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Retrouvez les podcasts des chroniques pédagogiques : https://chroniquespedagogiques.laligue.org/
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.</description>
        <language>fr</language>
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                <title>La laïcité, contrainte ou liberté ? (5/5) - Des exemples concrets de transmission de la laïcité</title>
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                <description><![CDATA[<p>Après l’analyse, place aux pistes de solutions pour créer des discussions sereines autour de la laïcité : laisser la parole aux jeunes, créer du débat, mais aussi utiliser des ressources de plus en plus riches, de mini-séries sur le sujet à des escape games en passant par des événements culturels. Nous effectuons un tour d’horizon avec des exemples concrets issus d’intervenants et intervenantes de la Ligue de l’enseignement et du conseil régional de la laïcité et des valeurs républicaines d’Occitanie.</p><p><br><b>Remerciements :</b> Sabrina Delrieu (élue régionale d’Occitanie et membre du conseil régional de la laïcité et des valeurs républicaines), Arlette Tapiau-Dangla (vice-présidente en charge de la laïcité à la Ligue de l’enseignement et présidente de la fédération des Landes, Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement), Philippe Rulié (animateur socio-culturel à la Ligue de l’enseignement), Guy Cirla (membre de la Ligue de l’enseignement), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault), chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occitanie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Après l’analyse, place aux pistes de solutions pour créer des discussions sereines autour de la laïcité : laisser la parole aux jeunes, créer du débat, mais aussi utiliser des ressources de plus en plus riches, de mini-séries sur le sujet à des escape games en passant par des événements culturels. Nous effectuons un tour d’horizon avec des exemples concrets issus d’intervenants et intervenantes de la Ligue de l’enseignement et du conseil régional de la laïcité et des valeurs républicaines d’Occitanie.</p><p><br><b>Remerciements :</b> Sabrina Delrieu (élue régionale d’Occitanie et membre du conseil régional de la laïcité et des valeurs républicaines), Arlette Tapiau-Dangla (vice-présidente en charge de la laïcité à la Ligue de l’enseignement et présidente de la fédération des Landes, Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement), Philippe Rulié (animateur socio-culturel à la Ligue de l’enseignement), Guy Cirla (membre de la Ligue de l’enseignement), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault), chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occitanie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 01 Dec 2025 13:08:02 +0000</pubDate>
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                <title>La laïcité, contrainte ou liberté ? (4/5) - Enjeux sécuritaires et polarisation de la société au XXIe siècle</title>
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                <description><![CDATA[<p>Du début du XXIe siècle à aujourd’hui, la survenue d’attentats, l'adoption de lois reposant sur un principe de contrôle, et la polarisation de la société ont amené à une vision de plus en plus contraignante de la laïcité. Dans cet épisode, nous reviendrons sur ces changements, et leur impact sur la transmission du principe de laïcité.</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b> Jean-Paul Delahaye (ancien directeur général de l’enseignement scolaire et inspecteur général honoraire de l’Éducation nationale), Valentine Zuber (historienne et titulaire de la chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault), Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement), Philippe Rulié (animateur socio-culturel à la Ligue de l’enseignement) ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occitanie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Du début du XXIe siècle à aujourd’hui, la survenue d’attentats, l'adoption de lois reposant sur un principe de contrôle, et la polarisation de la société ont amené à une vision de plus en plus contraignante de la laïcité. Dans cet épisode, nous reviendrons sur ces changements, et leur impact sur la transmission du principe de laïcité.</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b> Jean-Paul Delahaye (ancien directeur général de l’enseignement scolaire et inspecteur général honoraire de l’Éducation nationale), Valentine Zuber (historienne et titulaire de la chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault), Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement), Philippe Rulié (animateur socio-culturel à la Ligue de l’enseignement) ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occitanie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 27 Nov 2025 13:09:37 +0000</pubDate>
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                <title>La laïcité, contrainte ou liberté ? (3/5) - La loi de 2004, une interdiction au service de l’émancipation ?</title>
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                <description><![CDATA[<p>Quinze ans après l’affaire des foulards de Creil, la loi de 2004 vient interdire le port de signes religieux ostensibles dans les écoles publiques, un texte qui a pour conséquence d’associer laïcité et interdiction dans beaucoup d’esprits, encore aujourd’hui. À la même période, la droite voire l’extrême-droite s’emparent de la thématique de la laïcité, un terrain plutôt occupé par la gauche jusque-là. Dans cet épisode, on parle émancipation, école, principes et valeurs avec nos interlocuteurs et interlocutrices.</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b> Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement), Guy Cirla (membre de la Ligue de l’enseignement), Valentine Zuber (historienne et titulaire de la chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault), Jean-Paul Delahaye (ancien directeur général de l’enseignement scolaire et inspecteur général honoraire de l’Éducation nationale), ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occitanie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Quinze ans après l’affaire des foulards de Creil, la loi de 2004 vient interdire le port de signes religieux ostensibles dans les écoles publiques, un texte qui a pour conséquence d’associer laïcité et interdiction dans beaucoup d’esprits, encore aujourd’hui. À la même période, la droite voire l’extrême-droite s’emparent de la thématique de la laïcité, un terrain plutôt occupé par la gauche jusque-là. Dans cet épisode, on parle émancipation, école, principes et valeurs avec nos interlocuteurs et interlocutrices.</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b> Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement), Guy Cirla (membre de la Ligue de l’enseignement), Valentine Zuber (historienne et titulaire de la chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault), Jean-Paul Delahaye (ancien directeur général de l’enseignement scolaire et inspecteur général honoraire de l’Éducation nationale), ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occitanie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Fri, 14 Nov 2025 08:30:00 +0000</pubDate>
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                <title>La laïcité, contrainte ou liberté ? (2/5) - École et laïcité fin XX°s : un renversement de positions</title>
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                <description><![CDATA[<p>Dans la seconde moitié du XXe siècle, l'école se trouve au centre des débats sur la laïcité : d'abord avec la "guerre scolaire" entre école privée et publique, puis avec l'affaire des foulards de Creil en 1989, qui touche en fait la question du multiculturalisme de la société française, et du vivre-ensemble.</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b> Valentine Zuber (historienne et titulaire de la chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), Pierre Tournemire (ancien vice-président de la Ligue de l’enseignement),Jean-Paul Delahaye (ancien directeur général de l’enseignement scolaire), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault), Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement) ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occitanie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Dans la seconde moitié du XXe siècle, l'école se trouve au centre des débats sur la laïcité : d'abord avec la "guerre scolaire" entre école privée et publique, puis avec l'affaire des foulards de Creil en 1989, qui touche en fait la question du multiculturalisme de la société française, et du vivre-ensemble.</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b> Valentine Zuber (historienne et titulaire de la chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), Pierre Tournemire (ancien vice-président de la Ligue de l’enseignement),Jean-Paul Delahaye (ancien directeur général de l’enseignement scolaire), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault), Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement) ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occitanie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général).</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 13 Oct 2025 15:20:11 +0000</pubDate>
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Dans la seconde moitié du XXe siècle, l'école se trouve au centre des débats sur la laïcité : d'abord avec la "guerre scolaire" entre école privée et publique, puis avec l'affaire des foulards de Creil en 1989, qui touche en fait la question du multic...</itunes:subtitle>

