="https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents">https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans ce premier épisode, Paprika vient nous parler de son métier d'orthophoniste, et également de sa deuxième casquette en tant qu'animatrice d'ateliers en communication bienveillante.</p>
<p>Nous verrons comment lui est venue cette envie de se former dans ce domaine, et les liens qu'elle fait entre ses ateliers et sa pratique orthophonique quotidienne.</p>
<p><br></p>
<p><em>Références bibliographiques citées dans cet épisode:</em></p>
<p>Ginott Haim, «Entre parent et enfant», Atelier des Parents, 2013 (nouvelle édition)</p>
<p>Guéguen Catherine, «Vivre heureux avec son enfant – un nouveau regard sur l’éducation au quotidien grâce aux neurosciences affectives», Robert Laffont, 2015</p>
<p>Faber Adele et Mazlish Elaine, «Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les enfants parlent», Editions du Phare, 2012 (nouvelle édition)</p>
<p> Formation Paprika Loste, sur facebook:  <a href="https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents">https://www.facebook.com/paprikaloste.atelierparents</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Wed, 13 May 2020 08:26:00 +0000</pubDate>
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Nous verrons comment lui est venue cette envie de se former dans ce...</itunes:subtitle>

                
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