Le 10 mai 2001, le Sénat vote à l'unanimité la loi par laquelle la France devient le premier pays dans le monde à reconnaître la traite et l'esclavage comme crime contre l'humanité. C'est l'aboutissement d'un processus législatif que la députée de Guyane Christiane Taubira avait initié trois ans plus tôt. 25 ANS APRES LA LOI TAUBIRA, l'Organisation des Nations unies a adopté Le 25 mars 2026, une résolution qui reconnaît la traite transatlantique des esclaves comme le "plus grave crime contre l'humanité". La France fait partie des 52 États qui se sont abstenus de voter sur ce texte.

Et c’est dans ce contexte actuel ô combien brulant sur la question décoloniale que j’ai souhaité réalisé cet épisode. Car toutes ces questions m’animent, et plus je me renseigne à ce propos, plus je me rends compte de la nécessité de faire évoluer mes contenus et supports pédagogiques. Je souhaite faire réfléchir mes élèves sur la manière dont cette question a été abordée dans l’histoire occidentale. Mon invité est un auteur, et un « passeur » sur Instagram, comme il se définit lui-même. issu d’une famille qui a vécu l’immigration post coloniale d’Asie du sud et plus précisément d’une famille d’origine sino-laotienne. il se définit donc comme un enfant d’immigrés ce qui fait de lui ce qu’on appelle communément, un immigré de seconde génération.`

Sources:

Sur la loi Taubira: https://www.vie-publique.fr/en-bref/302732-resolution-de-lonu-sur-la-traite-transatlantique-la-france-sabstient

Extraits:

-Pascale Blanchard historien sur l’héritage de l’histoire décoloniale.

-Seum boy dans l'émission ça ira, l’Humanité

-Rfi mémoire d’un continent et le journaliste Vincent Hugueux.

Bibliographie:

-Entrer en pédagogie antiraciste, éditions shed, La commission antiraciste de SUD Éducation 93, Hanane Ameqrane, Manel Ben Boubaker, Wiam Berhouma, Karim Bettayeb, Saïd Bouamama, Myriam Cheklab, D.,  Marie Dasylva, Fabrice Dhume,  Le Front de mères et Fatima Ouassak, Nacira Guénif, L., Lola Ondikwa, Younes Lakehal, Florine Leplâtre (Cercle des enseignant·e·s laïques), Marwan Muhammad, Nãna, NDE (note des éditrices), Francine Nyambek-Mebenga, Maliga Tony-Nyemb, Mounir Othman, Ugo Palheta, Mélissa Pandor-Margulis, Houyem Rebai, Yann Renoult, SDSR, Sol, Céline Véniat

https://histoirecoloniale.net/enseigner-lhistoire-de-maniere-decoloniale-par-manel-ben-boubaker/

-Compte Instagram Des oubliées Podcast,

-Frantz Fanon

-Podcast ET compte Instagram, T’as qui en histoire de Stéphane Genêt, Docteur et agrégé d’Histoire.

Compte Décolonisons-nous:

https://www.instagram.com/decolonisonsnous?igsh=ODZxYm5jaTIwODdy

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Pouvez-vous citer 3 noms de femmes scientifiques du tac au tac…?

Bon, peut-être avez-vous réussi mais êtes vous capables d’en citer 3 autres également dans le domaine de l’art…? Du sport..?

En tout cas, pour mon invitée du jour, au départ cette question fut l’occasion pour elle de découvrir son ignorance sur la question.

Et ça pose question quand même vous ne trouvez pas? Cela entretient l’idée que finalement les femmes n’ont pas fait grand chose, pire encore qu’elles n’en étaient pas capables.

Et, dépitée, elle a souhaité aller un peu plus loin et enrichir son répertoire de femmes.

Il s’agit de Camille, une podcasteuse, comme moi mais dans ces épisodes elle dresse le portrait de femmes oubliées de l’histoire et il est passionnant.

Aujourd’hui, je souhaitais vous le faire connaître: et j’insiste auprès des professeurs qui m’écoutent.

Pour éviter de perpétrer cette ignorance, servons nous de ce genre de contenu pour aller nous documenter et le faire connaître à nos élèves.