                
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                <title>La laïcité, contrainte ou liberté ? (1/5) - Aux origines, la liberté de conscience</title>
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                <description><![CDATA[<p>Lorsque l'on parle de laïcité, il ne faut pas longtemps avant que soit évoquée la loi de 1905, dite de séparation des Églises et de l'État. On revient ici sur le contexte d'émergence de cette loi, et sur la conception de la laïcité qu'elle porte, autour de la liberté de conscience.</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b>Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement), Valentine Zuber (historienne et titulaire de la chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), Pierre Tournemire (ancien vice-président de la Ligue de l’enseignement), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault) ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occianie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général). </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Lorsque l'on parle de laïcité, il ne faut pas longtemps avant que soit évoquée la loi de 1905, dite de séparation des Églises et de l'État. On revient ici sur le contexte d'émergence de cette loi, et sur la conception de la laïcité qu'elle porte, autour de la liberté de conscience.</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b>Charles Conte (chargé de mission laïcité à la Ligue de l’enseignement), Valentine Zuber (historienne et titulaire de la chaire de “ Religions et relations internationales” à l’École Pratique des Hautes Études-PSL), Pierre Tournemire (ancien vice-président de la Ligue de l’enseignement), Michel Miaille (professeur émérite de droit et président de la Ligue de l’enseignement de l’Hérault) ainsi que le comité laïcité de la Ligue de l'enseignement Occianie / Pyrénées – Méditerranée et Hervé Guégan (délégué général). </p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Fri, 19 Sep 2025 12:46:30 +0000</pubDate>
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Lorsque l'on parle de laïcité, il ne faut pas longtemps avant que soit évoquée la loi de 1905, dite de séparation des Églises et de l'État. On revient ici sur le contexte d'émergence de cette loi, et sur la conception de la laïcité qu'elle porte, auto...</itunes:subtitle>

