00’40 Présentation des invités

08’05 Comment se déroule la formation de metteureuse en scène et de scénographe ?

15’45 La taille des promotions

17’15 Comment les deux sections vivent leurs stages ?

21’15 Est-ce que vous travaillez aussi avec les danseureuses ?

23’50 Fin du Master Théâtre à la Manufacture, nouveau Master Arts scéniques

25’50 Mutualisation des pratiques du spectacle vivant

28’37 Ouvrir un atelier dans l’école

30’10 Les frais d’inscription à la Manufacture

35’25 Comment appréhendez-vous votre art par rapport au contexte socio-économique actuel ?

40’00 Problématiques autour de l’éco-scénographie

50’00 Est-ce qu'il faut savoir jouer pour mettre en scène ?

54’15 Est-ce que vous avez des stages d'interprétation ?

56’30 La vie à Lausanne

01’00’00 Le coût de la vie en Suisse

01’04’25 La recommandation culturelle

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00’42 Présentation des invités

1’24 Pourquoi l’écriture dramatique ?

2’38 L’écriture comme un outil politique d’émancipation ?

4’11 Spécificités et difficultés de la dramaturgie

5’56 Comment se déroule la formation à l’ENSATT

8’38 Vos relations avec les autres départements de l’école

11’33 Épreuves du concours d’entrée 

13’34 Ce qui vous inspire pour écrire

16’06 Comment un dramaturge gagne sa croûte ?

19’41 L’insertion après l’ENSATT

20’47 L’écriture de Jules

22’15 L’écriture de Célia

27’10 Le point de vue moral quand on écrit

32’52 Qu’est ce qui définirait un bon dramaturge ? Sa vision ? Sa singularité ?

37’20 Bilan de la formation à l’ENSATT

38’22 La recommandation culturelle

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00’22 Votre rencontre avec le théâtre

3’12 Le stage de 10 jours pour rentrer dans l’école

7’03 Ça fait quoi de vivre à Cannes quand on a 20 ans ?

9’53 L’ERACM et le festival de Cannes

11’12 Les sorties publiques pendant la formation

12’34 Une 3ème année en apprentissage dans un CDN

14’26 Focus sur les Tréteaux de France, un CDN itinérant

16’32 Les stages qui vous ont le plus marqué rétrospectivement

19’34 Le voyage à Dakar en 2eme année

20’30 Ces 3 ans à l’ERACM, une formation complète ?

22’46 L’insertion professionnelle après l’école (le FIJAD)

27’50 La recommandation culturelle

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00’33 Qui êtes-vous, votre parcours, votre rencontre avec le théâtre

08’06 Avoir des stages de chant et de danse quand on fait du théâtre

15’24 Particularités du TNB

19’13 Dispositifs mis en place pour la santé mentale des élèves

21'06 Système des parrains/marraines

22’53 Lien entre l’école et l’université

25’13 Ça fait quoi de vivre à Rennes ? 

28’31 Déroulement de la formation

37’25 Le voyage en 3ème année

40’41 Dire les mots : la philosophie du TNB ?

50’57 Le spectacle de sortie

54’53 Retour sur le concours et le fameux questionnaire aux 50 questions

1’03'08 La recommandation culturelle

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