Instagram de Camille

https://www.instagram.com/les_oubliees_podcast?igsh=MWF1cXN0eXJhM2w4dQ==

🎙️ Pour écouter les Oubliées: https://open.spotify.com/show/557IBn2J2hbeVSpeP063NA?si=kXmZG-JDTQiE1XSSeRopqQ

🎧 Pour écouter Amyxus: https://www.instagram.com/amyxus_?igsh=MXFraGd5NDMzMnlkdg==

🎧 Pour écouter Léa Chouee: https://www.instagram.com/leachouee?igsh=MXZmaThicXE3dW9zbA==

Crédits:
Ecriture, voix, production, réalisation: Elena NoName.
Montage, mixage: Elena NoName.
Jingle Mes stress d'école: ⁠⁠⁠⁠LoFiRhodes for Intro/Outro 0132 | Musique libre de droits - Pixabay⁠⁠⁠⁠
Musique présentation podcast: ⁠⁠⁠⁠|Musique libre de droits| Ehrling - Tease - YouTube
Guitare: https://pixabay.com/fr/sound-effects/relaxing-guitar-loop-v5-245859/
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Contact: elenanoname.messtress@gmail.com

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Connaissez vous le test de la poupée? 

Dans le documentaire "noirs en France" d'Aurélia Perreau et d'Alain Mabanckou, ce test a beaucoup fait parler et réagir.

 Le principe était de placer deux poupées (une à la peau blanche et l'autre à la peau noire) face à une petite fille noire et lui demander de choisir celle qu'elle préfère.

 Les petites filles interrogées, qui ont déjà intégré que le blanc était "plus joli" ou "mieux", préfèrent toutes la peau blanche. 

Dans le documentaire, les résultats sont alarmants, mais malheureusement pas étonnants.

L'une d'entre elles affirme même vouloir s'acheter des crèmes blanchissantes "quand elle sera grande" pour ressembler aux autres filles de son école. 

En plus de nous rappeler l'importance pour les enfants d'avoir des modèles auxquels ils peuvent s'identifier, ce passage nous prouve plusieurs choses:

-> le poids des préjugés racistes pèse encore très lourd sur l'inconscient des enfants racisés.

-> Malgré ce qu'"on pourrait croire, le chemin vers la fin des discriminations est encore long: le test des poupées avaient été mis en place pour la première fois aux EU dans les années 1940, pendant la ségrégation. A l'époque, on avait obtenu les mêmes résultats.

Avant un certain âge, les enfants n'ont pas d'a prirori de couleur de peaux. 

Cela nous montre l'impact de l'environnement et de la représentativité sur l'estime de soi des enfants.

Pour en parler, j’accueille Marine Manard, neuropsychologue, autrice et éditrice de Parentalite sans tabou.

https://www.instagram.com/parentalite.sans.tabou?igsh=MWhhY2owa3R6a3d1bQ==

Sources: Noirs en France https://youtu.be/4hSgLiuAiIQ

📚 Bibliographie

• La petite bibli 1 et 2

• Lien Ulule pour Louloute fr.ulule.com/louloute-psst/coming-soon

• Croire aux fées pas aux clichés, Petite lecture inclusive.

• L’empathie est politique, Samah Karaki, JC Latte.

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De nouvelles mairies RN, c’est un danger pour l’école publique, ses personnels et ses élèves. Car l’extrême droite, certain·es l’ont déjà essayée dans une quinzaine de municipalités où l’école est déjà un « laboratoire d’expérimentations » inégalitaires, identitaires et autoritaires.

J’ai demandé à deux collègues comment elles avaient vécu la période des légisaltives en juin 2024. Elle a été pour moi un moment très difficile à vivre, d’un point de vue pesronnel bien sur mais aussi professionnel car je n’envisageais pas d’ effectuer une rentrée ordinaire dans mon école avec l’extrême droite à l’assemblée.

J’vais besoin de m’assurer que mon équipe prendrait position, ferait front contre le projet politique mortifère de l’extrême droite. Et d’une manière générale, j’ai été extrêmement perturbée par une apathie généralisée autour de moi.

Elles me font part de leur position et de leur manière de résister à leur échelle, dans leur classe.

Comptes Instagram de ces enseignantes

Farfa: https://www.instagram.com/farfa.dezecolle?igsh=MTJud3k4ZDc2ZW5tZg==

Maîtresse 3.0: https://www.instagram.com/supermaitresse3.0?igsh=MW1zbHhhaXNmNnAzcA==

Camille, une autre collègue, prof des écoles également, fait partie de ces enseignantes qui se battent contre la montée de l’extrême droite et qui s’engage en tant que représentante syndicale. Elle alerte la profession du danger Sterin (un milliardaire d’extrême droite).

Sources:

Sur le Passeport du civisme

https://france3-regions.franceinfo.fr/pays-de-la-loire/loire-atlantique/de-serieuses-interrogations-quant-a-sa-neutralite-ideologique-dans-les-ecoles-le-passeport-du-civisme-pose-question-3255502.html

-Basta Media; courrier international, acrimed, café pédagogique, Mediapart, Question de classe.