                
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                <title>Balade dans les tiers-lieux de la Ligue de l’enseignement (4/4) - Les sujets transversaux : coordination, animation et force du collectif</title>
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                <description><![CDATA[<p>Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.</p><p><br></p><p>Dans ce quatrième et dernier épisode, on discute de sujets communs aux différents tiers-lieux : poste de coordinateur ou coordinatrice du lieu, sa formation, les éléments clés d'un projet, se réadapter en cours de route...</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b>Solène Grivet (Animatrice territoriale - Pôle Recherche Développement et Ingénierie à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Marion Monge (coordinatrice de la Maison de Ther)</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.</p><p><br></p><p>Dans ce quatrième et dernier épisode, on discute de sujets communs aux différents tiers-lieux : poste de coordinateur ou coordinatrice du lieu, sa formation, les éléments clés d'un projet, se réadapter en cours de route...</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b>Solène Grivet (Animatrice territoriale - Pôle Recherche Développement et Ingénierie à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Marion Monge (coordinatrice de la Maison de Ther)</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Fri, 29 Aug 2025 13:09:10 +0000</pubDate>
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Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.


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                <title>Balade dans les tiers-lieux de la Ligue de l’enseignement (3/4) - La Maison de Ther : une zone commerciale pour terrain de jeu</title>
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                <description><![CDATA[<p>Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.</p><p><br></p><p>Dans ce troisième épisode, on se retrouve à la Maison de Ther à Beauvais. Le plus ancien des tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement de l'Oise s'est développé autour de services destinés aux employés de la zone commerciale sur laquelle il est implanté : crèche, repasserie, sport... On retourne aux origines de ce projet, qui était loin de tomber sous le sens.</p><p><br></p><p><b>Remerciements à l'équipe de la Maison de Ther : </b>Solène Grivet (Animatrice territoriale - Pôle Recherche Développement et Ingénierie à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Claudie Azeronde (déléguée départementale de l’UFOLEP), Marion Monge (coordinatrice de la Maison de Ther), Aurélie Lanel (Responsable du service petite enfance à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Manon Mosconi (référente départementale BAFA-BAFD)</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.</p><p><br></p><p>Dans ce troisième épisode, on se retrouve à la Maison de Ther à Beauvais. Le plus ancien des tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement de l'Oise s'est développé autour de services destinés aux employés de la zone commerciale sur laquelle il est implanté : crèche, repasserie, sport... On retourne aux origines de ce projet, qui était loin de tomber sous le sens.</p><p><br></p><p><b>Remerciements à l'équipe de la Maison de Ther : </b>Solène Grivet (Animatrice territoriale - Pôle Recherche Développement et Ingénierie à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Claudie Azeronde (déléguée départementale de l’UFOLEP), Marion Monge (coordinatrice de la Maison de Ther), Aurélie Lanel (Responsable du service petite enfance à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Manon Mosconi (référente départementale BAFA-BAFD)</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p><br></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 31 Jul 2025 15:11:48 +0000</pubDate>
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Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.


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                <title>Balade dans les tiers-lieux de la Ligue de l’enseignement (2/4) - Le Sonar : travailler avec le vivant et le numérique</title>
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                <description><![CDATA[<p>Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.</p><p><br></p><p>Dans ce deuxième épisode, on se retrouve au Sonar, tiers-lieu des transitions, à Creil. Lieu de rencontre et de partage, il abrite un fablab mais aussi un biolab, un dispositif un peu moins connu...</p><p><br></p><p><b>Remerciements à l'équipe du Sonar : </b>Marielle Manteau (fab manageuse), Romain de Sainte Maresville (Coordinateur Départemental en éducation à la citoyenneté numérique), Caroline Laub-Halfen (coordinatrice du tiers-lieu), Loïck Rigaut (chargé d'animation territoriale en économie sociale et solidaire), Noé et Kirna (volontaires en Service Civique)</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.</p><p><br></p><p>Dans ce deuxième épisode, on se retrouve au Sonar, tiers-lieu des transitions, à Creil. Lieu de rencontre et de partage, il abrite un fablab mais aussi un biolab, un dispositif un peu moins connu...</p><p><br></p><p><b>Remerciements à l'équipe du Sonar : </b>Marielle Manteau (fab manageuse), Romain de Sainte Maresville (Coordinateur Départemental en éducation à la citoyenneté numérique), Caroline Laub-Halfen (coordinatrice du tiers-lieu), Loïck Rigaut (chargé d'animation territoriale en économie sociale et solidaire), Noé et Kirna (volontaires en Service Civique)</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Wed, 02 Jul 2025 15:28:46 +0000</pubDate>
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Quelles réalités se cachent derrière le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.


D...</itunes:subtitle>

                
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                <title>Balade dans les tiers-lieux de la Ligue de l’enseignement (1/4) - L'Îlot partage : parentalité et insertion</title>
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                <description><![CDATA[<p>Quelles réalités se cachent derrièrre le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.</p><p><br></p><p>Dans ce premier épisode, direction l'ïlot partage à Méru, qui abrite une crèche et bien d'autres surprises...</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b>Solène Grivet (Animatrice territoriale - Pôle Recherche Développement et Ingénierie à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Aurélie Lanel (Responsable du service petite enfance à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Marion Jamet (directrice de la crèche Bulle d'éveil à l'ïlot partage), Amandine Nyssens (accueillante au LAEP de l'Îlot partage), Caroline, et toute l'équipe de l'ïlot partage.</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Quelles réalités se cachent derrièrre le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions.</p><p><br></p><p>Dans ce premier épisode, direction l'ïlot partage à Méru, qui abrite une crèche et bien d'autres surprises...</p><p><br></p><p><b>Remerciements : </b>Solène Grivet (Animatrice territoriale - Pôle Recherche Développement et Ingénierie à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Aurélie Lanel (Responsable du service petite enfance à la Ligue de l'enseignement de l'Oise), Marion Jamet (directrice de la crèche Bulle d'éveil à l'ïlot partage), Amandine Nyssens (accueillante au LAEP de l'Îlot partage), Caroline, et toute l'équipe de l'ïlot partage.</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Fri, 06 Jun 2025 11:54:20 +0000</pubDate>
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Quelles réalités se cachent derrièrre le mot "tiers-lieu" ? Que peut-on y faire ? Comment se financent-ils ? Et qui s'en occupe ? On vous emmène dans l'Oise dans les tiers-lieux de la Ligue de l'enseignement pour tenter de répondre à ces questions....</itunes:subtitle>

                
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                <title>Dans les coulisses du Projet éducatif de territoire (6/6) - Place à l'action !</title>
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                <description><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.</p><p><br></p><p>Pour ce dernier épisode, direction l'école Charles Péguy à Tours. Cet établissement fait partie des premiers à tester la mise en place d'un comité composé d'enfants qui réfléchit aux améliorations à apporter sur le temps de la pause méridienne. Des frites dans les assiettes à l'organisation du nettoyage des tables, les élèves interrogent leurs camarades et réfléchissent collectivement à tous les aspects de ce temps du midi.</p><p><br></p><p><b>Remerciements - par ordre d’apparition :</b></p><p>Géraldine Boulard, Responsable adjointe du service Projet Éducatif à la mairie de Tours, Magalie Le Roi, animatrice de la pause méridienne, Anne-Gaëlle Hochart, Responsable Service des Transitions Alimentaires à la mairie de Tours, Alice Wanneroy, 1ere adjointe au Maire de Tours en charge de la stratégie alimentaire. </p><p>Les enfants du comité restauration de l'école Charles Péguy : Cléo, Maïwenn, Lorelay, Sarah, Safiya, Layana, Timéo, Astrid, Amina, Jeanne-Louise, Ivy, Jeanne-Louise, Inès, Amira, Manoa</p><p><br></p><p>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : </p><p>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p>Yoann Garreau, Délégué Général</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p>Photo : Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.</p><p><br></p><p>Pour ce dernier épisode, direction l'école Charles Péguy à Tours. Cet établissement fait partie des premiers à tester la mise en place d'un comité composé d'enfants qui réfléchit aux améliorations à apporter sur le temps de la pause méridienne. Des frites dans les assiettes à l'organisation du nettoyage des tables, les élèves interrogent leurs camarades et réfléchissent collectivement à tous les aspects de ce temps du midi.</p><p><br></p><p><b>Remerciements - par ordre d’apparition :</b></p><p>Géraldine Boulard, Responsable adjointe du service Projet Éducatif à la mairie de Tours, Magalie Le Roi, animatrice de la pause méridienne, Anne-Gaëlle Hochart, Responsable Service des Transitions Alimentaires à la mairie de Tours, Alice Wanneroy, 1ere adjointe au Maire de Tours en charge de la stratégie alimentaire. </p><p>Les enfants du comité restauration de l'école Charles Péguy : Cléo, Maïwenn, Lorelay, Sarah, Safiya, Layana, Timéo, Astrid, Amina, Jeanne-Louise, Ivy, Jeanne-Louise, Inès, Amira, Manoa</p><p><br></p><p>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : </p><p>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p>Yoann Garreau, Délégué Général</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p>Photo : Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 02 Jun 2025 17:51:41 +0000</pubDate>
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Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.