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En 2020, le taux d'abstention, était de 55% au fer tour et de 58% au second tour. dont: 72% d'abstention, chez les 18-35 ans. 72%! Est-ce vous vous rendez compte?

Pourtant, Les élections municipales sont celles qui ont le plus d'impact sur nos vies!

Les maires ont un rôle de la naissance jusqu’au décès.

· ajouter des Pistes cyclabes

· construire une nouvelle bibliothèque

· Refaire le trottoir

Aider des associations sportives et culturelles

assurer la Propreté de la ville.

Tout ça fait partie des prérogratives des municipalités.

Permettre l’accessibilité des Transports, proposer une Cantines bio.

Réduire l'exposition aux pesticides, favoriser la protection des sols. Créer des espaces verts, des parcs ...

Ce sont des choix municipaux.

Et pour l’école, leur rôle est fondamental, La commune possède et entretient les écoles maternelles et élémentaires :

Le rôle de la mairie est d'assurer le fonctionnement concret des établissements.

Elle organise aussi la restauration scolaire, définit la sectorisation scolaire et développe les activités périscolaires (culturelles, sportives ou de loisirs).

Nous, enseignant•es, sommes fonctionnaires de l’éducation nationale et à ce titre nous dépendons de ce ministère et non pas des mairies mais quid de leur rôle sur nos conditions et notre environnement de travail?

Et en quoi l’éducation reste un enjeu puissant pour les villes.

Pour en parler, j’ai demandé à une proche plus calée que moi sur cette question puisqu’elle travaille dans une ville en tant que fonctionnaire territoriale.

Elle va nous présenter les différentes missions de la commune nous expliquer en quoi ces municipales constituent un enjeu majeur pour nos vies: adultes et enfants.

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Episode dédié à mon échange téléphonique avec Aurore, autrice de la page Instagram Prof déconstruite et enseignante au collège et lycée.

Elle partage ses réflexions à propos de ses pratiques pédagogiques et des recherches qu’elle a menées sur les neurosciences et le fonctionnement du cerveau,

J’apprécie le fait qu’elle donne à voir une autre manière d’appréhender notre enseignement.

Ensemble, on s’interroge sur la nécessite de casser un peu les pratiques pédagogiques traditionnelles qu’on nous a toujours apprises.

Pas de grande révolution pédagogique, juste une envie de faire évoluer notre vision de l’enseignement et notre posture enseignante face aux élèves et aux parents.

Dans ce cadre, on aborde ensemble notre rapport au droit à l’erreur, la question des évaluations, qui en France, s’inscrivent dans une vision très compétitive des apprentissages.

Je lui demande aussi ce qu’elle pense des devoirs. Une véritable question de société car la manière dont on les appréhende reflète notre statut social.

Lien Instagram d’Aurore:

https://www.instagram.com/profdeconstruite?igsh=MXU5OGhiNnh2MTExZg==

Lien Instagram Elena NonName:

https://www.instagram.com/mes_stress_decole_?igsh=dzY5eTA5bmk0Y25n&utm_source=qr

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📚Ouvrage cité: mythes et réalités, collection Retz.

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On explique et on débunke les fausses informations.

Témoignage d'une professeure des écoles sur le terrain.

Témoignages d'adolescents: collège, lycée, post bac.

« Le 2 décembre 2025, le tribunal administratif de Paris a condamné symboliquement l’État pour n’avoir pas mis en œuvre depuis 2001 ce qu’il préconise en matière d’éducation à la sexualité et à la vie affective en milieu scolaire.

Les associations à l’origine de ce recours le Planning familial @planningfamilial , Sidaction @sidaction et SOS homophobie @soshomophobie, regroupés dans le collectif Cas d’école se réjouissent de cette décision car elle reconnaît ce que ces associations qualifient de « carence fautive de l’État ».

Selon elles, cette reconnaissance officielle confirme ce qu’elles documentent depuis des années : une politique publique insuffisante, sans pilotage, sans formation adéquate, et largement ignorée dans les établissements scolaires. » (article du 2 décembre 2025 @mediapart de @mathildegoanec)

À ce sujet, je vous invite à écouter le podcast documentaire « c’est quoi l’amour maîtresse? » de Lolita Rivé pour un travail approfondi et de qualité sur toutes ces questions en élémentaire. @lolitarive_prof

Sources

• Programmes de l'Education nationale.

• EMISSION SUR L'EDUCATION SEXUELLE 19687 INA

L'éducation sexuelle vue en 1968 | Archive INA

• BFM TV 

Mobilisation contre la théorie du genre

• extrait d’Eric Zemmour:

  -> CNEWS 2014

Théorie du genre : info ou intox ? - Ça Se Dispute

• Enquête du 3 octobre 2025 de Fanny Marlier (Mediapart) sur la commercialisation de l’EVARS et l’entreprise Lift de Pierre Édouard Sterin.