Pour ce dernier épisode, direction l'école Charles Péguy à T...</itunes:subtitle>

                
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                <title>Dans les coulisses du Projet éducatif de territoire (5/6) - Après les ambitions, le temps des solutions</title>
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                <description><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.</p><p><br></p><p>Pour ce cinquième épisode, nous retournons à Tours. Le PEDT y a été lancé officiellement en septembre 2024, avec son lot d'objectifs et d'ambitions. Comment sont-ils ensuite transformés en solutions concrètes ? Qui est impliqué à cette étape ? Pour répondre à ces questions, nous vous emmenons au cœur d'une journée de travail autour de la place de l'enfant dans la ville.</p><p><br></p><p><b>Remerciements - par ordre d’apparition :</b></p><p>Remerciements - par ordre d’apparition :</p><p>Sandrine Sousa Pacheco, Responsable Service Projet Educatif à la Ville de Tours</p><p>Franck Gagnaire, adjoint en charge de l’éducation à Tours</p><p>Sylvain Wagnon, professeur des universités en sciences de l’éducation à l'université de Montpellier</p><p>Aurélie Renault, journaliste et modératrice de la table ronde</p><p>Christelle Boisgard, mère de deux enfants</p><p>Éléa et Maud, deux lycéennes de l'assemblée des jeunes citoyennes et citoyens</p><p><br></p><p>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : </p><p>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p>Yoann Garreau, Délégué Général</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p>Photo : Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.</p><p><br></p><p>Pour ce cinquième épisode, nous retournons à Tours. Le PEDT y a été lancé officiellement en septembre 2024, avec son lot d'objectifs et d'ambitions. Comment sont-ils ensuite transformés en solutions concrètes ? Qui est impliqué à cette étape ? Pour répondre à ces questions, nous vous emmenons au cœur d'une journée de travail autour de la place de l'enfant dans la ville.</p><p><br></p><p><b>Remerciements - par ordre d’apparition :</b></p><p>Remerciements - par ordre d’apparition :</p><p>Sandrine Sousa Pacheco, Responsable Service Projet Educatif à la Ville de Tours</p><p>Franck Gagnaire, adjoint en charge de l’éducation à Tours</p><p>Sylvain Wagnon, professeur des universités en sciences de l’éducation à l'université de Montpellier</p><p>Aurélie Renault, journaliste et modératrice de la table ronde</p><p>Christelle Boisgard, mère de deux enfants</p><p>Éléa et Maud, deux lycéennes de l'assemblée des jeunes citoyennes et citoyens</p><p><br></p><p>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : </p><p>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p>Yoann Garreau, Délégué Général</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p>Photo : Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 23 Jan 2025 11:46:21 +0000</pubDate>
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Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.


Pour ce cinquième épisode, nous retournons à Tours. Le PEDT...</itunes:subtitle>

                
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                <title>Dans les coulisses du Projet éducatif de territoire (4/6) - Au cœur de l’évaluation du PEDT</title>
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                <description><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.</p><p><br></p><p>Dans ce quatrième épisode, nous partons à une quinzaine de kilomètres de Tours, à Saint-Étienne-de-Chigny, pour voir comment le comité de pilotage du PEDT procède à l'évaluation de celui-ci. En quoi cette étape permet-elle de faire vivre la démarche du PEDT ? Comment déterminer les bons indicateurs et être le plus efficace possible, sans renoncer pour autant à l'aspect qualitatif ?</p><p><br></p><p><b>Remerciements - par ordre d’apparition :</b></p><p>Régis Salic, maire de Saint-Étienne-de-Chigny</p><p>Corinne Delporte, conseillère municipale, vice- présidente du CCAS, co-coordinatrice du PEDT</p><p>Raphaëlle Partouche, responsable du service jeunesse, co-coordinatrice du PEDT</p><p>Mélissa Fragnier et Marion Delesalle, professeures des écoles</p><p>Tous les membres du comité de pilotage du PEDT pour leurs témoignages et leur accueil</p><p><br></p><p>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : </p><p>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p>Yoann Garreau, Délégué Général</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p>Photo : Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.</p><p><br></p><p>Dans ce quatrième épisode, nous partons à une quinzaine de kilomètres de Tours, à Saint-Étienne-de-Chigny, pour voir comment le comité de pilotage du PEDT procède à l'évaluation de celui-ci. En quoi cette étape permet-elle de faire vivre la démarche du PEDT ? Comment déterminer les bons indicateurs et être le plus efficace possible, sans renoncer pour autant à l'aspect qualitatif ?</p><p><br></p><p><b>Remerciements - par ordre d’apparition :</b></p><p>Régis Salic, maire de Saint-Étienne-de-Chigny</p><p>Corinne Delporte, conseillère municipale, vice- présidente du CCAS, co-coordinatrice du PEDT</p><p>Raphaëlle Partouche, responsable du service jeunesse, co-coordinatrice du PEDT</p><p>Mélissa Fragnier et Marion Delesalle, professeures des écoles</p><p>Tous les membres du comité de pilotage du PEDT pour leurs témoignages et leur accueil</p><p><br></p><p>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : </p><p>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p>Yoann Garreau, Délégué Général</p><p><br></p><p><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p>Photo : Victoria Lemaire</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 19 Dec 2024 07:34:54 +0000</pubDate>
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Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.


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                <title>Dans les coulisses du Projet éducatif de territoire (3/6) - Le très vivant diagnostic de territoire</title>
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                <description><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.</p><p><br>Dans ce troisième épisode, on s’intéresse à l’une des premières étapes de la construction d’un PEDT : le diagnostic de territoire. Pourquoi cette phase est-elle si importante ? Quels sont ses objectifs ? Comment est-elle menée et par qui ?<br><br><b>Remerciements - par ordre d’apparition :</b><br>Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de Tours</p><p>Julien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l’enseignement 37<br><br>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : </p><p>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p>Yoann Garreau, Délégué Général<br><br><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire<br>Photo de Jason Goodman sur Unsplash</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.</p><p><br>Dans ce troisième épisode, on s’intéresse à l’une des premières étapes de la construction d’un PEDT : le diagnostic de territoire. Pourquoi cette phase est-elle si importante ? Quels sont ses objectifs ? Comment est-elle menée et par qui ?<br><br><b>Remerciements - par ordre d’apparition :</b><br>Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de Tours</p><p>Julien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l’enseignement 37<br><br>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : </p><p>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p>Yoann Garreau, Délégué Général<br><br><b>Réalisé par :</b> In:Expeditions / Victoria Lemaire<br>Photo de Jason Goodman sur Unsplash</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 25 Nov 2024 13:25:18 +0000</pubDate>
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Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.

Dans ce troisième épisode, on s’intéresse à l’une des premièr...</itunes:subtitle>