• Chiffres sur l’inceste et les VSS: la CIVIISE, l’Inserm, Opinion Way

• Le rapport du HCE de 2025.

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Copyright: court extrait de Je t'accuse de Suzanne.
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-Entretien de Salomé Saqué avec Louise Tourret: https://www.youtube.com/watch?v=OiGBbqdhefo

-Extrait sonore, INA Société : https://www.youtube.com/watch?v=s5uUr1dwRLY

-https://www.publicsenat.fr/actualites/non-classe/1984-comment-le-projet-de-loi-savary-sur-l-ecole-privee-a-reveille-la-guerre⁠

sectaires-ont-fait-exploser-une-chance-historique-de-regler-la-question-scolaire_6245932_3224.html⁠

-https://www.franceinfo.fr/societe/education/education-mediapart-revele-un-rapport-sur-l-etablissement-prive-stanislas_6309747.html

⁠https://www.mediapart.fr/journal/france/260824/lycees-prives-revelations-sur-une-rallonge-de-12-milliard-d-euros-d-argent-public⁠; https://www.mediapart.fr/journal/france/300325/un-rapport-revele-les-graves-derives-du-lycee-prive-de-l-immaculee-conception-pau⁠

Bibliographie :

-En finir avec les idées fausses sur l'école de Louise Tourret, aux éditions de l’Atelier.

-Manufacture de l'homme apolitique, Caëlla Gillespie, aux éditions le bord de l'eau.

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Il ne s'agit pas de comparer les métiers en tant que tels ni d'établir une hiérarchie du pire, mais de comprendre les mécanismes politiques mis en œuvre de destruction du service public.

Sur la plainte des soignants:

https://www.ouest-france.fr/sante/hopital/suicides-a-lhopital-public-trois-ministres-attaques-en-justice-par-une-vingtaine-de-plaignants-63d26c3e-18f6-11f0-a8b3-a2145a0def9b

Sur le suicide de Caroline Grandjean-Paccoud:

https://www.cafepedagogique.net/2025/01/27/vague-de-suicides-dans-lacademie-de-normandie/

Sur les psychologues de l'EN:

⁠https://www.cafepedagogique.net/2025/06/12/sante-scolaire-assez-de-blabla-1-psy-en-pour-1600-eleves-en-moyenne/⁠

Sur l'évolution du nombre d'enseignants:

https://www.capital.fr/economie-politique/penurie-denseignants-les-chiffres-qui-montrent-lampleur-du-fleau-1478029

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Mon métier de professeure des écoles me prend beaucoup de temps mais sachez que plusieurs épisodes sont en préparation: j'ai plein d'idées et des invitéEs à faire parler!

J'aime lire, me documenter, m'informer sur tout un tas de sujets. Avec ce format de podcast, j'ai le souhait de partager un peu de mes réflexions et de faire témoigner des professionnels ou des parents afin de mettre en lumière certains enjeux qui me paraissent fondamentaux (privé/public; liberté pédagogique; santé mentale des personnels de l'éducation, etc.).

Toujours dans l'idée de rester des citoyennes et des citoyens alertes et pour réfléchir ensemble à comment construire une meilleure école. Et parce qu'il me parait fondamental de ne pas s'habituer à l'inacceptable...

J'espère que vous resterez patient.es et que vous continuerez à me suivre. Merci de votre soutien!

En attendant, les nouveaux épisodes, vous pouvez me suivre sur Instagram: https://www.instagram.com/mes_stress_decole_?igsh=dzY5eTA5bmk0Y25n&utm_source=qr

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A très bientôt sur Mes stress d'école.

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« Ce sont ces petites histoires qu’on laisse s’exprimer, voire qu’on nourrit et qui participent au dénigrement des enseignant.es et de leurs compétences professionnelles. » (SNUIPP le 14/11/2024)

Pour cet épisode, Elena NoName revient sur les idées fausses les plus répandues sur les professeurs dans le débat public.

Elle donne la parole à trois enseignantes qui nous livrent leur propre expérience et leur ressentiment vis-à-vis de ces attaques récurrentes. En s’appuyant sur leur témoignage, elle rétablit certains faits, chiffres à l’appui.

Sources :

article de France info du 17 janvier 2024: ⁠https://www.franceinfo.fr/societe/education/vrai-ou-faux-les-enseignants-sont-ils-plus-ou-moins-absents-que-les-autres-fonctionnaires-et-que-les-salaries-du-prive_6308934.html⁠⁠Sur le temps de travail des professeurs :

-Notes d’information 22.31 et 22.30, octobre 2022 « L’Europe de l’éducation en chiffres, 2022 », DEPP, ministère de l’éducation nationale,infographie le Monde

-Le site du ministère de l’éducation et l’INSEE.⁠https://www.fonctionpublique.gouv.fr/files/files/Publications/Rapport%20annuel/2023/RA_2023.pdf⁠⁠Sur le salaire des professeurs :

-F.GRIMAUD, "Enseignants, les nouveaux prolétaires. Le taylorisme à l’école", esf sciences humaines.

Sur les vacances :

- 3 février 2025 Touteleurope.eu.

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Et en prime, J’ai demandé à Elsa quelle serait son école idéale. 

Vos idées et réactions en commentaires 😉

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On comprend à travers son témoignage que cette loi sur l’inclusion, juste et nécessaire, qui consiste à accueillir tous les enfants en milieu ordinaire, ne s’est pas accompagnée d’une véritable mise en œuvre de moyens adaptés et laisse seule l’enseignant face à ses élèves, aux besoins multiples. 

Nous en étions au constat de ce que créé au corps et à la tête ces situations de souffrances et de violences généralisées et de plus en plus nombreuses.

On assiste à un épuisement nerveux et psychologique de beaucoup d’enseignants.

Dans cet épisode, nous poursuivons cet entretien et nous abordons, entre autres, le rapport à la hiérarchie et aux familles.

Il sera aussi question de donner quelques pistes et réflexion pour faire en sorte que cette inclusion se passe du mieux possible.

Sur les effectifs des élèves en situation de handicap:

https://www.cafepedagogique.net/2024/09/17/rapport-de-la-cour-des-comptes-sur-linclusion-scolaire-passer-du-quantitatif-au-qualitatif/⁠⁠⁠

Sur la part des femmes chez les AESH: https://www.cafepedagogique.net/2024/06/21/docs-sur-leduc-les-aesh-essentiel%C2%B7les-pour-lecole-inclusive/

Sur la suppression des postes d’enseignants du RASED:

⁠⁠⁠https://www.lemonde.fr/education/article/2012/01/25/vers-la-suppression-de-2-500-postes-d-enseignants-rased-en-2012_1634346_1473685.html⁠⁠⁠

Sur la suppression des postes de fonctionnaires :

⁠⁠https://www.tf1info.fr/politique/fonctionnaires-degraissage-embauches-les-vrais-bilans-de-sarkozy-et-de-hollande-1505860.html⁠⁠

Sur les chiffres des subventions publiques allouées à l'enseignement privé sous contrat: rapport de la cour des comptes d'après données DEPP, compte de l'éducation.

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Ce collectif composé de professeurs, d’AESH et de parents d’élèves se bat pour que tous les enfants soient accueillis dignement à l’école et puissent bénéficier d’une prise en charge suffisante et adaptée s’ils sont touchés par le handicap ou s’ils rencontrent des difficultés ; il se bat aussi pour que les familles puissent être accompagnées dans leurs démarches ; Il souhaite que les enseignants puissent de nouveau enseigner sereinement et soient réellement soutenus par leur institution. 

Pour rappel, l’inclusion a été adoptée en 2005 pour garantir l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

La loi du 11 février 2005 garantit à chaque enfant en situation de handicap le droit d’être scolarisé dans une école ordinaire, proche de son domicile.

20 ans après, où en sommes-nous ?

Quelle forme prend cette inclusion dans les écoles ?

Comment est-elle vécue par les professeurs ?

L’objectif est d’en discuter dans cet épisode, à travers un témoignage.

SOURCES:

Sur les effectifs des élèves en situation de handicap:

⁠⁠https://www.cafepedagogique.net/2024/09/17/rapport-de-la-cour-des-comptes-sur-linclusion-scolaire-passer-du-quantitatif-au-qualitatif/⁠⁠

Sur la part des femmes chez les AESH: https://www.cafepedagogique.net/2024/06/21/docs-sur-leduc-les-aesh-essentiel%C2%B7les-pour-lecole-inclusive/

Sur la suppression des postes d’enseignants du RASED:

https://www.lemonde.fr/education/article/2012/01/25/vers-la-suppression-de-2-500-postes-d-enseignants-rased-en-2012_1634346_1473685.html⁠⁠

Sur la suppression des postes de fonctionnaires :

⁠https://www.tf1info.fr/politique/fonctionnaires-degraissage-embauches-les-vrais-bilans-de-sarkozy-et-de-hollande-1505860.html⁠

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