                
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                <title>Dans les coulisses du Projet éducatif de territoire (2/6) - La démarche “éduc pop” d’accompagnement du PEDT</title>
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                <description><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.<br><br>Dans ce deuxième épisode, on apprend comment la ville de Tours est accompagnée par des associations d’éducation populaire dans sa démarche. Quels sont les bénéfices d’un tel accompagnement ? Comment les outils de l’éduc pop aident-ils la ville à interroger les publics concernés par le PEDT ?</p><p><br><b>Remerciements - par ordre d’apparition :<br></b>Marine Saintandré, animatrice jeunesse au centre de vie sociale de Rochepinard - Ligue de l’enseignement 37<br>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial - Ligue de l’enseignement 37<br>Julien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l’enseignement 37<br>Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de Tours</p><p><br>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : <br>Yoann Garreau, Délégué Général<br>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p><br></p><p><b>Réalisé par : </b>In:Expeditions / Victoria Lemaire<br>Photo : Marine Saintandré</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.<br><br>Dans ce deuxième épisode, on apprend comment la ville de Tours est accompagnée par des associations d’éducation populaire dans sa démarche. Quels sont les bénéfices d’un tel accompagnement ? Comment les outils de l’éduc pop aident-ils la ville à interroger les publics concernés par le PEDT ?</p><p><br><b>Remerciements - par ordre d’apparition :<br></b>Marine Saintandré, animatrice jeunesse au centre de vie sociale de Rochepinard - Ligue de l’enseignement 37<br>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial - Ligue de l’enseignement 37<br>Julien Courtes, Délégué Général Adjoint - Ligue de l’enseignement 37<br>Géraldine Boulard, Responsable Adjointe Service Projet Éducatif, Ville de Tours</p><p><br>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 : <br>Yoann Garreau, Délégué Général<br>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p><br></p><p><b>Réalisé par : </b>In:Expeditions / Victoria Lemaire<br>Photo : Marine Saintandré</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Mon, 28 Oct 2024 14:17:44 +0000</pubDate>
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Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.

Dans ce deuxième épisode, on apprend comment la ville de Tour...</itunes:subtitle>

                
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                <title>Dans les coulisses du Projet éducatif de territoire (1/6) - Qu'est-ce qu'un PEDT ?</title>
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                <description><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.<br><br>Dans ce premier épisode, nous avons interrogé des parties prenantes du PEDT de la ville de Tours pour comprendre ce qu’est un Projet éducatif de territoire. Quel est son objectif ? Qui sont les différents acteurs impliqués ? Comment travaillent-ils ensemble ?</p><p><br><b>Remerciements - par ordre d’apparition :<br></b>Francis Dragon, inspecteur de l’Éducation Nationale<br>Rachel Pacey, conseillère d’éducation populaire et jeunesse au Service départemental à la jeunesse, à l'engagement et aux sports (SDJES)<br>Franck Gagnaire, adjoint en charge de l’éducation à Tours<br>Xavier Piques, directeur éducation à la ville de Tours<br>Camille Louvet-Rueff, directrice adjointe de la CAF Touraine<br>Anaëlle Schaller, adjointe au maire - Déléguée à la démocratie permanente, le budget participatif, la citoyenneté et le Conseil Municipal des Jeunes<br><br>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 :<br>Yoann Garreau, Délégué Général<br>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p><br></p><p><b>Réalisation : </b>In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p>Photo : Ligue de l'enseignement</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></description>
                <content:encoded><![CDATA[<p>Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.<br><br>Dans ce premier épisode, nous avons interrogé des parties prenantes du PEDT de la ville de Tours pour comprendre ce qu’est un Projet éducatif de territoire. Quel est son objectif ? Qui sont les différents acteurs impliqués ? Comment travaillent-ils ensemble ?</p><p><br><b>Remerciements - par ordre d’apparition :<br></b>Francis Dragon, inspecteur de l’Éducation Nationale<br>Rachel Pacey, conseillère d’éducation populaire et jeunesse au Service départemental à la jeunesse, à l'engagement et aux sports (SDJES)<br>Franck Gagnaire, adjoint en charge de l’éducation à Tours<br>Xavier Piques, directeur éducation à la ville de Tours<br>Camille Louvet-Rueff, directrice adjointe de la CAF Touraine<br>Anaëlle Schaller, adjointe au maire - Déléguée à la démocratie permanente, le budget participatif, la citoyenneté et le Conseil Municipal des Jeunes<br><br>Ainsi que le groupe de travail de la Ligue de l’enseignement 37 :<br>Yoann Garreau, Délégué Général<br>Cassandre Barboteau, Coordinatrice Développement Territorial</p><p><br></p><p><b>Réalisation : </b>In:Expeditions / Victoria Lemaire</p><p>Photo : Ligue de l'enseignement</p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>]]></content:encoded>
                <pubDate>Thu, 26 Sep 2024 18:55:30 +0000</pubDate>
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Association complémentaire de l’enseignement public, la Ligue de l’enseignement vous emmène avec ce podcast dans les coulisses du Projet éducatif de territoire, ou “PEDT” pour les intimes.

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